学生信息安全构建的思考

摘要：随着科技的发展，信息技术被人们广泛应用，信息安全问题也越来越受到人们重视。在这个信息爆炸的时代，每个人的信息都有可能会被泄露，每个人都可能在无意识的状态下泄露他人的信息。而信息安全又与人的切身利益密切相关，这里的人包括小学生和中学生，因此对中小学生进行信息安全构建是非常必要的。本文主要分析了信息安全的重要性，在此基础上提出中小学生信息安全构建的合理措施。

关键词：中学生；小学生；信息安全；教育；思考

0引言

网络的快速发展使人在社会上的生存方式无限被扩大和延伸。网络是一种新型媒体，对未成年人有着魔力一样的吸引力，对未成年人的道德观念的形成也有一定的影响。小学生和中学生由于自身心理特点和阅历，对是非的明辨还不成熟，世界观和道德观也未完全形成，无法抵御社会不良风气的影响。网络虽然给学生带来了学习的便利，同时也带来了各种垃圾信息，网络是一个信息万花筒，对中小学生的三观的形成会构成一定威胁。加强中小学生信息安全构建，对于保障中小学生的人身安全，促进中小学生的身心健康发展有着积极作用。

1中小学生信息安全的重要性

小学生和中学生在日常学习和生活中都会用到网络，会接触到网络信息，参与到网络的各种活动中。由于小学生和中学生年龄小，对事物的辨别能力和处理能力比较弱，容易被网络中的信息吸引、利用。另外，中小学生还处在三观形成的阶段，他们对社会的认识并不全面，很容易相信网络上传播的信息，并成为信息传播者，这不仅对中小学生自身造成伤害也对社会造成危害。所以加强中小学生信息安全构建是目前我们要做的比较重要的工作。

2中小学生信息安全现状

2.1手机方面

生活条件改善了，手机成为人们生活中不可缺少的必需品，小学生和中学生也不例外。手机在给我们带来便利的同时也带来了隐患。首先，诈骗电话。诈骗电话是目前为止应用最多的诈骗手段，中小学生由于社会经验不足，很容易上当受骗。中小学生对信息安全没有防范，很容易被骗子钻空子，成为受骗者。其次，垃圾短信。垃圾短信也是影响中小学生日常学习和生活的重要内容，短信里的内容会对中小学生的心理造成很大影响。再次，信息泄露。中小学生在利用手机进行网络支付时虽然有便捷的方面，但同时一些银行卡密码信息、身份证信息等个人隐私也会不小心被泄露。所以专家建议要安全使用手机，提高信息安全防范意识。

2.2网络方面

网络成为人们生活的必备，在给人们生活和工作带来便利的同时，其中有一些不良广告、网络游戏或黄色网站等，都会给中小学生的心理带来一定冲击。首先，一些不良广告会给学生造成一种假象，即任何东西都可以通过特殊渠道来获得，这对学生的积极性有一定的阻碍，容易引起学生犯罪。其次，有的网络游戏为了视觉冲击，会加入暴力画面，会通过厮杀解决问题，这会对学生造成极不良的影响，会使学生产生暴力倾向，会让学生在遇到问题时首先想到用暴力解决，不能理智地对待问题和解决问题。

3中小学生信息安全构建的措施

3.1营造安全的网络环境

中小学生所处的年龄阶段正是对外界事物进行观察学习的阶段，所以生活环境对他的影响非常重要。在中小学生生活和学习的环境中，学校、老师和家长都要努力给他们营造一个良好的学习环境，同时要在平时宣传中让学生知道个人信息的重要性。学校可以举行网络安全主题的班会，以进行网络安全教育；还可以用宣传画的形式张贴出来，学校、社会和家庭一起严抓，对危害学生信息安全的行为进行严厉打击，进一步净化社会空气和风气，优化人文教育，从社会角度和培养人才角度来进行网络安全环境的建设。

3.2教会学生辨别真伪，提高自我保护能力

学校、社会和家长的教育都是为了学生学会自我保护并进行有效的自我保护。而这几项主体中学校是最重要的主体，学校对学生展开的信息安全构建是一个教育主要渠道，所以学校要担起对学生进行信息安全教育的责任。在教育过程中要让学生学会辨别信息，学会自我保护。可以组织专题讲座，以加强学生的重视程度，在平时教学过程中也要有意识的培养学生辨别能力和自我保护能力，这样可以避免学生受不良信息的侵害。

