计算机专业教学质量监控体系思考

【摘要】民办高校是我国教育体系中的重要组成部分，占据着我国教育行业的重要地位。在我国民办高校目前的计算机专业教学中，经过近些年的发展，已经取得了较为明显的效果。但是随着我国计算机专业教育压力的增加，现有的民办高校计算机教学体系也逐渐显现出更多的问题。因此，本文对民办高校的计算机质量监控体系现状进行一定的分析，并研究其质量监控体系构建中的问题所在，为更好的对我国民办高校现有的计算机专业教学管理提出建议，完善对其专业教学的质量监控体系。

【关键词】民办高校；计算机专业；质量监控；体系构建

现阶段，我国目前的民办高校计算机专业就业状况愈发低迷，计算机专业教育竞争更为激烈。对于民办高校而言，其教学更加偏重技术性、创新性与应用性。目前，很多民办计算机专业教学体系具有一定的片面性，需要对其教学资源等进行一定的监督与管理，促进民办教学计算机专业的教学质量。

一、民办高校构建计算机专业教学质量监控体系的必要性

（一）教学质量是民办高校赖以生存的重要措施。

对于目前的民办高校而言，由于近些年来民办高校的计算机专业发展具有良好的势头，而且随着我国教育质量的提升，我国民办高校的计算机专业生源大大增加，然而，目前的民办高校生源的素质与质量等出现了下降，不利于民办高校的计算机专业教学。另一方面，很多民办高校计算机专业随着扩大了生源，但是却不增加教师资源，使得教师的教学压力增大，进而使其教育质量下降。

（二）民办高校教学质量的提升需要质量监控体系。

民办高校计算机专业教学质量的提升使需要良好的质量监控体系的，只有对其教学进行有效的监控与质量提升，才能为国家培养更为专业的计算机人才。对计算机专业教学质量监控需要对计算机专业的学生素质、教师实力、计算机教学设施、教学管理等进行有效的监控管理，及时发现教学过程中的问题，并进行及时的解决与改善，以便更好的培养专业化的计算机人才。

二、当前民办高校计算机专业教学质量监控体系构建中出现的问题

（一）计算机专业教学方面监控不完善。

在我国民办高校目前的计算机专业教学管理过程中，其管理与教学模式较为陈旧，在对教学过程的监控体系中，更为偏重对计算机是教学中的理论教学方面，对于其实践教学方面监控力度不够，无法对学生的实验操作、社会实习等实践活动进行合理的监控。

（二）计算机专业人才监控具有片面性。

在对民办高校的计算机人才培养中进行监督与控制体系中，由于目前对其监控主要是对教学秩序、教学效果、以及评价考核等方面的监控，对于学生的就业监控、学生实践能力监控、教师职业素养与能力监控、对学生的实践操作训练监控、计算机专业教学管理、计算机专业课程安排监控、计算机专业教材选择等方面却并能做到密切的监督与管理。因此，目前民办高校的计算机专业人才培养在监控方面仍然具有一定的片面性，需要对人才培养的全方面进行监控。

（三）计算机专业人才评价体系不合理。

在目前的民办高校的计算机专业人才评价体系中，大多为对学生成绩的评价、对比与监督，在评价方法等方面上过于形式化，往往容易浮于表面。评价方法较为单一化。对于计算机专业的教学评价往往只是内部的评价，没有与其他专业进行对比于综合考虑。另外，评价人员多为学校的老师，应添加刚铎评价对象与评价人员，应广泛吸收来自家长、其他社会人员的教学评价与建议。

三、完善民办高校计算机专业教学质量监控体系的具体措施

（一）完善计算机专业教学信息收集系统。

为更好的对计算机专业的教学进行有效的管理与质量监控，就要建立及时有效的信息收集与处理系统，学校采取更加科学合理的方式对计算机专业的学生、教师等进行信息的收集，并建立学生信息收集队伍，更加及时的收集学生和教师等的反馈，更好的对计算机专业的学生学习与教师教学过程进行质量监控，进而提升教学质量。

（二）建立健全民办高校教学质量监控机构。

对民办高校的教学管理需要专门的教学质量管理与控制部门，并明确监控部门的具体职责，为民办高校的计算机专业提供良好的教学环境与教学资源，对民办高校的管理制度等进行完善，对民办高校的专业化教学提供保障，进而保证民办教学计算机专业教学质量监控系统的顺利运行，使得民办高校的质量控制更加全面。

（三）健全民办高校计算机专业评价体系。

对民办教学的计算机专业教学评价体系进行完善，就要将教学评价分为校内评价和校外评价两种，校内评价就是对教师的评优、对学生的实践评价和理论评价、对学生的就业监控等评价方面。

结语

综合而言，对于民办高校而言，其计算机专业的教学质量应得到进一步的提升，就应该加强对其质量监控体系的建设与完善，对计算机专业的教学以及人才培养体系进行全方位的监控，并对其评价体系进行完善，建立健全民办高校的计算机专业教学质量监控体系，提升民办高校的计算机教学水平。

参考文献：

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作者：李涛 李宛娜 郑灿香 单位：哈尔滨远东理工学院