电讯技术论文全文(5篇)

第1篇：电讯技术论文范文

1．1Huffman编码

哈夫曼编码是无损压缩当中最好的方法。它使用预先二进制描述来替换每个符号，长度由特殊符号出现的频率决定。基本的原理是为每个符号找到新的二进制表示，从而通常符号使用很少的位，不常见的符号使用较多的位。

1．2LZW压缩算法

LZW是Lempel—Ziv—Welch的缩写，主要用于图像数据压缩．对于简单平滑图像且噪声小的信号源具有较高的压缩比，并且其压缩和解压缩速度也比较快。

1．3算数编码

Huffman编码解决的是整数位编码问题，而这一点有时可能成为一个问题。例如，如果一个字符的概率是1/3，则编码该字符的最优位数是1.6位左右但Huffman编码却必须给代码指定1位或2位，而无论哪一种选择都将导致比理论上可能的长度更长的压缩信息。

1．4PPM数据解压缩算法

PPM(PredictionbyPartialMatching)是一种上下文统计模型技术。它根据输入字符串中一定长度的上下文后面字符出现的次数，得出每个上下文的预测概率，然后利用多个上下文模型来得出输入字符出现的概率，最后根据该概率用算术编码对该字符进行编码。根据最近输入的字符，来预测即将输入的下一个字符，可以达到数据压缩的目的。PPM就是利用了这种方法。利用最近输入的几个字符(叫做上下文模型)，来预测下一个字符。其中，上下文模型的长度k可以从0到已输入字符的最大长度k不等。对于k长度的上下文模型来说，首先要计算在已输入字符串中，每个k长度的子串后面不同的字符出现的次数，然后可以得到该上下文模型的预测概率。预测概率主要用于计算在该上下文模型后面输入字符出现的概率，以便于用算术编码对该字字符进行编码。这样每个不同长度的上下文模型可以得到相应的预测概率。因为每个模型具有不同的k值。在计算输入字符出现的概率时，一般都是从最长的模型开始的。对于某个k长度的模型来说，当输入的字符已经被该上下文模型预测出时，该输入字符出现的概率就是预测概率。而当一个新字符，也就是说该上下文模型不能预测出的字符出现时，输入字符出现的概率就无法得到，也就不能对该字符进行编码。这时，就需要用到”跳转”(Esc)概率将不同长度上下文模型各自的预测概率联系起来。”跳转”概率就可以将模型从k跳f,lk一1，看k一1长度的模型能不能预测出该字符。如果可以，该字符的概率就是”跳转”概率k一1模型的预测概率；如果不能，”跳转”过程将一直进行直到某个模型可以预测出该字符。有了”跳转”机制以后，某个字符的预测概率就由可以预测出该字符模型和它以前的所有模型中的”跳转”概率来决定。为了保证无论出现什么字符，最后”跳转”过程都能结束，最低长度的模型中必须包括字母表中所有的字符。根据计算”跳转”概率的方法不同，PPM算法有很多类型，有A，B，C，D，P等形式。

2．词库压缩程序的设计和实现

2．1选择PPMD算法为词库解压缩算法的依据

根据计算”逃避”或“跳转”概率的方法不同，PPM算法有很多类型，有A，B，C，D，P等形式。PPMD算法在运行时，对内存的要求不是特别高，运行速度比较快。PPMD算法的阶数可以取1-16的阶数。当阶数落在2-3范围时的压缩率跟ZIP，BZIP2可比较，阶数在4-6范围之内时，压缩率比ZIP,BZIP2快，而且运行速度比ZIP,BZIP2快。在高阶数范围8-16之内时，PPMD算法各方面的表现极为突出。因此，在此系统的词库压缩程序中使用了PPMD算法，并且把阶数选为16。2．2词库压缩程序的设计设计词库压缩程序思路：使用Dao技术操作数据库。当用户选择某数据库时，首先检查次数据库是否包含名称为DictTag和Tags的两个数据表。当用户选择某个数据表时检查该表是否符合压缩程序的要求。若不符合，则提示给用户。选择好压缩的数据表之后，首先对数据进行分析。在分析过程中主要完成单词和解释字符串的长度，写入压缩文件时使用的数据包编号的计算等。压缩后的词库的名称填写，源语言和目标语言的选择，排序规则的选择等。其中，排序表必须为Excel文件，而且表的结构也要符合规定。生成词库文件时，首先读取单词和单词的长度和解释的长度，先把这些写入文件，然后再把单词解释部分压缩后写入词库文件。

