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高等理科教育杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:兰州大学全国高等理科教育研究会
ISSN:1000-4076
CN:62-1028/G4
周期:双月
语种:中文
开本:大16开
影响因子:0.919
被引次数:9548
影响力:全国中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。
业务类型:杂志征订
期刊级别:国家级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

高等理科教育杂志基础信息:

《高等理科教育》是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物,是全国高等理科教育研究会会刊。本刊1993年7月创刊,1999年起国内外公开发行,并由季刊改为双月刊。《高等理科教育》现为全国中文类核心期刊,被南京大学中国社会科学研究评价中心确定为CSSCI来源期刊。本刊主要任务是根据高等理科教育的特点,研究高等理科教育发展规律、教学规律、人才培养规律和科学研究规律,探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。

高等理科教育杂志栏目设置:

主要栏目有高等教育理论研究、理科教育体制与结构、,理科基地建设、理科应用性人才培养、学科建设与专业改革、课程设置与教材建设、实验室建设、信息动态与国外高教等。

高等理科教育杂志订阅方式:

ISSN:1000-4076、CN:62-1028/G4。

高等理科教育杂志相关期刊


高等理科教育杂志社简介

1.来稿应具有科学性、实用性,且论点鲜明、层次清楚、数据可靠、文字精炼通顺、文稿请用电子邮件投递,一般文章以5000字为宜。

2.来稿须列出题目、作者姓名、工作单位(全称)、地名(城市)及邮政编码。多位作者的署名之间,应用空格隔开。不同工作单位的作者,应在姓名之后标注作者工作单位,并列出工作单位、地名、邮政编码。

如:宋河发(中国 北京 100190)

3.来稿应附中、英文摘要(300字左右)、关键词(8个以内)各一份,并附中、英文基本一致的题目、作者姓名及单位(英文需隔行打印,以为审译修改留有空间)。中、英文摘要可结合课题背景(政治、经济、文化背景)撰写,以便阅读指导,使读者从中获得更多信息。

4.来稿若属于国家(委、部、局、自然基金)、省(厅、局)、高校及大专院校资助的课题,请注明课题的立项主管部门、所属计划、课题编号、课题名称、课题负责人。

如:国家自然科学基金重大专项培育项目(91024004):非常规突发事件的“事中”评价策略与动态研判方法研究,负责人:陈安。

5.来稿请注明第一作者和通讯作者的详细信息(姓名、职称、职务、主要研究方向、电话和E-mail),以便编辑部和读者联系、交流。

如:陈安,中科院科技政策与管理科学研究所副研究员,兼任河南大学应急管理研究所所长,主要研究方向:应急管理,数据挖掘与商务智能,供应链管理与电子商务,风险评估与预警,Tel:  ,E-mail:  。

6.参考文献书写格式(请按国家标准《文后参考文献注录规则》书写)

[期刊]作者.引文题目.刊名,年,卷(期):起页~迄页.

[书籍]作者.书名.出版地:出版者,年:起页~迄页.

[专利]发明者.专利名称.专利申请号或专利批准号,法律状态。

7.本刊对每篇来稿收取处理费50元,请作者在投稿的同时通过邮局或银行寄汇本刊(请勿在稿件中夹带现金)。汇单上注明第一作者姓名。

8.编辑部收到电子版投稿后,办理收稿登记,并指定责任编辑进行初审;初审通过的稿件送有关专家评审;经专家审理后的稿件由责任编辑汇总审稿意见并反馈给作者;总编结合修改稿和专家的审稿意见终审签发,并由责任编辑寄发录用通知。

9.作者投稿3个月内未收到录用通知,稿件可另行处理。对通过审稿程序的稿件,寄发录用通知和版面费收取通知,并以实际登载页数收取版面费。版面费收到后,将开正式发票。论文刊出后,将按规定支付稿酬。来稿出版后赠送杂志一本。

