动画批评下动画教育思考的探讨

【摘要】近年来我国的文化产业有了很大的提高，其中动画产业的表现尤为突出。动画产业良好的发展前景，让很多高校都纷纷开设有关专业。很明显的就是我国目前的动画教育非常缺乏动画批评，这两者并没有结合起来。缺少了动画批评，学生对于动画的分析和认知能力得不到良好发展，这种动画教育并不全面。动画批评的缺失，动画教育就不完整，对于学生的能力培养就会造成缺失。动画批评能够加深学生对动漫作品的认知水平，对动画教育是十分重要的。

【关键词】产业发展前景；动画批评；融入；动画教育

现阶段我国的动画产业已经得到了很大的提升，某些动画作品取得了优异的成绩。不过随着市场对动漫要求越来越高，动画教育中存在的不足也不断暴露。这对学生动画的学习带来了很大的影响，学生无法深入的对作品进行分析认知，导致部分能力得不到发展。我国的动画市场越来越大，对动画的质量和数量要求越来越高，这就需要动画从业者具备较高的动画认知水平。我国的动画教育确实忽略了动画批评这个重要内容，这也是因为过去我国很多动画质量并不是很好，也有动漫批评体系对动画的认知本身存在问题。本文将分析动画批评对动画教育的重要性，并且对两者的结合提出有效的策略。

一、动画批评融入动画教育的必要性

（一）动画批评能让动画教育更顺利

动画批评是动画教育不可或缺的，高校动画专业应该对动画批评重视起来，加大动画教育中动画批评的内容。动画批评能够让动画教育的展开变得更加顺利，动画批评的内容不仅包含动画理论，批评动画作品的过程也是一种实践探究。动画批评的内容能够培养动画专业的学生对动画作品的分析和认知等能力，这些能力对学生如何从动画作品中自主学习有着非常重要的作用。动画批评对动画教育的推动作用无法替代，只有加入动画批评的内容，动画教育才能更为完整的展开[1]。

（二）动画创作需要动画批评

动画批评不断的发展，可以让动画理论变得更加丰富，并对实际的动画创作产生引导作用。动画批评主要是针对动画作品和创作，对动画的创作方法和动画的内容进行分析点评，具有客观科学的特点。动画批评的发展可以丰富动画相关的理论知识，这些对于实际的动画创作都是非常关键的。动画批评与动画的发展相依相随，随着动画批评的不断发展，必然会让动画理论变得更为完善。而动画理论对动画创作的实践意义不容忽视，动画批评与动画创作也有着无法分割的关系。动画创作是非常复杂的过程，动画创作人需要对很多的动画方案作出批评分析，得出最为合适的选择。动画批评对提高动画创作的质量也起到了很大的分析和监督作用，及时发现动画创作中不合理的地方，提高动画的质量。

二、动画批评融入动画教育的复杂性

（一）动画批评标准的复杂性

动画批评对动画教育和动画创作的发展有着重要的作用，动画批评作为一种对动画作品客观理性的分析评判，应该严格遵守它的标准。不同的动画批评者动画专业的水平不同，对作品的了解不同，就会让动画批评出现很大区别。动画批评虽然要求科学客观，实事求是，但动画批评者的主观特性是无法避免的。不同国家民族的动画批评标准和批评方式都不同，就算是同一个批评者，身体状态和心情变动对动画批评也有着影响[3]。动画批评本身并不是静止不变的，根据时代地区的变化而变化，批评的标准和方式都是如此。动画批评的标准存在复杂性的变化。动画批评需要与时俱进，动画批评的标准不是固定的，随着动画批评的不断深入必然会不断自我完善。

（二）动画批评主体客体的复杂性

动画批评者在一定条件下可以和被批评的对象互相转化。动画批评者并不是单纯的对动画作品进行批评。动画批评者也是动画创作的参与者，自身也有可能成为被批评的一方。动画批评主体客体的关系不断变化。动画批评者本身对于动画作品的批评内容也可作为其他人批评的对象[2]。动画批评需要批评者对动画作品本身有全面深入的认.2NewsDissemination新闻传播学术园地知，对动画专业也要具备一定的理论和历史了解，然后根据动画批评的规则，保证批评的科学和完整，写出自己对动画作品的分析和意见。动画批评的主体客体具有一定复杂的关系转换，批评主体的身份有很多，批评的客体也是如此。动画批评体系要想加入动画教育就需要处理好动画批评的复杂关系。

