国庆团课总结精选(九篇)

第1篇：国庆团课总结范文

2019年，是凝心聚力、革故鼎新、攻坚克难的一年，2019年是喜事不断、捷报频传、硕果累累的一年！  2019年，在上级正确领导和关心指导下，西永中学以新时代中国特色社会主义思想和精神为指导，紧紧围绕学校中心工作，以“生命项目建设”为统领，以“精细管理”为抓手，以“作风建设”为保障，以“激励性机制创新”为引领，全面落实立德树人根本任务，深化内部改革，激发内生教育活力，培育生命教育特色，提高教育教学质量，奋力开创了学校内涵发展的新局面。

一、学校内涵发展迈入新时代

在沙区教委大力支持下，加大资金投入，改善学校办学条件，先后投资100万修建停车场桥梁通道，投资50万改修建教师宿舍排污系统，投资30万建设生命教育文化工程，投资30万用于更新电动校门、操场篮架、添置功能室多媒体系统、实验设备、学生餐桌、师生桌凳、学生图书等，大幅改善教育教学设施，学校参加全国创文、创未验收、迎接全国义务教育均衡发展督导评估验收。本年度学校荣获全国生命教育科研先进集体，重庆市毒品预防教育先进学校、沙区共青团年度考评特等奖、沙区教学综合二等奖等系列荣誉称号，学校承担的两个市、区重点课题顺利结题并获优秀等级，成功举办学校第五届生命教育成果展示月，《人民教育》、重庆华龙网、中国素质教育网等媒体对学校生命教育办学进行了系列报道，教师在参加全国目标教学、全国生命教育优质课现场展课评比中双双荣获一等奖殊誉。（图片）

二、学校党建工作取得新成效。

学校党支部以“不忘初心，牢记使命”主题教育为主线，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习培训、实践活动和阵地建设为载体，着力实施“一三三四”工作战略，坚持一个领导，即坚持党对一切工作的领导；坚持三个融合，即党建与师生思想状态融合、党建与教育教学融合，党建与提高教师专业素养相结合；坚持三个引领，即引领学校教育办学方向、引领生命文化建设、引领学校内部治理；实现四个提升，即提升党员综合素质，提升教职工幸福指数，提升育人质量，提升办学满意度，不断强化学研型团队品牌意识，提升生命品牌价值，增强生命特色品牌效应，有效激发了学校党建工作的影响力和生命力。

三、党风政风凝聚新动能

2019年，学校党支部开展了8次主题党日活动，学习《党章》、会议精神、全国教育工作会议精神、新时代中国特色社会主义思想，组织观看了庆祝建国70年现场直播；带领全体教职员工积极投身于创文、创未、文明校园创建活动，共派出112人次参与文明城区创建活动，128人次参与社区义务劳动，先后组织党员教师参观陈独秀故居、重庆建川博物馆；严明师德师风和工作纪律，举办4次“讲师德树新风”，评选出优秀教师18人次；深入开展《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习践行工作，与全体教师签订《严禁乱办班、有偿家教承诺书》、《沙坪坝区新时代中小学教师职业行为准则责任书》，营造风清气正的教育环境。

四、生命化立德树人再谱新篇。

学校构建生命化、主题化、序列化的生命德育工作体系，借助“传统节日课程、生命教育课程、文明礼仪课程和习惯养成课程”等德育教育载体，充分利用“开学典礼、升旗仪式、入团仪式、退队仪式、主题班队会、三大节日、素质基地训练、研学之旅”等教育活动途径，引导学生不断增强家国意识、培养文化认同、塑造公民人格、养成良好习惯，将“传统美德教育、爱国教育、红色教育、国学教育、理想教育、责任教育、榜样教育、创新教育”等落到实处，促进了学生身心灵健康成长。（学生活动及获奖图片）

  五、教师队伍建设再上新台阶教师是学校第一生产力。学校启动“成长型教师学校研究”， 培育学研型教师团队，注重关注教育本质、关注生命哲学、关注教师专业发展、关注教师个性特色发展，关注教师自主教育、改革教师培养模式、重视校本实践、建构教师自主成长的教师发展学校的校本师训范式。学校实施科研兴校、科研兴教、科研兴师战略，通过集中专题引领与个人自主学习相结合，线上学习与线下培训相结合，请进来与走出去相结合，骨干教师引领和教研团队相结合，软激励与硬约束相结合的方式，推进新教师岗前培训、青年教师助力成长、骨干教师示范引领和班主任教研组长团队建设，提升教师的专业素养和品质修养，2019年度先后派出多人赴深圳、成都、哈尔滨、云南等地培训学习，1名教师被评为全国生命教育先进个人、2名教师获得部级赛课一等奖，1名教师重庆市优秀班主任，1名教师晋升为中学高级教师，5名骨干教师年度考评优秀等级；2名教师参加重庆市骨干教师离职培训深造，多名教师分别被评为区校师德标兵、教学能手，3人参加重庆市、沙坪坝区命题，在沙区第三届优质课大赛中，学校7名教师参赛，6名教师进入决赛，并且确定骄人成绩。教师的研究成果在《中学生导报》、《教育科学》、《双语学习》《课堂内外》、《重庆与世界》、《杂文月刊》、《新时代教育》等期刊上发表，有30多篇论文荣获部级、省部级、区级论文大赛中获等级奖。

六、教育教学质量实现新突破。

七、生命化课程开启新征程

“培养什么人”是教育的首要问题，特色立校是增强学校核心竞争力的重要途径。学校建立了《生命核心素养和关键能力实施办法》，要求学生初中三年要初步具有“十个核心素养”，“九个一能力”，养成“八个”文明习惯，同时，开展了《学生生命素养评价研究》，开发《学生生命素质评价手册》。创新短时学习模式，培养微习惯,充分利用碎片时间，培养孩子好习惯，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。学校整体构建音乐、美术、体育三大艺术特色活动。音乐，培育课堂器乐竖笛项目特色，结合音乐课、周四生命活动课程、学校艺术展示及生命成果展示，培育学校在市区的拳头项目；体育活动在身心两健理念的引领下，突出“三跳”项目特色，结合体育与健身课、课外体育课、课间锻炼、运动会结合起来，打造学校体育拳头产品；艺术活动在和美悦心的理念引领下，突出书法、剪纸等项目，通过文艺活动、书法绘画比赛、素质展评、以及生命成果展示节，展现学生艺术特色。

培育三个特色社团项目。学校成立“生命教育校园之声”社团，成立心理健康社团，成立学生自治管理学院，开展校园文明卫生、环境保护和绿色低碳的自我教育自觉活动。

落实四个大型课程活动安排。包括生命阅读节、生命运动会、新年文艺汇演、生命教育成果展示四个展示活动，打造学校生命活动课程品牌。在“人人有项目，班班有特色”理念指引下，按照“自主招募，自由选择”的形式，学校成立了多个校级社团，开发13个校本活动课程，涵盖了科技、艺术、人文、体艺等十多个领域，让学生在众多的社团中进行选择，促进个性发展。创新大课间跑操和跳绳锻炼，激活了大课间活动，练就一副好身体，展现西中中学“精气神”。此外阳光心理活动月、国学经典诵读、校园歌手大赛、红歌大合唱、班主任节、十佳歌手、爱心公益节等主题活动，健康、向上、丰富、有序，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操，促进学生素质全面发展。2019年9月，初2020届1班学生李月参加“我为祖国点赞”征文比赛获全国一等奖、重庆市一等奖。初2020届学生陈宏宇、初2021届学生唐雨航参加“我为祖国点赞”征文比赛获重庆市二等奖。初2021届学生徐明飞参加“我为祖国点赞”征文比赛获重庆市三等奖。2019年10月，重庆市首届“独立未来”阅读大赛，西永中学初2020届和2021届学生获得17枚“阅读标兵”荣誉勋章。2019年4月，初2019届4班学生瞿梓桐参加沙坪坝区“庆祝改革开放40周年·看祖国家乡巨变”主题征文比赛荣获一等奖。

八、开放办学增添新活力

学校实施上挂横联下辐射办学策略。

“上挂“”：我校加盟北师大肖川教师组织的全国生命教育研究中心，参加中心组织的各种培训、交流与展示；依托高校及市区科研院所的智力支持，积极争取重庆市教科院、重庆师范学院心理健康中心、沙区教师进修学院科研中心专家对课题的智力支持；积极参加沙坪坝区《学本式卓越课堂研究》学习培训与研究，参加重庆市基础教育规划课题《区域推进中小学教师成长科研实践研究》，在区域课题研究和课改实验中学习提高；坚持每年培训学校科研骨干，对学校立项课题进行面对面的指导，取得教师专业培训等方面的支持。

