应用能力为核心的高职计算机应用分析

摘要：在当前信息技术不断发展的形势下，社会对于人才的计算机专业技能素质方面的需求一直在不断提升当中。作为高等职业技术院校课程中的重要组成部分，计算机应用基础课程本身具有较强的实用性和应用性特点，而高职院校计算机应用基础课程的教学目的是以培养应用能力为核心，让学生了解计算机功能性。学生通过计算机应用基础课程的学习，从而牢固地掌握计算机的基本操作能力。做好计算机应用基础课程教学工作，可以更好地让学生掌握计算机操作技能，养成一定的计算机素养，更好地帮助他们走进社会岗位适应不同工作环境的需求。

关键词：应用能力；高等职业院校；职业教育；计算机应用

高职阶段，计算机应用基础课程是非常重要的一门课程。做好这门课程的教学工作，可以让学生具备一定的计算机操作技能，更好地满足当前社会的用人需求。很多高职院校都逐渐提升了对相关教学活动的重视程度，但是在具体实施的过程中还存在一定的问题和不足，应科学地分析，抓准切入点。应提升对高职计算机应用基础课程改革的重视程度，更加积极、科学地探索和尝试，有效优化高职计算机应用基础课程教学活动，更好地挖掘高职计算机应用基础课程改革的价值。笔者分析了高职计算机应用基础课程教学现状及其中存在的问题，并且为高职计算机应用基础课程教学活动的开展提出了一些相应的发展思路。

1高职计算机应用基础课程教学中的问题

随着我国经济、科技高速发展，社会对计算机方面人才需求日益突出，高校作为相关人才培养基地，也不断改革教学模式和尝试找出教学弊端并加以修正。当前计算机应用基础课教学的过程中，整体的课程内容不够新颖。教学内容在设置上，并没有结合社会对于人才技能方面需求的变化而进行相应的调整，一部分较为陈旧的教学内容，对于教学活动开展的有效性产生了很大的影响，同时也不利于提升学生的技能水平。在教学过程中，教师作为课堂和教学的主体，采取强硬灌输的态度向学生传授知识，这样的方式一方面会阻碍学生的创造思考能力，使学生只能跟随教师的授课过程进行思考，无法发散思维。另一方面还会使学生有一种被“控制”的感觉，从而失去了对课程的探究心理，只能被动加入到学习过程中，降低了教学的整体质量。也要意识到，学生的学习动机较为缺乏。相对于普通高等学校，高职院校的学生在之前的学习过程中可能是由于学习方法错误，也可能是因为理解能力较弱，从而影响了整体成绩。因此，在学习的过程中会存在一定的厌烦情绪。并且以往的教学方法缺少一定的灵活性，使学生学习兴趣不足，从而加大了授课难度，降低了学生学习的实际效果。另外，课程安排上，计算机应用基础课程的课时相对较少，由于课时的限制，从而导致了教师教学过程中很多内容都必须压缩，从而学生的学习效果也受到了一定的影响。

2高职计算机应用基础课程教学活动开展思路

高职计算机应用基础课程教学的重点应放在对学生的计算机基本操作和应用能力的培养上，所培养的学生应是社会经济发展中所急需的应用型人才。因此，高职计算机应用基础课程应将学生的应用能力作为教学和教学改革的重中之重，努力提高学生的应用能力是高职院校的教学核心，也是贯穿于高职教学过程中的一条重要的主线。高职计算机应用基础课程改革应注重以下几个方面。

2.1完善教学体系

首先，应完善当前的教学体系。由于我国高职计算机应用基础课程还是一门新兴的专业课程，因此，在具体教学过程中必然会出现一些教学短板以及亟待解决的问题，在展开计算机应用基础课程改革之前，就应完善教学体系，结合实际情况明确教学目标。学校应深入到市场环境当中进行充分调查研究，了解社会的用人需求，并结合社会工作岗位对人员的计算机操作能力要求调整教学内容。

2.2不断丰富教学形式

教师在教学中应积极选择不同的教学方式和方法，帮助学生更好融入到课堂氛围当中进行学习。目前，计算机应用能力对于学生来说，影响其毕业以后能否顺利找到工作。因此，计算机应用课程教学中，教师应有针对性地帮助学生解决学习中的问题，增加实践机会，使理论与实践相结合。使学生在学习的过程中发现自身的不足，从而全面提高发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力，让学生具备更强的实践能力，可以有效应用所学的计算机知识。

2.3重视实践课程

重视实践课程的开展，是积极提高学生的应用能力的重要手段。改革高职计算机应用基础课程中，也要考虑到学生是否在新的教学模式下感受到更多的压力，合理调整实践活动时间。计算机技能和素养只能通过不断地实践，才能得到真正的提升。学校应合理安排时间，提升实践操作时间的比例。合理安排课时，鼓励学生在课后时间不断充实和完善自己。

3结语

总而言之，对于高职院校的教学工作来说，计算机应用基础课程是非常重要的一部分内容，同时也是现代化教学改革的一个重点。在计算机应用基础课程教学中，教学活动的开展中存在一定的不足，应进行积极有效的创新改革，更好认识计算机应用基础课程的重要性，并且正确分析、抓住切入点，在教学中弥补以往教学中的不足，充分体现计算机应用基础课程教学的价值和优势，提升高职院校计算机的整体教学质量。

参考文献

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作者:彭红艳 单位:广州大学纺织服装学院