计算机基础教育与创新能力的培养

摘要：对于高等专科院校来说，其是培养专业人才的重要摇篮。面临不断提高的信息技术需求，计算机素质已成为人才的一个基本素质之一，同时也与创新素养成为了当前社会用人的新需求。

关键词：计算机基础教育；创新能力；高等专科院校

在开展计算机基础教育工作的过程中，要对当前教育工作进行科学的分析，构建一套立体化的教学模式，提升教学活动实用性，让学生的计算机能力和创新能力都得到有效提升。本文就从几个不同的角度入手，对于当前计算机基础教育和学生创新能力培养工作开展中的相关问题进行了分析和探究。

1基础教育和创新能力培养工作分析

当前信息技术飞速发展，计算机与网络技术已逐步渗入社会经济发展的各个行业当中。随着科技的进步和创新，当前社会对于计算机信息技术逐步产生了更大的依赖。在开展计算机教育工作的过程中，要关注对知识创新人才的全面培养，这是保障我国现代化建设工作的一个重要举措，具有十分重要的战略意义和价值。在当前计算机专业教学的过程中，要让学生的计算机知识和能力得到切实提升，同时真正达到让人才具备利用计算机知识解决本专业领域中问题的能力的重要目标。在当前普及大众教育的过程中，很多学校自身的师资力量、教学资金投入、计算机技术知识储备水平以及实验设施等方面，都不能很好地满足实际教学活动的需求。学校在教育活动的过程中，关注对应用型人才的培养，而对于人才自身的创新能力和意识的培养缺乏足够的重视。与此同时，计算机等级考试在促进计算机基础教育以及应用技能掌握方面，起到了关键的作用。然而，这种方式却没有有效地把学生的学与用结合起来，以致造成了学生综合应用能力的欠缺。学生在学校接受的是单一的计算机教育，没有掌握计算机综合应用设计技能，以致不能够满足社会所需，更不能展示自己的创新能力。忽视对学生综合应用能力的培养，影响了对学生自身创新能力的有效培养。对于当前创新能力培养来说，要关注对学生自身能力素质的全面提升，并且构建一个终身化的人才成长与培养路径，实现对人才的终身激励，这也是当前创新教育的一个新需求。学校在开展计算机教学活动的过程中，要让学生对于当代信息环境有一个正确的认知，并且具备较强的自主学习能力和意识，保持良好的学习兴趣和积极性，并且使创新精神与能力得到全面提升。总之，当前阶段对于高等专业院校教育活动来说，计算机基础教育工作应不断拓展，培养学生创新意识和能力，切实打造一套科学的人才教育体系，让学生自身的计算机专业素质与能力得到大幅度提升。

2计算机基础教育与创新能力培养活动开展思路

2.1拓展课程教学内容

在开展计算机基础教育的过程中，要重视学生能力、素质以及知识等多方面协调、同步发展，并且有意识地引导学生，更好地提升学生计算机基础知识的掌握效果，真正完成知识的吸收和消化，进而达到学以致用的最终目标。学生完成计算机基础、程序设计等相关课程学习的同时，教师要了解学生的兴趣爱好，本着提升学生计算机应用能力的目标，设置相应的网页设计、图像处理、CAD设计、3D建模、数据库等选修课程，这样可以让学生结合自身的兴趣和爱好选择自己感兴趣的课程，可以让学生自主完成计算机课程的学习，对于提升学生的创新意识和创新能力都是非常重要的。一部分学生在进一步学习的过程中，也可以参与相关教师的一些项目，从而达到全面提升能力的目标。

2.2为学生提供充足的实践机会

对于基础能力和创新能力的培养来说，一个良好的实践机会是非常重要的。要强化育人意识，让学生获得更多实践机会。相对于其他学科来说，计算机学科本身具有更为明显的实用性特征，只有具备更多的实践机会，学生的计算机知识才能得到巩固，同时也可以提升创新能力。教师要提升自身的教学能力，并且与学校进行沟通，为学生争取足够的实验室使用空间和机会。在开展研究性实验教学的过程中，教师要为学生提供充分的自主探究空间，让学生自行设计实验方案，帮助学生解答学习中的难题，客观评价实验成效，发现和及时改进不足。

2.3引入更多的创业项目

学生本身具有无限的发展潜力和空间，学校要给予学生充分探索的机会。在工科院校内，学校可以采取导师制的方式，让学生在接受相关专业教育的同时，给予他们参与实际创业项目的机会。教师可以针对高校中学生的实际情况，制定出不同的各类相关计算机创业项目，并且将创业中心作为带头兵，带领广大学生参与，让学生产生创业探索的积极性和热情。学校也要与相关的企业进行沟通，争取相应的合作项目，让学生真正走进社会，体会到社会对于计算机基础能力和人才创新能力的实际需求，感受到自身学习和成长的压力，这样也可以更好地激励学生。另外，当前社会发展的过程中，创业逐渐成为了一个热点。更好地引入创业项目，符合当前“万众创业”理念的全面推广。

2.4举办各类创新活动

学校要定期组织和举办各类科研竞赛、社团活动等，为学生提供广阔的活动空间，让他们在参与的过程中，提升自身的整体能力，拓展见识。学校相关教学管理部门要结合计算机教学的需求，并及时与计算机中心、学校团委、网络中心等沟通，组织各类计算机技术创新比赛和活动，让学生积极参与，培养他们对于各类新技术的掌握水平，同时鼓励他们积极进行创新，培养他们的创新意识。

2.5改进教学模式

当前新技术的发展，也为计算机教学活动提出了新的方式和方法。相对于传统的教学模式来说，教师要以新的理念来应对新时期新的教学形势的变化，提升教学活动的针对性和灵活性。在教学中，教师要体现学生的主体地位，让学生可以通过“情景创设”“主动探索”“协作学习”“问题提出”来实现成长和发展。在教学中要运用现代教育技术和信息资源，寻求适当的教学方式、方法来组织实施研究型课堂教学，如发现式教学、问题式教学、情境式教学、讨论式教学、案例教学等，激发学生的兴趣和探究激情，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，通过师生互动、双向交流的形式，鼓励质疑批判和发表独立见解，培养大学生的创新思维和创新能力。

3结语

总的来说，在当前信息化时代下，计算机基础能力和创新能力已成为人才的一个重要素质指标。在开展计算机基础教育工作的过程中，要调整教学思路，改革和优化课程体系，提升学生对计算机知识的应用能力，加大实践力度，切实落实新时期人才培养目标。

参考文献

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[4]徐娟.如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力[J].科技资讯,2016(26).

作者：王兴友 单位：四川工业科技学院