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教师职业能力的中职会计教育教学作用

摘要】在最近几年来,社会的发展水平越来越高,社会上对于人才的需求越来越大,相应的要求也越来越高,因此,要想成为人才,一方面要几倍一定的专业水平,另一方面还要具备一定的综合素质。在企业的发展过程中,会计管理是一项重要的工作,在进行中职的会计教育时,要按照社会对于人才的需求进行专业教学,要想提高教学质量和水平,就要提高教师的职业能力,下面是笔者的具体分析。

关键词】职业能力;中职会计;教学水平;专业化

在进行中职会计教育时,要保证其教学质量,让学生们的专业水平提高,就需要教师提高自己的职业能力。在进行教学的过程里,教师的职业能力对学生的会计专业知识学习起到很大的作用,对于学生未来的工作具有重要意义,在一定程度上还可以推动会计教师团队更好的提高,下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析

一、现在的中职会计教学中的问题

(一)传统中职会计教学模式落后

从现在来看,我国的中职院校会计教学中存在一些问题,很多教师在进行会计教学中没有指定合理的教学目标和内容,具体的教学模式也很难和时代发展相适应,整体教学质量比较差,因此,学生们在未来的工作里没有一定的专业能力,逐渐被时代发展淘汰。尽管我国现在加大了对于教育改革的重视力度,但是在实际的教学过程里依然存在很多缺陷,其中比较关键的就是很多中职会计教育的教师没有使用先进的中职会计教育模式,依然使用传统的灌输式教学方法,很多教师没有充分的关注学生,导致知识的更新上存在问题,学生们不能很好的学习具体的会计教育知识。

(二)过分重视理论教学而忽视了实践教学

从现在来看,很多中职会计院校在进行教学时片面的追求理论教学,忽视了实践教学的价值。在相关的中职教师进行教学时,把自己掌握的会计知识一股脑的传递给学生,没有对具体的知识进行实践教学,而现在的企业会计工作中都是以实践为主的,长时间这样下去,学生们缺乏进行实践学习的能力,不利于会计专业的学生提高市场分析能力,导致学生未来的工作受到影响,所以必须加大中职教育会计教学的改革力度。

(三)中职院校会计教师职业能力不高

从目前来看,中职院校的会计专业教师职业能力比较差,很多教师仅仅懂得一点理论知识,对于会计实践的了解是少之又少,很难落实到具体的实际工作里。对于一些中职院校来说,其教师没有很高的学历,在毕业了以后,自身也没有会计工作经验,加上缺乏良好的培训,导致教学整体水平比较低,不利于学生未来的就业。

二、教师职业能力在中职会计教育教学中的作用

通过上面的分析可以得知,中职院校的会计教育教学存在很多不足,不过,到底进行教师职业能力的提高有什么意义呢?

(一)提高教师的职业能力有利于让师生关系更和谐

在进行实际的教学过程里要意识到学生是整个教学过程的主体,教师只是学生们学习的引导者,师生之间形成良好的关系有利于提高教学质量,营造良好的教学氛围。通过提高教师的职业能力,师生之间的关系得到改善,学生们可以提高自己的专业水平和综合素质,可以更好的激发学生的学习积极性,进一步提高总体的中职会计教学质量。

(二)提高教师的职业能力有助于提高教师的专业水平

对于中职院校来说,必须加大对于会计教师的培养力度,让整个中职院校的教师队伍素质更高,在教师专业水平提高的背景下,教学质量也得到大大提高。伴随着我国经济发展水平的提高,传统的教学方式要实现信息化和电算化,因此,会计教师及时更新自己的教育观念可以很好的学习新鲜的知识,有利于提高学生的职业能力和水平,实现会计教师自身的价值。

(三)培养教师的职业能力有利于推动中职会计理论与实践相融合

事实上,会计专业的教学并不简单,必须实践理论教学和实践教学的有机结合,因此中职的会计教师要具备一定的专业知识,同时还要有一定的市场观察能力。在实际的会计教学过程里,教师要关注学生的主体地位,让学生们在具备一定专业知识的同时做好实践学习。通过教师专业能力的提高可以让学生在实际操作过程里应用一些学习到的知识,发挥好学生的主体地位。因此,通过提高教师的职业能力有利于融合理论教学和实践教学,对于教学质量的提高具有重要意义。

三、提高中职会计教师职业能力的措施

(一)提高中职会计教师的专业知识更新能力

伴随着社会经济的发展,和会计有关的各个方面都在变化,所以,中职院校的会计教师要具备一定的知识更新能力,对于教学内容做好更新,只有这样才可以提高自身职业能力,有利于中职的会计教学。在很多中职会计教师上课时就参考一本教材进行教学,导致整体的知识面比较狭隘,教育出来的学生不能和社会发展相适应,通过中职会计教师的知识更新能力可以让教师们树立终身学习的思想,进一步优化自身的知识体系,有利于为整个中职会计教学做贡献。

(二)引导中职会计教师之间的合作,实现共同进步

在学校内部中并不是所有的会计教师都没有实践经验,所以要让教师们进行合作,取长补短,可以让丰富实践经验和丰富理论知识的教师进行合作,这样可以实现两者的共同进步,对于专业能力的提高具有重要意义。

(三)学校加强校企合作,为会计教师提供实践平台

和其他的行业相比,会计行业是由一定的特殊性的,会计工作会牵扯到一些和企业命运息息相关的秘密,所以很多企业对挂职的教师加大了考核力度。在这样的背景下,中职院校要多多和企业进行沟通,实现和企业的长期合作,相关的教师可以在这样的平台上进行锻炼,有利于提高教师职业能力。

(四)加强中职会计教师的继续教育工作

对于很多中职的会计教师来说,自身的会计实际操作能力比较差,所以在教学过程中,必须加强中职会计教师的继续教育工作,通过参加每年的会计继续教育培训,让教师们多参加一些专业的考试,然后选拔一些教师到校企合作单位进行实践经验学习,借助现在的网络途径来拓宽自己的知识面,另外,学校也要加大对于教师继续教育的支持力度,为整体的继续教学工作提供保障,实现整体教育的制度化,同时还要加大资金投入力度,在进行培训时要调整会计教师的工作量,为教师创造接受继续教育的良好条件。

四、结束语

通过上面的分析可以得知,现在的中职会计教学中存在很多不足,相关的中职会计教师必须在教学过程里提高自己的职业能力,及时更新自己的理念,构建和学生良好的关系等等,通过这些措施可以营造良好的学习氛围,实现会计理论教学和会计实践教学的有机结合,进一步提高教师的综合能力。文章通过分析现在的中职会计教育教学里存在的缺陷,进一步分析了教师职业能力在中职会计教育教学里的作用,研究了提高中职会计专业教师职业能力的措施,为相关的中职会计教师提供参考和借鉴。

参考文献

[1]刘晓燕.教师职业能力在中职会计教育教学中的作用[J].才智2015,12(28):53.

[2]谢小华.浅析教师职业能力对中职会计教学的影响[J].考试周刊,2015,10(58):173—168.

[3]周纯江.中职创新教育与教师创新能力[J].管理教育,2008,(9).

作者:邓伶俐 单位:衢州中等专业学校

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