一、激发游客的审美思维
导游讲解“寓景于情、借景抒情、情景交融”
导游讲解调动游客联想、联觉能力，达到“物我交融、物我同一”
范例：一导游带一海外艺术家组成的旅游团在参观完莫高窟后，次日在沙漠上前进，清晨霞光万道，景象十分壮观。客人要求停车照相。客人下车后，议论纷纷，很兴奋。而此时导游告诉游客不要出声，不要走动，不要照相，一会儿在最佳的时刻会告诉大家。客人只是静静地看，静静地欣赏，一刹时，天地俱寂，万籁无声。几分钟后告诉游客可以照相了，客人纷纷表示：“太美了、太有意思了”。
二、掌握正确的审美方法
1、动态审美和静态审美
设置情境学生模拟导游：
情境一：游客坐于九寨沟观光车上观赏窗外美景；
情境二：游客立于五花海这一景点；
2、审美距离和角度
①空间距离和角度
例如：在游船上和在栈道上观看乐山大佛
②心理距离
例如：恐海者不可能领略大海的波光粼粼；
3、审美时机
掌握好季节、时间、气象变化。
例如：峨眉山佛光，蓬莱海市蜃楼
4、审美节奏
①有张有弛、劳逸结合
②有急有缓、快慢相宜
③导、游结合
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导游考试指南
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