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外国教育研究杂志社编辑部征稿

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:主办:东北师范大学
ISSN:1006-7469
CN:22-1022/G4
周期:月刊
语种:中文
开本:大16开
影响因子:0.303
被引次数:23216
影响力:中文核心期刊(2008)
期刊级别:北大核心期刊CSSCI核心
阅读点数:
期刊简介联系我们

外国教育研究杂志基础信息:

《外国教育研究》于1974年创刊、1985年公开发行,系中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办的比较教育学专业学术刊物。本刊为全国教育类核心期刊、《中国社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。现任主编为孙启林教授,副主编为张德伟教授(常务)、陈欣副教授。

中国比较教育学术刊物。双月刊。1974年创刊,1985年公开发行。东北师范大学比较教育研究所编辑出版。主编梁忠义。以马克思主义为指导,根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“洋为中用”的精神,对外国教育的理论与实际进行比较研究,为深化中国教育改革提供借鉴,为实现中国的四个现代化服务。主要介绍外国的教育理论和制度,初等、中等、高等、职业技术和学前教育的内容与方法,教育改革、教育科学研究方面的动态;发表新学科等方面的专题研究成果,刊登学术情报资料等,供教育领导部门、高等院校师生、中小学教师、幼儿教育工作者、各类职业教育工作者及教育研究人员参考。

外国教育研究杂志栏目设置:

本刊内容涉及当代外国教育理论、思潮及流派;外国中小学教育、职业教育、高等教育、教师教育、课程与教学论、道德教育、农村教育及教育改革发展与动向等,并以东北亚区域教育为重要栏目。

外国教育研究杂志期刊荣誉:

该刊被以下数据库收录:中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)、Caj-cd规范获奖期刊

核心期刊:中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)。

外国教育研究杂志订阅方式:

ISSN:1006-7469,CN:22-1022/G4,邮发代号:12-102,周期:月刊,语种:中文,开本:大16开。

外国教育研究杂志社相关期刊


外国教育研究杂志社投稿信息

1.文章标题:一般不超过300个汉字以内,必要时可以加副标题,最好并译成英文。

2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-200字为宜。

4.关键词:3-5个,以分号相隔。

5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。

6.正文文字:一般不超过1万字,用A4纸打印,正文用5号宋体。

7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

11.基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚.

12.作者简介:第一作者姓名(出生年月-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。

13.其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月:如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

外国教育研究杂志社编辑部征稿

论比较教育研究的非实用性价值取向
比较教育学者的社会认同——社会心理学的视角
艾伦·麦克法兰人文教育思想对我国人文教育的启示
走向实质的教育公平——20世纪美国基础教育公平理念探析
试析美国成人教育理论研究的三种取向
卡梅伦政府教育新政:创建“自由学校”,确保教育公平
从奥巴马政府修订NCLB法看美国教育均衡发展
美国中小学“21世纪技能”计划及启示
教学设计的美学原则
PISA2006科学试题的设计和开发及其启示
英国学校督导体系变革的特点及其启示
论教育目的表述的国民性问题——战后中、韩、日、新四国教育目的之国民性比较分析
中西方教育思想演进的不同路径及其影响
全纳教育:教育机会均等的应然选择
社会教育理论的实践方式研究——在中外社会教育比较视野下
社会公正下的教育和就业政策问题——法国新劳工法案《首次雇佣合同》(CPE)评析
跨越与挑战:中亚五国教育发展及改革走向
评英美模式在德国高等教育改革中的应用
美国大学生创业教育模式及其启示
美国现代大学精神及其对中国大学的影响
日本高等专门学校的优势特征分析
日本私立高等教育发展的经验及启示
从PCK到PCKg:教师专业发展的新转向

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