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教育与职业杂志社编辑部征稿

主管单位:中共中央统战部
主办单位:中华职业教育社
ISSN:1004-3985
CN:11-1004/G4
周期:旬刊
语种:中文
开本:大16开
影响因子:0.330
被引次数:38722
影响力:中文核心期刊(2008)
期刊级别:北大核心期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

教育与职业杂志基础信息:

《教育与职业》杂志作为国内最早的定位以教育的决(ce)者、管理者和研究者及在校学生为核心读者的资深中文教育杂志,杂志社本着“严肃、独立、成熟、务实”的出版宗旨,在全球经济和教育的大框架下,为读者提供一流的深度报道、原创案例、管理新知和权威资讯,引领业界舆论;在杂志的运营上按现代商业模式运作,采取国际流行的发行认证模式,以确保读者市场的覆盖面、占有率和客户利益。

由我国著名的教育家黄炎培先生于1917年创办,在目前国内近万种期刊中创刊最早、历史最长,是全国中文核心期刊。为满足更多的读者和客户的需求,该刊于2005年10月将上旬刊改为综合刊,采用目前国际流行的大开本全彩印刷,为国内外知名的广告客户提供了展示自己的平台,也为读者和广告客户之间架起了一座沟通的桥梁。

《教育与职业》杂志利用多渠道向目标人群介绍杂志,如本身的杂志、网站、直销、传真,高密度发放,数据库营销,全国发行。覆盖全国普通高校、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校数量累计达24000多所。

《教育与职业》发行方式包括订阅、零售、赠阅,其中订阅部分占72.5%(据抽样统计,学校订户占较大比例,达订阅部分的76.7%),零售部分占11.3%,赠阅部分占16.2%。全国近百名实力专职书商长期稳定的认购、热销并对书刊市场分区域给予增、补发行;

《教育与职业》杂志每年还参加国内30多个行业展会,并作为各类教育与职业类培训讲座的指定媒体,充分接触高消费职业群体和目标人群。

教育与职业杂志办刊宗旨:

《教育与职业》杂志遵循理论联系实际的原则,以倡导、促进、繁荣我国职业教育事业为己任,以研究职教理论,深化职业改革,沟通教育与职业,促进教育事业同经济建设和社会发展更好地结合为重点,竭诚地为广大教育工作者,特别是各界职教工作者服务。其内容对广大普教工作者在办学、教学、思想教育、指导学生升学就业,以及学生自己选择专业(职业)等方面都有参考价值。

教育与职业杂志栏目设置:

上旬刊主要栏目设置及要求:

特稿:作为本刊主打文章,及时、有深度地反映与教育、职业相关的社会热点问题,体现民间性、统战性(包容性、团结性,建言献策)、教育性。

报道:教育新闻事件的反应及追踪。

高端:高层领导、政协委员、人大代表及专家对教育、职业方面的观点、趋势分析,工作部署等。要有新意,要谈得实,有深度,主题突出,有指导性。

观察:对某教育问题、事件进行深度调查及评论。注意题材,特别是要从不同角度找出问题,建言献策。

人物:校长访谈;访谈有影响力、有知名度的各界人士,请其谈谈对教育相关问题的看法;访谈企业家等,谈企业的用人之道,企业对员工的素质要求,员工培训以及对院校培养人才有何希望等

群星:院校宣传。突出名校,突出学校特色。

纪实:注重真实、鲜活。以原生态反映现实教育中的甜酸与无奈。

言论:与教育、就业相关的评论

民办教育:与民办教育相关的文章

视野:有关国外职业教育、高等教育的文章

职场:与培训、就业、创业相关的文章、政策(可与相关培训、劳动就业部门及职介、猎头公司联络,寻找培养人才单位与用人单位之间出现的脱节问题及现象,并能提出解决问题的合理化建议。)学校如何与企业相连,促进学生就业

教育春秋:历史职教人物,写其理论成果、办职教的一些故事,配其照片;职业教育历史

资讯:国内与教育、职业相关的信息。包括部委文件、中央精神等。

中、下旬刊主要栏目设置:

