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中学物理教学参考杂志(非官网)

主管单位:国家教育部
主办单位:陕西师范大学
ISSN:1002-218X
CN:61-1033/G4
周期:月刊
语种:中文
开本:16开
影响因子:0.077
被引次数:1536
影响力:中国知网。
业务类型:杂志征订
期刊级别:国家级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

中学物理教学参考杂志基础信息:

《中学物理教学参考》杂志是国家教育部主管、陕西师范大学主办、由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版,面向国内外公开发行的中等物理教育教学类期刊。自1972年创刊以来,坚持为基础教育服务的办刊宗旨,突出“科学性、知识性、实用性、导向性”特色,发行量一直稳居同类期刊之首。为传播先进的教育理念、教学策略和教学模式,促进中学物理课程改革和教师专业化水平的全面提高,经过调研和论证,本刊于2006年改版为国际大16开,栏目、内容和形式全面创新。

中学物理教学参考杂志栏目设置:

前沿导航:专家视点关注当前物理学科教学改革的重大实际问题,报道物理学科教学理论与实践研究中的最新成果,展望未来发展趋势与方向。

课改在线报道国家关于基础教育课程改革的新政策新举措;展示不同版本物理课程标准实验教科书的编写指导思想和特色;反映课改实验区物理学科教学的新成果和评价方法。提出实现教师专业化的条件及实现的途径;展示物理教师专业化成长的优秀案例。

教学时空:教法学法发表以科学探究为重点的多种教学方法及其综合应用多种方法的教学研究成果;学生自主、合作、探究性学习与接受性学习相结合的研究成果。

问题争鸣:发现物理课程、教材、教学辅导材料以及教学实践中存在的疑难和困惑问题,引发争鸣,展开讨论,集思广益,析疑解惑。

课例点评:成功的课例是教师教学的创新成果,对成功的教学案例组织专家、名师和读者开展多视角、多层次和多种形式的评价,发挥成功课例的引领作用。

师路心语:教学反思、教学叙事、教学随笔、教学艺术、微型设计、精彩片段、体会感悟等短小精悍的小论文。

研究生苑:报道物理课程与教学论博士生、硕士生和教育硕士(物理)的研究习作和创新研究成果。

课程资源:习题研究展示创新型物理习题的类型和特点,研究解题思路和方法,交流解题技巧和新题新卷;剖析典型的错题、错解,从反面提供借鉴;研究习题素材与技术和社会的联系等。

实验创新:刊登物理实验内容和方法的创新设计,如探究性实验与教学设计、网络支持的开放性实验、DIS实验、数码相机与摄像机在实验中的应用等;实验仪器的改进和维修;自制仪器特别是利用日常生活材料开发的低成本实验仪器;实验室开放、管理和建设的经验等。

教育技术:报道现代教育技术与物理学科教学的整合、提高教学质量和教学效率的最新成果。

生活物理:开发物理基础知识在现代科学技术和社会生活中的应用案例,体现从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念、强化物理基础知识的实际应用,为中学物理教学提供丰富多彩的物理课程资源。

史海拾贝:论述物理学的发展和物理学家对人类社会和自然科学的贡献史,介绍他们探究物理学规律的成功经验与教训:紧密联系教材和课改理念,注重物理过程与方法的启迪性和教育性,为教学提供“鲜活”的教育史料。