第2篇：电讯技术论文范文

在电力企业中通常会将生产控制系统与信息管理系统分隔开来，通过这种方法来避免外来因素对生产系统造成严重损害。在生产控制系统中其风险多来自于生产设备与系统的故障，还有可能存在内部人员的破坏的风险。管理网络中的常见风险则有系统合法或者非法用户造成的危害、组建系统的过程中带来的威胁、来自于物理环境的威胁。这些威胁中常见的有系统与软件存在漏洞、合法用户的不正确操作、设备故障、数据误用、数据丢失、行为抵赖、内部或者外部人员的攻击、物理破坏（各种自然灾害或者其他不可抗力带来的危害）、各种木马和病毒等。这些风险造成的后果通常是数据丢失或数据错误，从而大大的降低了数据的可用性。网络中的链接中断、被入侵、感染病毒、假冒他人言沦等风险都会大大降低数据的完整性与保密性。正是由于这许多风险，所以必须加强网络安全的建设。

二、增强电力系统网络安全的策略

（一）物理安全

计算机网络的物理安全指的是对计算机硬件设备、计算机系统、网络服务器、打印机等硬件的安全防护，同时还包括了对通信链路等各种连接设备进行保护，避免被人为的破坏和各种自然灾害带来的损失。在物理安全中海需要为各种硬件设备提供一个良好的电磁兼容工作环境。计算机系统在工作时，系统的显示屏、机壳缝隙、键盘、连接电缆和接口等处会发生信息的电磁泄漏，而电磁泄漏也会泄漏机密。所以在物理安全策略中如何抑制与防止电磁泄漏是一个十分重要的问题。目前主要的措施有：第一种是对计算机设备内部产生和运行串行数据信息的部件、线路和区域采取电磁辐射发射抑制措施和传导发射滤波措施，并视需要在此基础上对整机采取整体电磁屏蔽措施，减小全部或部分频段信号的传导和辐射发射，对电源线和信号传输线则采取接口滤波和线路屏蔽等技术措施，最大限度的达到抑制电磁信息泄漏源发射的目的；第二种是使用电磁屏蔽技术，将涉密计算机设备或系统放置在全封闭的电磁屏蔽室内；第三是使用噪声干扰法，即在信道上增加噪声，从而降低窃收系统的信噪比，使其难以将泄漏信息还原。

（二）进行访问控制

网络安全的目的是将企业信息资源分层次和等级进行保护，而访问控制的主要任务就是保证网络资源不被非法使用和非常访问。访问控制是进行网络安全防范和与保护网络的主要手段。它是对网络安全进行保护的核心策略。访问控制手段有多种，其中主要的有以下的几种手段。第一种是入网控制。它是第一层的网络访问控制，其重要性不言而喻。入网访问控制是对用户可以登录的时间和允许他们可以登入的工作站进行控制。第二种是网络权限控制，其主要目的是防止各种可能出现的网络非法操作，它的做法是根据用户组与用户的身份赋予相应的权限，并对用户与用户组可以访问哪些资源和进行什么操作进行规定限制。第三种是目录级安全控制。该种控制指的是对用户在目录一级的文件和子目录的权限进行控制，例如用户的读权限、写权限等。第四种是属性安全控制。属性安全控制指的是网络管理员根据需求为给各种文件和目录所指定相应的安全访问属性。第五种是服务器安全控制。该种控制指的是为服务器设置口令、登录时间限制、非法访问者检测等，以防止非法用户对信息的修改和破坏等。最后的是防火墙控制。防火墙控制，在内部网与外部网的节点上安装防火墙对一些危险的数据信息进行过滤已形成一个较为安全的网络环境。

（三）对数据进行加密

数据加密的目的是为了隐蔽和保护具有一定密级的信息。对于网络上的数据加密方法常用的有以下三种，分别是链路加密、端点加密和节点加密。链路加密是传输数据仅在物理层前的数据链路层进行加密，它必须要求节点本身是安全的，否则其加密也相当于没有加密；端到端加密允许数据在从源点到终点的传输过程中始终以密文形式存在，与链路加密和节点加密相比更可靠，更容易设计、实现和维护，它的目的是对源端用户到目的端用户的数据提供保护；节点加密的目的是对源节点到目的节点之间的传输链路提供保护。而各个电力企业应该根据其自身的需求去选择合适的加密算法。

