高职高专院校机电教学的改革措施

一、以就业为导向实施教学

高等职业学校需要培育的是不单单有懂得理论了，更应该懂得实践的，而且具有创新能力的实用性技术的学生。目前，这样的人才才是社会所需要的人才。从就业现状来看，最重要的一个问题就是：工作的职位太少了，应聘的人太多了；再有就是具有创新能力的实用性技术的学生更是少见。因此，高等职业学校的教学应该和就业现状相结合，市场需求什么样的人，就应该培育什么样的人，应该按照现如今的职业目标而改变人才培养计划。高等职业学校的同学一定要具有的能力框架，有着不一样的表达，但基本上都是普通的能力、整体的职业技能、就业岗位的技能、就业创新的技能等。同学们的素养的框架，要基本和用人企业相当。用人企业最重视的就是同学们的素养。其中，最重要的几点是：道德的素养、对职业的热爱如何、事件能力如何、与人合作能力如何以及能不能具有创新精神等。因此，高等职业学校对同学们对素养的培训，应主要提升以上几个重点素质。做到了这些，所培育出来的同学才能够得到用人单位的赏识。在教育的过程当中应该着重对于学生的能力寂静培养，在实践中学习，在实践中教学。学生应该是整个教学的主要对象，用做任务的方法对于学生的能力进行培养，应做到以下六个步骤。第一，是老师进行对于项目的简介，提出问题；第二，制定学习目的，知道要求是什么；第三，同学们自己构成小组，进行自己学习的探究；第四，学生自己规划怎样去解决这种问题；第五，学生对于自己制定的解决方法进行动手实践，老师在旁边做正确的引导；第六，是学生和老师进行交流，老师对学生的解决问题的过程进行评价。这样学生才能够对于机电设施有着更好的操作水平。

二、工学结合案例探析

在创建中，用学习的方式对认识有着更好的了解；并参与其中，积极探究和更新教学方法。机电一体化这个专业的主要目的，就是进行设备制造产业的推动，探究生产和学习的联合进行，工和学相互结合的人才培育的最新的方式，用创建工厂教学，创造教学、学习、动手联合发展的工作课程为入手点。基于不一样的课程采取不一样的任务的教学方式，用现如今最先进的技能能力作为衡量的目标，着重机电结合、智能调控水平的培育。这个专业的同学们在进入到大三的时候，就是专业和实践都进入到最主要的时间的时候。基于学校的一些课程都可以采取一些改革的方式，不仅在上课的时候讲一些十分主要的理论的知识，还可以把一些教学的内容拓展到实验室当中去，一边讲课一边制作，让学习和使用联合到一起。把电气生产的任务分成几个小任务，再进行plc专用项目的实际训练。在进行完成任务的过程当中，将需要传授的知识融入到技术的训练当中，在完成项目中就进行讲授，一边讲授一边进行训练。但是，把训练当作主要的过程。这个层次的教学可以选择在学习的模拟车间中完成。

三、精品课程和示范性专业建设

在进行教学改革的过程当中，对于课程的创建我们应该当作中心内容进行教育，仔细的做好课程系统的创建、教学总体纲目的编辑和写作、教材的创建、教育方式和方法改革的这些工作。经过对这些课程的创建，能够引领专业课程的推动。这个专业在仔细研究了当地公司需要怎样的人才之后，在分析了以前的教学中的经验之上，进行了课改。以学生的职业过程的规划为主要的目的，对这个专业的具体位置进行确定；以工作的主要内容为主要线索，制定教育教学的规划；以工作的能力为主要的依照，制定需要讲授的内容。用这些方式，改革新的教学方式，为企业输送有价值的人才。在经济不断发展的现如今，我们国家已经变成了全球制造产业的核心。我国的科技部现如今已经把制造产业的信息化设置为主要的工作，并且投入了八亿的资金来进行这个技术的研究和普及。这样看来，社会也会对这个产业的游泳的技术人员有着很多的需求，提升了人才的需求数量。这样也为机电产业提供了很多的机会，机电专业的学生具有良好的就业前景。因此，一定要继续深入高等职业学校机电专业的课改，制定出适合学生发展的和适合企业需要的人才培育方式，紧紧跟随这个产业的进步轨迹，抓住高等职业学校的特征，在课改的过程当中持续的进行修改、调整，进一步的完善。这样才能够让人才适应企业，企业也能够找到自己需要的人才，从而推动社会的发展。

作者：郝睿 单位：长春汽车工业高等专科学校