高考竞赛:高考纵横关注高考动态、解读高考大纲、评析高考试卷、研究高考命题的特点及趋势,为复习备考提供指导。继续办好每年1-2合期《高考最新试题精选》。

竞赛辅导:刊登高中物理竞赛和初中应用物理知识竞赛辅导专题讲座和国内外原创性竞赛试题,为竞赛辅导提赛提供素材、交流辅导方法及经验等。

初中物理:初中教学刊登初中物理课程标准实验教材优秀课例点评,探究性实验与教学设计;交流初中物理课程标准实验教材的教法和学法,供师生学习。

中考速递:反映实施新课程的最新中考动态;名师谈中考复习策略、题型分析、解题技巧;刊登各省市中考试题、名校模拟试题,评析中考试卷,推动中考改革。

广角互动:环球视窗 外国物理教育、课程改革、教材改革、教学改革及评价方法的新成果和中外物理教学的比较研究。

跟踪扫描:报道物理教研会议的简讯或记要以及相关教研活动的动态和信息;介绍物理学科前沿的发展动态和方向。

英语物理:配合中学双语教学和物理教师专业英语培训,提供实用、有趣的英语物理短文,开展翻译小竞赛等。

新书评介:刊登物理教育教学研究最新著作的内容提要和评介。

中学物理教学参考杂志订阅方式:

国际刊号:ISSN 1002-218X国内刊号CN61-1033/G4国内邮发代号:52-31。

中学物理教学参考杂志相关期刊


中学物理教学参考杂志社简介

1.荐稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)每篇字数在2800-5600字之间为宜。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献没有的可不标明。

中学物理教学参考杂志范例

让物理课上出“物理味”——“机械能守恒定律”公开课教学回眸
高中物理容易忽视的若干疑难问题剖析
刍议质能方程
“平行四边形定则”课堂教学探索
万有引力定律推导过程的教学探讨
四分之一周期内路程一定等于振幅吗
深入把握教材体系思想循序渐进落实矢量教学
汽车在水平路面转弯静摩擦力只提供向心力吗
对电磁感应定律表达式E=(ΔΦ)/(Δt)的理解及教学建议
运用规律巧解难题——由一道力学选择题引发的思考
巧用等圆相交对称性求解磁场轨迹问题
步步为营层层破解
巧用信号发生器改进电学演示实验
2010年全国高考理综卷Ⅰ第21题的四种解法
2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(陕西省)物理试题简析
不同版本教材“磁感应强度”定义方式的比较研究
共振定义的科学性探讨
运动图象法深层应用初探
物理“三图”应用例析
指导学生求解复杂计算题探微
从能量角度分析电路中电流和电压的分配规律
计算交变电流有效值的三种方法
两物体间有无静摩擦力的判断方法
加速度也不能这样分解——关于“加速度不能这样分解”的商榷
两束光干涉相消的物理本质诠释
法拉第圆盘发电机是怎样发电的
物体到达最高点时的速度为零吗
“自由落体运动的规律”课例的多次实践与反思
平面镜可以成实像吗
电源输出最大功率的一般性条件
如何理解理想变压器的电流变比关系——对一道调研考试题的探究
“元问题”及其在物理教学中的应用
寓观察能力培养于课堂教学
科学猜想自主构建——“库仑定律”教学设计
质量概念梳理
刍议静止和平衡及其关系
PBL法在高中物理探究实验教学中的运用
对人教版高中《物理》教材的几点商榷
论物理学科的生成性教学
以2010年的高考试题为例谈物理习题的变式训练
挖掘隐含条件确定附加磁场的方向
小议物理图象中的“转折点”问题
拨开“巧合”迷雾凸显规律本质
傅科摆是怎样证明地球自转的
电流表、电压表、定值电阻之角色相互转化
构建高中物理高效课堂的思考
2010年高考“图象试题”评析盘点
“欧姆表改装”教学中需讲清的几个问题
天体运动中的能量
活用图象解决含非线性电阻的电路问题
改编习题要抓住问题的本质
美国《科学》杂志公布2009年十大科学突破
研究凸透镜成像实验中的一个疑惑及其解释
火焰为何不偏向尖端
一道值得深究的“试题解析”
解读机械波干涉图样之管见
“超重和失重”教学设计
国内外热学前概念研究浅述
小船渡河问题的探究
分类例说平面镜的应用
变压器教学中奇异实验现象的探究
物体“上浮原因”演示实验创新设计
约里奥-居里夫妇与中子的发现擦肩而过

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  • 下一个教育:
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