第1题命题点秘：此题考查现代汉语普通话字音的识记能力，能力层级为A级。试题主要考查形似音似字的读音，2006年高考语文试题考查的是多音多义字，今年改变了命题的角度。现代汉语普通话字音误读的一个重要原因就是“形声字认半边”以及“想当然地类推”。形声字的声旁有表音功能，但随着历史的变迁，也有很多的形声字的读音与其声旁不尽一致，“认半边”行不通，需要记忆。对于形似字，则要区别字形，形体相似，读音有别，不可贸然类推。现代汉语中存在大量的形似字，一般说来，要依字定音，辨音识读，有时要结合语境，音随境转。
解题指津： A项四个加点字的读音依次为“zhēng---zhēng ---shèn---zhěn”，其中“峥”“狰”读音相同，“慎”与”缜”的声旁虽然都是“真”，但读音不同； B项四个加点字的读音依次为“zǔ_ qie_ jū_jǔ”，声旁相同，读音全不相同； C项四个加点字的读音依次为“qiào_shāo_qiào_ qiào ”，除“梢”外，其余三个加点字读音完全相同； D项四个加点字的读音依次为“chuò_chuò_zhuō__chù”, “辍”与”啜”读音相同，“拙”与“绌”读音不同。
参考答案：B
第2题命题点秘：此题考查考生对成语意思的正确理解和运用，能力层级为D级。涉及到成语词义的理解、感情色彩的把握等。
解题指津：“间不容发”比喻与灾祸相距很近，情势极其危急。不是指空间拥挤，本句犯了望文生义的毛病。“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己。本句弄错对象，应是看轻别人，看高自己，宜改为“不自量力”。“南辕北辙”形容目的与行动相反，属贬义词，本句宜用中性词“截然相反”。“名噪一时”指名声传扬于一个时期，运用恰当。
参考答案： C
第3题命题点秘：此题考查考生对词语意思的正确理解和运用，间接也考查语感能力，句式呼应，词语的搭配。能力层级为D级。
解题指津：这三句话主要从搭配方面来考虑。尽管四个选项中的词语意思很相近，结合语境，容易找到突破口。“考察”指实地观察调查或细致地观察，而“考查”指用一定的标准来衡量，“学习效果”当然不是实地，只需要一定的标准衡量，只能选“考查”。这样可推断BD错误。再从第二句的“不可”可推断用“宁可”，这是从句式用词的呼应上来找语感。“品性”指人的性格，“品行”着重指人的品德，后面有一个词“温和”，它明显是指性格方面，不是品德，因此只能选“品性”
参考答案：A
第4题命题点秘：此题考查考生辨析病句的能力。能力层级为D级。本题涉及到不合逻辑、成分残缺及语意不明确等三类病句类型。
解题指津： A“两千多年前……新出土”不合逻辑；C“诗一般的语言”前面缺介词“用”，“使读者感到余味无穷”句突然改变主语，从连贯的角度考虑宜去掉“使读者”，从而保持主语的一致性。D“看了十天的报纸”有岐义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。B正确。
参考答案：B
二、
第5题命题点秘：此题考查考生对文言实词词义的推断能力，能力层级为B级。表面上考查对词义的解释，实际上考查学生文言基础知识以及对文章的理解，是否善于依据上下文来推断词义，是否善于联系课文来帮助推断。
解题指津：所考查的四个词语都不偏不生，算是常用词。在懂得基本意义的基础上，只要回归原句，依据文意就可判断。不正确的是D，“录”应为抄录，不是记载。在本句中“录”带了宾语“向之洒点烦多者”，是指从前被狐狸圈点很多的文章，郭生“自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄”，他怀疑狐狸，所以想考验狐狸先前是否是胡乱的涂抹，于是抄录了被狐狸肯定的文章来试。“待质名流”中“质”带了宾语“名流”，指人，现代汉语中仍有“质问”一词，解释为“询问”恰当。与某某人善，只能解释为“友好”。“王谛玩之”中的“之”代狐狸的涂抹的诗卷，翻译为“玩味”是合适的。
参考答案：D
第6题命题点秘：此题考查对文言虚词的理解能力，能力层级为B级。这道题给出四组8个例子全部出自选文，较以前考试有四个句子出自课文增加了难度，着重考查语境意义的理解，结合语境来推断。
解题指津：A项中的两个“而”字，从词性来看均为连词，表示转折关系，可译为“却”，意思是“他心里十分愤恨，却又无可奈何”“为什么以前肯定却现在否定呢？”。B项中“以”：因为，表原因，“以故至山”指王生因为有事到东山；“以是益疑狐妄”意思是郭生因此更加怀疑狐狸是胡乱涂抹的。C项中 “所”：助词，与词语构成所字结构，相当于名词，“所苦”指苦恼的事情，“所涂留”指涂抹的诗卷。D项中的“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句 “在”之意
