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初中语文的外国文学作品教学研究

随着课程改革的逐渐深入,初中语文教材中的外国文学作品受到越来越多的关注,但目前我国外国文学作品教育中普遍存在一些问题,其中最典型的问题是教师课堂教学策略不当。本文从我国初中语文教材中的外国文学教学出发,分析教师在教学过程中存在的问题,并对外国文学作品的教学策略提出建议。转变外国文学的传统教学观念长期以来,我国初中语文中的外国文学教育意识淡薄,并且教学理念十分落后。这是因为,一方面,初中语文课本中的外国文学作品在升学考试中所占的分数较少,因此长期以来形成这样一种观念:学生将学习时间用在阅读外国文学作品上会对学习成绩不利。所以,教师在教学过程中普遍忽视对外国文学的讲解,甚至会出现国内文学作品挤占外国文学作品课时的现象。另一方面,很多初中语文教师用讲解国内文学作品的方法去讲解外国文学作品,生搬硬套,导致教学效率低下,并且学生无法吸收到外国优秀文学作品的营养,这一定程度上造成教育资源的浪费。针对外国文学传统教育理念的落后问题,初中语文教育工作者应该积极采取行动,转变旧观念,研究新方法,从而圆满完成对学生的外国文学教育工作。而教师要实现圆满完成教育工作的任务首先要做到正确看待外国文学作品在初中语文教学中的作用,保证外国文学教育有足够的课时,认真讲解课程内容,并做好学生答疑工作。再者教师要采用适宜有效的教学方法,例如教师在讲解我国文言文时,强调字词的理解和大段的背诵,但这种方法对外国文学作品的学习并不适用,外国文学作品是由外文翻译而来,很多字词存在翻译上的误差,因此深究字词的含义并没有意义。此外,外国文学作品普遍具有深厚的创作背景和现实意义,需要结合外国文化特色和历史现实才能完全读懂、领会。全面提升教师的外国文学修养教师是传授知识的主体,教师只有坚持不断地为自己“充电”,努力让自己不断学习进步并深刻理解自己所要教授的内容,才能提高课堂效率,取得良好的教学效果。因此,教师应该不断学习外国文学作品知识,注重日常积累,提升自身外国文学素养,随时关注外国文学界动态变化。例如教师应该关注历届诺贝尔文学奖的颁奖情况,多读一些世界文学名著,深化对外国文学作品的理解与感悟,将自己内在的文学素养运用到教学实践中。以高尔基的《海燕》,为例,该作品具有独特的历史背景和现实意义,文中所写的各种事物都具有某种象征意义。例如暴风雨象征着1905年俄国革命前夕一触即发的革命形式,闪电、雷声,狂风象征沙皇反革命的黑暗势力,而海燕正是象征着无产阶级革命先驱者。所以,在教学时,教师要先向同学们介绍《海燕》的创作背景和作者高尔基的人物特点,然后结合上述内容对文章进行分析讲解。教师只有具有扎实的外国文学知识基础和深厚的文学素养,才能引导学生揭开表面,进而看透事物背后的象征意义,以达到更好的学习效果。合理安排外国文学所占比例初中语文教材中外国文学作品所占比例偏低,这不利于学生充分学习外国优秀文化作品,对学生的全面发展也有不利影响。所以提供丰富的教学资源让同学们学习、赏读是使学生学好外国文学作品的基础,因此适当提高外国文学作品在初中语文教材中所占比例十分必要。以普希金诗歌《假如生活欺骗了你》为例,该诗表达了诗人坚强乐观的精神以及面对困难敢于迎难而上的勇气。在学习过程中,这样的诗歌既能让学生领略外国诗歌的魅力,又能让学生学习到乐观坚强的精神,因此教师应该让学生们学习到更多诸如此类的励志外国优秀文学作品。此类可以向学生传递正能量的外国文学作品很多,如《暴风雨所诞生的》《在人间》《第二十二条军规》等,教师可以在课堂上以不同形式将这些优秀作品展示给学生,让学生去感受外国优秀文学的魅力。激发学生学习外国文学的积极性与国内文学作品相比,外国文学作品读起来难免存在困难。此时若教师不能采取有效的教学方法来帮助、引导学生学习,学生就会厌恶甚至抵触学习外国文学作品。而引导学生学好外国文学作品的最好方法是激发学生学习外国文学的积极性,也就是让学生积极主动地去学习。也就是说,要想取得良好的学习效果,教师必须在提高学生学习积极性方面下足功夫。教师要从学生的兴趣点切入,让学生感受到学习的快乐,从而产生学习的积极性。以安徒生的童话《丑小鸭》为例,这篇童话十分有趣,讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事,故事情节跌宕起伏,引人入胜。所以教师讲解时必须要将文章讲述的生动有趣,切忌枯燥教学。那么如何将文章讲述的生动有趣呢?教师可以采用绘画的形式,将丑小鸭不同时期的不同形象画在黑板上,也可以让学生对文章片段进行分角色朗读,还可以组织学生观看一些丑小鸭相关的影视作品。通过上述较为新颖有趣的教学方式可激发学生主动学习外国文学作品的积极性,从而达到提升学生外国文学修养的教学目的。外国文学教育是初中语文教学中的重要组成部分,并且对学生的成长学习起着不可忽视的作用。因此作为教学主体,教师必须重视外国文学作品方面的教学,采用高效的方法积极引导,帮助学生学习、学好外国优秀作品。由此可见,对于学生和教师来说,研究初中语文课堂中外国文学作品的教学策略具有重要的现实意义。

作者:王碧龙 单位:陕西省谓南市合阳县教研室

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