微课在中职多媒体教学中的应用

【摘要】随着信息化程度的不断发展,对中职多媒体教学也提出了全新的要求,这样才能更好地应对时展的变化。所以可以说,做好中职多媒体教学的改革与研究工作已经成为了现阶段发展的趋势之一,同时也是现阶段教学工作上的重要问题之一。因此,在这一现象的影响下,微课被提了出来。在中职多媒体教学中运用微课不仅可以激发出学生的学习兴趣,同时也可以有效提高课堂教学的效果。基于此本文针对在中职计算机教学中采用微课进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

「关键词]微课；课程教学；应用分析

随着网络通信技术的快速发展,微信、微小说以及微博等开始不断涌现,因此,也就充分证明了我们已经全面进人到了“微”时代中。作为教学上的新鲜事物,微课具有时间短、内容精以及教学目标明确等优势。从教学的形式上来说,已经冲破了传统教学的限制,受到了广大师生的热捧。所以在中职多媒体教学中就要运用好微课,以此来提高课堂教学的质量。

一、微课教学的含义与优势

(一)含义

随着教学的不断发展,多媒体网络技术也得到了广泛的运用,微课教学模式也开始进人到了课堂教学中,并在不同的教学阶段中承担着重要的角色。微课的载体其实就是教学视频,结合教学目标来实现对教学内容的优化,借助网络多媒体技术等来确保教学内容的有效性,同时也可以将教学中的重点与难点知识展示在教学视频中。所以可以说,微课教学视频其实就是借助微型化的教学来开展有针对性的教学。虽然微课教学时间相对较短,但是却存在着教学内容精湛等优势。在微课教学模式的影响下,可以扩大教师的讲课方法,转变教学形式,提高教学的质量,同时也可以更好地对传统教学模式进行创新,帮助教师正确的认识微课。

(二)优势

对于微课教学模式来说,其中包含了教学时间短等特点,所以也可以帮助学生安排好学习的时间。从微课的内容上来说,也可以从极小的立足点上出发来做好选材工作,通过对视频采取翻译的知识讲解,可以帮助学生掌握好学习上的重点与难点知识,从而也就可以保证学习的轻松性。从主题情节上来说,存在着清晰完整程度高的优势。一般来说,微课并不是将多节课混合在一起,而是从主题、目标以及体例等方面出发,来完善课堂教学环节l[]。

二、在中职多媒体中运用微课教学的措施

(一)激发出学生的学习兴趣

对于传统的中职多媒体教学来说,一直以说教的方法为主,这样也就使得教师的教学时间往往放在了知识的讲解上,从而也就使得课堂教学的氛围与效果不高,造成了学生学习兴趣的不足。且在这种教学模式的影响下,学生的主体性得不到重视,教师则站在主体的位置上来开展教学工作,从而也就降低了课堂教学的质量。而在教学中运用微课则可以规避好信息技术教学中的重点与难点内容,从而借助微课来将教学中的重点知识提炼出来,从而帮助学生可以掌握好知识。从教学的形式上来说,在微课教学的影响下,可以突出学生的主体地位,活跃好课堂教学的氛围,激发出学生的学习兴趣。从整体的层面上来说,在中职信息技术教学中运用为了可以丰富好课堂教学的质量,激发出学生的学习兴趣z[]。

(二)教师要转变传统的教学理念

随着新课改的不断影响,传统的教学模式已经不能满足现阶段的教学需求了。因此,在实际教学中教师就要认识到信息技术教学的重要性,确立出准确的教学目标,突出学生的主体地位,让学生可以真正地参与到学习中去。微课教学通过视频教学,可以节省教师的教学时间,同时也可以针对疑难问题来与其他同学进行探讨。所以可以说,在微课的影响下,可以有效提高学生的自主学习能力,将课堂中的主体位置还给学生。

(三)教师要做好微课的设计工作

对于微课来说,想要发挥出真正的作用,就要从以下几点上出发,第一,要确保新颖性。也就是说要突出教学中的重点与难点知识。如学生在学习《lFash动画设计》的过程中,由于学生存在着的遮罩或引导层动画是难点知识,因此,教师就可以将其设计成为微课,组织学生进行反复地观看,以此来正确认识好这一知识。第二,对于微课来说,也是课堂教学的一部分,所以就要具备准确的教学目标。因此,教师在组织学生观看微课视频的过程中就要让学生达到这一目标。在设计微课的过程中要掌握好教材中的内容,从学生的认知情况上人手,做好组织与撰写工作。第三,教师要做好创新工作。从实际上来说,微课的教学实践相对较短,因此,想要在短时间里激发出学生学习的兴趣,教师就可以对教学模式进行创新。所以在实际教学中教师就要先掌握好学生的实际情况,在此基础上来制定出可以满足学生学习需求的教学方法,以此来充实好微课内容。此外,教师还要利用身边一些可以制作的工具来完善微课视频。如常用的PPT、照摄像机以及计算机等,都可以成为微课制作的工具。所以教师就要对教学内容进行分析,针对不同的教学内容来选择好微课的内容。教师还将微课与传统的教学模式结合在一起,以此来保证课堂教学的微课化,从而解决好传统教学模式中存在的问题。

三、结语

现今,在多媒体技术不断发展的状况下,中职多媒体教学发生了很大的变化,教师开始在教学中逐渐实施微课教学模式,以此来不断提升学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解,提高学生的学习效率。

参考文献:

l[]杨许亮.高职高专的计算机应用基础改革的探讨田.中小企业管理与科技(上旬刊).2026(04):40一42.

z[]都书博.谈电大开放教育<计算机应用基础>课程教学的特点和讲授策略田.科技展望.2014(20=)5o一51.

作者：王晓继 单位:江苏省唯宁中等专业学校