“横联”：一是与重庆生命教育实验学校建立广泛联系，如与重庆市江北中学、重庆市合川龙市中学、重庆渝北区实验学校等建立了友好协助关系，先后多次学习取经；二是依托区域协作共同体——沙坪坝区第一共同体，重庆一中、大学城一中等7所建立了为一体的共同体。中学学区共同体将按照“学区组团、校校牵手、共同发展、整体提高”的基本思路，以干部互派、师资互动、教研互助、资源互享和文化互融为工作内容，分策划调研、预备实施、具体实施和总结表彰四个阶段开展工作，实现了优质资源共享和优势互补。

“下辐射”：发挥区域示范辐射作用。我校在深圳、黑龙江、云南、重庆等地生命教育论坛交流；在区内外开展毒品预防教育交流，在区域科研表彰会上交流，接待了区内外考察团，指导兄弟学校开展生命教育。

九、生命文化培育新品质

2019年，我校围绕着“生命教育”文化这一核心，通过确立“生命教育”文化办学思想，建设“生命教育”文化团队，营造“生命教育”文化环境，开设“生命教育”文化课程，开展了一系列“生命教育”文化活动，使“生命教育”文化深入人心，成为学校实现可持续发展的动力，形成鲜明的办学特色，全体师生在 “生命教育”文化引领下大步向前，活力生长，美丽绽放！我们的教师用自己的教育智慧，播下希冀的种子，细心呵护，浇灌耕耘；我们的学生用求实创新的自觉行动，记录成长的足迹，全面发展，个性飞扬。

十、生命教育宣传展示新形象

第2篇：国庆团课总结范文

一、学习“重庆发展形势与发展战略”、“五个重庆”、“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”，作为重庆发展的新目标、新追求，成为重庆的战略决策。“两江新区”已在2010年6月18日挂牌成立，两江新区运转，重庆向世界开放。10年后可发展为西部经济中心，并将引领中国区域发展重点向内陆转移。在西部培养一个新的“增长极”，有利于成辐射性地带动中西部地区的发展，与浦东新区和滨海新区遥相呼应，并形成东西部协调发展的新格局。作为重庆人我心潮澎湃，很自豪，以惊喜与渴求的心情期盼着，关注着这个历史机遇将会带给我们的崭新风景。两江新区不仅是一个名号，更是三千万重庆人肩上的担子。它不仅将获得资本市场的青睐与快速反应，更将激发无数巴渝儿女奋起努力，在未来的岁月里以全新的发展战略诠释飞跃，演绎精彩。让我们期待，重庆，从此进入两江时间；重庆，城市新篇由此开启；重庆明天一定会更好！

二、“物联网专题”的学习开拓了我的眼界，有利于我们更好地认识不断发展的世界。了解到物联网的内涵：凡是有传感器和传感技术而感知物体的特性来按照固定的协议实现任何时候物与物之间、人和物之间、人与人之间互联互通，实现智能化识别定位跟踪管理网络。物联网还是互联网的一个延伸，互联网提供了人与人的交流，互联网是一个人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中国”已成为国家信息产业发展战略。对重庆电子产业、物流、乃至于电力、交通、安防等相关领域都起着很大的作用。当物联网技术完全融入我们的生活和工作时，人类将进入一个全新的智能化时代，那时人类社会呈现出的面貌将是我们现在无法想象的。也必将对我们的教育教学和人才培养改革提出新的课题和挑战！

三、学习“高效团队执行力建设”，团队是一个整体，是一种文化的概念，所追求的是一种凝聚能力，团队可以有效地解决复杂的问题；团队可以激发人的创造力；团队可以互相学习、互相弥补不足；团队可以加强人员的自省，令团队成员充满工作激情。因此，学习高效的团队精神，使我更加增强了责任感、深感责任比能力更重要；深感团结、协作更必要。

四、“中职教师能力发展”，站在国家形势审视中职教育，中职教育已成为重庆城市发展的重要“软实力”。中职教育已成为重庆经济高速增长的“助推器”。因此，教育是国家发展的基石，作为一名中职教师，培养自身的能力极为重要。我们要通过以学生为中心、就业为导向、能力为本位、学做为合一的教学理念。加强对专业发展、观念为先、技能为本，师德为魂的学习。我会努力工作，使自己成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

五、“中职教师课堂管理的艺术”，通过听讲和自己的认真体会，使我对课堂管理的艺术内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。所阐述的课堂管理艺术和技巧是教师教学智慧的新表征，是教学实践和经验概括和理性提升。我认识到，技术是以科学为基础；艺术是以文化为基础。因为我们在塑造着世界上最珍贵的艺术品。教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，也是教师主导作用和学生能动作用的有机统一。教师要不断更新课堂管理理念，优化课堂管理行为，形成新的教学本领和新的课堂管理艺术，让课堂教学焕发出生命的活力。教师要善于把感情融入科学知识之中，学生在不知不觉中受到感染和教育，达到课堂艺术的效果。

六、学习了“现代公务礼仪与个人形象塑造”，让我懂得了礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行。愿人们都能在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，早日告别不文明的言行，使文明之花永远绽放。

七、“快乐国学与师德修养”的学习，使我懂得在快乐中工作，在快乐中渗透教育理念。使我享受了一次丰盛的“读经教育”大餐，感受了一次古圣先贤智慧的沐浴，受到了一次生命的激励！激励我向个孩子，充满着活力，积极向上。

八、清华教授吴维库的《塑造阳光心态》通篇没有激情四溢的呐喊，没有故作深沉的哲理，他就像是熟悉的朋友间在摆龙门阵，一段段事例，一个个道理，深入浅出，娓娓道来。从中，我了解到心态的巨大力量以及如何获得阳光心态。塑造阳光心态，对于生活在快节奏的现代社会以及生存竞争日益激烈环境中的人们，尤为重要和必要。态度决定一切。国民的心态决定了国家的精神形象，人的内心和谐是社会和谐的一个高境界。让我们点亮一盏心灯，塑造阳光心态，照亮别人、照亮自己、温暖别人、温暖自己。“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”吧！

第3篇：国庆团课总结范文

【关键词】高职院校；环境工程技术；实践教学

引言

随着我国经济近几年的快速增长，环境污染也在不断加剧。国家环境保护“十三五”规划指出，我国环境总体形势并不乐观，环境污染问题依然十分突出，环境工程技术人员远不能满足实际需要。据有关统计预测，在未来几年中国急需技术性人才中，环境工程技术人才名列其中。环保类专业是与我省新兴产业相关的专业，在近几年的“安徽省高职高专教育专业情况分析报告”中都是鼓励发展的。因此，迫切需要普及环保意识、培养环境专业人才和加强环境监测与治理，全民协作共育绿水青山。高等职业教育作为我国教育中的一股重要力量，在人才培养中有着它独特的特点。当前，许多企业出现招聘难，尤其是技术型员工出现脱节。环境工程技术专业是一门实用性很强的专业，也是一个交叉学科。这个专业的毕业生，将来都要走向一线技术岗位，操作能力尤为重要。为此，作为一名专业课教师，对本专业实践教学进行探索则乃本职所在，而且迫在眉睫。

1.高等职业院校环境工程技术专业传统实践教学

当前，部分高职院校，可能由于软件和硬件等原因，在实践教学中，仍然是采取教师讲解，学生记录这种传统方式进行授课。这种教学方式既有好处，也有缺点。好处是学生理论知识将得到极大地丰富，将来走上工作岗位，对于法律和行业规范，能够运用自如。然而，它也有着很大不足之处。主要表现为：（1）学生动手能力薄弱。由于学生主要是通过理论学习，平面化的知识贮存于脑海中，而对于监测设备、测试仪器所知甚少，更多的是一种印象，工艺结构与工程细节几乎不知道。（2）学生的学习兴趣不浓。由于学习习惯和家庭环境等影响，高职学生普遍基础不是特别好，因此他们更倾向于喜欢实践，喜欢亲身经历。老师采用这种纯理论的讲授，使他们的学习兴趣大大降低。为此，环境工程技术专业实践教学探究从提高实操能力，培养动手意识和创新精神入手，打造理实一体的人才培养模式，为学生将来工作打下基础。增强感性认知，拓展技能和解决问题的意识，这些都是理论教学所不及实践教学的。

