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教育研究与评论 · 小学教育教学杂志

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教育研究与评论 · 小学教育教学杂志省级期刊

Research and Review on Education

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  • 月刊 出版周期
  • 32-1791/G4 CN
  • 1674-4632 ISSN
主管单位:江苏凤凰出版传媒股份有限公司
主办单位:江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
邮发代号:28-401
创刊时间:2009
开本:B5
出版地:江苏
语种:中文
审稿周期:1个月内
影响因子:0.13
数据库收录:

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教育研究与评论 · 小学教育教学杂志简介

《教育研究与评论(小学教育教学)》(半月刊)创刊于2009年,是由江苏教育出版社主办的教育专业刊物,一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实,着眼于理论与实践的紧密结合,着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面,更加注重引领广大一线教师,超越经验与案例的层面,提炼实践与探究的成果,提升认识与理解的水平,使之在理解中行动,在行动中理解,促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化,将理论知识、间接经验进行有机整合,并有效地转化为自身的教学能力。

教育研究与评论 · 小学教育教学杂志栏目设置

前沿论坛、热点对话、课题研究、教育评论、管理智慧、教师发展、学科教育、教材教法

教育研究与评论 · 小学教育教学杂志荣誉信息

教育研究与评论 · 小学教育教学杂志订阅方式

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教育研究与评论 · 小学教育教学杂志社投稿须知

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

教育研究与评论 · 小学教育教学杂志范例

《有余数的除法》教学设计与说明

教在学生思维“断层”处

极致之处方显精彩——记《认识长方形和正方形》的教学历程

课堂因活动而精彩——《认识米》教学思考及实践

立足于儿童的“可能性”教学

激发内需提升素养——《轴对称图形》教学思考及教学实录

学习共同体:缘起及特性浅述

“引导式”主题阅读实践

“以读为本”课堂教学范式的构建

预习现状的观照与思考

语文课堂处理学生提问的策略

语文试卷命题的四大原则

把学生推向文本解读的前台

怀揣一份儿童的情怀

语文教学的境界追求

语文课堂的学生权利回归

词语教学方法论

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