Java3D技术多媒体教学平台创建

摘要：随着现代科学技术的飞跃式发展，人们的生活已经从二维空间发展成为三维的空间，这一变化直接体现在计算机系统的应用中。Java3D就是在三维技术基础上实现的一种新兴的构建技术，这一技术可以广泛应用在众多的领域之中，可以说无所不能，无所不在，例如医疗、工程、航空航天等，都离不开Java3D的三维技术。本文中主要探讨了这一技术的应用，如何利用这一技术构建多媒体教学平台是本文的重点内容。

关键词：Java3D；虚拟现实；发展途径

在时展的过程中，我国当前高校的教学已经不再是单一化的模式了，而是向更高的水平发展，有机的与现代化的信息技术融合在一起，不仅能够提升课堂教学的趣味性，同时还能与时代的发展相接轨，具有重要的现实意义。就目前的形势来看，Java3D是当前主要应用的一种教学手段，采用三维的形式向学生传授知识，能够将图形更立体的展现在人们眼前，因此引起了广大学生的学习兴趣，对教学体系的进一步构建具有重要的意义。

1Java3D技术简述

该技术的出现并不是偶然的，而是在技术不断发展的前提下产生的一门新兴的技术，是以二维技术为基础的，在三维领域中，该技术的出现属于一项重要的革新，因此具有更加重要的意义。通过Java3D在教学中的应用，可以开展多种多样的活动，例如计算机的编程，三维动画的演示以及三维游戏的出现都是在Java3D技术的基础上实现的，在未来社会的发展中，这一技术的应用相信会为人们的生活带来更丰富的体验。因为Java3D中并没有包含一些基本的形体，但是这并不影响其使用，通过与其他软件的结合使用，一样能够达到理想的效果，构建出相应的立体形态。

2多媒体教学平台的应用意义

随着学生对这一技术的兴趣愈发高涨，在当前的多媒体教学过程中，教师更加应该将Java3D技术与教学的内容有机的结合在一起，对于提升学生的学习兴趣具有重要的帮助，同时，学生在学习的过程中，还可以通过对这一技术的学习，更加广泛的应用在日常生活中，使其真正的价值得到充分的发挥。在传统的多媒体教学中，教师通常会将教学内容以课件的形式展现在学生眼前，最初确实可以满足学生的学习需要，但是随着计算机技术的发展，课件的形式已经完全不能满足学生的需要了，同时，教师与学生长期在传统的教学模式中学习，创新性的思维已经不复存在了，为了改变这一弊端，应该采取有效的措施突破思想上的束缚，以一种全新的方式提高多媒体课堂的教学水平，Java3D技术的出现带来了一丝生机，这一技术的应用，可以将学习的内容变得更加丰富，有助于学生综合能力的提升，包括动手、动脑的技能都可以得到全面的改进，在现代化的社会发展中，这一技术具有重要的实际意义，采用三维立体的技术可以将原有的不能直观体现的场景以一种虚拟化的形态得到展现，这是Java3D技术在多媒体教学中最大的突破，因此受到学生以及教师的青睐，并且更加容易被学生所接受。下面我们就进一步的了解Java3D技术在教学中的应用以及对未来的发展建设。

3Java3D技术在多媒体教学平台的应用

该技术的出现是以三维模型为基础建立起来的，因此，人们从直观上能够感受到立体感，并且在头脑中形成这样的模型，更加具有真实感。并且这一技术仅仅需要一台计算机就能实现。最早Java技术只是用来编程的工具，并不存在更多的应用范围。随着对这一技术的发展与进一步应用，逐渐发展成为Java3D技术，3D就是一种三维的虚拟空间，人的肉眼通常只能看到二维空间中的事物，但是通过计算机的设置以及Java3D技术的应用，就能够将三维空间的环境展现在大众的面前，并且可以创建更为虚拟的场景，只要设计出相应的编程程序，就能实现情景的再现。在计算机如此普遍的今天，采用Java3D技术应用在各种领域中已经不是一个不可能完成的梦想。在多媒体教学中，利用远程的方式开展网络教学就是与传统教学模式相分离的一种重要的教学手段，这是在传统基础上实现的一种新的方式，网络教学的优势在于不受时间与地点的限制，能够随时随地的开展教学活动，实现师生之间的互动。只要登录到网站上进行学习，教师会随时对学习中的重点与难点答疑解惑。将传统的教学模式与现代化的教学方式有机的结合在一起，具有十分重要的现实意义，并且逐渐在广大学生中流行开来。利用计算机进行教学的方式在今后的发展中必将愈发广泛，为了适应这一发展变化，加强学生对于计算机的应用就就具有一定的必要性，开展理论与实际相结合的一体化进程能够有效的提升学生对于计算机的实际操作能力。同时，JavaWeb是学生应该重点掌握的一门应用技术，在实训的过程中，建立起一套完整的项目案例，在学生完成任务的过程中，掌握相应的技能是一种有效的手段。学生在进行网络学习的过程中，主要是以Web平台为主要的应用系统的，而Java3D技术具有跨平台的特点，能够加快运行的速度，因此将JavaEE与JavaSE作为主要的开发语言，应用在网络教学的过程中。开发过程中,类的实现是核心问题。在用面向对象风格所写的系统中,所有的数据都被封装在类的实例中,而整个程序则被封装在一个更高级的类中。根据需求分析和数据库设计可知,系统可以以数据库的表为基础设计四个类：用户类、菜单类、信息类、留言类。这四个类是整个系统的核心,设计阶段是以这个核心为基础,逐步完善系统的各个功能,从而最终实现整个系统的需求。Java3D开发应用的教学案例以完整的软件项目结Java3D开发技术的方式分别介绍了Java3D开发应用中所使用的服务器端技术。内容涵盖Servlet的生命周期，如何在JavaEE服务器上部署Servlet，怎样从Html页面访问Servlet，以及怎样从JSP跳转至Servlet页面中等。通过项目任务的指派，引导学生在操作步骤的指引下自主独立的完成实践任务，然后再体会项目设计的思路和流程，从而掌握专业知识的要点。

4结论

综上所述，Java3D技术的出现有效的解决了多媒体教学过程中出现的诸多问题，同时，课堂教学的效果也得到了明显的改善，本文通过对多媒体教学平台的论述，将这一技术更为直观的展现在广大师生面前，希望在今后的生产生活中，Java3D技术能够不仅仅应用在教学中，还可以广泛推广到更多的领域中。

参考文献

[1]卢海霞.基于Java3D技术的科学计算可视化研究[D].华北电力大学（河北），2006.

[2]叶建军.Java3D与分布式虚拟环境的构建[D].昆明理工大学，2006.

[3]尹鹏.基于Java3D和VRML的网络三维实现[D].山东科技大学，2005.

作者：周立森 单位：松原职业技术学院