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中小学教学研究杂志(非官网)

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁省基础教育教研培训中心
ISSN:1674-5728 
CN:21-1396/G4
周期:月刊
语种:中文
开本:16开
邮发代号:8-234
地址:沈阳市
影响力:中国知网、万方数据库。
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

中小学教学研究杂志基础信息:

《中小学教学研究》由辽宁省教育厅主管,辽宁省基础教育教研培训中心主办。本刊全国公开发行,其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。本刊全国统一刊号为CN21—1396/G4,本刊国际标准刊号:ISSN1674-5728。邮发代号为8-234。本刊大16开本,64页,月刊。

中小学教学研究杂志办刊宗旨:

本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。

中小学教学研究杂志栏目设置:

主要栏目:课程改革研究、课标教材、学科教学、课例与评析、教学设计、考试研究、能力培养、教学评价、教学随笔、名师风采、试题选萃等。

中小学教学研究杂志收录情况:

本刊己入编《中国学术期刊(光盘版)》、中国期刊网、万方期刊数据库和龙源期刊网。凡论文不愿在《中国学术期刊(光盘版)》和中国期刊网上刊载的作者,请在来稿中声明。

中小学教学研究杂志社相关期刊


中小学教学研究杂志社投稿信息

1.题目:置全文最前,要能概括文章要旨,字数一般不超过20个,必要时可加副标题。

作者署名:接题目下居中安排。如系多作者,各姓名间空一格。如多作者不属同一单位,须在姓名右上角按单位排序用1,2,3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的,不用加标志。

2.作者单位:接姓名下居中安排。基本要素依次为:单位全称(省、市、区、学校)、邮政编码。

示例:沈阳市皇姑区第一小学,辽宁沈阳110032

3.作者简介:姓名(出生年-),性别、籍贯、职称、学历。

示例:张晓明(1970-),男,辽宁沈阳人,中学高级教师,学士。

本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键词。

4.摘要:摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。应避免对题目的重复和一般性内容的叙述(如研究背景、意义、重要性等)。

5.关键词:接置“摘要”项下。限量3~8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词,词间用“;”隔开,最后一个词后不用标点。

6.参考文献:附有参考文献的文章其参考文献应按在文中出现的的先后顺序排列,书写格式如下:

专著类

[序号]著者.文献名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码.

示例:傅建明.校本课程开发中的教师与校长[M].广州:广东教育出版社,2003,48-74.

期刊类

[序号]作者.文章题目[J].刊名,出版年(期).

中小学教学研究杂志社编辑部征稿

创设最佳情境提高课堂效益
体验——数学学习的有效策略
立足学生发展设计练习活动
数形结合思想在低年级数学教学中的渗透与应用
让英语情境教学更富实效的几点建议
活用多媒体打造英语教学的实效课堂
让探究意识在化学的学习中无处不在
在初中历史教学中渗透生命教育
心中有"丘壑"目中无"白丁"——谈地理案例探究教学中的探究性问题设计
《原子的构成》教学设计
《氧气》教学设计
《物质的分类》教学设计
《三国鼎立》教学设计
《用对立统一的观点看问题》教学设计与反思
合理运用小组学生互评机制打造高效的中考英语复习课堂
PISA理念指引下的学业考试和教学建议——从2010年宁波市初中毕业生社会学业考试谈起
生物课程资源开发与利用初探
初中英语小组合作活动任务化的实施与研究
略论新课程改革背景下"以人为本"教学价值观的实践意义
生成的课堂需要空间
例谈大班额下合作学习的有效参与策略
浅析课堂质疑的误区
语文教学新课程理念下的"零距离思考"
给自己的作文找读者
文言文教学"食韵法"
作业批语在中学英语教学中的作用
对当前小语课堂教学语言的反思及对策
小学作文教学开发学生多元智能的探究
拓展语文实践活动的新型练笔--仿句训练例谈
体育课中的幽默教学
浅析"自主探索,合作交流"数学教学模式
浅谈"创造性使用教材"
浅谈数学教学中合作意识的培养
历史教学ABC--由一道历史评述题引发的思考
语文新课程评价改革的探索与思考
观察--科学探究的前提
让学生独自"在树下思考一会儿"
浅探古诗教学的适度模糊
浅谈小学语文教学中的感恩教育
强化语文实践提高语文素养
讲方法抓本质求深化——概念教学之我见
别把作文改得"遍体鳞伤"——由《那片绿绿的爬山虎》想到作文修改
口算教学,数学教学中不可轻视的一环
精心设计问题引导有效探究
实践出真知等待成精彩——让学生在错误中感悟真理
《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
《光合作用的原理和应用》教学设计
《辽、西夏与北宋的并立》教学设计
苏教版小学语文第十一册第七单元《爷爷的芦笛》教学实录与评析
苏教版国标本小学语文四年级《珍珠鸟》教学片段及评析
《物体的正面、侧面和上面》教学设计
主题单元教学资源整合的策略
在比较中感受"变化"——《身边的故事》教学随想
让学生的问题成为生动的课程资源
例谈数感的培养
新课程教学中教师要应对的四个问题
让学生展开"音乐想象"的翅膀
在《历史与社会》教学中培养学生的质疑能力
学生在历史学习中问题意识的培养
新定义下的迁移拓展型问题
谈浓度不同的同种溶液混合后溶质的质量分数
谈"分子之间有空隙"的教学
如何培养中学生的英语阅读能力
强化高中学生英语阅读能力的几点做法
英语课堂讨论失败的归因及对策
活动激趣活动升情活动育人——思想品德课课堂活动教学例谈
预约"生成"精彩纷呈——高中生物生成性课堂教学初探
让有效探究充盈历史与社会课堂
创设情境趣味作文
直面生成让孩子拥有"智慧"的课堂
例谈复杂化教学背景下教师的应对策略
小学生数学学习错误的本质及有效利用
运用构建策略引导数学学习
新课程需要什么样的课堂教学形式——对一节初中思想品德课堂教学片断的思考
《食物包装上的信息》教学谈
构建"三味"合一的数学课堂
如何把握提问的空间——对一堂复习课中两个提问设计的讨论与思考
《成语辨解》教学设计
《春天来了》教学设计及反思

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