2.环境工程技术专业实践教学探究措施

2.1我院环境工程技术专业实践教学探究的可行性

2009年在精细化学品生产技术等专业的基础上开设了环境监测与治理技术专业，2016年更名为环境工程技术专业，该专业现在是安庆职业技术学院优势专业之一。教学团队成员职称构成合理，团队成员学历层次较高。团队20名成员中具有高级职称人员13人，包括教授2名；中级职称人员6人；初级职称人员2人。具有研究生学历人数10人(含2名博士)；本科学历教师10人。教学团队成员中双师比例高，专兼结合优势互补。在专任教师中，双师型教师8人，占校内教师总数的57.1%%。在团队成员中，校内专兼职教师14人，占教师总数的70%,来自行业、企业的校外兼课教师6人，占教师总数的30%。我们将形成专业基础课程及教学原则上由校内专任教师完成，而实践技能课程则主要由聘请的企业工程师等指导完成的合理机制。教学团队成员老中青相结合，优势互补克服不足。环境工程技术技术专业校内专兼职教师中，50岁以上教师5人；40-50岁教师1人；30-40岁教师7人；30岁以下教师1人，分别占其专业教师总数36%，7%，50%和7%。我院环境工程技术专业校内实训基地建筑面积2500平方米；仪器设备总值300多万元；建有化学分析实训室、仪器分析实训室、原子吸收实验室、原子荧光实验室、水处理实训室、大气污染监测与处理实训室，环境微生物实训室、电工电子实训室等专业实训室8个，能够满足化学实验基本操作训练、四大基本滴定分析、微量铁的测定、氨氮的测定、水和土壤等的重金属的测定、砷汞硒的测定、污水处理工艺的系统设计、污水处理设施安装与调试、大气污染监测与处理实训室，环境微生物实训、环保设备安装等实践环节的教学与实训。加强校企合作，建设了安庆市首创水务公司、安庆市环境监测中心、安庆环境信息中心、安庆环保科研所、安庆石化环境监测中心、安庆环境监测支队、安庆天安环保公司、皖江电力、安庆自来水公司等15个校外实训基地。以上这些软件和硬件，满足了师生环境工程技术专业实践教学改革探究的开展。

2.2环境工程技术专业探索“校企共同体”工学结合的人才培养模式

环境工程技术专业积极探索“校企共同体”工学结合人才培养模式，与安庆首创水务公司合作采用工作过程系统分析方法，共同进行岗位分析，确定人才培养规格，结合职业成长规律与认知规律，构建了由职业基础技能模块、职业核心技能模块以及职业拓展模块三部分组成的模块式专业课程体系；按照基于工作过程系统化的要求，结合企业的生产实际，分析典型工作任务，将作业任务提炼为学习领域，进行学习领域转换，建立了“三模块、三实践、三层次”的教学体系，与企业共同实施基本技能训练、综合技能训练和岗前综合能力训练以及认知实习、综合实训、顶岗实习的三个层次的技能训练与生产性实践的教学，完成知识学习、能力锻炼和素质养成三结合，学生毕业后择优输送到合作单位就业。学习时间的安排上采用“2.25+0.75”的模式，虽然在校内开展了大量了实操和实践训练，学校最后仍然安排将近一年的时间跟岗训练，此时主要进行岗前综合能力训练和顶岗实习的教与学，以企业为主，企业将学生看成自己的员工，严格按照相关标准进行训练；学校教师随同进入企业，辅助企业指导学生顶岗训练。人才培养模式改革，成效明显。通过引入职业资格标准，实行“双证”融通，提高学生的职业综合能力。环境工程技术专业学生职业资格证书获取率均为100%，近五年平均就业率达92%。近三年，学生参加省级以上各类竞赛屡获佳绩：参加2012年安徽省高职院校职业技能大赛（水环境监测与治理技术）成绩优异，被推荐参加全国职业技能大赛，这是我院第一个进入国家队的项目；2010级环境监测与治理技术专业査某某等同学完成的《垃圾堆肥施用于农田》作品，代表我院参加安徽省第五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛取得佳绩。2014级环境监测与治理技术专业张某某等同学《室无忧》作品，代表我院参加安徽省第九届挑战杯大学生创业比赛获得三等奖。2015年，参加安徽省职业院校技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获一等奖两项、二等奖一项。2015年，参加全国职业技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获三等奖。2016年，参加安徽省职业院校技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目，获一等奖两项、二等奖一项。2016年参加全国职业技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”项目比赛荣获二等奖。

2.3加强团队建设，提升社会服务能力

积极鼓励专任教师参加进修、科研和教育教学研究、企业兼职、挂职，提高老师对社会和企业职业岗位能力的理解，提高其综合职业素质。紧紧依托团队人力资源和技术等方面的优势，为社会机构和企业员工开展职业培训和技能鉴定，提供技术层面的指导等。每年有计划、有目的的安排教师赴企业挂职，积极与企业进行横向合作交流，切实为企业解决实际困难。团队成员为天柱山旅游景区的可持续发展提供了建设性意见，如：建立资源补偿机制，促进环境资源增值等，这些建议受到安庆市农业区划办和安庆市农业委员会的高度重视，相关建议被采纳并用于制定相关政策。团队成员在2018年5月至2019年12月期间，任安庆污水处理厂高级技术顾问，帮助该企业取得了较好的经济和社会效益。团队主要成员毕教授在安庆市大观宜丰农资经营部兼职五年，担任技术顾问，推广新农药、新技术，为企业创造约200万直接经济效益。团队成员吴老师的“纳米铂修饰多元纳米结构活性电极的构建及在COD测定中的应用”项目获得安徽省教育厅自然科学研究一般项目立项；毕老师的“省沽油组织培养技术研究”项目获得安徽省教育厅自然科学研究产学研项目立项；鲍老师的“高效节能型‘除尘脱硫一体机’和研制与应用”项目获得安徽省教育厅自然科学重点研究项目立项，利用自己两项实用型专利技术“除尘换气器”和除尘脱硫一体机研制PM2.5净化器受到安徽盛运机械股份有限公司亲睐，并与该公司确定了合作开发工业废气物净化设备的意向，正在商讨具体合作事宜。

2.4鼓励学生积极参加课外活动，提升综合素质

环境工程技术专业学生发挥“绿翼环保协会”社团的作用，组建环保志愿者队伍，参与文明城市、生态城市、绿色社区建设，开展“6.5世界环境日”环保主题宣传活动,提高市民的环保意识，提升城市形象。组织师生参与安庆市环境监测站开展的污染源普查调查工作，组织师生监测寝室教室甲醛及挥发性有机物的含量。学生与食品专业“有机足迹”兴趣小组开展合作，对农贸市场农副产品质量安全进行调查，为保障食品安全贡献一份力量。丰富多彩的第二课堂活动提高了学生的职业技能、创新创业能力和综合素质，为将来的职业发展奠定了良好基础。

3.结语

第4篇：国庆团课总结范文

关键词：重庆医药职业教育集团；内涵式发展；办学理念；人才培养模式

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）12-

高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，其规模和数量已占据了高等教育的半壁江山。然而以扩大规模为主旨、强调数量增长的高职院校，在跨越式发展过程中所产生的负面影响也日渐凸显，引起了教育界和社会的高度关注。教育部教高[2006]16号中明确指出：“要把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来”。 [1]教育部教高[2008]5号也再次明确：“开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设”。[2]而高职院校如何走内涵式发展道路，已成为当前高等职业教育研究与实践领域一个值得探讨的重要话题。[3-6]

1 高职院校“内涵式发展”概念界定

“内涵”与“外延”是逻辑学的一对范畴，原义指概念的两种基本属性，概念的内涵是指事物本质属性的总和，而概念外延则是所指对象的范围[7]。高职院校内涵式发展主要是指高职院校在办学硬件改善的基础上提高领导能力与管理水平，开展教育教学改革，提高办学水平与人才培养质量，出特色，造品牌，提升学校的整体“软实力”，从而使学校的管理、质量、水平、效率、效益等产生“质”的飞跃。

高职院校的发展模式概括起来有两种：一种为外延式发展，其实质为“量”的扩张，强调的是“改变形象”，主要表现在招生规模的扩大，教育资金投入的增加、教师队伍的扩大、校园面积的拓展、教学设施的改善等；另一种是内涵式发展，是一种内部因素作为动力和资源的发展模式，以追求是“特而精”为最高目标，强调的是“脱胎换骨”，主要表现在学生素质的全面提升，学校规模适度，专业设置合理，文化底蕴增强，形成了自己的特色和品牌等方面。内涵式发展是量的科学发展，外延式发展为内涵式发展奠定物质基础。

2 医药类高职院校内涵发展模式的途径探索

高职院校的内涵发展模式具有其建设的动态性、系统性和创新性等特点，要顺利实现这一目标，在课程体系改革、产学研结合、文化建设、办学体制机制建设等方面的创新与实践，是高职院校推进内涵式发展的重要途径。下面以笔者所在单位重庆医药高等专科学校为例，阐述医药类高职院校实现内涵发展模式的主要途径。

