建筑装饰专业职业教育的集团校企合作

摘要：学校与企业进行合作的教育形式为一种全新的教学形式，可使学生提升专业能力，具有较强的竞争实力。其中在建筑装饰专业职业教育集团中应用校企合作的培养形式，取得了较为理想的成果。因此，文章针对建筑装饰专业职业教育集团校企合作做出了进一步探究，对建筑装饰行业人才需求以及现状、建筑装饰专业职业教育集团校企合作的重要途径给出了详细的分析。

关键词：建筑装饰；职业教育；校企合作

在我国的高等教育系统当中，职业教育占据了非常重要的位置，在长期发展的过程中，职业教育已经成为了我国教育体系的重要组成部分，对我国经济的经济转型起到了十分关键的作用。因此，国家对于职业教育集团越来越重视，鼓励学校与企业进行合作，对人才进行有针对性的培养。其中，在建筑装饰专业当中，职业教育集团的校企合作已经取得了初步的成果，但存在的问题也非常突出。因此，文章针对建筑装饰专业职业教育集团的校企合作进行了详细的分析。

1建筑装饰行业人才需求以及现状

1.1人才与对应的职业岗位

结合该行业当前的情况进行分析，建筑装饰行业主要的经营范围涵盖了：设装饰设计、制作、装修以及监理等相关工作内容。对应的职业岗位需求为：工程设计、技术工人、监理工作人员等[1]。对其进行详细划分还可以分为：预算人员、质检人员、设计师、施工技术人员等。该行业对人才的要求非常高，需要人才具备较高的素养和能力。因此，在对人才进行培养的过程中，要从各个方面着手，以便使人才能够具备较强的综合能力，有竞争优势和实力。

1.2需要应用型和复合型的人才

在建筑行业的发展中，目标是为大众提供更好的服务，需要不同的工作岗位密切配合，其应用价值非常高。现在，我国的房地产行业正在有序的发展，这便为建筑工程行业提供了发展的契机，但该行业的发展离不开人才发挥的作用。因此，要注重对复合型和应用型人才的培养。利用相关的培训工作，可将人才的专业程度，综合能力以及职业素养等提升，对于竞争实力的提升和服务水平的提高有着重要的帮助作用。此外，在该行业当中，还需要管理、营销以及研发人员等。

2建筑装饰专业职业教育集团校企合作的重要途径

2.1利用立体教材建设校企深入合作的桥梁

立体教材的概念是20世纪末期被提出的，利用对各项教学资源的优化整合，制定的整体课程教学措施。该专业教育集团与校企合作的有效开展，要从对立体教材的开发着手[2]。立体教材与传统的教材有很大的区别，需要在传统教材的基础之上，对企业的设计图纸、施工录像等相关的案例进行结合，并利用信息技术等现代化的教学手段，利用声音、视频、图片等例题的教学形式教学，借助对多项教学资源的整合，可有效促进校企合作立体教材的制定，逐步提升教育集团与企业合作的有效开展。

2.2优化设计专业实践课程

学生对于理论知识的学习需要克服很多学习困难，不但需要对知识进行深化理解，还要在理解的基础之上，在实践当中对其进行应用。因此，学校在对课程进行安排的过程中，要逐步将学生理论知识、施工技术、管理等相关内容的培训，培养的方向为能够使学生具备好强的创新意识，有极强的动手能力，成为企业需要的复合型人才。所以，在制定人才培养计划的过程中，要以学生之后的就业为导向，逐步对学生的综合能力进行培养，使其成为企业需要的人才。其中，可选择一些当前企业需要的人才类型对学生进行培养，如装饰设计、施工工艺、营销和管理等。在设计实践课程的过程中，要尽量包含这几个方面，多为学生提供一些实践内容。例如：在施工管理的实践教学中，教师可以利用真实的案例模拟情境，设置一些管理当中的问题，让学生相互讨论解决的策略，并表达小组的解决意见。在这样的实践课程当中，学生能够将学到理论知识进行运用，提升学习的效果，同时也锻炼了创新能力等。

2.3利用课程合作教学实习，共享教师资源

在该专业的职业教育集团当中，为了更好的将办学质量进行提升，对于人才培养目标的制定要紧密结合当前企业对于人才的发展需求[3]。学习在实际办学的过程中，与企业的高度合作，能够有效帮助学校将教学的质量进行提升，使学生有更多顶岗实习的机会，能够深入企业对该行业的发展进行了解。装饰专业课程的教学合作，需要企业的导师在课程中进行阶段性授课，企业当中的专家和技术人才对学生的学习成果给予指点和评价。例如：在《软装设计》的学习中，可以利用多媒体技术播放企业成功进行软装的案例，并分析在过程中遇到的一些极困难等。同时，企业当中的设计师可进行示范性教学，并在学生设计的过程中给予帮助和指导。在对学生进行考核的过程中，要以学生对设计技能的实际掌握情况为主。这样，有效实现了学校与企业资源共享的渠道。

2.4利用订单培养的模式提升校企合作的培养力度

当前的校企合作的当中，订单培养的模式为就一种全新的人才培养形式，并取得了非常理想的成果。现在，该行业发展的前景非常广阔，为学习和企业的合作提供了良好的合作平台。因此，学习在对人才进行培养的过程中，要针对不同企业对人才的需求对人才进行专项培养。所以，订单式的人才培养模式能够为企业提供需要的人才类型，帮助学生减轻就业的压力。该项培养人才的模式，也成为了学校与企业普遍应用的方式，有效深化了学习与企业的合作。

3结束语

总之，社会在不断的发展和进步，建筑行业也紧随时展的脚步进行转变。所以为了能够迎合企业对于人才的需求，要将传统的教学模式进行转变，应用职业教育集团与企业进行合作的形式，对学生进行综合全面的培养，使学生具备极强的专业能力，以便学生更具竞争实力，在企业当中得到良好的发展，并用自己的专业能力促进企业发展。

参考文献：

[1]黄立营.建筑装饰专业群校企合作模式的历史演变与转型升级[J].江苏建筑职业技术学院学报,2016,16(3):66-70.

[2]张倩.建筑装饰装修工程中绿色施工技术的有效运用[J].工程技术研究,2017,(3):57+66.

[3]何华,肖璇,夏林霞.高职建筑装饰专业校企合作、工学结合创新人才培养模式研究[J].当代职业教育,2013,(8):74-75.

作者:鲁毅 单位:辽宁建筑职业学院