创业培训中的农民工收入影响

摘要：在国家政策的推动下，农民工创业者越来越多，农民工的创业培训显得尤为重要。使用有序logistic回归分析发现，年龄、文化程度、对创业政策的了解程度以及创业培训经历对农民工收入有显著正向影响。因此，大力采取宣传农民工创业培训政策，引导农民工参与创业培训，提升农民工文化水平，对提高农民工的收入具有重要意义。

关键词：收入;农民工;创业培训

改革开放以来，随着新型经济的发展，农民工占总劳动人口的数量增加，农民工成为经济转型的中坚力量，一方面，据国家统计局的数据显示，截至2016年底，全国农民工总数达到28171万人，比上年增长1.5个百分点，农民工平均月收入达3275元，我国农民工总量继续增加，增幅主要是本地农民工，本地农民工为11237万人，比上年增长3.4%，外出农民工中，进城农民工13585万人，比上年下降1.1%。农民工具有较高的创业意向，学习能力和积极性高涨，多元化的培训手段成为农民工解决就业所作出的努力，由于目前是社会经济转型期，经济环境复杂，农民工面临的挑战重重，大批农民工选择创业。另一方面，农民工群体的受教育水平不断上升，据2015年国家统计局公布的数据显示，农民工未上过学的占1.1%，小学文化程度占14%，初中文化程度占59.7%，高中文化程度占16.9%，大专及以上占8.3%。高中及以上文化程度农民工所占比重比上年提高1.4个百分点。其中外出农民工中高中及以上文化程度占27.9%，本地农民工中高中及以上文化程度的占22.6%。为了适应新形势下经济发展的要求，2015年两会期间，“大众创业，万众创新”被写入政府工作报告，周勇、齐建国、隆云滔(2015)指出这两者密切相关，是中国经济转型和持续增长的重要引擎[1]。创业培训是提高农民工素质，提高人力资本水平的重要方式，对农民工的收入增加有积极效应。由于农民工在外地务工期间，开阔了眼界，增长了见识，有了一定的工作经验，这对他们解决创业问题有了积极的效应。因此在国家政策鼓励支持农民工创业的背景下，研究创业培训对农民工的收入的影响对于促进农村经济发展，改善农民工的家庭收入，有效推动经济转型的发展具有重要意义。

1文献综述

1.1创业培训对农民工收入的影响相关文献

1.1.1农民工收入的研究分析

“农民工”一词是1984年首先由中国社科院张雨林介绍的。有学者认为“农民工”是特殊群体出现时的制度变迁和社会转型制度，是一种重要形式的农村劳动力转移的表现[2]。而对农民工定义的界定还存在着不同的看法，詹玲认为农民工特指改革开放后，“户籍身份还是农民、有承包土地，但主要从事非农产业、以工资为主要收入来源的人员”[3]。夏静雷、张娟认为“农民工”就是指其有农村户籍身份拥有农村土地，在非农产业和领域，主要采取受雇或自营等方式，以工资收入或经营收入为主要来源的特殊群体[4]。随着经济的快速发展，2010年“新生代农民工”这一名词首次出现在官方正式文件中，全国总工会新生代农民工课题组把新生代农民工定义为，出生于20世纪80年代以后，在异地以非农业就业为主的农业户籍人口。农民工的收入水平越来越高，而对农民工收入影响因素的研究，学术界提出了自己不同的看法。张娜、雷怀英认为农民工的年龄、受教育程度差异、岗前培训情况对收入有着显著的影响，其中岗前培训是影响农民工收入的重要因素[5]。沈洁认为农民工的收入随着工作时间和外出务工时间的增加而增长，而教育和性别对他们收入水平的差异不显著[6]。孟宪生、关凤利和唐哲一提出“就业培训有助于提高农民工在就业市场的竞争力，提高农民工的收入水平”[7]。马金平、周勇提出“企业的培训经历对农民工是收入有重要影响”[8]。

