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高职生文明行为下的养成教育探讨

摘要:现如今,我国正在大力推动职业教育素质教育,高职生的文明行为养成教育越来越受到重视,而在高职院校当中,文明行为养成教育也是现代高职生素质教育中极为重要的一部分,所以,高职院校应该加强文明行为养成教育的手段,提高文明行为养成教育的水平。本文将针对高职院校垃圾分类的现状和重要性进行简要的分析,通过垃圾分类的推行来提出现代高职生文明行为习惯养成的思考和建议。

关键词:高职生;文明行为养成教育;思考;垃圾分类

如今,我国的社会经济发展迅速,社会对于职业人才的需求量日渐增长,这便对现代高职生的素质教育水平提出了更高的要求,社会所需要的不仅是专业技术能力过硬的高职生,高职生的文明道德修养水平也是社会对于职业人才极为看重的一点。高职生是未来我国社会技能人才极为重要的组成部分,高职生的文明行为素养水平直接关系到未来我国社会的整体文明行为素养水平,同时也直接影响到我国的精神文明建设。但是,目前的高职院校在文明行为养成教育当中依然存在着一些现存问题,所以,解决现存问题,加强高职院校的文明行为养成教育,是目前高职院校最为重要的课题。

一、高职院校垃圾分类的现存问题

(一)高职生缺少对垃圾分类这类文明行为的行动意识

目前国内大多数的高职院校,其最大的生活垃圾产生源头就在学生宿舍区以及学校食堂之类的生活区域,普遍存在垃圾一桶装的情况,学生的生活环境和教师的工作环境不被重视。这一现象产生的原因便是因为高职院校在校园中设置的垃圾桶样式和相关标注缺乏垃圾分类意识,而学生的垃圾投放习惯则大多都是因为环境因素和行动意识决定的,而这就是文明行为素质水平的体现。

(二)高职生缺少对垃圾分类知识的了解

目前国内依然有很多的高职院校都没有对文明行为养成教育工作引起重视,所以现代的高职生对垃圾分类的知识缺乏了解。学生的生活垃圾种类可以被细分为金属类、玻璃类、塑料类和废纸类四种,但是目前大部分的高职生都没有对垃圾的分类形成准确的认识,以至于分类错误甚至直接不分类。

二、垃圾分类在高职生文明行为养成教育当中的重要性

(一)提高高职院校文明行为养成教育水平

目前我国在大力推动高等职业教育的发展,高职教育是目前我国教育强国建设当中极为主要的组成部分,同时也是我国建设人力资源强国的重要关键。如今,供给侧改革正在不断推进,社会对于高素质技能人才的需求量越来越高。在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》当中有着关于公民素质的详细阐述,公民素质可大致分为民主法制素养、伦理道德素养、理想信念素养、养成文明习惯、培养创新能力、新知识学习能力、培养实践能力、培养独立思考能力、创业精神、职业技能水平以及专业知识的学习等20项要素。所以说国内的高等职业教育需要进一步加强高职生文明行为养成教育教育的质量,全面提升高职院校培养高素质职业人才的整体水平。在高职院校的校园中推行垃圾分类教育,培养学生拥有垃圾分类的文明习惯,促使学生形成正面的文明行为习惯意识,这对于培养高素质技能人才来说有着极为重要的意义。

(二)培养高职生的伦理道德素养、文明行为和动手能力

目前国内已经有一些城市颁布了《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》,这部关于城市生活垃圾分类管理的规定一经出台便引起了社会上许多的思考,直接把城市生活垃圾分类划分到提高公民素质的范畴当中。而在高职院校中大力推广生活垃圾分类的思想,教师给予学生鼓励和一定的引导,培养学生的实践能力,通过开展垃圾分类宣传教育活动,这样不但能够提高高职院校学生的文明行为道德素养水平,还能够在推广垃圾分类教育的时候让学生参与其中,在活动中创造教育的机会,培养学生独立思考、自主创新和动手能力。

(三)营造良好的校园文明环境

以垃圾分类为先行,全面开展高职院校文明行为素质教育,需要做到以下几点:第一,全面提升高职院校学生的素质教育质量,将垃圾分类融入到校园文化活动、社会实践活动、专业课程教学以及校行企合作当中,在校园中贯彻垃圾分类的理念和意识;第二,强化教师教学管理工作的全面性,教学和管理不应该只是局限在课本知识的教学和技术技能的提升上,高职教师应该将教育的重点放在生活当中,传播服务于生活的理念,通过引导的方式在学习垃圾分类知识和实践的过程中培养学生独立思考的能力和自主解决问题的能力;第三,普及垃圾分类知识,全方位营造良好的校园风貌,创造优质的工作环境和学习环境,让高职院校的教师和学生在工作生活和学习生活中都有着积极正面的道德素养和文化水平。

三、垃圾分类在高职院校文明行为养成教育中的推行探索

(一)普及垃圾分类的知识

可以在校园中开展与垃圾分类相关知识的推广教育,以培养文明行为意识为主,普及维护生态文明的重要性。高职教师应该以严谨的科学态度来编写垃圾分类知识讲义,讲义的核心应该围绕生态伦理道德来编写,然后在思想政治教育类的课程上给学生们普及讲解。除此之外,还可以在相应的课程内容中插入垃圾分类的重要性和意义,这样垃圾分类意识的普及便能得到更高的成效。

(二)开展校园文明行为活动

高职院校应该把垃圾分类的意识融入高职生的校园中,高职院校应该坚守育人为本德育为先的教育原则,针对文明行为养成教育来开展素质教育系列的校园文化活动,以垃圾分类为例,学校应该结合专业教学来建设相关的展览馆,根据学校不同学科的专业知识来举办垃圾分类活动,让高职生加入到校园文化建设的活动当中,保障高素质的校园文化可持续发展。高职生们可以在较为全面和系统的校园文明行为活动中对垃圾分类的意义得到更深的了解,从而养成垃圾分类的意识和文明习惯,实现文明行为素养的提高。

四、结语

综上所述,高职院校是为社会培养高素质职业人才的职业院校,是未来我国社会职业人才重要的组成部分,高职院校的文明行为养成教育水平直接影响到未来我国社会的文明行为素养水平,所以大力推动高职院校的文明行为养成教育是目前极为重要的高职教育课题之一。

参考文献:

[1]吴壁葵.高职生文明行为养成教育的思考———以垃圾分类为载体[J].延安职业技术学院学报,2017,31(04):43-45.

[2]邬移生.高职院校生态文明教育的目标与内涵研究[J].西北成人教育学院学报,2014,(06):22-24.

[3]曹金萍.论高职生文明行为养成教育[J].科教文汇(下旬刊),2012,(10):20-21.

作者:周军梅 郑庚 单位:广东轻工职业技术学院

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