（四）制定完善的管理制度

在进行网络安全管理的过程中，除了拥有良好的技术方法和措施，还必须拥有一个完善的管理制度。如果没有一个晚上的管理制度，再好的措施在执行时都会出现不同程度的问题，而对于网络安全来说是容不得一点失误的，任何失误都有可能为网络安全带来不确定的影响。所以还必须做到如下几点：对安全管理等级和完全管理范围进行明确的划分；制定出完善的网络操作使用规程和人员出入机房管理制度；最后是制定出网络系统的维护制度和应急措施等。

第3篇：电讯技术论文范文

学训结合的教学模式主要内容是将枯燥的理论教学与实验教学相结合，在实验室内，教师借助多媒体设备，学生在教师的讲解同时，通过动手操作来增加对所学知识的印象。另外，学训结合的方式主要是模块化的教学方式，需要对教学方式进行改革。首先，应该从教学大纲上进行彻底的改革，将理论教学移到实验室中，把实验课程改为在理论学习中穿插实训，任何一个理论教学都会有相应的实训模块与之对应。例如，《数字电子技术》与《模拟电子技术》可以改成50个理论学时与30个实训学时相结合，在完成理论知识讲解后进行实训，在实训过程中适当地引入新元器件。另外，教师可以布置让学生自己查找并设计电路的课后作业，或者让学生在课堂上动手安装与调试。譬如，在教《模拟电子技术》课程时，将课程分为五大模块，分别是信号产生模块、基本元器件模块、扩大电路模块等等。其他的几大模块也可以采用这种方式，达到举一反三的教学效果。

2.通过加强硬件设施来更好地实现学训结合模式

学训结合的教学模式需要有强大的硬件设备支持，只有具备良好的设施才能更好地实行学训结合的教学模式。在数字电子技术实验室上，每个实验室至少具备一套多媒体设备与24套实验设备，让更多的学生能够亲身体会到实验的乐趣所在。在实验室内配置更多的多媒体设备主要是为了提供更多的信息量，同时也有利于学生记录笔记。电子技术课程最大的特点是实践性较强，无论是在数字部分还是模拟部分，在教学过程中，教师需要举与学生实际生活相关联的例子。在课堂讲解上，教师的讲课内容无法涉及到教材上所有的知识，导致学生在听课与记录笔记上会产生冲突。采用多媒体设备进行教学，能够使教师的授课一气呵成，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3.开展第二课堂活动拓展学训结合

学训结合的教学模式不仅体现在将实训与理论知识教学相结合，也体现在第二课堂活动的开展，这也是一种学训结合的表现形式。可以通过组织多样化的社团活动来开展第二课堂活动，例如，在社区中开展免费维修家电的活动等等，在为学生提供实践的机会同时，能够培养学生的社会责任感。另外，可以在学校中创建电子协会等等，通过集体训练来提高学生的实践操作能力。除此之外，学校可以定期举办电子设计竞赛的活动，开展竞赛活动的益处主要体现在以下几点：第一，为学生提供“现场练兵”的机会，在竞赛中，学生需要通过各种途径来完成基本的电子设计。第二，不仅提高了教师的教学水平，而且培养了学生的实践能力。竞赛过程中教师与学生需要共同合作完成设计，对于参赛的学生教师要给予一定的指导与帮助，让学生了解更多的较为创新并且实用的电子技术，从而对学生在设计作品上产生一定的帮助。因此，第二课堂活动可以使学生在课堂之外学到更多的电子技术知识，也培养了学生的实践操作能力，帮助学生更好地适应信息化的社会，也充分地体现了“学训结合”的教学模式。

4.结束语

第4篇：电讯技术论文范文

1.“1循环互辅”实践教学方法

“循环互辅”实践教学方法建立在“建构主义的学习观”的基础上，建构主义的学习观认为：知识不能简单地通过教师传授得到，而是每个学生在一定的情境下通过自主探索、小组协作等学习方式，达到对所学知识意义的主动建构。传统的电力电子技术实践教学，学生的自主学习能力没有得到有效培养。因此，探索新的实践教学方法具有十分重要的意义。“循环互辅”即老师分项目分别辅导N个学生，然后由学生分项目相互循环辅导。“循环互辅”实践教学方法主要分以下步骤进行：

