| 对象进行劳动，以达到利用的目的。”在这个意义上进行开发的，有美国的西部开
发，其动力是经济凶素。美国西部本来是印第安人的家园，他们人数虽少，但在广阔的西部长期生活，拥有
自己的传统，创造了自己的历史文化。东部人口大量涌入以后，印第安人被赶到为数不多的“保留地”，其
他地方被大量“开发”，结果印第安人创造的历史文化便荡然无存。我们的西部开发，虽然借用了“开发”
一词，但其内涵却大不同了。根据中央的部署，实施西部大开发，就是要加快西部地区现代化的步伐．实现
社会、经济、文化的协调发展。
由于中央的重视，在西部大开发中，许多人已认识到文化的重要性。陕西省一位学者认为，西部开发要
以文化为先。他的根据是：西部开发，“真正的困难和应引起重视的是文化贫困问题”。世界银行的一位副
行长有这样一段高论同样给我们以启发。他说：“以往的发展经验给予我们两个至关重要的启示：一是仅仅
依靠发展经济来减少贫困和保护发展的持续性是不够的。另一个教训是，技术绝对不是解决所有问题的办法
。这些提醒我们必须改变错误的观念和行为方式，而改变的源泉就是文化。”文化是什么，按他的解释，“
文化不仅是艺术、音乐、舞蹈和戏剧，而是整个的生活方式。从某种程度来说，文化是一种提升的过程”；
“因为人和社会只有通过文化才能对整体有所洞悉、有所把握”。当然，这里所谓文化，是指大文化，而不
是某一具体文化。对此，诺贝尔奖得主杨振宁先生有一个精辟的总结：“20世纪中国文化的特点是什么呢?总
的说来，是传统文化加上现代化。”历史是不能割断的。任何国家、任何民族的发展，总是根植于其固有的
历史文化的沃土之中。我们建设有中国特色的社会主义，实现国家现代化，那么保护好优秀的历史文化，便
是其中应有之义。
22．对文中“虽然借用了‘开发’一词”的“开发”这个词语理解正确的一项是( )。
A．是对特定对象进行有目的的开掘和开拓
B．是以经济因素为动力，类似于美国的西部开发
C．是促进西部地区的现代化，实现其各个方面的协调发展
D．是以自然资源为对象，进而利用它的生产活动
23．对世界银行副行长的“高论”理解不正确的一项是( )。
A．“两个至关重要的启示”实质是两个十分重要的教训
B．减少贫困和保护发展的持续性不能光靠发展经济
C．从发展经济的角度看，技术不失为解决相应问题的办法
D．文化是整个的生活方式，而不能视之为艺术、音乐、舞蹈和戏剧
24．对文义表述不正确的一项是( )。
A．第一段简介了“西部”的情况，点明西部大开发的必要性和重要性
B．第二段阐释了“开发”的概念，以美国西部开发为比照，揭示我国西部开发的内涵
C．第三段引述专家名人的观点，着眼于对文化，尤其是大文化意识的解说
D．全文围绕“开发与文化”这一话题展开论述，强调西部大开发必须注重保护好优秀的历史文化
25．根据文章内容，推断不合理的一项是( )。
A．西部大开发的战略决策，是我国少数民族政策的又一体现
B．美国的西部开发受经济利益的驱动，却破坏了印第安人创造的历史文化
C．传统文化加上现代文化，就是对“开发与文化”这一命题的形象诠释
D．实现东西部社会、经济、文化的协调发展，应是西部大开发的基本目的
第二部分数量关系
(共25题，参考时限25分钟)
本部分包括两种类型的试题：
一、数字推理。共10题。给你一个数列。但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律。然后从四
个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项。使之符合原数列的排列规律。
【例题】1，3，5，7，9，( )。
A．7 B．8 C．11 D．13
解答：正确答案是11。原数列是一个等差数列，公差为2，故应选C。
请开始答题：
26．3，5，9，17，33，( )。
A．65 B．72 C．68 D．58
27．29，57，113，225，( )。
A．446 B．349 C．449 D．346
28．5，12，29，70，169，( )。
A．208 B．408 C．308 D．218
29．9．9，8．8，7．8，6．9，( )。
A．5．9 B．6 C．6．1 D．6．2
30．3／7，2／3，9／11，( )。
A．3／2 B．4／3 C．12／13 D．10／13
31．75，68，74，69，73，( )。
A．75 B．74 C．7l D．70
32． 13，22，33，46，61，( )。
A．78 B．80 C．85 D．75
33．2，10，30，68，( )。
A．118 B．128 C．130 D．132
34． 1／5，2／9，3／13，4／17，( )。
A．5／19 B．6/21 C．5／21 D．6／19
35．39，13，13／3，13／9，( )。
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