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体育课堂教学中学生创新能力培养

摘要:新形势下,随着教育的不断改革和创新,各大高校的体育教学也得到了及时的改进,在教学过程中,教师更加注重对学生综合水平的提升以及创新能力的培养,很大程度上促进了学生的未来发展和进步。因此,为了可以进一步提升学生的创新能力,高校体育教师应该在教学过程中,根据学生的自身特点以及实际水平,合理的制定体育教学计划和方案,同时将体育课堂教学的创新与学生的参与度进行合理的融合,提升体育教学的整体质量和效果,促进学生未来发展。

关键词:高校体育课堂教学;创新能力培养;分析

近年来,社会的不断发展和进步,各大企业的发展越来越好,对于人才的要求也逐渐提升。因此,各大高校在发展过程中也加大了对体育教学的重视程度,着重培养学生的创新能力,确保学生的综合水平可以得到全面提升,促进学生的未来发展和进步。在实际的体育教学过程中,教师不仅要提升自身的水平和素养,不断的学习和探索,还要主动的与学生进行沟通和交流,确保学生可以主动参与到体育教学活动中,从而进一步提升学生的创新能力。

1.高校体育课堂教学中学生创新能力培养的重要性分析

在社会的发展和进步的过程中,创新能力不仅是民族进步的灵魂,还是社会经济竞争的核心和关键。现阶段,社会的竞争就是人才的竞争,但是严格意义上来讲,也是创造力的竞争。在实际的发展过程中,如果没有创新能力,那么就不会有今日人类的文明,有可能仍然过着原始人的生活;如果爱因斯坦、爱迪生等人没有创新能力,那么他们就不会取得巨大的成就和收获;如果一个人不具备创新能力,那么其就是一个庸才,不能为社会的发展做任何贡献;而如果一个民族没有了创新人才,那么整个民族都会处于落后的状态。由此可见,创新能力无论是对人类文明的创新,还是一个民族的未来发展,都具有非常重要的意义和作用。在各大高校体育教学过程中,加大对学生创新能力的培养的重视程度,可以让学生在成长过程中,让自身知识不断的激增,拓宽学生的视野,让学生可以利用学习的知识进行不断的探索,提升自身的创新能力,促进社会良好发展[1]。

2.高校体育课堂教学现状分析

2.1缺乏对体育教学的重视

在很多高校的发展过程中,学校的领导往往侧重于对学生专业技能的提升,而忽视了体育教学对学生未来发展的重要性,不利于学生对学生创新能力的培养。通常情况下,教师在进行体育教学时,往往对学生的成绩比较关注,很少的教师才会注重学生学习过程。因此,在这种环境之下,学生很难主动参与到体育学习中,更不会对其进行创新,影响了教学效果提升的同时,也制约了学生的未来发展[2]。此外,教师缺乏对体育教学的重视程度,也会很大程度上影响学生创新能力的提高,学生会认为学习体育没有任何意义和好处,从而不再积极的学习体育,不利于进一步培养学生创新能力。

2.2体育教学模式过于传统化

在社会飞速发展的大背景下,各行各业对于人才的要求也越来越高,因此,各大高校作为人才输送的重要基地,应该加大对学生创新能力培养的重视程度,从而为社会培养出更多的复合型人才,促进社会的和谐发展和进步。但是,现阶段,在实际的体育教学过程中,由于受到传统教学观念的影响和制约,教师在教学中只注重对做学生进行知识的灌输,不与学生进行互动和交流,学生只是在被动的接受教师教授的知识,不会主动思考问题,缺乏了独立创新的能力,致使学生的创新思维能力逐渐的被限制,无法主动的对知识进行探索,影响了学生创新能力的提升[3]。此外,在实际的体育教学过程中,教师应用的教学方法和模式也比较单一,经常采用“填鸭式”、“灌输式”等方式,让体育教学课堂的气氛过于枯燥、乏味,学生机械式的学习,久而久之,学生就会失去对体育学习的兴趣,不会积极的探索体育中所蕴含的奥妙,不仅不能够提升教学的质量和效果,还会制约对学生创新能力的培养。

2.3缺乏完善的体育教学设施

对于体育教学来说,教学场地和设备是确保教学工作质量和水平提升的基础,同时也是提升学生创新能力的核心和关键。但是根据当前我国各大高校体育教学的水平来看,很多高校在发展过程中,由于缺乏对体育设施的资金投入,使得在实际的体育过程中,体育场地以及体育设备不够健全,甚至有高校体育设备过于陈旧,无法进行使用,学生在学习时,通常只能通过教师的理论知识传授来了解一些动作的技巧,学生无法得到实际的训练以及实践活动,很难全面掌握教师教授的体育知识,这样不仅影响了体育教学的质量和效果,也严重影响了学生创新能力的提升,制约了学生的未来发展和进步。此外,很多高校学生在体育学习过程中,也缺乏一定的创新意识,在学习的过程中,只是在一味地复制和模仿教师教授的知识和技能,不能够主动的进行探索和创新,从而导致自身创新能力的一直无法得到提升[4]。

