您现在的位置: 公务员期刊网 >> 教育期刊 >> 教育综合 >> 正文

现代教育论丛社编辑部征稿

主管单位:华南师范大学
主办单位:广东省教育科学研究所
CN:44-1361/G4
周期:月刊
出版地:广东省广州市
语种:中文
开本:16开
影响因子:0.097
被引次数:3658
影响力:中文核心期刊(2000)
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

现代教育论丛杂志基础信息:

本刊是综合性教育理论刊物,全国中文核心期刊,密切联系时代和社会实际,捕捉时代潮流,追踪热点问题,开展理论争鸣,反映国内外教育改革最新动态和科研成果。本刊服务于广大教育工作者,适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。曾用刊名:南方教育论丛。

《现代教育论丛》是广东省教育科学研究所主办、华南师范大学主管的综合性教育理论刊物.全国中文核心期刊。该刊立足广东,面向全国,探讨教育理论与实践问题,反映教育科研及教学实践成果。从2007年起,由双月刊改为月刊,大16开96页,努力体现刊物的实效性、现代性和前沿性。

为了更有针对性地为读者服务,新的《现代教育论丛》将分成单月号和双月号。单月号为实践理论版,读者对象为实践和研究工作者,包括中小学、幼儿园校长、教师和家长,也兼及研究人员;双月号为理论实践版,保留较强的理论性,读者对象为理论和研究工作者,也兼及实践工作者。

现代教育论丛杂志栏目设置:

该刊设有主要栏目:教育理论研究、教育改革动态、教师教育、教育管理、课程与教学、学校德育、生本教育研究、考试评价、职业技术教育、国内外精彩教育文摘等。另外,还根据形势要求增设探讨性和适用性专栏,并在单月号开辟教育教学经验、家庭教育精粹、师生阅读精品等专栏。

现代教育论丛杂志期刊荣誉:

核心期刊:中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)

ASPT来源刊、中国期刊网来源刊

现代教育论丛杂志订阅方式:

CN:44-1361/G4,地址:广州石牌华南师范大学教科所405,邮政编码:510631。

现代教育论丛社相关期刊


现代教育论丛社投稿信息

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。

二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。

三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。

四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。

五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求:

1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。

2.基金项目和作者简介按下列格式:

基金项目:项目名称(编号)

作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。

3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。

4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

现代教育论丛社编辑部征稿

试析儒家人格教育的现代困境及其超越
第五媒体环境下学校道德教育的困境与对策
新课程背景下营造校本研修文化研究——以浙江省嘉善县为例
我国中小学家校合作的问题及对策
民办学校教师归属感问题及策略探讨
教科书属性的多元理解
整体学习理论对课程改革的启示
“教学生成”的“设计”问题研究
有效教学的迷失与重返
新课改回头谈
加州高等教育总体规划的经验教训及其启示
让校长以教育家的身份出现在公共视野
新加坡中小学校长培训的实践及启示
道法自然——从《老子》中探寻现代教育思想规律
教育自觉的迷失与复归
论书法教学的德育功能
德育话语的失当与回归
美育中的德育精神
高校扩招规模稳定后亟待加强法治建设
广州大学城教学资源共享的实践与思考
听唱新翻杨柳枝——校长如何走进新课堂听课
论方法论在教育研究中的价值
校本教研中的专业引领策略探析
大学公共教育学课程资源的开发研究

阅读次数:人次

    免责申明:本站致力于学术杂志信息的整理和分类,非现代教育论丛杂志社官网,直投和查询稿件的朋友可以直接联系杂志社的编辑部。如果贵杂志社不希望我们收录您的期刊信息,请致电0825-6877911 (8:00-18:00)

   

  • 上一个教育:
  • 下一个教育:
  • 重要说明:本站非杂志社官方网站,直接投请联系杂志社编辑部!