计算机基础教学革新研讨

1大学计算机基础课程教学改革

1.1计算机理论和实践相结合

由于大学计算机基础课程的应用性要求很强，课程涉及的知识点较多，以往的黑板教学不利于学生的记忆和理解。采用在计算机实验室教学的方式，效果较好，即学生边学边进行上机练习。这样的教学方法不仅有助于学生对计算机基础众多知识点的掌握，还可以增加学生学习计算机基础的兴趣，提高计算机应用操作能力。

1.2采用多种教学方法，增加学生自主学习的兴趣

（1）学生自学为主

本课程的目的是培养学生利用计算机的知识解决实际计算机问题操作能力，如果课堂上仅讲计算机的基本概念和常用的基本操作，使理论教学起到引导教学的作用即可，剩下的时间让学生自己进行操作，完成老师留下的任务，这样可以加强学生在上机实践过程中解决问题的能力。

（2）进行案例教学

通过在课堂中加入案例教学，可以使学生更快的学会相关的操作方法。例如，在讲授Excel时，教师先做一个财务报表，把Excel中的各种制作技巧都应用其中，然后通过这个财务报表向学生介绍Excel的相关操作方法。通过这种教学方法，就可以很大的提高学生的学习兴趣。

（3）采用项目教学

在教学过程中，采用项目教学会极大的增强学习积极性。例如，可以首先根据学生的不同层次给学生们分组，教师需要给每一个组布置相关的项目，这个项目也要与时俱进，每一个人来完成项目的一部分。最后完成项目，要对项目进行验收，满足相关的功能。通过项目教学，可以全面培养学生的动手能力，独立分析问题、解决问题的能力和知识综合运用能力，也加强了学生们的团队合作精神。

1.3教师之间取长补短

本课程教师遇到的问题是知识点多、概念零散，全面讲解每一个知识点对于大学新生来说不合实际，所以必须合理的安排所讲的内容，有的放矢的讲解主要的知识点。教师互相交流心得，取长补短，这样可以不断地改善教学方法，认真安排课件，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和创新性。通过案例让同学多练，注重学生技能的培养。

1.4提高学生计算机学习兴趣

1.4.1活跃课堂气氛

每位老师都是严格要求课堂纪律，其实这样的严格要求，效果并不好。老师应该通过课堂的小案例活跃课堂气氛，让学生参与到各种课堂讨论和练习，这样既能活跃气氛，又增加了学生学习的兴趣。

1.4.2参加各种计算机知识比赛

鼓励学生参加多种计算机知识技能比赛，例如电脑知识大比拼、Word文档编辑比赛、Excel数据处理比赛、PPT制作比赛、Flash大赛等，通过比赛加强学生学习的兴趣和热情，多名学生在全国和辽宁省计算机比赛中获得一、二、三等奖项。

1.4.3鼓励学生参加各种计算机考试

利用学生的课余时间，安排计算机实验室让学生们练习计算机考试真题，实验课时间相对较少，还需要学生不断的在课下进行练习，我院在没有的实验室进行全天开发，学生的计算机水平有了显著的提高，计算机二级通过了有了显著的提高。

2结论

我校近几年的大学生计算机基础实践表明，以上的多种教学方法使学生在短期内能够掌握大学计算机基础的基本概念、基本操作和应用，增强了学生对计算机操作方面的兴趣，为学习后续的高级程序设计打下了坚实的基础。我们要从实际的教学过程中不断总结和提炼，选择较前沿的教学内容，不断改革教学方法，提升大学生对计算机的操作能力，较好的实现高校对大学生计算机能力的培养。

作者：刘姝廷 王连生 刘端端 单位：沈阳工学院沈阳理工大学