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课堂内外·教师版杂志(非官网)

主管单位:重庆市科协
主办单位:教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所
国内统一刊号:50-1079/G4
国际标准刊号:1007-4880
邮发代号:78-241
创刊时间:2010-06-01
周期:月刊
开本:16开
影响力:万方数据库、维普中文期刊全文收录
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

课堂内外·教师版杂志基础信息:

《课堂内外·教师版》创刊于2010年,经过国家新闻出版总署批准,由重庆市科协主管,教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办,是面向国内外公开发行的国家级学术期刊。本刊主要面向高中及职中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊,是全国基础教育领域的主导期刊之一。紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题,多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果,努力强化教育理论刊物的实践功能。

课堂内外·教师版杂志栏目设置:

学校管理、教改前沿、研究与思考、新德育、学科教学、课堂艺术、心理健康教育、安全教育等。

课堂内外·教师版杂志办刊宗旨:

新教育理念,推动优质教育

课堂内外·教师版杂志收录情况:

1、期刊收录:国家新闻出版总署收录、维普网、万方数据库收录期刊

2、数据:MARC数据、DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

4、杂志荣誉:

中国优秀科技期刊奖;

重庆市十佳期刊奖;

中国科协系统优秀期刊奖;

中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。

课堂内外·教师版杂志订阅方式:

ISSN:1007-4880,CN:50-1079/G4,主编:孔有君,地址:重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼,邮编:401121,电话:023-63020196,邮箱:ktnwx@vip.163.com

课堂内外·教师版杂志相关期刊


课堂内外·教师版杂志社简介

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密;图表应具有自明性。学术论文不超过6000字,综述性文章不超过7000字,研究简报在3000字以内。论文的格式顺序:题名、作者姓名、作者单位及通讯地址、第一作者简介、中英文摘要、中英文关键词、中图分类号(可不写)、正文、结论、致谢(可不写)、参考文献。

2.题名应紧扣主题,简明概括文章的主旨,字符限于20个字内。题名应避免使用非公知公用的缩略词、字符、代号和公式,必要时可加副题名。

3.来稿文责自负。署名应署真实姓名。多位作者署名之间用逗号“,”隔开;不同单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位之前加与作者姓名序号相同的数字,以便于建立作者与其单位之间的关系。中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母用大写,复姓应连写,名字的首字母大写,双名中间加连字符,姓氏与名均不缩写。

4.姓名(出生年-),性别,籍贯(××省××市(县)),学历,职称,主要从事的研究方向。

5.作者单位必须用单位全称,所在省市名及邮政编码。多个作者单位之间用“;”隔开。通讯地址应尽可能详细,便于与作者联系。

6.一般要求作者提供报道性摘要。它用来报道论文所反映的作者的主要研究成果,向读者提供论文中全部创新的内容和尽可能多用定量或定性的信息,尤其对试验研究和专题研究类论文。摘要中要写的内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论,而重点是结果和结论。篇幅以200~300字为宜。写摘要一般用第三人称,在文中不出现如“本人”、“笔者”、“我们”等术语。摘要中应排除本学科领域中已成为常识性的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容做诠释和评价;不得简单重复题名中已有的信息。

7.以短语为主要形式,尤其以名词短语最常见。即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。英文题名应与中文题名相吻合,一般以不超过10个实词为宜。

8.要求英文摘要简洁、准确,字数一般为150~180个词为宜。常用一般现在时、一般过去时,其他时态较少用。语态有主动语态和被动语态。尽量使用短句。

9.应选取3~8个能表达论文主题概念的自然语言词汇作为关键词,尽可能从题名、摘要、层次标题和正文中选。

10.若是省、部级以上基金资助产出的文章,请在首页地角处注明基金项目名称(项目编号)和批准文号,文章将被优先发表。

11.前言以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人所做的工作和研究的情况,说明本工作与前人研究的关系、目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义,引出本文的主题给作者以引导。引言也可以点明本文的理论依据、实验基础和研究方法,简单阐述其研究内容;简单预示本研究的结果、意义和前景,但不必讨论;不必插列图表和公式,不分段。

12.正文是科技论文的核心部分,分析和解决前言中提出的问题,一般都应包括:研究的对象、方法、结果和讨论等几个部分。实验与观察、数据处理与分析、实验研究结果的得出是正文的主要部分,应予以重点论述。正文的章和条采用阿拉伯数字分级编号。一级标题:1,2,3…;二级标题:1.1,1.2,1.3…;2.1,2.2…;三级标题:1.1.1,1.1.2,…;2.2.1,2.2.2,…。正文内容务求客观、科学、完备,可借用图表说明问题。所有的物理量皆应符合国家标准(GB3100~3102-93)。

13.图表都应在5幅(个)以内。图应绘在白纸或硫酸纸上,集中附在文后,文中还应随文字每图留出四行距的图空,并在图空下方注明图号和图题;只用黑白照片,不用彩色照片。图件大小不得超过16开纸,最好在7cm×7cm以内。表格宽不超过16cm,长不超过20cm,一律使用三线表(无竖线,横线仅保留顶线、底线及栏目线,个别加辅助线)。全文统一编图、表序号。若用计算机制图,图中的字用6号宋体。图表“标目”中量和单位采用“物理量/单位”的形式标出,如速度为“V/(m·s-1)”。绘图软件用Coreldraw9.0和Photoshop6.0。

14.结论是在理论分析和实验验证的基础上,通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果描述。它又以自身的条理性、明确性、客观性反映论文或研究成果的价值,结论应与前言呼应。

15.参考文献不少于5条,综述性论文不少于30条,同时应在文中引用的地方标出序号。参考文献中的作者为1~3位时应全部列出,多于3位时只写前3位,后面加“等”即可;多位作者之间用逗号“,”隔开。请参考以下格式:

①专著:[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码。

②会议论文:[序号]作者.题名[A].会议名称,会址,会议年份。

③论文集中的析出文献:[序号]作者.题名[A].论文集编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码。

④期刊中析出的文献:[序号]作者.题名[J].刊名,出版年,卷号(期号):起止页码。

⑤学位论文:[序号]作者.题名[D].保存地:保存者,年份。

⑥专利文献:[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期。

⑦技术标准:[序号]标准编号,标准名称[S]。

⑧电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名.[电子文献及载体类型标识].电子文献出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)。

16.邮寄稿件要求

①标明作者详细通信地址、邮编、联系电话、E-mail地址。

②另外将中文摘要和英文摘要单独打印在一页纸上,以便英文编辑处理。

课堂内外·教师版杂志范例

浅谈如何提高初中学生的语文素养 
数学教学中的语言艺术
数学高效课堂之我见
如何建立良好的师生关系
浅论基础教育阶段师资的均衡配置
小议有理数的运算需要注意的几点方法
小学数学如何进行有效评价
小学语文课堂教学模式初探
西方有代表性的“教育”定义
浅谈农村高中生英语学习兴趣的培养
音乐教学中审美情趣的培养
浅谈网络环境下中学生思想道德的培养
浅论初中语文阅读教学中的提问艺术
农村小学艺术社团的探索与实践
初中思想品德课自主学习能力培养浅探
从成功个案看知、情、行在德育的重要性
学生心理健康教育之我见
遗传因素对心理发展的作用
浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
浅谈高中语文教学中德育的渗透

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