2.1 办学理念个性化

办学理念决定学校发展，体现了学校的办学特色。大学之大，首先在于精神之大，品位之高，在于至高至大的科学精神、人文精神、民族精神与人类精神。[8]高职院校在推动学校内涵式发展的进程中，不能忽视精神文化的内涵，一定要更新观念，以开放、宽容、理性、创新的胸襟和精神，秉承学术自由、办学自主、管理民主的现代大学办学理念，必须科学、准确定位，找准自己的定位区间和发展空间，以保证高职院校的规模、结构、质量和效益协调发展。

重庆医药高等专科学校在对医药高等职业教育本质与内涵的深刻把握的基础上，对六十年的办学传统进行了较好的传承与创新，理性设计了学校的办学定位，十分注重办学特色的打造，强化重庆医药高专人精神家园的培育，学校形成了七个办学共识，即先进的办学理念是灵魂，科学的办学定位是前提，专业建设是核心，队伍建设是关键，打造特色是生命，强化创新是动力，政策支持是保障。

学校秉承“以生为本，立德树人”的办学理念，弘扬“笃学求真，懿德善能”的校训，发扬“求同存异，齐心协力”的团队精神、知难而进、追求卓越的进取精神、负重自强、艰苦奋斗的创业精神、无私奉献、勇于担当的敬业精神、懿德善能、救死扶伤的职业精神，遵循“弘德善教、爱生律己”的优良教风和“修德勤学”的优良学风。

我校坚持紧贴重庆和西部地区（办学区域定位）基层医疗卫生事业、药品生产经营行业、健康相关产业发展需求（办学面向定位），培养具有良好医学人文素养的高端技能型专门人才（人才培养规格定位），重点办好普通专科教育，积极开办继续教育，努力把学校建设成为以药学、护理、医学检验技术、临床医学专业为主体，带动相关专业群发展，主干专业优势比较突出，行业特色比较鲜明，西部领先，国内知名的示范性高职院校。

2.2 办学体制机制制度化

办学体制机制制度化是指积极探索政府、行业、企业及社会各方承担高职教育基础能力建设的机制，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型政、校、企（院）合作办学体制机制。办学体制机制制度化为推进内涵式发展提供了政策支持和制度保障。要调动行业、企业参与高职教育办学的积极性， 建立起有效的校企合作、社会支持和监督学校发展的长效机制。

重庆医药高等专科学校在多年校企合作的基础上，联袂153家国内知名职业院校、医疗机构和医药企业，成立了重庆医药职业教育集团 。该集团是由政府、医疗卫生单位、药品生产经营企业、医药类学校和行业协会等单位按照平等互利的原则，自愿组成的非营利性社会组织。集团发挥成员各自优势，构建“政府主导、行业指导、校企合作”的办学格局，形成了政府、行业、企业（医院）、学校等各方面合作办学，跨部门、跨地区、跨领域、跨专业协同育人的合作平台，在重庆医药职业教育集团章程框架下，采取理事会的运作模式，积极开展多层次、多模式的互惠互利合作，实现深度交流、资源共享、优势互补、互利互惠、共同发展。

为了充分发挥职教集团的作用，进一步完善职教集团组织机构，先后成立了专业教学指导委员会、教学团队建设委员会、 实训基地建设委员会、招生就业指导委员会、社会服务建设指导委员会，在职教集团的框架下，分别制定了课程建设管理办法、双师素质教师培养办法、兼职教师管理办法、学生实习实训管理办法、社会培训服务管理办法等11个管理办法或管理制度，建立了一套校企合作的长效体制机制。

2.3 人才培养模式多样化

创新人才培养模式是提高人才培养质量的核心内容，是高职院校推进内涵式发展的关键。高等职业教育人才培养模式的构建与教育教学改革必须坚持以人为本，以学生为主体，以就业为导向，努力培养学生的职业能力、创新意识、就业本领和社会适应能力。[9]创新灵活多样的人才培养模式是对高等职业教育的必然要求。重庆医药高等专科学校为了适应现代职业教育的内涵式发展，修订和完善了顶层设计，固化了具有本校特色的办学模式及与之相匹配的多种人才培养模式。

2.3.1 “校厂一体”模式，走产、教、研、开发和社会服务等“五结合”的发展道路。自上世纪50年代末开始，重庆医药高等专科学校就开陆续办了重庆渝生制药厂、重庆医学检验试剂研究所、重庆市明泰医药器械有限公司等校办企业。明确提出走产、教、研、开发、和社会服务等“五结合”的发展道路。积极探索出了一条“校中厂、厂中校”的“校厂一体”的办学路子。具体做法：一是师生依托校办企业的生产车间、经营场地和设备，参与生产、经营、管理的全过程，提高职业技能素质；二是让学生参与教师科研工作，以教师科研项目实施带动学生实践培养；三是把课堂传授间接知识与直接获取实际经验和能力的生产现场紧密结合，缩短学生从学校到生产实际应用的距离。近年来学校投资近1000万元建成了重庆市首家校内GMP模拟药品生产实训车间，生产实训车间总面积达2000余平方米，可同时容纳500余名学生进行高仿真实训。同时也可为企业提供粉末直接压片、干法制粒压片等中试试验的服务。实现了教学、生产、科研、开发、社会服务的五结合。

2.3.2 “引企入校”模式，增强人才培养过程中的企业化元素。 学校与职教集团常务理事单位联手，成立“太极学院”、“迈克学院”、“康曼学院”。在大一新生中，学生自愿报名，校企双方共同选拔学生进入学院。校企双方共同制定人才培养方案、教学计划、实纲。共同组建教学团队和学生管理团队，学生培养的全过程实行共同执教、共同管理。学生完成理论课学习后，直接进入合作企业顶岗实习和就业，并免试用期。合作企业设立奖助学金及特困生帮扶基金，并给予每生一定金额的安家补贴。

2.3.3 “办校进院”模式，实现 “人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利互惠、共同发展”的校院合作新格局。近年来我校与部分医院（如九龙坡区第一人民医院、渝北区人民医院、璧山县人民医院等）开展了“1+2”人才培养模式。该模式是指第一学年在校内完成基本素质能力模块课程、职业基础能力模块课程的教学。第二学年办校进医院，进行职业核心能力模块课程及部分职业拓展能力模块课程的教学。第三学年在联合医院进行临床顶岗实习。其核心是：校院共同组建专业教学建设指导委员会，共同制定人才培养方案、课程体系、课程标准和评价体系；共同搭建教学管理、学生管理专门机构，共同制定管理制度，共同组建课程组，定期开展教学研讨及集体备课；共同组建由行业、医院、学校、毕业生及家长参与的多方质量评价体系。该模式实现了“病房里建课堂”，人才培养与岗位需求的无缝衔接，实现了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利互惠、共同发展”的校院合作格局。

2.4 课程体系改革特色化

课程体系改革特色化是高职院校内涵式发展的重要内容，它是指根据专业自身的内在要求，对课程的体系、内容、结构等方面进行创新，突出高等职业教育专业课程的实用性、技能性与职业性的特点。要根据技术领域和职业岗位（群）的职业需求，参照相关的职业（资格）标准，构建或更新科学合理的课程体系；强化与行业、企业合作，共同开发课程，注重工学结合教材、精品开放课程、专业教学资源库等项目等的建设。

以我校临床医学专业为例，本专业以重庆医药职业教育集团为平台，充分利用行业办学优势，改革传统专科临床医学专业人才培养模式，打造突出职业能力培养的院校共育“1+1+1”人才培养模式，打破传统理论教学与实践教学分段实施的模式，构建了“以器官系统”为中心的课程体系，实现人才培养五个对接，即人才培养目标与行业需求对接、学习环境与工作岗位对接，课程内容与工作任务对接、知识体系与职业标准对接、职业教育与终身学习对接，按照职业性、技能性、实践性原则，探索教学内容无缝衔接的系统化课程改革。以器官系统为基础整合课程内容，打破学科界限，探索基础课程与专业课程的整合，联合行业专家编写特色教材，并开设“系统化教学”改革试点班，目前已取得阶段性成果。

学校通过近几年的一系列卓有成效的改革与探索，在人才培养、招生就业等方面取得了显著成效，学生成为了最大的受益者，家长和社会反响较好。如2012年我校新生一志愿录取人数率为98.7%（重庆市、四川省为100%），分别高于2010年1-7个百分点，2012年新生三本线以上为34.5%，分别高于2010年7-14个百分点。2012年新生报到率为86.69%，分别高于2010年1-3个百分点，名列全市高职高专院校前茅。2012年我校招生情况在中国教育在线和中国教育网全国高职高专报考热度调查中排名第六。2012年年终就业率为95.33%，分别高于2010年5-7个百分点。2012年度，我校在二级以上医院就业人数，占医院就业率的42.97%，分别高于2010年3-12个百分点。就业对口率均超过95%。社会对学校就业工作的满意度均超过90%。重庆市各大医院现任护士长中有50%以上为我校毕业生，如重庆市第五人民医院21名护士长中有15名为该院与我校联合培养的学生，西南地区医疗机构药学、检验技术业务骨干70%来自我校毕业生。同时也涌现出了一大批杰出的校友，有担任国家部委、市级部门重要职务的管理精英，有获得国家政府津贴专家，有领衔学术研究的博导，有国家临床实验室标准化委员会专家等。在企业界，太极集团有限公司副总经理、桐君阁股份有限公司副总经理、万和药房销售总监、迈克生物科技股份有限公司董事长、迪康药业董事长等均为我校毕业生。

