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教育测量与评价.理论版社编辑部征稿

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:湖南省教育考试院
ISSN:1674-1536
CN:43-1482/G4
周期:月刊
语种:中文
开本:大16开
邮发代号:42-353
被引次数:171
影响力:中国知网、维普中文期刊网收录期刊
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
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教育测量与评价理论版杂志基础信息:

《教育测量与评价理论版》重点面向基础教育,主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政干部。《教育测量与评价高考版》重点宣传国家招生政策和考试信息,介绍国内招生院校及专业,权威发布在湘招生计划,指导考生填报志愿。读者对象主要是高三学生及其家长,各级招办工作人员以及高中各学科教师。2009年《教育测量与评价高考版》发行量已超过40万份。

高考版5-8月号为《生源计划专辑》合刊,另出版《志愿指导专辑》增刊,随《生源计划专辑》配套赠送给高考考生和相关单位。《生源计划专辑》、《志愿指导专辑》是考生查找各高校招生计划、代码,了解志愿填报规则的基本工具,将成为广大考生了解招生高校、合理选报志愿的必备资料。

教育测量与评价理论版杂志栏目设置:

主要栏目:卷首语、理论与技术、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、考试与招生、随笔与感悟。

教育测量与评价理论版杂志订阅方式:

ISSN:1674-1536,CN:43-1482/G4,地址:长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内,邮政编码:410006。

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教育测量与评价.理论版社投稿信息

一、摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开;撰写的文章字数以2500-4500字为宜。

二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。

三、注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式:

1、参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年。

2、参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),其止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)。

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。

十、来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复。

教育测量与评价.理论版社编辑部征稿

关于教育评价本质与目的的探析
三因素概念图评价法在中学化学教学中的应用
美国州级教师评价标准开发之透视——以“佐治亚州优秀教师标准框架”为例
自陈量表
深圳市龙岗区中小学教学质量监测与评价的实践与探索
我国教师专业发展评价的有效性审视
农村小学课程结构失衡及其优化对策
语文教师课堂提问有效性的调查与误区分析——以杭州市六所小学为例
甘肃省农村中小学参与式教学实施现状的调查与反思
中学生学习自主性的现状调查
长沙市中学生学业成就归因及元认知的研究
2010年高考语文名句名篇考查统计分析
教师评价:由奖惩依据到促进专业发展——以浙江省瑞安市安阳实验中学为例
高中语文模块学习过程性评价的实施策略及反思——以浙江省温州市第十九中学为例
一年级小学生的汉字书写质量测查
中学校本课程开发情况的调查及思考——以江苏省无锡市三所中学校本课程开发为例
不同社会支持对留守儿童心理健康的影响研究
初中生班级归属感的调查与思考——以浙江省象山县为例
1978~2008:高考语文试卷研究报告
美国华盛顿州中小学学生学习评定及启示
测验的效度
学生发展:课堂教学的终极追求
别让问题学生的教育成为问题教育

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