计算机教育的大学生信息素质及能力培养

［摘要］在当代这个信息高速传播的时代背景下，计算机在我们的生活、工作中得到广泛的使用，导致企业对计算机相关专业的人才需求量逐年升高。此外，对计算机人才的信息素质以及能力的要求也越来越高。在这样的信息大环境下，各高校在进行计算机教育的时候就应该尤其注意学生的信息素质以及能力的培养，以便大学生在进入社会后能够顺应时代，满足时代的需求，提升综合竞争力。文章针对高校计算机教育对大学生的信息素质和能力培养进行深入剖析。

［关键词］计算机教育;信息素质;能力培养

1信息素质和能力的内涵

1.1信息素质和能力的定义

信息素质和能力指的是以信息资源为基础，能够处理相关专业性技术问题的综合能力以及必须具备的专业素质。这种综合能力既包括通过各种渠道搜集到自己所需要的专业信息，还包括通过这些资源在各个领域进行运用以发挥自己的专业知识。这是一个信息多样化的时代，各种各样的信息通过网络不限空间和距离进行传播，而计算机正是进行信息传播的主要载体。只有不断提升对计算机专业学生的信息素养和能力才能满足时展的需要。

1.2计算机教育和信息素养及能力的联系

计算机的普及缩小了世界的距离，使世界各国紧密地联系在了一起，同时也缩小了人与人之间的距离，真正地使“地球村”的概念得以实现。每天都有大量的信息以及数据在计算机上进行传播，这样的大数据为我们带来的既有好的影响也会有质疑的声音。人们可以通过计算机搜索到自己需要的信息，还能针对不同的信息进行筛选，也有很多声音表示对信息的真假性以及可靠性有所质疑，但不容置疑的是计算机为我们带来的便利性是不可估量的。为了让计算机为人们带来更多有用的功能和信息，高校在对大学生进行计算机教育的时候要注重对学生信息素质和能力的培养，只有拥有优秀的信息素质和能力才能发挥自己的专业所长，为人们构建一个健康的计算机网络环境。我们庆幸生活在这样一个科技发展迅速的时代，才能享受到这些改变生活方式的科技成果。

2高校计算机教育培养大学生信息素养与能力的具体措施

自媒体时代为我们带来的是信息的便捷性，但是海量的信息充斥着网络世界，让人们难以辨别该信息的真实度和可靠性。计算机专业的人才相当于是虚拟网络世界的管理者，他们制造了这一世界并对其秩序进行维护，只有他们具备高度的信息素养和能力才能使得网络世界为我们带来更多的便利性。但是从现在的状况来看，随着计算机的使用范围越来越广泛和教育的日益普及，越来越多的人开始把自己所学到的计算机知识运用到不利于网络世界安全的行为中来，比如通过一些手段侵入别人的计算机窃取他人计算机里的相关资料导致他人信息泄露，又比如通过计算机在网络上散布不正当的谣言、计算机的专业性知识不够，无法在自己的岗位上发挥所长等。这些都是属于缺乏高度的信息素养及能力导致的，计算机行业是一个对人才有着高度要求的行业，因此，高校在实行计算机教育的时候应该从以下几方面对大学生进行信息素养和综合能力的培养。