3结束语

高等职业教育想要健康可持续发展，要想有较强的竞争力，就必须紧紧围绕经济发展方式转变和产业优化升级的要

求，以市场需求为基础，以就业为导向，以生为本，转变学校发展方式，由以前的外延式发展转变到内涵式发展上来，坚持内涵式改革与发展，与行业企业紧密合作，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，不断提高人才培养的质量。在内涵式发展的过程中必须树立以内涵式发展为导向的职业教育思想，重点突出职业教育的职业性、实践性和开放性特点，以“特而精”为最高追求目标，以提高人才培养质量为根本，并以竞争力高低和能否可持续发展作为重要的评价标准。

我们深信，坚持走内涵式发展道路，必将得到社会及学生、家长的认可，必将为我国经济社会的发展做出积极贡献，也一定能实现高等职业教育的美丽中国梦。

参考文献

1教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[R].2006.

2教育部.高等职业院校人才培养工作评估方案（教高[2008]5号）[R].2008. [8]

3黄保德，康思琦，李桂霞. 从外延扩张到内涵建设是高职教育发展的战略选择[J]. 教育与职业，2007，（17）：12.

4谈松华.从外延扩张到内涵建设：高职教育发展的新选择[J].教育研究，2005年第5期.

5李忠华.高职院校内涵式发展过程中的主要矛盾及对策[J].职教论坛2004 年10月号（下）.

6从外延扩张到内涵建设是高职教育发展的战略选择[J].教育与职业2007年第17期.

7董刚，杨理连. 高职院校内涵发展模式的要素解析与途径研究[J].职教论坛，2010，（27）：8.

第5篇：国庆团课总结范文

首先，在思想方面：全年我能够认真学习马列主义思想、邓小平理论和xx“xxxx”重要思想及党的xx大精神，能深入学习实践科学发展观精神，能积极参加学院党委及支部组织的各项学习活动，认真系统深刻地学习了党的《科学发展观重要论述摘编》和《邓小平xx论科学发展》等有关书籍及资料，并认真听取了学院党委书记张文斌同志在“深入学习实践科学发展观活动动员大会”上的重要讲话。通过学习等教育活动，我对科学发展观有了更深刻的认识，使我在个人党性修养、理想信念及工作质量等方面提高了一定的水平。全年本人能遵守学院的各项规章制度，与各位同事能和睦相处，工作认真、踏实，积极进取，时刻能以高标准严格要求自己。

其次，在工作方面：

1、共青团工作方面：上学期，本人主要参与组织了迎接二零零八级新生报到服务工作，组织学生参与了学院校庆五十周年系列活动及参与策划筹备组织了学院“辉煌五十年”校庆文艺晚会，组织开展了庆祝院乐团成立十四周年系列活动。本学期，本人主要参与组织了“志愿者服务月”系列活动、“讲文明除陋习”整治校园不文明行为专项治理活动、学院第二xx届田径运动会开幕式表演及期间安全服务工作、纪念“五四”运动总结暨表彰大会、大学生文化艺术节系列活动及“激情飞扬”大学生文艺汇演等工作。

2、管弦乐团工作方面：在学院各级领导的关心与支持下，一年来共接收新团员57名，团员毕业34名，开除团员6名，现有团员92名。全年共完成基础乐理知识授课60余次，约合140个课时；组织演奏技能训练386次，约合400多个课时；训练新曲目12首，组织乐理知识、演奏技能考核28次。参加院内升国旗仪式4次，大会奏乐10次，校内文艺表演7次。去年9月底，组织乐团学生分别参加了学院庆祝“建校五十周年师生书画展”开幕式、校庆纪念石揭幕暨活动中心落成剪彩仪式、学院50周年校庆庆典大会及学院“辉煌五十年”校庆文艺晚会等校庆系列活动的文艺演出；10月中旬，组织学生参加了陕西国防科技工业“国防学院杯”职工技能大赛开幕式器乐表演活动；11月下旬，举办了院乐团庆祝建团十四周年文艺晚会活动。今年3月底，组织南北校区学生在余下文化宫举办了“学院青年志愿者文化下乡”文艺演出活动；4月上旬，参与组织了学院第五届大学生文化艺术开幕式暨校园歌手演唱会；4月中旬，组织学生参加了学院第25届田径运动会开幕式表演；6月初组织学生参加了“激情飞扬”大学生文艺汇演等活动。

3、工会工作方面：去年10月，参与组织本分会会员参加了学院工会举办的教职工篮球赛，并取得了第三名的好成绩；今年“三八”节，参与组织本分会会员参加了学院工会举办的庆“三八”趣味运动比赛活动；5月上旬，参与组织本分会会员参加了学院工会举办的教职工乒乓球比赛；6月中旬，参与组织本分会全体会员开展了以“深入学习实践科学发展观”为主题的登山游园系列活动，通过活动，提高了广大教职工的身体素质和凝聚力，也为大家提供了一次很好的交流学习机会，各项活动都组织得比较成功，也得到了上级领导及会员的一致好评。

再次，在个人荣誉方面：去年10月份，本人创作的歌曲《我在默默为自己喝彩》在中国大众音乐协会和中国音乐文学学会主办的全国第三届校园歌曲创作大赛中荣获一等奖，并发表于由中国戏剧出版社出版的《感动中国——音乐创作与实践》一书中；11月，原创歌曲《常来常往》发表于杂志《黄河之声》二零零八年第11期中；今年年初，本人的原创歌曲《新疆第一窖》发表于由香港名人出版社出版的《当代歌手喜爱的歌》第十一辑中；4月底，本人的原创歌曲《爱心奉献》在中国文化部艺术服务中心举办中国第五届群众歌曲创作大赛中荣获银奖，并发表于由中国广播电视出版社出版的《神州歌海》一书中。

最后，在缺点与不足方面：1.政治理论学习不够，今后还要加强学习，多看书看报，努力提高自己的政治理论水平；2.组织工作能力自本人感觉不太满意，今后还要多向学生管理部门的各位老师学习，深入实践科学发展观；3.专业知识欠缺，还需多学习业务方面的专业理论知识，以提高自己的业务能力。

第6篇：国庆团课总结范文

一、指导思想

本学期，团的一切活动围绕顺利通过省级示范性试验幼儿园来开展，紧跟幼儿园园务务工作、教科研工作总目标，加强园本内涵建设，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力帮助教师树立正确和教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力。打造一支思想素质好，教育技能高和创造型教师队伍。在抓思想，抓学风，促学习的同时，进行素质拓展活动，丰富团员青年的生活，体现团员的真我风采。

二、工作目标

1、提高教师的思想道德素质。

2、提高教师的教育教学水平。

3、丰富教师的业余生活。

三、主要工作

（一）制定本学期团支部计划，落实团组织的生活内容，努力使团支部工作制度化，规范化，认真积累团支部的档案资料。

（二）加强青年教师理想信念教育。

1、组织团员青年学习党的先进性教育。

2、引导青年树立正确的观念，处理好正确的师生、同事及与家长的关系。

3、开展谈心活动，交流心得体会。

（三）开展各类活动，提升团员青年素质。

1、以教育、教学活动为主，加大青年理想信念教育力度，分发挥团员青年作用，积极探索有效的教育教学方法，探索园本课程的构建，提高教研效益，促进幼儿主体探究能力的发展。提高团员青年的专业水平。

2、团员青年观摩有经验教师的教学活动，以提高自身的业务水平。

3、积极鼓动团员青年参加园内各项活动。

4、积极参加社会活动，促进校园文化建设。

（四）、开展娱乐活动，提高团员的积极性。

我支部将结合各庆祝节日的活动，广泛开展青年喜闻乐见的文体活动，丰富业余生活，不提高团员青年的综合素质，增强团员青年的活力。

四、具体工作安排

九月份：

1、教师节庆祝活动。

2、组织青年教师上好汇报课、观摩课。

3、加强幼儿一日活动的管理。

十月份：

1、庆国庆爱国、爱园系列活动。

2、积极参与园内教科研活动。

十一月份：

1、积极开展对片园半日活动的开放。

2、学习党的先进性教育。

十二月份：

1、积极开展对家长半日活动的开放。

2、积极开展冬季运动会的工作。

一月份：

1、做好团总结工作。

2、做好各班学期总结工作。

幼儿园团支部工作计划二

一、情况分析

（一）团员人员分析：

我园现有团员教师20名，分布在幼儿园子长、甘泉、古浪三个园所，其中古浪分园的青年教师居多。

（二）工作回顾

每学期定期开展团组织活动，了解园内青年团员教师的所思所想；与工会共同加强师德建设和爱生服务，提高师德修养；借助庆祝节日活动，广泛开展青年喜闻乐见的文体活动，丰富业余生活，提高团员青年的综合素质，增强团员青年的团队精神，加大青年理想信念教育力度，充分发挥了团员青年的先锋模范作用；注重专业发展，深化和改革研习活动。