1)调整优化教学内容，教师在授课前对教学内容要认真筛选，注意课程体系的前后衔接，理论够用原则，降低理论的难度，以应用为主线，精心选择N个教学项目。

2)根据学生的兴趣特点和基础，由学生自主选择自己负责的项目，选择同一项目的同学为一组，把全班同学分成N组。针对每个项目，教师辅导负责该项目的一组学生。

3)经教师培训后的项目负责人指导其他同学完成该项目，教师监控各个项目的完成情况，及时解决项目负责人无法解决的问题，保证项目顺利进行。实践教学过程中，教师多采用启发式进行指导，主要是多引导，多启发，提出分析问题的方法，指出解决问题的途径，让学生通过独立思考和小组合作，找出解决问题的具体方案，并在实践中加以检验，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4)为了保证“循环互辅”实践教学方法顺利进行，需要改革原有的课程考核评价方式，课程评价主体和评价内容应多元化，评价方式应多样化，可构建“教师评价、学生自评、学生互评”相结合的评价机制。在学生考核评价中，应全面客观地反映学生的真实情况，重点考核与评价学生的职业技能和职业素质，对学生的学习态度、学习能力、沟通与合作能力、创新精神等进行全面考察。坚持过程性评价和结果性评价相结合，过程性评价是在学生自主学习过程中对学生的学习态度、日常表现等各方面情况进行的评价，结果性评价是学生学习完成后对学生整体技能情况的评价。

1.2“循环互辅”实践教学方法在电力电子技术课程中的具体应用

下面从教学项目的选取和实践教学过程的实施两个方面探讨“循环互辅”实践教学方法在电力电子技术课程中的具体应用。

1)随着电力电子新器件的不断涌现以及各种变流电路的不断发展，电力电子技术课程的教学内容日益增长，在学时有限的情况下，以电力电子技术应用最广泛的实际案例为载体，设计了以下六个项目作为教学内容：

(1)单相半波整流调光灯电路；

(2)单相桥式全控整流调光灯电路；

(3)单相交流调压调光灯电路；

(4)同步电机励磁电源电路；

(5)开关电源电路；

(6)中频感应加热电源电路。

2)根据学生的兴趣特点和基础，由学生自主选择自己负责的项目，选择同一项目的同学为一组，把全班同学分成6组。以单相半波整流调光灯电路为例，教师负责辅导选择该项目的7-8个学生。再由这些学生负责指导班上其余同学完成该项目。教师监控各个项目的完成情况，及时纠正错误。

3)循环互辅实践教学方法，不仅要求学生自己学会，还要教会别人。这就要求学生对自己选择的项目需要进行大量的准备工作。教师利用大学城空间，建设电力电子技术空间资源课程，包括多媒体课件、参考教材、各种变换电路的仿真模型及仿真参数设置实例，实验指导、各章习题及其学习指导等。学生进入教师空间后，可自主开展学习，通过发表评论在线分享学习心得，通过电力电子技术交流群组与教师、同学进行在线交流。“循环互辅”实践教学方法在电力电子技术课程中的应用实践表明：

(1)实践教学过程中，由于每位同学都得到了充分有效指导，因此故障率、仪器设备损坏率降低了。

(2)该方法最大限度地调动了学生学习的积极性和主动性，发展每一个学生的优势潜能，有效培养了学生自主学习和分析问题解决问题的能力，取得了较好的教学效果。

2结束语

第5篇：电讯技术论文范文

关键词:精细化;电信市场;市场营销;管理模式

0引言

经济的发展为企业带来了机遇也带来了挑战。精细化的管理是适应经济发展的一种企业管理方式。实施好精细化的管理就能为企业发展奠定良好的基础，本文从精细化的管理模式入手，先对其进行详细的介绍，阐述其定义以及发展历程。再从电信营销的步骤和措施入手，结合精细化管理细致阐述电信营销战略。

1精细化管理模式

1．1发展过程

精细化管理模式首次正式出现，是在1911年发表的《科学管理原理》一书里，作者是泰勒［1］。泰勒从他开始做学徒最后做到总工程师的工作中汲取经验，研究出了精细化管理模式，并在实际应用中提高了员工的工作效率，促进了企业的发展，这对所有企业的发展都有借鉴作用。精细化管理的理念在美国产生，在日本被广泛应用并且效果明显，然后开始被我国和更多国家认可并应用。

1．2定义

精细化管理是一种管理理念和管理技术。从字面来看，“精”就是精确，“细”就是细致。应用在管理中，就是要求企业在责任管理方面要有具体化，明确化，在进行企业任务分工时要将任务分配到每个人身上，将责任落实到每个人身上;对企业的战略前景和目标要有细致明确的规划，将企业的战略思想贯彻到每个环节上，使其发挥实质性的作用;在服务过程中要提高服务质量，强化与客户的关系，改变以往粗放式的发展状态，力图注意到每一个发展细节并且做精。