10.来稿务必写清论文联系人姓名、单位、地址、邮政编码、联系电话和电子邮箱,以便联系。

高等理科教育杂志范例

大学功能与中国大学评价指标体系的完善
高等职业教育评估体系构建浅析
高校创新性研究生科研团队建设:问题、成因与对策
培养工程领军人才:麻省理工学院的工程领导力教育
西班牙学生参与高教外部质量保障的现状分析——以加泰罗尼亚区为例
本科课程设置新计划解读及思考——以MIT的EECS系为例
中美大学公共卫生高等教育人力资源对比研究
面向地方产业发展的车辆工程特色专业建设
建立互惠共享实践教学基地的探索与实践
浅谈通识意识在高等教育中的积极意义
论行业指导委员会在应用型高级专门人才培养中的作用
高校大一新生转专业的意向调查及动因分析
大学生学习性投入调查研究
大学生新生适应性教育问题思考
环工原理课程的改革与创新性学生培养
基于计算机模拟技术的现代物理学教学研究
污染物分析实验教学改革及实践
嵌入式系统课程体系的组织探索
生物物理学引入生物类专业大学物理课程体系初探
野外实习中增加微生物学实习内容的改革与探索
高等院校实验室及产业在资本市场中寻求发展的探讨
西北民族地区高等理科教育改革初探
深化改革加强建设培养高质量理科基础性人
优化电动力学课程内容体系和结构的一些探讨
《化工热力学》教学实践和体会
光学课程教学改革初探
德国大学对气象学专业大学生的培养
基础物理实验课教学改革的实践和思考
关于基础力学实验教学改革的实践
适应素质教育开展研究式实验教学
我国大学素质教育的实践进展
创造性人才培养与教材建设
提高少数民族学生教学质量的几点思考
当前实施学分制教学管理制度的再度思考
理科大学普通物理教学改革之我见
基础医学中功能性学科教学改革初探
我校化学课程教学状况的调查及启示
以校园网为基础的《结构化学》多媒体教学网站的教学实践
以改革促发展建设富有特色的生物学人才培养基地
重视国家基础科学人才基地高年级学生文献阅读能力的培养
关于大学数学教育的一些思考
高等数学教学改革实践与探索
大学生数学思维的难点分析
高等院校教学质量评价研究与实践
高校教学督导工作评价的尝试及思
澄清对学分制的一些模糊认识
深化民族教学改革全面推进汉语授课工作
借鉴英国的现代学徒制度培养高技能
"计算机图形学"课程教学改革与实践--面向信息与计算科
计算机基础课考试方法的改革与实践
电气信息学科教学改革的研究与实践
地图学的现代发展与教学内容改革
"鄂尔多斯盆地-秦岭造山带野外地质教学"课程教学考核构想及有关问题讨论
地学本科研究性学习与科研写作训练
真抓实干推动科学研究工作实现跨越式发展
"晶体光学与光性矿物学"教学改革与体会
创建一流学科,教师队伍建设刻不容缓
环境监测实验教学改革研
一组数字信号处理教学实验的设计思路
西部地区人才配置机制的转换及高层次人才培养
西部高教事业大发展与政府宏观管理
论大学无形资源的
论人文地理学教育危机及其高等教育发展方向
高校扩招过程中存在的主要问题及其对策
物理教育哲学引论
论中世纪新型生成大学课程存在
大学课程管理的耗散结构
概念图及其功能研究
"量子力学"课程的改革与建设进程
对本科教学中加入研究性内容的思考
高等学校研究式教学策略的研究
暑期学校:优质教育资源共享的新模式——北京大学暑期学校的办学理念与实践
高等教育考试制度与创新人才培养
我国高等学校国家精品课程现状分析
完善制度,稳步推进大学生基本理论、基本技能、基本素质的培养
我国高校本科专业设置改革探讨
从选课方式的改进看我国高校教学管理的信息化
信息工程类专业"计算机高级语言VC++"课程改革研究与实践
可编程控制器实践教学改革
信息与计算科学专业教学体系的实践与探索
"计算机组成与设计"课程教学创新改革
"算法设计与分析"教学探讨
基于ASP的C语言教学系统开发
从对日"外包"看软件技能型人才的培养
国防生"多元立体化"培养模式的探索与实践
论中外合作办学本科生培养方案的制订
多向交往教学模式与传统教学模式的比较分析
开放式课堂教学模式在生物统计学教学中的实践
谈物理化学实验的教学改革措施
计算机硬件开放性实验教学之我见

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