（三）工作的再思考：

1、思想道德建设要进一步加强，提高师德建设、自觉遵守师德规范是常抓不懈的主题。

2、合作能力及独立能力都要提高，应更多地给予青年教师锻炼和展示的机会。

3、进一步加强专业研究和自我发展意识，进一步提高保教质量。

二、指导思想

1、在幼教党支部指导下，立足幼儿园本职工作，落实团区委2012年工作要点。

2、以幼儿园新三年发展规划为指引，积极参与园内各项工作，充分发挥团员青年教师的先锋模范作用。

三、上半年工作要点及主要措施

（一）加强学习意识，提高思想道德意识

1、学习理论书籍，理解教育理念

2、开展读书活动，分享心得体会

3、师德建设，弘扬爱生精神

4、参加党课，聆听党组织的教诲

（二）丰富研习活动，促进专业成长

1、“青春飞扬”研习社

2、青年教师评优展示活动

3、弹画说唱，展示技艺风采

4、青年教师半日活动展专业

（三）完成园刊《普幼风采》第七期的编辑工作

根据幼儿园的工作内容，丰富园刊《普幼风采》的内容，在提高青年教师经验总结、协调合作、文字表述等方面能力的同时，向家长、姐妹园展示青年教师的成长历程，加强辐射影响。

（四）“阳光之家”社区志愿者服务工作

社区志愿服务给予我们接触、了解社会的机会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。希望通过这样的活动，把全体志愿者的爱播向社会，播向那些需要帮助的地方和人，从而让志愿者精神一直传承下去。

四、上半年具体工作安排

2月：1、团支部计划交流

2、“读一本好书”交流心得体会

3、团支部墙报

4、“阳光之家”助残活动

3月：1、青春飞扬研习活动

2、爱生志愿者服务——“学雷锋，树新风”社区共建活动

3、户外活动——森林公园团队建设活动

4、“我身边的爱生小故事”摄影比赛

5、《美在普陀》——《爱在美中升华》沙龙活动

6、“阳光之家”助残活动

4月：1、青春飞扬研习活动——第一届“普幼风采杯”评优展示活动

2、团支部墙报

4、讲座《新世界教师人文素养修炼》

5、第一届青年教师“亮风采”杯技能技巧评比

6、“阳光之家”助残活动

5月：1、青春飞扬研习活动

2、爱生志愿者服务

3、园刊第七期

4、青年教师半日活动基础调研

5、师爱在我心中流淌——师德演讲比赛

6、“阳光之家”助残活动

6月：1、青春飞扬研习活动

2、温馨教室评选

3、党课活动

4、“欢乐月末——青年教师成长的故事

5、阳光之家”活动总结

6、期末资料整理

幼儿园团支部工作计划三

一、指导思想

本学期，团支部的一切活动紧跟幼儿园园务工作、教科研工作总目标，加强园本内涵建设，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力帮助教师树立正确的教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力。打造一支思想素质好，教育技能高和创造型教师队伍。在抓思想，抓学风，促学习的同时，进行素质拓展活动，丰富团员青年的生活，体现团员的真我风采。

二、工作目标

1、根据园务计划具体内容和上级团组织布置的各项任务，工作重点，配合工会小组的具体计划，结合幼儿实际的情况，进一步加强团支部的基层建设，丰富团员青年的生活，使我园团支部在幼儿园内发挥出更大的作用。

2、加强青年教师队伍建设，树立当代教师的形象。进一步加强团员教师的理论学习，不断端正教育思想，转变教育观念，积极探索新形势下年青一代教师的形象定位，构建主题活动中教师与幼儿之间的新型师生关系，提高教师的教育教学水平。

三、主要工作

1、制定本学期团支部工作计划，落实团组织的生活内容，努力使团支部工作制度化、规范化，认真积累团支部的档案资料。

2、加强青年教师的理想信念教育。

①配合幼儿园开展教研活动，大力倡导教师钻研教学，将理论与实际结合。

②开展谈心活动，交流心得体会。

3、定期向党组织汇报近期团支部工作内容及成效。

4、开展各类活动，提升团员青年的素质和能力。

①以教育、教学活动为主，加大青年理想信念教育力度，发挥团员青年作用，积极探索有效的教育教学方法，探索园本课程的构建，提高教研效益，促进幼儿主体探究能力的发展，提高团员青年的专业水平。

②团员青年观摩有经验教师的教学活动，以提高自身的业务水平。

③积极鼓动团员青年参加园内各项活动。

④积极参加社会活动，促进幼儿园文化建设。

5、开展娱乐活动，提高团员的积极性。

我支部将结合各庆祝节日的活动，广泛开展青年喜闻乐见的文体活动，丰富业余生活，不断提高团员青年的综合素质，增强团员青年的活力。

四、本年度具体工作安排

一月：1、第十六届职工技能大赛——迎新年童话剧演出

二月：1、做好开学的各种准备工作

2、交流团支部工作计划，分层落实团支部各项工作

3、英语教师讲故事比赛

三月：1、开展庆“三八”关爱女职工健康讲座

2、电子相册基础知识讲座

3、“欢乐中国行”——爱家乡、爱祖国主题活动

4、开学初做好团员登记以及团费的收缴工作

四月：1、开展以““爱‘我’，就要珍惜‘我’”为主题的环保绘画展

2、心灵氧吧——心理健康知识讲座

3、春季踏青活动

五月：1、开展五四青年节、教师风采展示活动

2、配合幼儿园做好“六一”庆祝活动

3、户外自助烧烤

六月：1、配合院团委做好“光荣与梦想”系列演讲活动

2、“只有一个地球”——千人签名活动

3、做好团的推优工作，党员发展工作及老团员离团仪式

七月：1、配合空导院做好志愿者服务以及院庆相关活动

2、积极承担省示范园验收筹备任务，发挥团员青年的中坚力量

八月：1、积极参加与党建、党庆工作相关的活动，拉近与党组织之间的距离

2、劳逸结合，组织全体团员龙潭峡清凉避暑

九月：1、“1+1>2”蓝青工程

2、开展“教师节”活动

十月：1、配合院团委开展青年联谊活动

十一月：1、开展庆“国庆”、教师风采展示活动

2、幼儿园安全知识大赛

十二月：1、幼儿园教学成果展示

第7篇：国庆团课总结范文

[论文关键词]党建工作 高校 科技竞争力

高校党建工作在高校办学育人新的实践中，起到的是什么作用?一直以来，许多人认为仅仅是“思想、组织和政治保证”作用。这种传统观点，不仅不利于高校党建工作的创新与发展，更不利于高校实现自身“不断提高高等教育质量、办人民满意的高等教育”的历史使命。高校党建工作要不断创新和发展，在服务高校发展的过程中发挥出超越现有的功能和作用，找到党建工作与高校事业发展各项工作的最佳结合点、着力点和突破口，紧扣高校事业发展的主旋律。

高校要发展，必须结合区域、地域及高校自身的实际情况，从介入与服务学校重大工作，融入提升学校核心竞争力等过程中，找到充分发挥作用和优化自身建设的切入点。近年来，重庆交通大学充分发挥党建工作在科技创新发展中的导向力，在科研团队建设中的凝聚力，在科研平台建设中的固化力，在创新能力建设中的激活力等“四个力”，并转化成了党建工作的凝聚催化力，即高校党组织通过借助一定的形式和方法，优化整合学校发展的内部力量，激发学校的最大发展潜能的力量。通过这些举措，学校进一步提高了创新能力，2008年科研经费突破1.2亿元，创历史新高;催生了优质科研成果，学校3项科研成果被评为了国家科技进步二等奖，推动了学校科研工作的可持续发展。文章以重庆交通大学为例，从理论和实践两个角度出发，阐述高校党建工作在提高学校科技竞争力方面如何发挥作用，并提出了具有可操作性的实施办法。

一、丰富内涵，发挥党建工作在科技创新发展中的导向力

党建工作既要在内容上实现创新，也要在形式载体上进行创新。要围绕提升学校核心竞争力做好宣传工作，应通过各种措施，充分发挥党建工作在提升、促进科技创新发展中的导向力。

