微课建筑抗震课程的应用实践

［摘要］《建筑抗震》这门课程是建筑工程类专业一门重要的专业课程。建筑抗震课程内容偏多，内容偏理论设计，知识涵盖点颇多，难度也相对较大，然而本校学生在大三开设这门课程，学习内容庞杂且课时量只有短短八周32小节课，在很短的时间内想要获得大量的知识是比较困难的，而且课堂的授课内容也比较枯燥和繁重，因此采用微课的形式给同学们课后提供一个预习和复习重难点的平台就显得异常重要。

［关键词］建筑抗震；建筑工程；微课

中国是地震灾害多发地之一，大部分的城镇都处于抗震设防区，1976年唐山大地震和2008年的四川汶川地震给我们敲响了警钟。地震是一种灾害性的自然现象，给人类带来了巨大的经济损失的人员伤亡。为了防止和减轻地震引起的灾害，就必须对结构进行抗震分析和抗震设计，提高各类工程结构的抗震性能。所以，不管是从结构的安全性还是结构的耐久性方面考虑，建筑抗震在抗震设防区是必不可少的，因此我们也急需培养出一批懂抗震和会抗震设计计算的技术人员。近年来震区新建的“豆腐渣工程”屡见不鲜，由于缺乏防震意识灾区的大多数建筑在建造时根本没考虑抗震因素，从设计、选材到施工存在众多隐患，随着人们对地震动和结构反应特性研究的不断深入，国民抗震意识也逐步提高，因此，高校的抗震知识学习必然引起我们的重视，要让学生更好地掌握其中知识就必须要有合适的教学途径，微课就是一个很好的学生自主学习的平台。

1《建筑抗震》课程学习现状分析

《建筑抗震》课程内容偏多，内容大多偏理论设计，知识涵盖点颇多，难度也相对较大，而在高职类院校开课的课时量非常有限，加之高职院校的学生积极性不高，自我约束能力较差，对课堂枯燥无味的授课内容提不起兴趣，很大一部分原因由于大部分学生基础较差，专业知识匮乏，跟不上教师上课节奏。随着大数据时代的到来，微课以其“短小精悍、主题突出、形式多样”的特征，迎合了时代的特征，赢得师生的青睐。希望通过这门课程微课的开发能够让同学们在有限的时间内学习更多更实用的抗震知识，缓解课堂上枯燥无味的授课程序，让抗震概念能更加的深入透彻。

2微课引入的意义

微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。”微课，并不是完整的一堂课，而是为课堂的某个环节提供服务或者是若干个教学内容的集合。微课的学习，体现了“微”的特色，以“微”见长，一个知识点，时间不超过十分钟，即时间短、效率高。迎合学生的持续专注时间不足的特点，并且微课采用的多媒体技术丰富多样，能大大激发学生的学习兴趣。同学们可以利用课余时间随时进行微课的学习，配合老师的课堂教学，深刻理解重难点，使得所学的知识点融合贯通。通过微课资源的建设以满足高校学生个性化学习和自主学习的需求，以弥补土建类教学模式中存在的弊端，改善教学方式难以吸引学生和学习资源单一等困局[1]。

3微课在教学中的应用

首先对《建筑抗震》进行课程分析，确定本课程的的所有重点和难点，分析学生在学习过程中的会遇到的困难，选择具有代表性、完整性、普遍性的知识点作为微课选题资源；其次对整个《建筑抗震》课程内容进行分析整合，制成微课大纲；最后把做好的微课应用到《建筑抗震》实际教学过程中来。融入多媒体素材，通过各种实际案例，情景模拟以微课的形式来展示其中重难点知识，提高课堂效率，并结合课本外结构抗震实例教学，使得教学更加透彻深入。同学们可以利用课余时间进行微课的学习，把课本上的重难点理解透彻，才能和老师的课堂更加的配合，使得所学的知识点融合贯通。微课可以用于《建筑抗震》教学的课前预习阶段，根据学生已有的基础知识和课堂教学的新知识，抓住知识衔接点，提前制作准备好相关的微课，引导学生在课前就做好本次课的预习工作，通过微课的直观学习让学生对新课有一定的认知，能够建立初步的知识结构，为课堂的效率和重难点讲解提供支持依据[2]。微课也可用于《建筑抗震》课堂教学过程中，通过把课堂上的难点和新颖点制作成微课，可以调节课堂的气氛还可以激发学生的学习欲望，同时也能利用多媒体素材在微课中体现重点难点易错点，通过典型案例和直观动画素材来加强同学们对知识的理解和掌握。微课还可以用于本门课程的课后知识强化和拓展。利用微课来布置相关《建筑抗震》作业，或者是一些课堂上难听懂的知识可以课后自己循环学习和加强，因为微课视频可以反复重复播放，对于那些课堂上难以跟上老师节奏或者是基础特别差的学生有着非常大的作用。由于《建筑抗震》这门课程知识点庞杂，课时量又十分有限，所以可以利用微课来给同学们拓展相关的知识内容，能够更好的与书本上的知识衔接贯通。

4结语

通过微课在《建筑抗震》这门课程的开发应用，改变现有的枯燥乏味的课堂教学，在教学与实践过程中力争提高教学的效果，丰富学生的感性知识，加深学生对知识的理解与掌握。使学生掌握所必需的建筑抗震基础知识和基本技能，能够运用所学的知识分析解决工程中遇到的一般实际问题，培养出能满足社会需要的应用型人才。

参考文献

[1]李响.浅析微课教学在《中级财务会计》课程中的应用[J].中国商贸杂志，2016.

[2]谷战涛.微课在教学中的应用思考与研究[J].石河子科技，2015（5）.

作者:谢静思 单位:湖南城建职业技术学院建筑工程系