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高等工程教育研究杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中科技大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点大学理工科教改协作组
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
周期:双月
语种:中文
开本:大16开
影响因子:0.894
被引次数:15436
影响力:全国中文核心期刊、中文核心期刊(2008)
业务类型:杂志征订
期刊级别:北大核心期刊CSSCI核心
阅读点数:
期刊简介联系我们

高等工程教育研究杂志基础信息:

《高等工程教育研究》学报1982年由教育部党组决定创办,1983年创刊。20多年来,学报一贯坚持为全国高校服务,坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨;以其指导性、学术性、应用性的鲜明特色,深受我国高教界、工程界的好评--1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为"全国中文核心期刊"。1998年11月,中国工程院成立教育委员会,负责指导与协调工程院在工程教育方面(含工、农、医等领域)的咨询研究和学术活动,就中央和地方政府有关工程教育的改革与发展提出建议,同年决定,将《高等工程教育研究》作为工程院教委会会刊。《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。

从2005年起,该刊特增加页码、扩大版面,以敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源,及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果,受到了高教界和工程界的广泛关注和一致赞扬。

高等工程教育研究杂志栏目设置:

常设栏目有:院士论坛、校长论坛、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、研究生教育、外国高等教育、高职高专教育、高等教育史、教学工作研究。并根据需要定期开设国家级优秀教学成果等专栏。

高等工程教育研究杂志期刊荣誉:

《高等工程教育研究》杂志是2008年北大核心期刊,全国中文核心期刊。分别于1992年、1996年、2000年、2004年、2008年获得北大中文核心期刊荣誉。

高等工程教育研究杂志订阅方式:

ISSN:1001-4233,CN:42-1026/G4,地址:湖北省武汉市珞喻路华中科技大学教科院,邮政编码:430074。

高等工程教育研究杂志相关期刊


高等工程教育研究杂志社简介

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

高等工程教育研究杂志范例

大学者,育才之谓也——中国特色高等工程教育十议
引进创新走向一流——上海交大密西根学院的工程教育改革探索
对我国工程教育专业认证试点工作若干问题的思考
工程人才培养模式的国际比较研究
工科本科教育的分类与学校定位探讨
“中俄工科大学联盟”成立大会隆重召开
高等教育研究中的文献研究与文献综述
城市发展新进程与高等工程教育改革——以宁波为例
地方政府在高等教育发展中的利益与作用
我国生物医学领域博士学位获得者发表SCI论文情况
高校教师评价中教学科研失衡的实证与反思
基于校友数据库的高校人才培养质量控制系统模型
从可持续发展看继续教育
高校图书馆馆史编撰浅谈
网络环境下图书馆员继续教育存在的问题及对策
“万人大学”图书馆建筑与管理模式变革
高校图书馆人力资源开发和管理初探
高等教育现代化和高校图书馆的发展
全人教育理念下大学图书馆的角色转换和功能拓展
从“以人为本”的理念谈图书馆服务的和谐统一
高校图书馆如何为国家创新战略服务
浅谈高校图书馆的信息保障
试论图书编目人员的岗位素质

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