大学生思想政治教育中生命教育问题

摘要：在目前的社会经济发展的形势下，人民物质生活水平与精神文化生活得到了广泛的提升，大学生思想教育中所包含的生命教育问题也越发尖锐。生命教育问题是各大高校思想政治教育系统的不可或缺的一部分，也是我国大学生思想政治教育较为重要的一环。本文在大学生思想政治教育所富有的内涵与意义的基础之上，将针对“人本化”“实用性”以及“精神发展”这三点来对大学生进行生命教育。

关键词：思想政治教育；生命教育；精神发展

在当今，我国社会正处于飞速发展与转型的关键时期，各个行业均有着或多或少的突破性进展与挑战，教育行业亦不例外。大学生教育是教育行业中较为关键的一部分，而大学生的思想政治教育更是尤为重要。

一、生命教育的内涵意义

近年来，高校大学生的生命安全问题经常性出现，暴露出我国在大学生思想政治教育方面所欠缺的短板。大学生自杀、谋杀以及其他受害问题等事件多次出现，忽视、无视生命重要性的各种现象反复发生，这导致了众多鲜活靓丽的大学生在人生美好的年华失去了宝贵的生命。这种问题在危害大学生生命健康安全的同时，也慢慢侵蚀着大学生们的人生价值观，容易导致大学生形成畸形的人格特征。基于这种背景下，重视大学生思想政治教育中对于生命教育的探讨，是非常重要及不容忽视的。目前我国对于思想政治教育中的生命教育问题的探究与探索还仍旧处于不太成熟的阶段，其真正的意义与内涵也并未被人们所熟知。生命教育这一概念是法国生物科学学者ElsieMetchnikoff在1903年所首次提出的，但是在当时的条件下并未受到过多的关注，而生命教育的理论是在1968年美国研究学者J.DonaldWalters在《EducationForLife》中得到准确定义，并同时在之后的学术领域中引起一定的关注，也获得了一定的国际化发展程度。生命作为人类进行社会活动的前提与基础，如若没有生命的存在，那么人类社会将无法进行发展与提升。教育是其他物种所不具有、而人类所特有的社会活动，其中生命这一课题也应该作为关键环节成为教育中的应有之义；生命所具有的内在规律也是教育应该遵循的行为依据；而保护生命的完整性与延续性随之而然的成为教育所应当具备的最终目的地。由此而言，生命教育所包含的内在本质便是指导大多数的人们去追逐生命本身所具有的价值与意义，追求生命所展现出来的美好与升级。生命教育指的是基于对生命所进行的教育，也就是说重视关心学生对生命健康安全与发展的相关教育。其中，生命教育领域应该包含多个方面，例如关于生命的认知、生命的态度以及对于生命的价值等等。具体地来说就是生命教育应当把指导人们了解生命、珍爱生命、探索生命价值、寻求生命意义、保护生命安全、进行生命延续作为教育所应该实现的目的，最终使得人们可以从中获得对于生命的价值与感悟，进而珍惜生命、爱护生命，提升人生的价值观，提高人生的质量与境界。毫无疑问，大学高校的思想政治教育应当把建设良好的广大大学生的人生价值观、思想道德修养等作为培养目标，而在各种多元化与全球化的当今形势下，由于科技发展与人才竞争的势态越发严重，随之而来的高校的思想教育建设所含有的挑战也是越发的尖锐。对比国内各大高校的课程安排，我们很容易就会发现，高校之间对待生命教育的力度是有所欠缺的，有部分高校甚至从未开设这门课程，而大部分仅仅通过对大学生思想政治教育的课程中零星进行简要介绍，严重欠缺课程教育的完整性。由此可知，当前各大高校的首要任务便是应当着重从课程安排、师资搭配、校园文化建设等多个方面进行大学生生命教育建设，从而更好地适应当今的形势变化与时代需求。

二、生命教育的重要性

（一）促进人本化发展

在大学生思想政治教育课程中较为重要的一门课程内容是马克思主义理论。众所周知，马克思主义一直崇尚着人类全面并且可以自由发展这一价值观，强调“以人为本”，重视人类的解放与自由，这一观点与我国当前的整体社会价值观是不谋而合的。随着近年来社会生产力水平的不断提升，人们从简单的对物质生活的追求到复杂的精神文化生活的丰富，无一不体现着“人本”思想，更凸显出大学生进行生命教育的重要性与必要性，从而进一步实现大学生生命的自由、全面发展，是“以人为本”的另一种重要体现。

（二）加强实用性

思想政治教育所具有的实用性在于可以帮助大学生对其进行理论与实际的结合与应用，生命教育亦然。其主旨是重视科学知识的传授，以培养大学生的人文精神价值，树立端正的人生价值观。生命教育归根结底是隶属于思想政治教育建设的一部分的，它可以使得人们从思想精神上重视珍重生命的基础上，进一步地激发个人人生价值的实现与提升。由此，更好地开展生命教育的培养、重视理论与实践的相结合，将不仅仅是大学生发展成长所必须的，也是时展的需求。

（三）实现精神发展

生命教育注重培养学生对于生命的理解与尊重，加强其对生命价值观的追求与实现，构建其正确的人生观与价值观，使得他们尊重生命、珍爱生命，实现人生真正的价值所在。如果一个人可以对自己、对别人的生命都给予足够的珍视与爱护，才能真正地热爱生活，爱惜生命，更好地为社会发展做出属于自己的贡献，从而不仅仅实现了自身的精神发展，也促进了整个社会的不断进步。

三、结束语

综上所述，在大学生的学习生活中难免会出现许许多多的问题，增强对大学生思想政治教育的重视力度，提升学生们的综合思想素养，是当今时代所赋予高校的要求，也是构建未来和谐美好社会的前提要求。生命教育作为思想政治教育不可或缺的一部分，自然也应当加以重视，做到更好地去丰富、延伸思想政治教育，帮助大学生树立正确的人生价值观，提高与完善大学生的综合素养。

参考文献：

[1]陈文斌,刘经纬.大学生生命教育探析[J]中国高教研究,2009,(9)

[2]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集：第1卷[M]北京:人民出版社,199

作者：刘怡君 张敏 单位：西安工程大学