首先，重科研、抓科研、用科研，汇聚科技创新的心力。重庆交通大学党委高度重视科研工作，在党委会上，平均每两周至少有一次关于科研工作的议题。在下发的相关文件中，要求学校的宣传、组织、人事等部门要全力为学校科研工作提供服务，从政策到科研人员队伍到科研经费给予大力支持。并且定期设立专项任务，要求对学校的科研工作进行调研把脉，查找问题和差距，总结经验和优势，促进科研成果在校内外的推广应用。高度重视科研创新氛围的营造，每年举办多次院士讲座，开设创新论坛，形成了重视创新的良好氛围，进而推动全校上下形成了重视科研、参与科研的统一认识，汇聚了心力。

其次，宣传科研典型，激发自主创新的动力。榜样的力量，在于辐射带动作用;科研的力量，在于激发和带动更多人参与自主创新，为学校和地方经济社会建设做出更多贡献。近五年来，重庆交通大学的宣传工作将科研宣传作为一个重点和创新点，采取广度宣传与深度宣传有机结合，产生了良好的效果。《科技日报》《中国青年报》《重庆日报》及相关网站等先后刊发学校科研工作相关新闻90余条，占学校新闻报道数的28.5%，仅次于党建与思想政治工作新闻报道。《中国交通报》以《独特和急需就是一流和最好》为题，整版报道了学校的学科专业和科研工作，引起了社会的广泛关注;中国政府门户网站报道了学校科研团队研发的彩色路面混凝土材料，引起了国内外业界的高度关注。通过宣传学校科研工作取得的成绩和荣誉，进一步激发了师生自主创新的热情和动力。正是在这些方面的大胆创新与崭新尝试，重庆交通大学已连续五年被评为“重庆市宣传思想工作先进单位”。

二、创新方式，强化党建工作在科研团队建设中的凝聚力

党建工作的方式，应该与时俱进不断适应高校在各阶段事业发展的客观需要。科研团队建设是一所高校提水平上层次的重中之重，高校党建工作应从管理学的视野切入，将科研团队的组织思想等建设纳入其中，并通过方式创新，推动工作创新。

一是坚持党管人才，选拔优秀人才提升团队创新力。重庆交通大学党委注重科研人才队伍的长效建设，在吸引优秀人才组建一流科研团队方面，通过引进吸收、外派深造、委以重任等创建和打造科研创新团队。在团队成员构架上，团队负责人首先是具有正高职称、较高的学术造诣、严谨的科学作风、开拓创新的学术思想和较强的组织协调能力、合作精神及竞争意识的党员，具有较强的责任感和奉献精神，能够在团队的科研攻坚过程中起到绝对的示范带头作用，团队成员充分考虑具有较高创新素质、能将学校发展与个人发展有机结合的人选，确保团队成员有一致明确的目标，保证团队具有强大的凝聚力和创新力。

二是党员带头攻坚，形成团队攻关向心力。攻坚是一个长期而艰苦的过程，团队党员特别是负责人一方面要肩负起对外联络、管理团队、节约科研成本等的任务，同时还必须投入智慧和精力，在固化研究方向，促进链式创新，强化自主创新，催生核心成果等方面做出贡献，通过率先进行攻坚克难，带领团队共同形成攻关的向心力，激发团队攻坚的强大内动力。由党员教授周志祥领衔的团队，会同学校计算机、理学院等专业的专家教授，一直着力于“桥梁结构损伤机理与神经网络”方面的研究，经过多年探索，研发出了混凝土桥梁裂缝仿生监测等系列系统，达到了国际领先水平，其中一项成果荣获2008年度重庆市技术发明奖二等奖。

三是加强团队培养教育，规范管理考察科研目标执行力。在团队人才管理方面，重庆交通大学党委决定，学术带头人在申请由学校上报的相关学术荣誉或称号时，给予优先考虑;优先资助科研团队成员出国留学或参加国际学术会议。同时提出，在实验平台建设和团队建设上，以院系为基础，通过梯次级培养模式，不断打造高层次创新团队，建立结构合理、多学科交叉融合的高水平的人才梯队。科研团队实行带头人负责制，团队成员的行政隶属关系保持不变。重庆交通大学党委委托校学术委员会，对科研团队建设周期成果进行验收与等级评定，评定等级分优良、合格与不合格，并在执行期内根据需要，不定期组织专家小组采取现场考核或公开答辩方式对团队的科研目标执行力进行检查、监督与指导。

三、夯实基础，增强党建工作在科研平台建设中的固化力

高校党建工作要为科研平台建设解决后顾之忧，要主动创造条件，为夯实基础、优化平台建设提供强大保障，并形成不断巩固平台建设的有力支柱。

一是创建科研平台，固化科研基础。为集中人力、物力、财力，实现打造“高层次项目、高层次成果、高层次平台及高层次拔尖人才的培养”，重庆交通大学党委实施“以人才建设为中心，平台、学科、团队、人才一体化建设”的模式，合理调配不同学科优势人才资源，进一步整合力量，优化平台建设。针对重庆交通大学交通行业特色鲜明的科研平台建设特点，围绕研究需要，为其创造更加良好的科研条件，切实增强学科平台建设的科学性和针对性。此外，重庆交通大学党委高度重视对科研平台基础的逐步强化，在经费上连续滚动支持，对依托校级科研平台取得了突破性成果的研究团队给予额外奖励。

二是充分利用资源，优化平台建设。对依托学科专业为平台的科研项目，给予政策上的适当倾斜。在充分利用现有科研资源的基础上，重庆交通大学党委在学科专业建设发展规划和全校人文社会科学大会上，都明确提出要主动将学校人文社会学科专业融入大交通、大行业之中，打造富有鲜明交通行业特色的人文社会科学专业品牌，使其在该领域领先于其他高校。2000年以来，经过不断建设，学校的涉外工程英语专业，在全国高校中已经成为具有不可替代性的“热门”专业。2008年，重庆交通大学承担的工、理、文互相依托和交融的重要科研项目“云南保腾高速公路科技文化示范工程”，经校党委研究决定，将该项目的科研管理提成在规定的基础上降低6%，为重庆交通大学形成新的科研方向奠定了关键的一步。

四、参与服务，确保党建工作在创新能力建设中的激活力

党建工作的活力，来自于参与、来自于实践和服务。党组织要在学校的创新能力建设中逐步转变观念，要通过党员队伍和党组织机构，实现对师生创新精神与创新能力提升的参与和影响，并在这个过程中，进一步激发党建工作的创新活力。

一是参与“科研能力提升计划”，实行党员传帮带工程。对党员骨干教师和承担有科研教学任务的党员干部，重庆交通大学党委要求他们积极参与到学校的科研能力提升计划中，与青年教师结队，在科研方面承担起传帮带的作用。在研究生培养模式方面，改变单一的“导师+研究生”一对一科研教育模式，要求党员科研团队对应研究生团队，定期召开研讨会，形成复合型、多对多的研究生培养关系。此外，重庆交通大学各级党组织主动加强对外交流，积极参与产学研一体化工作，与科研院所和企事业单位进行联合，开展合作创新，共同培养研究生，充分利用校内外资源，搭建本科生参与教学科研的实习平台，形成了校内外、优势互补的格局。通过以上举措，促进了重庆交通大学青年教师与研究生、本科生科研水平的提升。

第8篇：国庆团课总结范文

坚持以科学发展观为统领，以“我爱我的祖国”为主题，以育人为宗旨，遵循中小学生身心特点和成长规律，在广大中小学生中集中开展一次以爱国主义为核心的民族精神教育活动。

二、活动原则

1、教育性原则。通过系列活动，使全体学生广泛接受一次集中的爱国主义教育。

2、针对性原则。针对学生不同年龄段特征开展丰富多彩的主题教育活动。

3、教师指导与学生自主教育相结合的原则。各中小学校要根据本通知精神，认真组织指导学生开展各项活动，教育活动要充分发挥学生主体作用，倡导学生在教师指导下自主学习、自主设计、自主实施。活动不统一指定读书目录和其它学习材料，由教师和学生自行组织。

4、小型分散原则。主题活动小组以班级、团队、学校为单位进行。

三、活动时间

4月下旬—11月底

四、活动方式

1、“喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律”爱国主义教育活动

内容：建国以来祖国和家乡建设成就教育。

形式：(1)通过思想品德课、思想政治课开展祖国和家乡建设成就教育；(2)邀请各级党政领导、社会各条战线的先进典型为师生作建设成就报告；(3)高中以学校为单位，义务教育阶段以县（市）、区为单位制作祖国和家乡建设成就教学课件。教学课件要求主题鲜明、结构完整、内容生动、教学效果好，时间不超过20分钟。

