互联网+网页设计的制作课程教学

摘要：伴随着现代科技的高速发展，“互联网+”出现在人们工作、生活、学习等各个领域。在现代教育领域，“互联网+”同样对其产生了深刻的影响，尤其在教学方式上为现代教育带来了新的改革方向。网页设计是一门与互联网息息相关的专业课程，在“互联网+”的大环境下，网页设计制作也有了更高的目标和要求。该文对“互联网+”环境下如何有效改革网页设计制作教学方式与内容进行探究，以期在“互联网+”的高速发展的信息时代，培养更多优秀的网页设计制作人才。

关键词：“互联网+”环境;网页设计制作;教学

网页设计制作是一门具有较强实践性和应用性的课程，该门课程的教学必须与时展相适应，甚至要有超前的概念。因此，网页设计制作教学要紧密结合现代互联网应用的需求，不断进行创新，促进网页设计的发展。

一、网页设计制作人才培养的现状与趋势

现阶段，国内外院校都在网页设计制作课程教学创新上不断进行探索，类似翻转课堂、MOOC（慕课）、微课、SPOC（私播课）等新型教学方式在国外部分院校运用得较为普遍。网站建设具有开放性、超前性等特点，因此网页设计制作注重原创，包括标题、LOGO、排版、色彩等各设计元素都要求具有创新概念，以吸引用户。国内院校在网页设计制作课程教学方面相对来说较为薄弱。国内网页设计制作往往是提倡学习，在创意设计上以学习为主，在网站建设上，UserInterface设计也面临着挑战。部分院校依然沿用以往的网页设计制作教学方式，以板书教学与上机练习为主要教学途径，较少运用“互联网+”信息平台，教学方法缺少创新。当前，网页设计制作课程教学的重要课题就是提升创新设计能力，而这也是国内网站建设的一条新出路。在当前“互联网+”的社会背景下，网页设计制作课程教学如何具备“互联网+”思维与创新思维是重点，教师的教学水准决定着人才培养的水平。因此，在具体的网页设计制作课程课堂教学过程中，教师要紧跟社会发展的步伐，把握时代需求，探索在“互联网+”环境下的创新实践教学模式；要以学生为中心，将微课作为教学基础，采用翻转课堂、MOOC以及PBL（问题情境式教学）等多种新型教学方式，在各种新型媒体平台上进行网页设计制作课程的教学与探索。

二、网页设计制作课程教学研究

1.网页设计制作课程教学研究思路

首先，网页设计制作课程教学要注重培养“互联网+”时代的网页设计制作者。在网页设计制作教学过程中，教师要明确人才培养的路径，要站在行业发展的角度确定具体课程的规划设计。网页设计制作课程不仅要教会学生基本的网页设计、制作以及维护，更重要的是使学生成为在发达的网络时代具有开发网站、引领网站潮流、为网站增值等能力的高素质网页设计制作人才。其次，网页设计制作教学要遵循学用结合的原则。“互联网+”时代，专业知识不断更新，用户对网页的设计制作、网站的功能也不断提出新的要求。伴随着网络技术的不断更新，网页设计制作者要根据用户的不同要求对网站实时进行维护和更新。因此，在具体的教学过程中，教师要对当前需要用到的新技术知识重点优先教学，使学生掌握最先进的网页制作技术，在学用结合中提升网页设计制作教学的质量与学生的实际操作能力。另外，要开发学生的自主学习与创造的能力。网页设计制作要求活学活用，对操作者在实际操作过程中的个人思维能力有较高的要求。因此，在课堂教学过程中，教师要注重培养学生自主探索、创新的意识与能力，在学生掌握了基础知识之后，引导学生运用“互联网+”思维自主学习、实践网页设计制作。

2.网页设计制作课程教学研究的内容

“互联网+”时代，培养网页设计制作创新人才，要求教师在总结规律的基础上，参考国外的人才培养经验，并分析当前国内市场对人才的需求，从而推进现代教育创新人才培养。首先，加强网页设计制作的对策分析，创新精品网页设计制作教学。将Photoshop、Flash、Dreamweaver等软件的相关知识碎片化融入具体教学，从内容拆分到整合，再到案例运用，综合运用翻转课堂、PBL等教学法，边教边练，精讲多练，重点放在实践过程上，注重培养学生发散与聚合的双面思维，运用现代数字媒体新技术，启发学生融合原创性视觉元素，以人为本并追求个性。其次，探索以学生为中心的课堂教学模式，以微课、MOOC为基础，采用PBL、翻转课堂等方式，在新型媒体数据平台进行网页设计制作的课堂教学，并积极推广学生在学习过程中的创新行为与成果。另外，要培养学生开发设计网站的能力，以计算机网络技术实验室为平台，以动漫游戏、电子商务、环境保护或者公益事业等各类主题为研究对象，对其进行创新设计，对布局、风格、结构、规范、色彩等要素进行分析、总结，融合创新性视觉元素，开发出新的网页设计产品，将产品放在网络等媒体平台上推广，培养学生的网页设计开发与网站建设能力。

参考文献：

[1]宋翔.“互联网+”背景下的网页制作课程改革探索.电脑迷，2017（2）.

[2]张振寰.基于互联网的网页设计与制作课程改革研究.经营管理者，2015（22）.

[3]赵艳.大数据环境下网站建设课程创新实践研究.科技展望，2017（1）.

[4]夏宇佳.网页设计教学的创新探索.艺术科技，2016（9）.

作者:李彦儒 单位:重庆工职业学院