2.1完善计算机教育体系，对教学内容进行改革

在计算机的教育体系中，尤其注重计算机文化教育、计算机技术教育与计算机应用的教育，这些传统的教育模式在以往的计算机教育中起着举足轻重的作用，几乎占据了整个计算机教育的全部课程。相对于计算机专业的学生来说，这样的教育体系对非计算机教育的学生来说会更加有益。随着社会的不断进步、科技的不断发展，信息化进程的不断加剧，企业对用人的要求也随之越来越高，仅仅掌握一般性专业知识或技能已经不符合现代企业的用人需求。因此，现代计算机教育应在原来的基础上进行改革，以顺应时代的需要。新的计算机教育体系应该包含以下几个方面的内容:第一，先进性。先进性是计算机教育中必须重视的一个因素，因为这是一个信息化高速发展的时代，每一天都有关于计算机新的发现产生或者新的科技成果的产生，这些成果都是由计算机人才通过不断地改进试验而形成的。现在的计算机已经趋于智能化，如果高校在进行计算机教育的时候不注重学生先进性的培养，就会导致学生进入社会以前在思想上就无法跟随发展的步伐，在开始计算机专业课程的时候应该将计算机程序设计、新媒体技术运用、网络技术运用与数据库的设计与使用相结合，着重培养大学生在现代技术方面的专业知识技能培养。这些课程的开发对大学生进入社会工作后能与企业的职位要求接轨，提高学生的竞争力。第二，差异性。计算机教育属于专业的大类，以下可以根据专业细分成多个不同的板块，每个板块学习研究的东西也有所不同，这也是顺应了现在企业对于技术研发或生产过程中能各显其能。进行计算机教育的时候尊重其差异性，针对不同的专业合理地开设课程，将有利于学生打下扎实的专业基础，为以后的具体运用提供经验和理论准备。第三，广阔性。计算机涵盖了方方面面的内容，随着学生对计算机的认识越来越深入，对计算机课程的期望值越来越高。因此，各高校针对大学生计算机教育的课程应该除了必修课还应增加学生选修课程的空间，拓展学生的视野，培养学生自主学习的能力。

2.2注重培养学生的信息敏感度与处理信息方式的创新性

信息敏感度指的是对信息的敏感程度，能够在日常中发现有价值的信息，在观察事物的过程中能够本能地反馈出事物的信息。计算机教育要培育学生的信息敏感度，让学生意识到每个信息存在怎样的价值，并从中总结出规律。教师在进行教学的时候要引导学生重视计算机与信息之间的联系，合理准确地利用计算机去搜集有价值的信息资源并对其信息进行分析和整理。将信息和计算机技术相融合，有利于学生提升计算机综合能力以及对信息的处理与辨别能力。注重培养学生在信息处理方式上的创新性是为了让学生在实践中不断探索，锻炼思维的灵活度。如果一味地只注重学生在卷面上的成绩，无法准确地了解到学生对知识的掌握程度和技能的熟练度，只有为学生创造空间和机会，让大学生通过自己的力量和对专业知识的理解去实际地解决问题，才能激发出学生的创造力和对计算机学习的热情。与此同时，教师也要指导性地引导学生进行创新性的思考和创新能力的培养，跳出传统的计算机教育模式，将课堂知识和实际相结合，激发学生的想象力。

3计算机教育对于提升学生信息素养和能力的重要性

在这个信息化时代，计算机是一切网络信息进行传播的载体，也是时展的一个特征。任何网络信息的加工、传播等都离不开计算机，计算机从最初的社交功能已经逐渐向更多的功能展开扩展。计算机扮演着越来越重要的角色，将人类与另一个网络世界紧密地联系在了一起，使得现实生活、工作中一些看似不可能发生的事情得以成功实现，这就是计算机为我们所带来的。学生能够在课堂上掌握相关技能知识，为日后的实际运用打下扎实的基础。新经济时代任何行业所需要的人才都是具有一定创新性的人才，计算机行业更是如此。创新能力现已经是我国素质教育的核心内容，创新也是计算机研发的核心理念，高校只有注重大学生创新型计算机教育，才能让大学生具备优越的竞争条件，提升自身的综合能力。

4结论

计算机教育一直以来都是一个受到高度重视的专业，计算机教育的程度决定了未来我国计算机网络的发展方向和趋势，未来计算机的发展将会为我们带来更大的贡献。高校在进行大学生计算机教育的时候，将现代化的网络技术教授给学生，让学生通过一定的网络手段更好地获取信息。通过对学生信息素养和能力的培养，加强学生的综合竞争力，这对于学生来说，是至关重要的一项举措。

参考文献:

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作者:王大林 单位:重庆幼儿师范高等专科学校