公务员期刊网 论文中心 正文

校外美术教学活动实践研究

校外美术教学活动实践研究

摘要】创新教育作为培养学生实践能力与创新精神的有效途径,它也是中小学改革的主要方向,对深入素质教育和现代教育具有重要作用。本文结合我国小学美术教学,对校外美术社团活动与创新教育的实践活动进行了简要的探讨。

【关键词】校外美术社团活动创新教育实践

校外活动是指将少年宫作为载体的教育活动,它具有多种开展形式。其中,美术兴趣小组是校外美术教育活动开展的主要形式,它和学校美术课堂教学、艺术院校的专业美术有着本质的区别。通过多种美术社团活动,把美术技能、知识、创造力、想象力有机的融汇在美术活动中,这样就能形成“学中玩,玩中学”的校外美术教学模式。

1.校外美术教学活动的特征

1.1校外美术教学具有很强的兴趣性

兴趣作为一切活动顺利开展与实施的保障。大部分参加少年宫培训的孩子都是因为喜欢画画,特别是老学员,通过在少年宫的学习,对美术产生了极大的兴趣。在这期间,不仅要关注每个孩子绘画天性,还要引导孩子对画画始终保持学习兴趣,并且有目的、有意识地帮助孩子将兴趣转化成志趣。

1.2校外美术的综合性

为了提高校外美术教学与训练的有效性,除了要将欣赏、美术、文学、历史、音乐、科技、摄影等多个学科有机的整合起来,还应该努力发挥教育优势,展现校外美术教育综合性。在孩子们都具备一定的综合素质后,努力为孩子创设出多样性、综合性都很强的活动方法、途径、手段、内容。而作为校外兴趣小组,它可以不受教材、大纲等因素约束,故在实施综合性教学活动中具有很大的优势。

1.3校外美术活动的开放性

校外美术具有很强的开放性特征,所谓开放具体包含:内容开放,形式多样,进而更好地满足孩子爱好与兴趣的发展;活动实施时间开放,除了兴趣活动外,还有社会实践、节假日、夏令营、冬令营等活动;活动空间开放,除了兴趣小组在少年宫的活动外,还可以在社区、公园、名胜古迹中进行参观;对象开放,任何孩子都能参与到少年宫美术活动中,同时家长也能参与到亲子类美术活动中。

2.校外美术社团开展培训与联动的实践

一开始校外教育就将教育形式与内容定义在教学上,丰富多彩的教学活动,已经成为少年宫进行教育的主要载体与渠道。活动作为少年宫活力的源泉,从各地反馈的信息来看:少年宫要发展、生存就必须努力拓展教学活动,通过发挥教学优势,生成良好的教育、教学形式。通过多年的研究与实践经验,对活动联动与培训也提出了新的教学理念与途径,它要求将兴趣小组与美术活动、教学有机的整合起来,在寓教于乐中,将实践活动贯穿在整个教学活动中,这样就能形成“学中玩、玩中学”的教学模式。

2.1通过贯穿美术活动,让孩子更好的掌握美术技能与知识

在校外美术教学中,为了达到教育创新的要求,要求学生必须具备一定的绘画技能与美术知识。如果继续使用传统的美术教学模式,就会和校内美术课堂教学产生相似的教学效果,在老师先讲、学生后期练习的过程中,会让整个校外美术活动缺乏应有的活动性与趣味性,从而也就不能真正体现校外教育特色。因此,在现行美术教学活动中,我们必须整合培训活动与联动理念,将孩子感兴趣、有兴趣的美术活动和专业的训练技能整合起来,这样才能让整个教学活动贯穿在教学工作中,让美术活动更具有欢悦、活泼的氛围。

2.2通过美术交流活动,提升学习兴趣

为了增强少年宫孩子之间的合作与交流,除了要探寻绘画方法,还应该想方设法提高绘画技巧与水平,在美术教学活动中,不定期的开展美术交流活动。通过创办美术交流活动,增强孩子之间的沟通力度。例如:在百米绘画活动中,可以在老师的指导下,一起完成美术作品。孩子作为活动与学习的主体,互相合作、学习贯穿在整个绘画过程中,在学习活动中,它能快速帮助孩子提高独立性、创造性、能动性与主体性;通过寓教于乐的教学方式,让美术学习不再是外在的、异己的力量控制,更是一种有效的精神运动。

2.3利用美术参赛活动,构建才华展示的舞台

在美术社团活动中,校外教育更注重的美术参赛活动的展开,在关注孩子个性的同时,尽量让每个孩子感受到成功的愉悦,从而帮助孩子树立信心。校外美术小组旨在帮助学生提高创造力、想象力与表现力,利用比赛、展示、表演等多种形式展现孩子所学,从而为孩子搭建施展的舞台。并且每学期都为孩子开展美术展览,在现场书画、作品展览中,利用展示活动帮助孩子得到成功的感受,最后树立自信心。

2.4利用夏令营、冬令营,提供更多的社会实践机会

从校外美术社团活动开展情况来看:校外活动具有很强的时空性,它可以利用不同的时间、空间展开美术教育活动,而这些时间多半是空闲时间,所以寒暑假成了最佳选择。利用夏令营、冬令营,不仅能让孩子进入社会,走出教室,同时也是增加孩子实践机会的有效方式,它能快速帮助孩子拓展思维空间与社会视野。如:组织的建筑风格、名人历史、爱家乡等教育活动,通过夏令营、冬令营,联系时下的卡通人物以及相关事务,让孩子在活动中了解人物历史,最后增加热爱祖国与家乡的情感。

作者:姜美芬 单位:杭州青少年活动中心