参考答案：D
第7题命题点秘：此题是对文章文意的考查，侧重于对文章内容分析评价。能力层级为C级。这类题难度不大，关键是懂得每一句话的意思，命题角度常常是故意颠三倒四，弄错言语主体或处置对象。做此类题一定要善于补出主语或宾语，使所涉及的对象凸显出来，从而作出判断。
解题指津：A、C、D三项对原文有关内容的分析和概括没有错误， B项“又复视涴卷，类冗杂可删”的是王生的认识，而非郭生的谦虚。属于弄错主体。
参考答案：B
第8题命题点秘：此题考查考生理解分析文章，概括推断文意的能力，能力层级为C级。此题内容涵盖全文，需要考生整体着眼，善于前后勾联。
解题指津：解答本题的方法是“带题入文，瞻前顾后”。就是把四个选项放回原文，与原文的内容一一对照，就可以查处错误之处。A项在第一段中，原文是“家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。”“ 一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨”“恨甚”，把这三个地方连起来看，可判断此项完全正确。B项内容在第二段。原文是“郭具言所苦，且出残课示王。”“王谛玩之，其所涂留，似有春秋。”“讶曰：‘狐似有意。不惟勿患，当即以为师。’” “王阅之曰：‘狐真尔师也，佳幅可售矣。’”王生觉得狐狸涂抹得有章法，可以做郭生的老师。理解完全正确。C项在第三段的开头部分，原文表明郭生毫不怀疑叶公的文章，而狐狸涂抹了王生的文章，让郭生怀疑狐狸，原文说：于是渐不信狐。故此项错误。D项在“自以屡拔前茅，心气颇高”“遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中”等几句中，连起来理解，可知完全正确。
参考答案：C
第9题（1）命题点秘：此题考查文言文断句能力，能力层级为C级。断句是考查学生文言文语感能力，以及文言文的基础知识的掌握与运用能力。首先是对语句意思的大致理解，这是断句的主要依据，辅助依据是文言句式知识和文言虚词的标示功能知识等。
解题指津：本句中标示性的词语有：“曰”“也”“也”。这几个地方是语句的主要停顿处。另外，从句式看，“满招损谦受益”，形式工整，平时也经常见到，属对偶句，中间断开。中间部分借助文意理解，可知“自以为是”与后面要断开，“名小立遂自以为是”是完整的一句。再通过连词“而”判断 “狃”不可能与“杂”连读，故推出“杂”后停顿。进而推出“不至”前后停顿。
参考答案：异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立遂自以为是/执叶公之余杂/狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫/
第9题（2）命题点秘：此题考查理解并翻译文中句子，能力层级为B级。翻译的基本要求是尽可能做到字字落实，高要求是“信”“达”“雅”，简单的解释即准确、流畅、有文采。关键要把握好重点词语的准确翻译和文言句式的调整。
解题指津：第①题中的关键词语是“但”（只是），“异”（感到奇怪，意动用法），“白”（告诉）。两个“以”，前一个是介词，翻译为“用”；后一个是连词，相当于“而”，这个用法在《游褒禅记》中出现过：木欣欣以向荣，泉涓涓以始流。第②题中的关键词语是“以是” “德”“恒”，“以是”应翻译为“因此”，“德”译为 “感激、感恩”。“恒”翻译为常常，“啖”即吃。从语言流畅考虑，第一句需要补出狐狸。
参考答案：①（狐狸）只是用浓墨洒泼成大墨点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着去告诉王生。②郭生因此感激狐狸，常常准备一些鸡肉、饭菜，供给狐狸吃。
第10题命题点秘：此题考查考生鉴赏文学作品形象和语言能力。第一题找出古诗中意象及有关情感。意象和意境这两个古诗鉴赏术语已经为学生所熟悉，因此在考题中直接运用，而不再笼统地用景物一词。此题的题干要理解准确，实际上是指能够反映时间变化，即能体现时间的词都是。第二题考查 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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