1.1.2创业培训的相关文献

由于目前对于农民工创业培训的文献多是理论的分析研究，实证分析的文献较少，对于创业培训的研究结果存在着分歧。李实、杨修娜认为“农民工培训对农民工的月均工资的影响大”[9]。吕红莉指出“新生代农民工的创业培训取得显著成效的同时也存在着诸多不足，需要有针对性地制定改进措施，提高创业培训的效果”[10]。农民工的创业培训是以培养农民工的创业理念，增强创业意识为重点，提高农民工创业能力为核心的一种培训方式[11]。茅国华、孙文杰认为“创业培训是提升新一代农民创业素质，促进他们成功创业的有效途径，同时对建设社会主义新农村具有战略意义”[12]。还有学者界定“创业培训是指对个体农民创业致富的全程所提供的技术培训和咨询服务，将其范围仅限于农业、农村、农民”[13]。对于新生代农民工的创业培训还处在探索阶段，针对培训存在的问题，需要拓宽研究思路，完善研究方法，进行深入研究[14]。魏蔚指出“由于农民工自身存在的创业知识与经验的缺乏阻碍了新生代农民工的创业热情，大力推进创业培训迫在眉睫”[15]。综上所述，农民工的创业培训对农民工收入有着不可忽视的影响，而农民工的创业培训也存在着问题和挑战，研究如何更好地发挥创业培训对农民工收入水平的提高效果有着重要意义，为探索创业培训对收入的影响进行研究分析。

2变量设计与研究假设

2.1变量的设计

研究创业培训对农民工收入的影响变量选择，在前人研究的基础之上将农民工的收入作为因变量，创业培训和人口特征作为自变量，农民工的收入影响因素多样，农民工创业者在创业前期进行创业培训对农民工的收入有一定的影响，而不同的个体对培训的接受能力是不同，及其运用到创业行为上的效果不同，从而对收入的影响自然不一样。对于研究的相关变量设计如下。(1)收入。收入作为因变量，会随着自变量的变动而发生变动，收入的提高是农民工进行创业的最终目的，此次研究的收入变量主要农民工的个人收入和家庭收入。(2)创业培训。农民工的创业培训的效果从创业培训对农民工个人绩效改善程度来衡量[16]。对于创业培训的测量主要从农民工的创业经历、创业培训的需求程度、对于创业培训政策的了解程度、对创业知识的了解以及参加创业培训对自身的影响这几个方面着手。(3)人口特征。主要是从农民工的年龄性别、婚姻状况、文化水平、工作地域以及所从事的行业这几个变量分析，是影响农民工收入的微观因素的个人层面的因素。农民工的个体特征的差异性对农民工收入影响的程度不同，因此选择从人口特征变量进行分析。

2.2研究的假设

创业培训对农民工收入增长的假设并没有通过普遍的实证检验，由于培训实施对象的不同使得经验研究的结果存在较大差异。因此在分析各类文献的基础上对创业培训对农民工收入的增加提出了如下假设。H1：是否参加创业培训影响农民工收入水平。H2：农民工个体特征(年龄、性别、文化水平等)对农民工的收入有影响。H3：农民工对创业培训政策的了解影响农民工的收入。

3问卷设计与样本特征

3.1问卷的设计与回收情况

问卷主要是对“创业培训对农民工收入的影响”进行调查。问卷设计的主体内容包括被调查者的基本信息、收入状况和创业培训状况三个部分。这三个部分是研究农民工收入的主要方向，可以了解创业培训对农民工收入影响的特征。问卷中的基本信息的设置有性别、年龄、婚姻状况、文化水平、工作地域5个变量。收入状况只设置了月收入这一个变量。创业培训情况设置了从事的行业、创业经历、是否参加过创业培训、对创业培训政策的了解、创业培训的好处等8个变量。对农民工调查问卷的方法进行的抽样调查，具体的调查步骤：利用问卷星网站上的手机APP客户端功能，将问卷保存手机上，通过微信等聊天软件、电子邮件等方式进行发放。问卷的回收，共发放130份，收回119份，其中有9份的信息不全，有效问卷110份，有效问卷的回收率为84.6%。

