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动手能力培养的小学数学教学反思探析

摘要:动手能力的培养是小学数学教学中较为重要的部分,动手能力是对教学的实践,引起了人们广泛的关注。数学的学习对于小学生来说有一定的难度,其抽象性与逻辑性都比较强,对学生教学能力的培养可以帮助学生更好的理解与学习。本文就基于动手能力培养,对小学数学教学进行反思,旨在提高学生的动手能力。

关键词:小学数学;动手操作;能力培养

小学生处于较为特殊的年龄阶段,对小学生教学的进行也是当前教育发展的重点。在日常的教学过程中,小学教学往往是理论层次的培养,缺乏实践能力,在一定程度上限制了学生对知识的理解与接受,难以取得理想的教学效果。随着教学改革的深入,对小学数学教学也提出了新的要求,更加注重于学生动手能力的培养,来提高学生的综合能力。动手能力的培养,也能帮助学生更好地理解与学习,解决学习中的困难,取得较好的学习效果。

一、让学生理解概念和公式

在数学学习中,数学概念和公式是数学学习的基础,同时也是数学教学中较为重要的部分。通过对数学概念与公式的掌握,可以为后期的学习提供理论指导基础与方向。数学概念和公式是经过严谨科学的推导与论证提出的,往往是比较抽象的,学生对其的理解有一定的难度。通过实践活动,提高学生的动手能力,让学生更好地参与到数学的推导与形成过程中,对数学进行深入的探索,发现数学中的本质,在很大程度上帮助学生对数学的学习有一个更好的理解,也为教学更好地进行提供有利条件。而且对数学概念与公式的学习仅仅依靠死记硬背是不行的,更多的需要学生通过理解去记忆,这也是数学学习中一种比较好的学习方法。因此,在数学教学中要借助实践活动,让学生理解概念和公式。例如,在对《认识角》一章进行学习的过程中,对角的初步认识例题往往会围绕角的个数与各个角的特点展开。对角的大小的比较,如问题是比较钝角、直角、锐角的大小,并进行排序时,教师可以让学生借助三角尺来进行角的大小的比较,借助一个直角三角尺与一个钝角三角尺,在进行比较时,将角的一边对齐,就可以容易的看出钝角是最大的,锐角是最小的,进而学生也可以通过自己的实践得出问题的答案,则钝角大于直角大于锐角。学生通过实践可以更好地将抽象的东西具体化,更加直观的进行问题的解答。

二、让学生理解计算方法及算理

计算方法及原理是数学教学中的重点,也是数学教学的关键。计算教与学的进行也是比较抽象的,而且其逻辑性较强。小学生其年龄还比较小,心智还不太成熟,对数学计算方法与原理的理解与接受还存在一定的难度,也有着一定的不足。借助实践活动,将计算这个较为抽象的过程具体化,也能使得计算过程的进行更加直观易于理解。实践活动对学生计算方法及算理的学习有着很大的帮助,对其动手能力的培养也是一个较为重要且有效的途径。在数学的学习中,仅仅通过计算方法理论知识的学习是往往不够的,需要在理解算理的基础上对计算方法进行灵活的应用,通过实践来更好地对算理进行深入的理解,也可以为后学教学的进行提供更好的指导方法。例如,在对个位数的加减进行计算时,学生可以很容易的得出答案,但是,对三位数的加减进行计算就有一定的难度。在对203-105这类试题进行计算时,学生可以利用计算器进行拨算,学生在用计算器拨算时就会发现,十位上是0,是较为特殊的,没有办法在十位上借一位来进行计算,此时让学生先进行思考。然后教师边告知学生计算方法,边让学生进行操作,从百位上退一,十位上进十,然后在计算时就可以向十位上借一,最后可以得出答案是98。学生通过实践对这类计算方法的灵活掌握,也能同样延伸到四位数的计算中。

三、让学生理解问题中的数量关系

问题中的数量关系往往是与实践相联系在一起的,而且通常是一些情景的利用与再现。数量关系对学生逻辑性思维要求是比较高的,需要学生对具体的问题进行一步一步地思考与答案的总结。通过借助实践活动,让学生理解问题中的数量关系,对问题情景进行再现,培养其思维方式的形成。例如,在一辆公交车上有10个人,在一个站牌前上来5个人,经过一段距离,又下去7个人,问现在公交车上还有几个人?这类问题的计算方法是比较简单的,难度往往在于学生对情景的理解。对这类问题的解答,可以让学生充当乘客,进行情景再现,通过学生上下车,学生就可以更好地对题目进行分析,从而理解上车相对应加法,下车相对应减法,最后得出答案,此时公交车上还有8个人。利用实践活动,使得学生更加容易的对题目进行理解,进而可以培养学生的思维能力与动手能力,促进学生全面的发展。数学是小学教学中较为基础的一门学科,是小学教学中较为重要的部分。在数学教学的过程中,需要更加注重实践活动教学,通过学生自己动手实践来对数学进行深入的了解与学习,挖掘数学学习的内涵,掌握数学学习的方法。实践活动在培养学生动手能力的同时,也更好的促进了学生思维能力的培养与提高,要重点加强对学生的实践教学,为思维性与逻辑性更强的数学的学习奠定基础。

作者:王卉 单位:江苏省苏州市吴江区平望实验小学

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