北京教育教学研究杂志简介

《北京教育教学研究》是北京市教委主管、北京教育学会主办的综合性教育学术刊物。本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。主要反映北京教育科学研究的成果和动态、介绍教学经验，尤其是配合课程改革，将更多关注课堂教学新探的经验，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，对广大教育工作者在教育创新，深化教育改革中共同关心的重大理论和实际问题组织专题讨论，支持和鼓励以科学研究为基础和大胆探索和自由争论，为不同学术观点的切磋交流开辟园地。曾用名：《北京教育研究》。

北京教育教学研究杂志栏目设置

市级学科带头人专稿、市级骨干教师专稿、决策管理、课改前沿、教学探新、教育漫谈等。

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3.作者署名不超过5人，单位不超过3个。第一作者应附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

4.来稿均要求有摘要与关键词，摘要须用第三人称撰写，应概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

5.标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

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9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

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北京教育教学研究杂志范例

向课堂语言要效率——如何提高小学英语课堂语言输入的有效性

城区学校初三女生篮球运球技术的调查与研究

论化学思想和科学方法在中考复习中的应用——物质推断的专题复习

以学生“前知识”为基础开展生物教学的实践研究

为人师者的“道”与“法”

有机分子内基团间相互作用的教学研究

语文阅读教学中资料性课程资源的合理运用

由“分离式”评价走向“嵌入式”评价

启发式教学在初中语文教学中的应用

家庭教育指导应集体指导与个别指导相结合

关于“英语听说课”专题课型研究的探索与思考

留学生高中文言文教学中“导入法”的运用

图式表征对二年级学生解决问题能力的影响

“素质拓展训练”地方课程研究报告

方法的多样化是课堂灵活化的催化剂