2精细化管理的应用

我国电信市场由联通、移动、电信三方以三足鼎力的态势，长期包揽了中国所有的电信用户［2］。手机的使用数量不断增加，且增长速度加快，电信市场只有适应社会的发展需要，改变传统落后的管理模式，促进其向精细化管理靠近，才能保持优势，占领更多的市场份额，赢取更多的利益。精细化管理只有应用在企业战略的步骤中，融入到分析市场机会、筛选目标市场、设计市场和营销组合，执行、控制、管理市场计划每个环节中，才能获得长足的发展。

2．1精细模式下的销售过程

2．1．1市场机会

市场机会指的是潜在的客户，电信企业必须能够发现某种市场机会，并对其进行评价。具体而言，电信企业需要弄明白客户是谁，客户对服务产品的需求，他们分布的地点，产品分销的地方等等。利用市场调查的方式分析这些问题，研究市场营销环境和消费者需求状况［3］。

2．1．2筛选目标市场

消费市场是广泛的，过去会设定许多销售目标市场，效果并不明显，缺货、多货的现象时有发生。在精细化管理的要求下应该重点设定个别目标市场，做好市场调查和产品销售活动。

2．1．3设计市场营销组合

企业根据目标市场的需要，明确自己的产品结构，制定不同等级的产品价格，根据市场目标选择分销渠道(地点)和根据实际的市场环境设置不同的促销方法等，特殊对待不同的市场达到资源的最大合理化利用，在此基础上掌握主动权［4］。但这种主动权不仅受到企业目标等内部因素的影响，同时也会受到外界环境的干扰，这些是企业自己控制不了的。因此，企业要设计多种市场营销组合方案，为及时调整留出空间，使之与不可控制的环境相适应，加大成功几率。

2．1．4执行、控制、管理市场营销计划

这是整个市场营销管理过程的一个带有关键性的、极其重要的步骤。因为企业制定市场营销计划不是说说而已，而是为了指导企业的市场营销活动，实现企业的战略任务和目标。

2．2精细化模式下的营销策略构建

2．2．1优化整合

实施精细化经营，首先要对现有产品进行整合。电信行业已经发展了30年，相继推出的产品很丰富，但是比较繁乱，产品升级只在原有的基础上做出改变，缺乏系统的规划。例如:移动将通话时间、流量和短信业务组合在一起推出了不同等级的套餐和188元、288元的专项业务。这些东西在定位和特性上均存在很多重合，不利于用户的选择，更难打开全新的局面。因此，电信市场应该从客户的角度出发对产品重新进行整合。打破只是技术层面的改进，建立产品与客户品牌之间的对应关系。

2．2．2市场细分

多元化的发展情景决定了因为年龄的差异、职业的差异、文化层次的差异、地区的差异，不同人群的需求不同。移动公司现在主推的业务也只有全球通、动感地带、神州行三大主打品牌，对一部分人来说是不实用的。急需推出更多细致的划分，更好地适用多元化的发展局面。在这方面可以多向韩国学习，韩国的SK电讯针对不同的用户推出了极其精细化的产品。个性化的服务形成了稳固的客户群体。中国移动还需对几亿的人口市场进一步细分。结合中国的人才构造特点，不同地区的人文特点，城市等级明确市场的需求特征，再根据各个地方的收入水平，男女比例，年龄组合提供不同的通信产品和营销措施。

2．2．3定位组合

产品定位是为了适应消费者心目中的某一特定地位而设计企业的产品和营销组合。电信市场的长期垄断地位，导致产品定位过于强势。4G手机已经被广泛应用，但移动4G网络信号仍然不能覆盖很多地方，而且迟迟得不到改善。需要争取主动权配合完善信号服务系统。

2．2．4周期管理

根据事物发展的生命周期，结合发展现状。对形成期，发展期，成熟期的产品做出不同的调整，该鼓励的鼓励，该淘汰的淘汰，该改进的改进。

3结语

传统的电信企业运营商向新的电信企业供应商转变已经成为了一种发展趋势。精细化管理满足了转变的发展需求，在原有基础上，做出更加系统化的业务处理，将细致化应用到电信行业发展的各个方面，由内而外的做出改变，促进电信市场紧跟时代的发展步伐，长远的立足。

参考文献:

［1］臧勤．浅谈精细化管理在电信市场营销中的应用［J］．科学与财富，2013，20(10):96．

［2］王娟．强化电信企业营销资源精细化管理的思考———基于号码级的营销资源管理［J］．行政事业资产与财务，2015，35(26):30．

［3］王义，卢咏梅．北京电信基站资产管理创新探索与实践［G］//2014信息通信网技术业务发展研讨会论文集．2014:170－173．