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略论钢琴启蒙教育

略论钢琴启蒙教育

一、关于教学法

钢琴教学一般都是一对一上课,但对于年龄较小、初学者、程度相仿或弹四手联弹的学生,因为要讲的课差别不大可以选择上集体课。特别是初学者刚开始识谱和刚刚开始学琴的孩子,几个孩子在一起上课可以消除拘束感活跃气氛,增加勇气,激发情绪,还可以积极开动脑筋,在活跃的课堂气氛中孩子们可以更好去掌握所学的知识。在钢琴演奏中,由于外界环境因素以及自身因素的影响,任何一位演奏者在舞台上都会出现一定程度的紧张心理。这主要是因为钢琴演奏者过分集中关注自己的演艺结果及演艺水平,过度关注台下观众对自己演艺作品的评价好坏,最终导致心里失衡出现心理紧张。心理紧张可以细分为以下两个方面,一是思想紧张;二是身体紧张。思想紧张是身体紧张产生的前提。

可见,在钢琴演奏过程中,演奏者对曲子的要求必须达到其能自由驾驭的能力范围之内,一旦演奏的曲子超出了其演奏能力范围,就会因为出现心里紧张而导致演奏曲子的失败。综上所述,心里因素在整个钢琴演奏过程中起着决定性的作用。在演奏作品时,对钢琴演奏者而言,不仅要求能够准确把握白己的情绪及自由的调节自身的心理,还要求对演奏的相关音乐作品具有相当的熟悉程度。能够真正领悟到演奏作品的本质与内涵,才能最终发挥出音乐作品的无限魅力。

二、五线谱的学习方式

我们在注重手指与眼睛的同时忽略了耳朵和全身心的感受。事实上,在钢琴弹奏和音乐表演中最重要的角色是耳朵和感受,其次才是手指和眼睛。由于每个孩子年龄不一、生理条件因人而异、学琴时间也有差别,所以对每个孩子的要求也要不一样,教师需要灵活对待。同时随着弹奏力度及速度的增加,也会产生一些新的问题,需要在新的起点上继续加强与弹奏有关的生理机能的练习。不少钢琴家在回忆他们的童年时代时,都非常感谢自己的父母和老师在精力和时间上做出了巨大的牺牲。长辈的心血凝聚在钢琴家的手指上,化成动听的音符,这音符拨动着千万人的心弦,也是给父母和教师们最大的安慰。

三、结语

必须加强意志的锻炼和培养。首先,应该树立信心,信心是对自我力量的充分认识和肯定,是一种预料自己一定能够实现目标并准备为之努力奋斗的心理状态,也是演奏者刻苦练习,充分发挥演奏技术的巨大动力。树立信心就能激励自己努力拼搏,勇敢坚定地迎接各种挑战,适应各种场合;丧失信心就很难有坚强的意志和克服困难的勇气和行为,甚至心理失调,直接影响演奏质量。在树立信心的同时,演奏者还应该摆正心态,演奏时将自己的成败置之度外,思想集中在作品的情感、艺术处理和美好音乐的表现上。其次,要保持良好的心境,这样有助于演奏者把注意力和兴趣投放到演奏中去,并能使其情绪稳定。稳定的情绪有利于演奏者全身心地投入演奏,使技术水平得以正常发挥。

作者:石悦 单位:海口经济学院艺术学院