3.2样本特征样本的基本特征

(1)从人口特征来看，女性略高，占56.36%；年龄上25岁以下的居多，约占58.18%；其中未婚者略高，占62.73%；本科学历者居多，约占53.64%，初中及以下者约占5.45%，硕士及以上学历较少约占3.64%，文化水平普遍较高。(2)从收入情况来看，受访者中月收入在2000～3000元的居多约占41.82%，其次是3000元以上占30%，1000～2000元的较少。4实证分析以月收入为因变量，以性别、年龄、婚姻状况、文化水平、是否参加过培训、对创业培训政策的了解程度为自变量，构建有序Logistic模型模型拟合较好；各回归线平行，满足原假设。年龄、文化水平、培训经历和对创业政策的了解程度显著影响农民工收入，而性别和婚姻状况则队农民工收入无显著影响。具体而言，25岁以上的农民工收入显著高于25岁以下的农民工；文化水平越高的农民工收入也越高；参加过创业培训的农民工收入高于没有培训经历的农民工；对创业政策越熟悉的农民工收入就越高。5结论与启示本文通过分析国内外相关文献的基础之上，对创业培训对农民工收入的影响进行了回归分析。将创业培训变量划分为创业培训经历，对创业培训的了解程度，对创业知识的掌握程度，以及农民工的个体特征。研究的结果表明：年龄和文化水平对农民工收入有正向影响，创业培训对农民工收入水平有着显著的正向影响，农民工对创业培训政策的了解程度对农民工收入有正向影响。基于以上的结论提出几点启示。(1)农民工创业者要积极主动的了解创业政策并参加创业培训，加强自身的思想意识的重视，树立创业培训的新理念，农民工应该克服困难，增加对自己的创业培训的投资，将求知理念转化为学习动作，不断提高自身的综合素质，满足市场竞争的需求，为增加自身收入储备知识量。(2)国家和政府对农民工的创业培训的支持应该法制化，建立健全农民工创业培训的法律体系，制定相关的相应的农民工的创业培训的条例和一些新的法律制度，完善创业政策，强化创业激励，加强和完善立法工作，确定农民工创业培训的目标实施管理，为其提供法律保障和政策支持，增强农民工的维权意识，加强对创业培训政策的了解。(3)创新和丰富农民工创业培训的内容和体系，结合新生代农民工的特殊性设置和调节培训的内容，提高农民工的接受能力，创新培训方式和培训模式，结合培训的理论性与实践性两个方面，将长期培训与短期培训相结合，结合专业技能培训与实用操作性培训，加强指导性的培训，实现多元化的创业培训方式，开展网络学习和远程学习等新型的培训方式，提高农民工创业培训的有效性。(4)提高创业培训机构的专业性，加强师资力量的建设，根据现有的师资情况进一步提高教师自身的技能和专业水平，为创业培训提供坚实的师资力量，提升创业培训的效率和效益。使农民工在复杂的市场环境里掌握充实的创业知识，以此来提高农民工的收入，因此，对农民工的创业培训内容要不断的更新，拓宽农民工发展的潜力和空间。(5)增加对创业培训的资金投入，政府和社会对农民工创业培训的经费投入，改善农民工创业培训的条件，为农名工创业培训设立培训基金，降低农民工参加培训的门槛，使得农民工能够有能力参加创业培训。

参考文献

[1]吴石英.国内农民工创业问题研究动态与展望[J].广西财经学院学报,2016,29(2).

[2]张克荣.进城农民工收入的影响因素分析[J].铜仁学院学报,2010(4).

[3]詹玲.农民工概念的理性思考[J].北方经济,2008(17).

[4]夏静雷,张娟.探析“农民工”称谓及其科学内涵[J].当代青年研究,2013(6).

[5]张娜,雷怀英.新生代农民工收入影响因素研究——基于天津市的调查[J].农业技术经济,2013(7).

[6]沈洁.新生代农民工收入影响因素实证分析——以郑州市为例[J].青年学报,2015(1).

[7]孟宪生,关凤利,唐哲一.农民工参与就业培训的决定因素及对收入影响的实证分析[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2011(4).

[8]马金平,周勇.企业培训经历对农民工收入影响研究[J].调研世界,2013(4).

[9]李实,杨修娜.我国农民工培训效果分析[J].北京师范大学学报(社会科学版),2015,252(6).

[10]吕红莉.关于新生代农民工创业培训的几点思考[J].中国培训,2015,285(8).

[11]裴潇,黄玲,汪发元.农业创业培训优化分析——以长江大学的农业创业培训为例[J].湖北农业科学,2014(11).

[12]茅国华,孙文杰.新生代农民工返乡创业培训研究[J].中国成人教育,2014(24).

[13]李岭梅,赵鹏程.以县农广校为基地构建创业培训新模式——基于武胜县农民创业培训调查的思考[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2005(6).

[14]金晓彤,李杨.新生代农民工职业培训研究的回顾与展望[J].求索,2015(5).

[15]魏蔚.众创时代新生代农民工创业培训的困境与对策探析[J].农业经济,2017(2).

[16]罗军,张叶平.农民创业培训、创业选择与创业绩效的关系研究[J].广东农业科学,2013(2).

作者:曲萌萌 单位:曲阜师范大学