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清华大学教育研究杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:清华大学
ISSN:1001-4519
CN:11-1610/G4
周期:双月
语种:中文
开本:大16开
影响因子:0.787
被引次数:19118
影响力:中文核心期刊(2008)、中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
业务类型:杂志征订
期刊级别:北大核心期刊CSSCI核心
阅读点数:
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清华大学教育研究杂志基础信息:

《清华大学教育研究杂志》创刊于1980年,是由国家教育部主管,清华大学主办的综合性教育研究刊物,是全国教育期刊中创办时间较早、国内外公开发行的教育类和高等教育类核心期刊。本刊为月刊,主编:王孙禺。国内统一刊号:CN11-1610/G4,国际刊号:ISSN1001-4519 。本刊力求全面反映和介绍国内外最新学术成果,努力跟踪和追赶当今国际学术发展的潮流,在积极保持和发挥清华大学理工学科研究优势的同时,力求继承和发扬历史上清华的人文社会科学传统,“古今贯通,中西融汇”,为中国的教育改革与发展服务,为教育科学繁荣作贡献。

《清华大学教育研究杂志》为教育研究理论刊物。发表教育理论研究成果,包括教育基本理论、高等教育、比较教育、中外教育史、教育改革与发展等方面的学术论文和研究报告。

清华大学教育研究杂志办刊宗旨:

《清华大学教育研究杂志》办刊宗旨:贯彻“白花齐放,百家争鸣”的方针,坚持理论与实际相结合的办刊宗旨。

清华大学教育研究杂志栏目设置:

本刊主要栏目包括教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、教育经济与财政、教育政策与法律、国际与比较教育、课程与教学、教育文化与历史等。

清华大学教育研究杂志期刊荣誉:

本刊是全国中文核心期刊,中国人文社会科学论文与引文数据库来源期刊,《中文社会科学引文索引(CSSCI)》来源期刊。

清华大学教育研究杂志订阅方式:

ISSN:1001-4519,CN:11-1610/G4,地址:北京市清华大学文南楼403室,邮政编码:100084。

清华大学教育研究杂志相关期刊


清华大学教育研究杂志社简介

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

清华大学教育研究杂志范例

西方大学管理制度模式研究
论科学发展观指导下的高等教育质量观
哈佛大学博克教学和学习中心——美国大学教师发展机构的标杆
高校课程大纲的功能和要件:兼论我国大学课程大纲制度之现状
“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究
自主招生:精英角逐的场域
家校关系视野中的学生发展:基于西部五省调研的分析
大学生就业压力的类型及分析
职业教育与经济增长关系的实证检验——基于中国1998年-2007年数据的验证
中等职业教育非货币收益实证研究
美国教师教育问责制的两次转型
文化产业研究的学科建设与当代人文社会科学的重构
近代中国大学校长的教育理念与大学的核心价值观
通过规章制度助力大学组织建设
经济全球化背景下我国高校与政府的关系调适——权、责、利平衡的视角
高等学校教师角色的演变与类型
中国高校产学互动机制探究
大学实践教育的文献综述
创建世界一流大学必须要创建世界一流的实验室
开创新时期高校离退休教职工党支部建设新局面的几点构想
大学生动机缺失状况的调查研究
《比较教育研究》1998-2004年论文研究策略统计分析

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