高校资产管理风险及对策

我国高等学校随着经济与科技的发展也在逐渐发展，其主要呈现招生人数不断增加的趋势，高等学校的资产管理规模也在局促膨胀，其资产管理的构成也越来越复杂，管理的难度逐渐增大，很多学校的内部不断推进财务、分配以及后勤等相关改革，这样对学校资产管理等相关工作也提出了新要求。本文针对我国高等学校资产管理风险问题进行分析研究，在此基础上针对其问题提出了相关解决措施，旨在提升我国高等学校资产管理水平，最大限度的规避资产风险。

一、高等学校资产管理意义

管理好使用好高等学校的资产，提升资产管理的使用效益和效率，对于降低学校的管理风险，管理成本，最大限度的减少不必要开支有着非常大的帮助，现阶段已成了强化高等学校资产管理，不断强化高等学校的收入、节约其才真支出的主要内容[1]。不过不可否认的是，近几年我国高等学校的资产管理工作长期是学校管理相对较为薄弱的环节，其管理的基础工作还不是特别规范，资产的安全控制机制还没有建立健全，重复购置、资产流失以及家底不清、账实不符等严重现象还依然存在。所以，高等学校的资产管理是所有资产管理问题较为突出的高校需要认真对待的可观问题。

二、高校资产管理风险的主要问题

1、制度欠完善，缺少有效的约束体系

现阶段绝大多数高等学校的资产直接属于分区进行管理，比如设备处仅仅负责管理相关机械以及仪器等；而信息科则主要负责管理计算机；各个院系又有权利管理其所使用的常用资产，学校的后勤部门则复杂管理食堂以及超市等，这样就没有非常明确合理的监督以及控制部门，直接导致管理部门以及财务部门相互脱节的现象。

2、资产的限制流失较为严重，资产的使用率较低

实际上在我国学校的办学所考虑的基本因素是经济以及社会效益，在此基础上相应的资产配置也就会出现新的问题，学校内部的资产于使用上还没有非常严密的监督以及考核机制，缺少必要的效益和费用控制措施，也没有科学合理的激励以及奖惩机制。设备的配置没有认真认证，几乎完全抛弃实际需求，很多情况下仅仅追求全、高以及新，导致固定资产以及资源的极大浪费。比如文科的实验室往往以计算机为主设施，其专业性越强，则使用面就越窄，限制的浪费随着也就增多。

3、经营性资产没有合理有效的管理，无形资产的管理较为欠缺

很多高校的经济实体创办与高等学校的后期社会文化的改变拓展可学校生存价值空间，这样就直接促进了学校的发展与改革，不过此时也把归属于学校资产的设备、人员以及场地等有形的与无形的资产长时间无偿的提供给了校办企业或者部分社会化后期部门利用，在实施最终的成本核算过程中，收益很容易被个人占据，而出现的亏损往往需要政府程度，如此就直接导致大量高校的国有资产的流失。

三、强化高等学校资产管理风险问题的对策

1、建立健全高等学校资产管理风险体系

高校要想真正的强化自身的资产管理，一定要构建一个相对科学有效的资产管理机制，此为不断完善学校资产管理的主要内容[2]。可依据统一领导、分级负责的原则，构建以资产管理为主要中心的三级管理模式，分析制定出本校情况固定资产的管理机制与实施细则，同时注意和学校内部别的只能部门直接的协调和衔接，让所有制度能够有操作性，真正做到职责与权利二者的完全统一。

2、强化资产管理的队伍建设

要不断强化高等学校资产管理工作者的正常水平、管理素质以及业务水平，这是影响高等学校资产管理能够提升的主要因素。作为优秀的专业管理工作者，一定要具备扎实的财务工作能力，熟悉各类资产管理的方式，不断强化业务培训与政策法规的学习和交流，不断开拓眼界，提升自身综合素质，这样才能就价值形态与实物形态此两个方面实施科学管理。

3、强化信息化建设

高等学校的资产和管理信息不但为高校信息源之一，同时也为有效掌握学校资金使用方式[3]。高校资产管理为一项涉及面较宽的系统工作，应该综合使用校园网、条码识读以及计算机等现代化的信息技术，把管理思想以及管理制度转变为数字化的管理，构建低成本、高效益的管理模式。

四、结语

高等学校的资产管理一定要认识到高等学校资产管理中存在的主要问题，同时对其实施有目的性的研究，寻找到解决问题的主要途径，对学校资产实施科学配置，提升使用率。防止资产的流失。

作者：刘瑞芬 单位：福建省武夷学院