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开展游戏活动提高幼儿的综合素质能力

摘要:时代在进步,社会在发展,对人的教育要求越来越高,每位家长都希望自己的孩子成为全面发展的优秀人才,成为社会的佼佼者,所以,对教育的渴望和要求就十分的迫切,渴望在幼儿教育的起步阶段,就对孩子进行全方位的教育,但是幼儿在其发育发展的过程中,有规律性,科学性的一面,不是主观意志所能左右的,针对此问题,在游戏的过程中,寓教于乐,让小朋友在玩耍的过程中愉快地学习各种知识,开拓各种能力,是比较符合实际的教育方法,因此开展各种游戏活动就成为发展幼儿智力、创造力的最有效的方式之一。

关键词:语言能力;数学能力;绘画能力;体育能力;综合能力

引言:

幼儿的天性就是好动,好动意味着贪玩,这也是人在生长过程中的必然规律,我们老师不能因为制度的约束而扼杀幼儿的这种天性,科学的方法就是因势利导,让他们在各种游戏当中,学会做人,学会做事,学习各种技能。

一、开展丰富的游戏,开发幼儿的语言能力

幼儿的语言能力,有的比较强势,有的比较薄弱,个别的幼儿语言表达显得非常吃力,除了他们自身的因素外,跟在园期间老师的培养有很大的关系。因此幼儿老师就要想方设法开展一些活动,让幼儿在丰富多彩的活动中锻炼说话的能力。说话能力的大小还跟孩子掌握的词汇量有一定的关系,用怎么样的词语表达什么样的意思最准确,是语言学研究的范围,是幼儿学习的内容。我在教学中,一是开展一些识字的游戏,比如词语对对碰的游戏。将班里的30几个幼儿分成5组,每组分AB组,A组的幼儿手中拿一组词语,B组的幼儿手中也拿一组词语,然后让他们各自找对自己的词语搭配正确的那一组。如读———书,写———字,跳——皮筋,吃———面包,等等,在这个过程当中,读书写字是搭配正确的,也可以是读字写书,这样就训练了幼儿的思维灵活能力,让他们明白,词语的搭配是灵活多样的,不是一成不变的,这样他们知道了词语的丰富性也就提高了语言的丰富性。二是开展一些说话的游戏活动,还是按前面的分组方法把孩子分开来,一组拿着一幅幼儿自己绘制的图画,另一组用语言描述图画的内容,比一比哪组说得最好最全,这种活动方式既是口语的训练,也是考验幼儿词语掌握多少的活动,如果你掌握的词语太少,你就无法描述清楚图画的内容,这是既是语言能力的培养也是综合能力的培养,所以任何活动不是单独分裂的,而是紧密相连的。

二、开展有趣的活动,提高幼儿的数学能力

幼儿的基本能力之一就是数学的计算能力,这是他们在将来的生活当中必备的能力,我们就要从小抓起。我在教学中发现,有的幼儿的计算能力就很强,随便一个简单的加法减法他都能出口得出答案,而有的幼儿就是老师把答案写到黑板上他也不知道回答的,我想一方面是他们自身的天赋因素外,重要的一个原因还是后天的训练没有跟进,那么我们就要在园里开展相关的活动,来培养他们的这种能力。打开电脑,各种数字游戏非常多,你比如经常见到的小白兔吃白菜啊,小猫钓鱼啊等等的,在实际的教学中,我是让他们自己当老师来互动活动。把幼儿分成若干组,每组选配一个代表,然后组织组员集体出题,最后大家展示谁出的题丰富,有新意。还有就是每组的组员分别来授课,这样既是语言表达能力的训练,还是口语能力的训练,还是数学知识的学习和训练,经过选拔再选出一位代表,轮流到讲台上授课,最后选出谁是最好的。这种层层选拔的训练方式,是对每一个幼儿的鼓励,也是对集体凝聚力的训练,培养他们团队作战的精神。有一个女生,她的说话能力特别强,经常会用到一些成语或者歇后语或者是一些网络流行语,其中又有一个女生,胆小怯弱不敢说话,叫到大家的面前她发抖不敢抬头看,像这样的两个极端的学生,老师只有在活动中慢慢地协调培养,如果老师放弃培养,那么我想不敢说话的那个女生会越来越封闭的,最终她就走上了孤独的人生道路。

三、开展多彩的游戏,训练幼儿美术绘画的能力

现在的生活处处闪耀着美丽的光芒,但是这种美好的生活,用我们手中的笔描绘出来,可不是简单轻松的事,拿起手中的笔,用文字描述是比较方便的,如果用手中的笔,把它用颜料描述出来就比较得复杂了,所以培养幼儿的绘画能力就是教学的重点之一。幼儿的绘画能力,也有个天赋的问题,有的幼儿对色彩非常的敏感,老师一点拨就能领悟,有的孩子反映非常的迟钝,所以老师要区别训练。我在教学中,注意孩子的个性训练,引导孩子按自己的审美观点去绘制心目中的世界,不能模仿老师或者是家长的风格,在观察周围事物的时候要有自己的眼光,描摹自己眼中看到的一人一物,一草一木,而不是他人眼中的万事万物。比如在绘画自己的妈妈的时候,你不可能把自己的妈妈描摹成他人的妈妈,你认为自己的妈妈的最大特点是什么,就把它描绘出来。有的孩子虽然说描摹人物的肖像不是那么得准确,但他能说妈妈的外貌特点,他认为他的妈妈就是这样的。这就很好了,这样不但训练了孩子的观察能力,描摹能力,审美能力,还训练了孩子的语言描述能力,是非常好的训练方法,所以提倡大家在实际的教学中能加以运用。

四、开展阳光的游戏,训练幼儿的体育审美能力

现在的孩子,大多数不爱运动,所以体质和以前的学生比较起来,身体的机能素质下降了许多。按理说现在的孩子营养非常的丰富,可玩的玩具非常丰富,那为什么他们的身体素质反而下降了呢?我个人的观点是好多孩子沉迷于网络游戏,对锻炼身体的游戏渐渐地失去了兴趣,所以在校园里,就需要对孩子加强这方面的训练。以前传统的游戏如老鹰捉小鸡呀赶老牛呀等等,都是经典的游戏项目,随时可以组织学生玩耍。另外,在网络发达的今天,网络上新鲜的游戏都可以借鉴一下,就是说游戏的方式方法及内容是丰富多彩的,选择适合自己学生的实际,就可以开展非常阳光的体育活动,来加强幼儿的身体素质训练。身体是革命的本钱,这话说得非常准确,没有一个好的身体,将来的工作就无法胜任。所以到大自然中去,到阳光底下来,把我们的游戏真正落实到实处。总之,幼儿的游戏活动,对幼儿的发展是至关重要的,不但能锻炼幼儿的身体素质,还能锻炼孩子的语言能力计算能力审美能力,在玩的过程中,幼儿的各种能力得到了综合地培养,所以是值得推广的一种教学活动。

参考文献:

[1]刘雅丽.利用表演区提高幼儿的综合素质[J].知识窗(教师版),2016(14):91.

[2]张华.在综合素质能力全面发展框架下培养幼儿的创新意识和创新能力[J].科教导刊,2014(15).

作者:许春燕 单位:甘肃省高台县南苑幼儿园

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