少数民族大学生思想政治工作研究

摘要：国家教育政策的发展为少数民族大学生提供了越来越多的机会到高校进行学习，少数民族大学生有着比较鲜明的个性特点，其行为方式、价值观都有着不同于其他大学生的表现，这就给高校的教学管理工作带来了一定的压力，如何在新时期加强少数民族大学生的思想政治教育工作有着重要的意义，也已经成为现阶段高校思想政治工作的重要内容。本文主要就少数民族大学生思想政治工作的开展进行论述，希望为少数民族大学生思想政治工作的开展提供参考。

关键词：少数民族；大学生；思想政治

一、加强少数民族大学生思想政治工作的意义

加强对少数民族大学生的思想政治教育工作，是目前我国大力发展高等教育必不可少的内容，也是为少数民族地区培养优秀人才、优秀干部的必要途径之一。加强少数民族大学生思想政治教育工作也是维护高校校园安全、建设大学生精神文明的重要内容。虽然当前我国社会平稳发展，但是仍旧有一些西方敌对势力、民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力不断对我国少数民族进行分化。因此，加强对少数民族大学生的思想政治工作，可以培养学生的爱国主义精神，使学生树立远大的理想，为学生的身心健康成打下坚实的基础，对抵抗西方敌对势力的西化、分化，巩固少数民族地区的安定团结，对维护祖国的统一有着不可替代的作用。

二、少数民族大学生思想特点

1.性格孤僻、不愿意交往少数民族大学生一个明显的特点就是性格孤僻，不愿意与其他的学生交往，自我比较封闭。少数民族大学生多来自于偏远的地区，与外界接触较少，信息不发达。来到高校求学，他们大多不愿意与其他民族的学生交往，不愿意参加学校举办的活动，对集体主义活动比较排斥，融入集体较慢。

2.人生观、价值观不明确，政治素养不高少数民族学生的人生观、价值观不够明确，政治素养不高，对国家的政治发展情况不够了解，不注重政治理论学习，进取心较弱。在社会高度网络化发展的情况下，各种文化思想相互渗透，相互影响，相互激荡发展，少数民族学生思想活动的选择性、多边性、差异性比较明显，政治信仰相对比较迷茫，存在着一定的思想认识问题。

3.心理承受能力不强大部分少数民族大学生家庭条件不好，经济条件相对比较困难，学生求学的经济压力较大，虽然学校给予少数民族大学生一些政策上的帮助，但是学生的经济压力仍旧存在。很多学生在与同学交往过程中，怕被别人看不起，对其他同学的评价比较敏感，容易被一些很小的问题激怒，心理调解能力较差，控制情绪能力不强。

三、加强少数民族大学生思想政治工作的策略

1.帮助学生树立正确的人生价值观加强对少数民族学生的思想政治教育，要对教学目标进行准确的定位。要帮助学生树立个人奋斗目标与社会目标。在个人的发展上，要提高学生的自身素质与综合能力，使学生毕业后能够找到理想的工作，另外要培养学生热爱社国、报效祖国的意识，对学生进行正确的引导，使学生形成正确的人生价值观，提高自身的政治素养。

2.完善教育手段与教育内容面对新时期、新形势下的少数民族学生的特点，要不断完善教学手段，更新教学内容。减少过多的空谈，对学生多一些深入的了解，可以专门对少数民族学生进行心理的疏导，设立心理咨询机构，调解学生的心理情况，提高学生的心理素质，使学生更坚强地面对学习生活中遇到的压力与挑战。

3.切实解决学生生活中的实际问题少数民族学生的思想工作开展，要切实解决学生生活中遇到的实际问题，从内心去关心、帮助学生。对学生多一些了解，针对学生在学习上遇到的困难、经济生活上的压力、思想上的认识及时进行反馈，想学生之所想，切实将思想政治工作落到实处，对学生多进行思想上的鼓励，奖励表现优异的学生，使学生感受到学校带来的温暖。少数民族大学生思想政治教育工作是高校教学管理的重中之重，其有效性程度甚至关系到少数民族地区未来的发展与安定团结，因此，要不断提高认识，以科学发展观为指导，加强少数民族大学生的思想政治教育工作改革，不断更新教学思想，完善教学内容，创新少数民族大学生思政工作教育的新模式，增强少数民族大学生思想政治教育的实效性。

参考文献：

[1]陶文俊.少数民族学生思想政治状况探析——以伊犁州直大中专院校为例[J].民族论坛，2013（09）.

[2]董刚.普通高校少数民族大学生党员培养机制的探索和构建[J].社科纵横，2009（06）.

作者：石蕊 单位：长春工程学院