三、如何在动画教育中融入动画批评

（一）动画批评与动画鉴赏的正确理解

我国高校开设的动画专业中，几乎很难看见将动画批评作为分支学科的做法。由此可见动画批评在动画教育中还是没被真正重视起来。我国的动画教育内容都是关于动画鉴赏、动画史等学科，动画批评的课程几乎没有。现在很多学校都习惯用动画鉴赏代替动画批评，甚至很多教师都认为两者存在很多共同点。这样情况导致动画批评基本被当做与动画鉴赏重叠的次要内容，让动画批评难以得到重视。这里必须对动画批评和动画鉴赏的不同之处做出探讨。动画鉴赏指的是欣赏人对观看动画的过程中，根据自身的喜好、想象和理解等对动画进行个人化的再次艺术创造，从这个过程中收获需要的精神享受[4]。

（二）动画批评需要合理

我国高校目前的动画教育中并没有融入动画批评，教师要想做到这点，就需要坚持动画批评的客观科学。因为动画批评不同于个人化的动画鉴赏，可以将自己的主观情感大量的表达。动画批评面对的是更多的读者，需要保持动画批评的理性和客观性，这样才能更为全面的分析和评判动画作品。不同的人有着不同的三观和情感喜好，不同的批评者对于同一部动画作品的观看感受都是不同的。批评者本人的知识水平、身体状况、性格喜好等都会对动画作品的评判造成影响。在动画批评的学习中，教师应该指导学生动画批评的原则性。学生在动画批评时要考虑实际情况，不要因为个人因素影响作品水平的客观事实。学生对动画作品某部分和整体方面都要坚持这个原则。动画是一个整体，学生如果只是针对其中一小部分进行批评就会造成对动画作品局限错误的认知[5]。动画批评必须要保持整体的完整性，不能只从片面的角度分析，这样动画批评才能保持科学合理。动画批评如果只是站在片面的角度，那么动画批评也会变得片面，这样的动画批评自然缺乏客观科学。缺乏科学合理的动画批评是没有意义的，现在的很多动画作品都出现了多元化的特点，面对这样的作品，动画批评自然也需要变得多元化，从多种角度对动画作品做出完整科学的分析评判，促进动画行业的发展。

（三）重视动画批评

我国的动画教育并没有将动画批评作为一门重要课程，动画批评很少出现在动画教育中。很多动画产业从业者对动画批评并没有清晰的意识，不明白动画批评对于动画教育促进作用存在的事实。动画批评对完善动画理论、提高动画质量等有着不可忽视的作用。高校有关动画专业的教师应该充分认识到动画批评对于动画教育的重要价值，并加强动画批评有关的教学内容。动画批评是一种科学性的评判，是对动画作品的优点和缺点的分析和揭露，将作者在动漫创作中所蕴含的思路和原则展现出来。动画批评主要目的就是对动画作品进行分析，将作品中蕴含的深度和价值展示出来，并对作者在创作动画过程中所运用的技巧和经验进行总结。教师应该充分认识到动画批评对动画教育的重要作用，在以后的动画教育中应该建设完善的批评体系，丰富动画批评的理论概念，坚持动画批评的教学，将动画批评作为一门重要课程发展开来。这样才能让动画批评变得越来越好，让更多人知道动画批评对动画教育、动画产业的重要性。学校还应该让学生对动画批评产生兴趣，这样就能为动画批评的发展打下坚实的基础。

结语

我国的动画教育向来缺乏对动画批评的关注。虽然动画批评因为很多原因没有得到重视，但归根结底还是因为高校并没有对动画批评重视起来，导致在动画教育中动画批评的严重缺失，使动画批评出现了很明显的空缺。缺少了动画批评，学生无法深入的对作品进行分析认知，学生对于动画的分析认知能力得不到发展。动画批评能够加深学生对动漫作品的认知水平，对动画教育是十分重要的。动画批评可以让学生对动画作品的感知更加敏锐，学习动画批评的思路，学生能够更好的分析和学习动画作品，从而形成自己的风格，提升自身动画创作水平。动画批评的加入对动画教育的意义是非常重大的，它对学生学习动画的作用是无法替代的。

参考文献：

[1]韩文利.论高校动画学科体系的建构[J].安阳工学院学报,2012,11(03):114-117.

[2]韩文利.动画批评融入动画教育的思考[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2012,11(04):87-90.

[3]韩文利.关于动画批评基本问题的理论思考[J].成都大学学报(社会科学版),2013,(04):84-87.

[4]沈巧娜.浅谈动画教育中动画批评的重要性[J].艺术科技,2017,30(04):393.

[5]孟庆林.生态批评视角下的国产动画电影[J].电影文学,2017,(16):114-116.

作者:吴艳 单位:河南大学