3.提升高校体育课堂教学中学生创新能力培养的对策分析

3.1加大对体育教学的重视程度

在各大高校体育教学过程中,如果想进一步培养学生的创新能力,促进学生的良好发展,就一定要加大对体育教学的重视程度。在实际的体育教学期间,教师应该迎合时代发展,不断对自身的观念进行更新,主动与学生进行沟通和交流,调动学生学习的积极性,激发学生的体育学习兴趣,从而为培养学生创新能力打下一个良好的基础。同时,在开展体育教学的过程中,教师应该对学生的整体水平和能力的进行合理分析,有针对性的制定体育教学计划和方案,让教学课堂具有一定的创新性,不断培养学生的创新意识,进而提升学生的创新能力。此外,教师职业素养的高低直接影响到学生的自身素养,因此,教师在备课的过程中,一定要对每一节课的内容进行详细的研究,确保教授的每一个知识点都对学生未来发展有益处,调动学生的体育学习积极性,激发学生的学习兴趣,确保学生的创新能力可以得到提升[5]。在体育课堂结束之余,教师也要主动的学习一些新的体育知识,不断的更新自身的观念,提升自身的水平和素养,保证在体育教学水平和质量提升的同时,还可以进一步提升学生的创新能力,从而让学生可以朝着良好的方向发展和进步。

3.2对体育教学方法进行不断的更新

现阶段,在高校体育教学过程中,仍然存在着很多的问题和弊端,对培养学生创新能力造成了很大的影响。因此,为了可以解决这些问题,提升学生的综合,促进学生的未来发展。在实际的体育教学过程中,教师应该对体育教学方法进行不断的改进和创新,积极的应用一些先进的教学模式。比如:在教学期间,教师可以采用分层教学模式,根据学生的实际水平和学习情况进行分层,有针对性的进行教学,同时对体育教材中的创新因素进行不断挖掘,激发学生自身的创新意识,保证学生可以主动的参与到体育教学活动中,提升学生的创新能力。再比如:教师可以在教学中应用多媒体教学模式,根据教学的内容,利用现代化多媒体信息技术,通过为学生播放图片以及视频等,拓宽学生视野,让学生可以对体育学习有一个正确的认识,培养学生的创新意识,保证学生可以在学习中主动的探索和研究,提高教学质量的同时,还可以培养学生的创新能力,有利于学生的未来发展[6]。

3.3加大体育教学的资金投入

在高校体育教学过程中,为了可以进一步提升学生的创新能力,让学生朝着良好的方向发展。各大高校应该加大对体育教学的重视程度,加大资金投入,为学生营造一个良好的体育学习环境,提升学生的体育水平,进而提升对学生进行创新能力培养的水平[7]。比如:在学校实际的发展过程中,可以购进一批先进的体育设备,同时加大对设备的维护和检查,对一些旧的设备进行更新,提升学生水平和能力的同时,也可以进一步提升学生的创新能力。此外,高校在进行体育教学过程中,学校要积极的建设体育场地,让学生可以更好地练习体育项目,增加学生的趣味性,保证学生可以有足够的时间和精力对训练方法进行创新,从而让学生的创新能力可以得到进一步提升。

3.4全面提升学生的创新意识

对于高校的学生来说,提升创新能力,不仅可以提升自身的水平,还可以促进学生的未来发展和进步。因此,在今后体育教学过程中,教师一定要积极的引导学生主动参与到体育教学活动中,提升学生的创新意识,保证学生对本专业运动项目进行创新和改进,不断对运动的动作进行探索,确保学生的创新能力可以得到全面提升,从而为学生的未来发展奠定坚实基础。此外,在实际的体育教学过程中,教师要积极的引导学生在学习的过程中,主动的创新,让学生养成良好的学习习惯,让学生意识到体育学习对自身发展的重要性,让学生可以树立终身体育意识,进而进一步提升学生的创新能力,保证学生可以朝着良好的方向发展和进步。

4.结束语

在对学生进行创新能力培养的过程中,高校体育教师应该不断的鼓励学生进行模仿和创新,引导学生通过观看视频以及节目对训练的方法和技能进行改进,保证可以在提升学生整体水平的同时,还可以进一步提升学生的创新能力,促进学生的良好发展。此外,在实际的体育教学过程中,教师要对教学课程进行合理的设计和安排,同时为学生营造一个良好的体育学习氛围,确保学生可以在一个轻松、愉快的环境中学习和成长,从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

参考文献:

[1]廖刚.浅谈高校体育教学中学生创新能力的培养策略[J].俪人:教师,2016(2):125-125.

[2]宋志明.高职高专体育教学中培养学生创新能力途径分析[J].中国市场,2016(25):153-154.

[3]卜志鹏.高校体育课程教学的改革与创新能力的培养[J].课程教育研究:新教师教学,2015(33):123-124.

[4]朱性民.在高校公共体育课教学中推行素质教育之研究[J].教育教学论坛,2015(11):85-86.

[5]梁昱.高校健美操教学中培养学生创新能力的基本途径探析[J].当代体育科技,2016,6(28):45-46.

[6]陈永兵.高校体育教学对大学生创新能力培养路径的探究[J].青少年体育,2015(4):62-63.

[7]黄渊财,罗旺.高校体育专业学生课余体育训练现状的调查与研究———以邵阳学院为例[J].体育时空,2017(3):

作者:张兆龙 周丽云 单位:广西民族师范学院

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