服装设计教学中创造性思维培养

摘要：随着生活水平不断提高，人们逐渐开始追求时尚和个性化发展，促进了服装设计专业的发展。在服装设计教学中，为了适应现代社会的时尚理念，必须加强对学生创造性思维的培养。所以学生的创造性思维已经成为服装设计专业教学中的重点难点问题。

关键词：服装设计；教学模式；创新

创新已经成为现代社会发展的重要因素，服装设计行业亦是如此，尤其是人们越来越追求美的东西，想得到个性化发展。所以对于服装设计学生来说必须具备创造性和前沿的思想观念。在教学中，教师要以培养学生创新的设计思维为重点，提高学生的设计水平，加快教学模式的创新。

一、在服装设计教学过程中提高学生创造性能力的重要意义

在服装设计过程中最重要的就是创造性思维，一般来说，服装设计的过程应该是思维从印象到意向最后到形象的过程，而这一个过程离不开现实生活。服装设计人员需要对生活进行体验和观察，从中发现新的时尚因素和感性材料，通过自己的联想和想象塑造出一个新的艺术形象。在服装设计中，其专业性和艺术性非常明显。这就要求学生必须基本的审美能力，还要具备一定的艺术修养。所以在教学过程中除了学生专业能力的培养外，还应该重视对服装设计专业学生的美术能力提升。不同于其他专业，服装设计很难在短时间内掌握技术和要领，这也是很多学生抱怨在服装设计专业中学到的实用的东西很少。但是一些学生在接受专业培训以后，在专业素养和能力方面就会有明显的提高。所以，服装设计专业并不需要学生去死记硬背知识点，更多的是学生是否具备创造性的思维。在服装行业中很多优秀的设计师也是如此，他们都有着普通人缺少的创造性思维能力。随着现代化进程的不断深入，在服装设计教学过程中教师必须意识到，创造性思维对于这一专业学生未来发展的重要性。在教学过程中为学生提供更多的创造机会，鼓励学生用独特的视角去设计和想象。

二、在新时期培养服装设计专业学生创造性思维的方法

服装行业的特殊性质，要求服装设计专业的学生必须具有一定的审美能力，而且要具备在现代生活的基础上进行创作的能力。同时也要不断进行创新，与时俱进，满足人们的个性化和时尚需求。

（一）在教学中要为学生多提供观察生活的时间和机会。

服装设计是一门艺术专业，感官体验是艺术的重要一部分，而且这种艺术美是在现实生活中获得的。所以，服装设计并不是一种简单的技能，而是通过对生活的感悟创作出来的艺术品。对于服装设计专业的学生来说，必须要有能从生活中发现美的眼光和创造性思维。在教学过程中，教师除了基本的专业知识传授外，更应该为学生多提供一些观察生活、感悟生活和体验生活的时间。比如在学习专业知识以后教师可以设计专门的课程，鼓励学生去发现现实生活中的美，提升学生对形象、色彩和样式等的敏感能力，帮助学生拓展素材收集渠道。服装专业和其他专业不同，加上它自身的专业性和特点，教学过程就不能只是简单的知识灌输，必须要加强课堂教学的互动性和启发性。比如在教学过程中，教师可以利用实际生活中的东西进行举例和创作，让学生能够从想象中将生活与艺术联系在一起，以此来培养学生的创造性能力，激发学生创造的灵感。

（二）创新服装设计教学方式。

作为服装设计教师首先应该明白学生是课堂的主体。尤其在现在教育理念下，教室要充分发挥自己的主导作用体现出学生的课堂主体地位，为培养学生设计能力、激发学习兴趣和启发灵感提供机会。在课堂中，教师还应该积极与学生进行互动交流，对于表现优秀的学生，教师应该多给与表扬，对于能力欠缺的学生教师要进行指导和鼓励，让学生树立信心，敢于去进行创作和个性化表达。艺术是需要不断去创新的，才能适应社会快速发展的步伐，甚至一些时候服装设计还需要张扬个性、突破权威，这样才能促进服装行业水平的提升。另外，在课堂活动中，教师必须为学生提供锻炼自己的机会，多进行实践操作，对于学生表达自己的见解和观点，教师不要急于一时的否定，有助于促进学生的个性化发展。

（三）充分借助信息手段，激发学生的思维能力。

对于优秀的服装设计师来说都需要有灵感才能创作出更优秀的艺术作品。但是灵感的出现不是靠凭空想象，而是不断对现有的材料信息进行分析和研究。在某个因素一瞬间的启发下出现的灵感。因为灵感的出现是一闪而过的，这就需要服装设计人员及时捕捉灵感，并要进行创作，才能设计出成功的作品。在信息化时代，越来越多的新鲜事物正在被设计师创造出来，而一些成功的艺术作品对于服装设计专业的学生具有很强的启发意义。在课堂教学中，教师应该多列举著名设计师或者前人的成功经验，引导学生学习他们的设计理念、灵感来源，同时也有助于激发学生的创造性思维能力。创造性思维也是发散性思维，对于服装设计专业学生来说，必须要具备发散性思维和丰富的专业知识，见得多自然就想得多，在创作过程中就不会受到思想的禁锢。

结论

服装行业已经成为现代社会热点行业之一，人们生活水平的提高，更加注重对于时尚和个性化的追求。所以对于服装设计专业的学生来说，必须要具备创造性思维，能够与时俱进，捕捉现代时尚元素，满足人们对于服装审美的需求。在教学过程中，服装设计教师也要重视审美能力、创造性思维对于服装专业学生未来发展的重要性，并积极在课堂教学中为学生提供实践机会，创新教学方法和理念，学会利用信息技术为学生学习和欣赏成功的作品提供便利。

参考文献：

[1]冯莉.服装设计教学中学生的创造性思维培养[J].中国校外教育,2014(2):169.

[2]杨寒露.高校服装设计教学中学生创新素质的培养[J].产业与科技论坛,2016(18):195-196.

作者:李俊涛 单位:哈尔滨远东理工学院