2、“长大后我就成为你”——新中国60周年英雄人物、道德模范读书征文活动

内容：小学五年级以上学生至少阅读一本反映为建立新中国或为祖国建设做出突出贡献的英雄人物书籍，或建国后在各条战线上涌现出来的道德模范人物书籍。

形式：(1)以班级或小组为单位举办“新中国60周年道德模范故事会”，交流读书体会，互相推荐优秀书籍，开展形式多样的演讲、表演等活动；(2)小学四年级以下学生主要在教师指导下，以班级或小组为单位，开一次英雄人物、道德模范故事会；(3)小学五年级以上学生撰写读后感。读后感要求观点正确、主题突出，能够抒发读书后的真情实感，具有一定的文字表达和感染能力。读后感小学生约500—600字、初中生约800—1000字、高中生1500字以内。

3、“我与祖国共奋进”——庆祝建国60周年社会实践活动

内容：(1)参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、展览会等场所，或到烈士墓祭奠革命烈士；(2)初中以上学生开展一次社会发展情况调查，或深入社区、街道、敬老院等开展“迎国庆讲文明树新风、送温暖献爱心”志愿服务。活动应有明确的主题，与主题一致的活动方案，与学生年龄特征相适应的活动形式，达到应有的活动效果，有活动总结和成果，活动成果可以调研报告或心得体会等形式呈现。学生各种形式的校外活动必须有教师带队指导，确保学生安全。

形式：就近就便，利用节假日、暑假开展活动，活动以学校或班级为单位组织。

4、“祖国，我为您骄傲”——收看建国60周年庆典活动

内容：10月1日前后，集中组织师生观看国家庆祝建国60周年庆典活动。

形式：(1)召开以庆典为主题的班会、团会、队会；(2)以庆典为主题选派一名学

生进行一次国旗下讲话。小学五年级以上学生撰写国旗下讲话演讲稿。演讲稿要求以国家庆典内容为题，观点正确，能够联系实际，结构完整，具有一定的语言感染力。演讲稿小学生约500—600字、初中生约800—1000字、高中生1500字以内。

5、中华颂·2009经典朗诵大赛

内容：围绕歌颂中华这一主题，在教师指导下选择，朗诵优秀传统经典诗文。

形式：以班级或小组为单位开展经典诗文朗诵活动。

6、“阳光下成长”——第三届中小学生艺术展演活动

本活动按湖南省教育厅《关于举办第三届中小学生艺术展演活动的通知》（湘教通［2008］345号）文件执行。

五、活动表彰

各级教育行政部门应认真组织实施本次系列活动，并在活动结束后进行总结表彰，市里将于10月中旬对全市活动情况进行总结，我市将推荐部分作品上报省厅，省厅将于11月对全省活动情况进行总结表彰。省、市级表彰设组织奖和成果奖两大类。（一）组织奖。各县（市）、区于10月中旬报送活动总结，内容要求包括活动实施方案、活动领导小组、学校和师生参与活动面、活动效果等方面。我市将根据县（市）、区活动开展情况评选活动组织

一、

二、三等奖。（二）活动成果奖。活动成果奖包括以下作品：1、“喜迎国庆60周年、唱响校园主旋律”爱国主义教育活动教师教学课件；2、“长大后我就成为你”——新中国60周年英雄人物、道德模范读书征文活动读后感；3、“我与祖国共奋进”——庆祝建国60周年社会实践活动成果；4、“祖国，我为您骄傲”——收看建国60周年庆典活动学生国旗下讲话演讲稿。所有作品除教师课件分高中组、义务教育阶段组外，其他均按高中组、初中组、小学组报送，且每组每项报送3篇（个）。总结和活动成果报送截止时间为：10月10日。

六、活动要求

1、提高认识，加强领导。各级党委宣传部门、文明办、教育行政部门、文化局、妇联、团委要把庆祝建国60周年主题系列活动作为今年全市加强和改进中小学生思想道德建设的一项重要任务，由教育行政部门牵头制定本地实施方案，各中小学校要按本通知精神和本地实施方案要求，有序组织活动开展。

第9篇：国庆团课总结范文

高举邓小平理论的伟大旗帜，上级团委的领导下。实践“三个代表”重要思想，以提高共青团的凝聚力和吸引力为核心，以服务为宗旨，以维护国家利益主义教育、文明礼貌教育为主线，加强团员的思想认识，提高我校全体团员的素质，全面推进共青团各项工作，努力构建一个有效地服务学校教育和青少年生长的工作体系，培养新一代优秀团员。充分体现共青团、少先队先锋模范作用，努力形成“积极向上，遵守纪律，勤奋学习，刻苦锻炼”优良校风。

二、具体工作设想：

一以开展“三个代表”学习教育活动为主要形式。

1利用“五四”等节目。吸收和借鉴外国的优秀文化，坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀。

2利用团课、主题班会等形式引导协助青年树立远大的理想和人生观。

3利用美术书法摄影等比赛。提高学生艺术水平。

4利用学生团委会学生会干部工作。开阔了学生的视野，提高了学生的综合素质。

二加强团的组织建设。

1健全团的各项管理制度。制度是保证。校团委要根据《团章》中团工作的具体要求，结合本校实际，制订工作制度、团的档案制度。

2大力加强团干培训。校团委本学期要继续加强团干培训，采取集中培训与自学相结合的原则，切实加强团干的思想作风、学习作风、工作作风、生活作风的建设，使广大团干以良好的作风影响和带动青年，以高尚的人格感召和凝聚青年。

3做好团员队伍建设。过团日”等团员意识教育活动教育、引导团员青年学习党团知识，增强团意识，牢记自己是青年的先进分子，增强作为团员的光荣感和责任感，青年中发挥模范带头作用。有计划、有方法发展新团员，及做好毕业生的团籍转移工作。

4认真依照民主选举制度进行团委会换届选举。

三开展多种形式的活动。

将学校的文艺、体育、美术、第二课堂等活动纳入团的惯例工作中。利用国庆节、元旦节等节日的机会，为达到加强思想教育、增强团组织凝聚力、提高学生各方面素质的目的校团委要把团活动与学校各学科部门活动有机结合。开展文艺汇演、墙报竞赛等，还将组织部分团员参与区团委组织的青年文化读书节及青年电影名片欣赏活动。

四强化团的服务功能。

1加强学生会工作的指导。指导学生会开展自我教育。自我服务活动。结合学校德育工作实际，组织学生干部，进行环境卫生、仪表仪容、纪律监督等检查。

2进一步做好“推优工作”加强初一少先队的团前教育。做好推优入党工作。

三、具体工作布置：

1核实团员到校情况；

2召开团干部开学工作会。

3升旗仪式主持人培训、升旗手培训。

围绕“文明礼貌月”开展活动。

1学雷锋纪念日活动。月日组织慰问老人院活动。以各团支部为单位。

2发明绿色。组织全校性的栽花、种草、植树绿化、美化我校园活动。

3庆“三八”妇女节活动。号召所有学生自己动手制作一份礼物。

4环境维护知识讲座。通过讲座增强团员们环保意识。

5对团干、学生会干部进行第二次岗位培训。

6各部分正常开展惯例工作。

7选出代表参与桂城街道团委换届选举代表大会。

8启动“维护国家利益、守法、诚信、知礼”现代公民教育系列活动。组织开展“一次亲情作业”体验活动。

积极做好青年同学入团工作。要求团员义务为非团员同学作好入团申请的解释和指导工作。

1大力宣传团的组织和知识。

2积极开展青年同学入团前的培训工作。召开入团培训会。使之明白中国共青团的组织；指导如何写入团申请书和填写入团志愿书。

3召开支部大会讨论并通过新团员名单。

4各中队开展形式多样的主题队会活动。

5各班筹备“五四”纪念活动。开展“寻找先锋足迹。

6参与教育组举办“争当知礼向善小公民”团、队主题活动方案评比及主题观摩活动。

7参与桂城街道团委举办的迎“五一”五四”乒乓球赛。

五小、四进”活动月，重点是五四”纪念活动。

1新团员入团仪式和培训。入团仪式定在五四文艺汇演时进行。新团员培训定在月中、下旬。解团的历史。使新团员牢固树立先锋模范作用的意识。

2组织纪念“五四”墙报评比活动及青年团员学习活动。

3树立人口意识。并且明白“控制人口数量，提高人口素质，实行计划生育”国的一项基本国策。要积极宣传控制人口的重大意义。

4准备六一”庆祝活动。

5结合“小公民道德教育”开展学习贯彻、执行“新守则、新规范”总结汇报活动。

创团队特色活动月重点是庆祝“六一”五。

1组织开展庆祝“六一”文娱活动。

2做好初三毕业生团籍转出工作。

3期末评优工作及总结。