3.3分清虚拟与现实，树立安全防范意识

玩是所有人的天性，特别是中小学生的天性。但是在玩的过程中我们可以有意识的让学生学会判断，比如在玩一些游戏时可以让学生选择一些竞技类或益智类游戏，远离暴力游戏。因为暴力游戏会让学生沉迷于虚拟世界，形成一种暴力倾向。教育学生在网络聊天时要分清真假，因为网络世界的虚拟东西太多，许多人就是利用学生的天真，用花言巧语来骗人。教育学生在任何时候都不要轻易透露自己的个人信息，不要轻易约网络上的人见面，以保证自己安全。

3.4依托学校资源对学生进行思想教育

学校中的图书馆、博客等都是供学生交流使用的，可以在这些页面上设置一些心理驿站、专题讨论等栏目，以吸引学生进入。学校利用贴吧等开展线上交流，在这里学生可以与老师无拘束的交流，交流内容可以是网上文明、犯罪、谣言等，针对任何问题都可以自由发表自己的意见。但是对于网络交流的不正确内容，学校也要及时关注，以了解学生思想情况和生活动态，必要时和学生单独交流，以保证正确舆论的引导作用，发挥网络的正面能量。

3.5树立健康的网络形象

网络是一个资源库，是一个宝库，也是一个垃圾桶。在这个虚拟世界中，有的学生会无顾忌地发表一些负面的不文明的言论，以发泄自己对现实生活和学习的不满。在网络中人都是平等的，言论也是自由开放的，所以对于中小学生而言，他们正处于发育期，对于是非的辨别能力有限，如果选择力弱，自我控制力不强，那么很容易被负面信息所影响。那么中小学的老师除了要教会学生利用网络外，还要随时提醒他们注意网络安全，不要轻易相信他人，透露自己的个人信息，包括姓名和家庭电话等。同时还要引导学生网络是虚拟的，但是我们要在一个健康的网络中学习，时刻约束自己的言行，遵纪守法。

3.6构建网络绿色教室

网络绿色教室对学生上网采用的是一人一卡认证系统，对学生上网记录会实时生成。在电脑上装有蓝眼睛过滤软件，可以过滤一些暴力、色情和反动的信息，让学生在净化的网络环境中学习。网络绿色教室是与公安局联网的，相关部门可以随时监控学生的上网信息，能及时过滤不良信息，同时对过度上网的学生进行处理。

3.7开展课外网络活动，减少网络对孩子的负面影响

由于学习压力，大多数中小学生的生活比较单调，而网络上的生活是多彩的，这也是学生沉迷于网络的主要原因。所以我们要尽量让学生的学习变得多彩生动，可以开展一些课外网络活动，将学校的校园网尽量贴近学生的学习和生活。相关调查显示，学生在家里上网时间要比学校多得多，所以家长是监督学生上网的第一责任人，不能一味采用堵的办法来阻止学生上网。家长要引导孩子正确上网，规避一些不良信息的侵扰，同时要引导孩子学会保护自己的个人隐私及安全信息。

3.8借助安全机构提高学生信息安全素养

现阶段对学生的信息安全教育是落后于信息技术发展的。老师要重视信息安全教育的基础问题，也要借助安全机构将当前的网络环境传达给学生，让学生有清醒的认识，这样才能防患于未然。同时要从培养学生的习惯入手，提高他们的信息安全素养。比如要给电脑安装防病毒软件、及时更新软件、不能将自己的信息泄露给其他人、重要的帐户密码要及时更换、不随意打开广告链接和陌生邮件、对重要文件要随时备份等。总之，学生的安全是最重要的，随着网络的发展，网络信息安全教育也面临更大的挑战。作为教育工作者，我们要对中小学生进行信息安全构建，同时要培养学生的安全理念，以加强学生的自身安全意识。要在为学生开辟一个网络净土的同时，提高他们进行自我保护的能力，使他们在网络空间健康安全成长。

参考文献：

[1]范映红.关于大学生信息安全教育问题的思考[J].学理论，2012.

[2]王凤卿.浅谈中学生网络信息安全教育[J].新课程(下)，2011．

作者:杨煌 单位:广东省珠海市香洲区教育科研培训中心