1.研究与探索:教育基本理论研究与实践创新等

2.教育管理:学校办学模式、办学体制、人力资源管理、校园文化建设、招生与就业(侧重管理方面)等

3.成人教育:成人教育理论和成人教育实践等

4.民办教育:民办教育办学模式、管理模式、资金筹措方式等

5.农村教育:农村教育政策研究、模式创新和发展战略研究等

6.教学理论:教学基本理论研究和教学模式研究等

7.教学评估:本科教学评估和高职教学评估的理论与实践探索等

8.学科教育:专业人才培养模式、方法和实践探索等

9.课程与教材:课程改革、校本课程建设、教材建设、精品课程建设等

10.教法研究:学科教学法探索等

11.德育研究:思想政治教育、素质教育、道德教育等

12.心理健康教育:学生心理健康教育、心理咨询方法和途径、案例研究等

13.师资建设:教师教育、教师职业生涯发展、师资队伍建设、教师专业化、师德等

14.比较教育:当今发达国家教育思想、教育模式、办学管理研究等

15.教育史研究:中外教育史(特别是高等教育史和职业教育史)、教育思想史等

16.职业指导:职业分类、职业生涯规划、创业教育及人才需求等

17.职业培训:企业培训、劳动力培训等

18.实践教学:普通高校、特别是高职院校的实训教学、实验教学建设等

19.教育技术:现代教育技术(如网络、多媒体等)理论及应用等

20.交流平台:立足于大教育观、关注教育实践、交流教育经验(与教育相关、难以归入上述栏目的文章)

教育与职业杂志期刊荣誉:

核心期刊:中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)。全国中文核心期刊、职教期刊一等奖。

教育与职业杂志订阅方式:

ISSN:1004-3985,CN:11-1004/G4,邮发代号:82-139,地址:北京市崇文区永外安乐林路甲69号,邮政编码:100075。

教育与职业杂志社相关期刊


教育与职业杂志社投稿信息

1.选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表,稿酬从优。

2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文,请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。

文题:应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题。

关键词:2~5个,采用教育教学标准主题词,若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。

中图分类号、文献标识码:此两项共占一行。例如:[中图分类号]G42[文献标识码]A

图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀。

名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
计量单位:使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
标题序号:可按四级小标题的格式写:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题不另起段,与正文接排。

注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②……,置于文后,标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。

参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献,按文中首次出现的次序编号,内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后,标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前、外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序;外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间。

文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专著(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专著论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]。

3.常用注释和参考文献标注举例:

[注释]

①石中英.知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40.

②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46.

③Harris,Peter.FoundationsofPublicAdministration:AComparativeApproach[M].HongKong:HongKongUniversityPress,1990:43-46.

④Hindson,ColinE.EducationalPlanninginVanuatu:AnAlternativeAnalysis[J].ComparativeEducation,1995(31):327-337.
[参考文献]

[1]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.

[2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报(教育科学版),1989(3).

[3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.

[4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

[5](美)约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10.

[6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07.

[7]Barber,M.TheMakingofthe1944EducationAct[M].GuildfordandKing’sLynn:BiddlesLtd.1994.

[8]Siegal,Harvey.Multiculturalism,Universalism,andScienceEducation:inSearchofCommonGround[J].CultureandComparativeStudies,2002(3).

[9]DOWLERL.Theresearchuniversity’sdilemma;resourcesharingandresearchimatramsimstitutiomalemvironmemt[J].JournalLibraryAdministration,1995,21(1/2):5-26.

4.多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5.为便于稿件统一登记、防止丢失,请不要将稿件寄给个人。稿件一经刊用,即寄样刊,并付稿酬。来稿自寄出之日起,三个月内未刊用者,作者可自行处理。

6.投稿采用电子邮件方式。来稿中请注明作者详细通讯地址(收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等)以便邮寄样刊与稿酬。

教育与职业杂志社编辑部征稿

论高职教育产业化的实施途径
高等学校内部权力耦合机制研究
工业化生态环境中的职业教育发展研究
论新形势下欠发达地区高职教育的问题与对策
高等教育与区域互动发展的现存问题及对策研究
关于构建高职院校内部质量保障体系的思考
刍议高校人才资源的现状及开发
实施素质教育重在推进人才培养模式改革
亚运住宿管理模式对校企合作人才培养的启示
基于人本思想的高职院校内部营销系统及其应用
对加强高校教风建设的几点思考
综合性大学纪检监察干部队伍建设的现状、问题与对策
对高职教育“三个转变”发展趋势的思考
民办高等学校办学经费来源的影响因素及对策
关于创新高职院校办学思路的思考
论高职院校在高技能人才培养中的定位
高职院校“双师型”教师队伍建设研究
探析职业院校教师的心理压力问题与人本化管理
基于工学结合的高职实践教学体系创新研究
中国高校首轮教学评估的意义与评价
制约职业教育在新农村建设中作用发挥的因素分析
培养新型农民是农村职业教育的重要功能
中国职业教育学研究生教育的历史回顾
试论民办职业教育的改革与创新

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