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化学教学杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
ISSN:1005-6629
CN:31-1006/G4
周期:月刊
出版地:上海市
语种:中文
开本:大16开
被引次数:7287
影响力:ASPT来源刊、中国期刊网来源刊
业务类型:杂志征订
期刊级别:国家级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

化学教学杂志基础信息:

《化学教学》杂志已经成为我国广大中学教师、师范院校师生切磋交流教学经验、研究化学教学改革的措施、共同提高业务水准和教学质量的园地。《化学教学》创刊二十多年来,一直坚持为中学及各类中等专科学校的化学教学服务,坚持为工作在中学及中等专科学校教学第一线的化学教师们服务,得到了广泛的赞誉。

化学教学杂志办刊宗旨:

《化学教学》杂志的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论和化学科学前沿知识,介绍各地化学教学实践经验,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的专业和教学水平服务。

化学教学杂志期刊荣誉:

《化学教学》杂志是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊,创刊于1979年,现为月刊。1992、1996、2000年连续三次被评为全国中等教育类核心期刊。

化学教学杂志栏目设置:

本刊主要栏目:专论、课程改革、双语教学探索、习题与解题思路、教师论坛、化学竞赛、科学教育研究、研究性学习探索、知识介绍、考试研究、学位论文选登、问题解答与讨论、教学设计、读者信箱、教改实践与探索、国内外化学教育动态、教师教育、教研员手记、实验与创新思维、计算机在化学中的应用。

化学教学杂志订阅方式:

ISSN:1005-6629,CN:31-1006/G4,地址:上海市中山北路3663号,邮政编码:200062。

化学教学杂志相关期刊


化学教学杂志社简介

1本刊现欢迎短小精辟的来稿。文稿务求论点明确、文字通顺、数据可靠,格式正确,标题居中。题目下面第一行标明作者的姓名,第二行依次注明作者工作单位,所在省、市,邮政编码。在正文前,各加5个以内“关键词”和200字以内的“摘要”(中文)。正文后附参考文献,一般不超过10条。

2来稿请用计算机打印,A4纸,小4号宋体,可用稿纸书写,要求字迹端正。谢绝油印稿和双面打印稿。

3文章各级标题一律用阿拉伯数字连续编号,从左顶格编排,“引言”不作标题列出,二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”号,例如“1”,“1.1”,“1.1.1”。

4文章中如有图和复杂的化学结构式,请用硫酸纸、碳素墨水准确绘制,每张图大小适中,图注和文字说明字迹清楚;或用计算机作图,同时用E-mail附件向编辑部发送,以供排版。表格请制成三线表,表内无竖线。

5参考文献按最新、最主要和查阅过的列入。应在文章中引用文献处用上标(如[3])标注文献序号,在正文后按引用次序附上引用文献清单。文献格式和标点符号使用如下:

期刊:作者.文献名[J].刊名,年,卷(期):起~止页.多作者在第三人后加“等”或“etal.”,作者名之间用“,”,最后作者及等后面用“.”。外国人姓名采用姓在前名在后的著录形式,名可用缩写字母,在缩写名后不加“.”。

例:[1]王晶,宋心琦.习题的功能[J].化学教学,2007,(11):1-4.

图书:作者(译者译).书名.版次(初版不写)[M],出版地:出版者,年:起~止页.

例:[2]顾明远.教育:传统与变革[M].北京:人民教育出版社,2004:74-75.

论文集:作者.题名.论文集名.出版者,年:起~止页.

6文后必须另附作者简介,第一作者或联系人的电话(或手机)、Fax及E-mail、以便编辑部与其联系。

7作者自留底稿,来稿一般不退。不得一稿两投,若发现一稿两投现象,编辑部将向其所在单位揭发,并三年不用其稿件。即日起,编辑部将在化学教学网站上公布来稿收到情况以及一审、二审、三审结果。本刊不单独接受电子邮件稿,必须有文字稿,可同时发电子邮件,并在文字稿内注明电子稿寄出日期,来稿作者均需注明E-mail和联系电话。

8来稿请通过正式渠道,直接向编辑部寄送,望勿通过其他人传递,以免延误。

9本刊将进一步严格按照投稿要求实行,凡不符合上述要求的来稿,本刊将不予考虑发表或要求其修改后再进行审稿。

10编辑部有权对来稿进行不违背作者意图下的删节和修改,如作者不同意对稿件进行修改者,请在稿件中加以说明。

化学教学杂志范例

“Cl_2气的制取及性质”实验改进
碳与浓硝酸反应的补充实验
氯化氢喷泉微型实验
一个演示实验中环境污染问题的彻底根治
结课技能微探
谈化学教学中的科学方法和思维教育
浅谈高中化学研究性课题的实施办法
谈化学课堂教学中的教师提问
在化学习题教学中注重培养学生的非智力因素
苯丙醇胺及其类似物简介
《合成氨工业》教学实录
自制变色试纸测温度
用生活中的物质探究淀粉的水解
乙醇催化氧化实验的反思与创新设计
制备乙酸丁酯实验教学引发的思考
化学教学中提高学生创新素质之策略
提高化学课堂听课效率的感悟与实践
新课程背景下的化学教学策略
例谈创造性地使用新教材
高中化学实验校本课程“哈利·波特化学魔法”的开发与思考
关于著作权和出版使用权的申明
“问题解决”模式在概念理论教学中的实践

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