八年级下册语文精选(九篇)
第1篇：八年级下册语文范文
学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
第四单元《云南的歌会》答案一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo
2、略
3、C
4、即;贯;经;哑;若;悦;弛;哕;淳
5、(1)生面别开
(2)哑口无言
(3)若无其事
(4)贯穿古今
6、略
二(一)
7、“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”“忽然出现个花茸茸的戴胜鸟”等。
这些景物描写，衬托出路上歌声的优美动听，烘托出一种欢快轻松的气氛。
8、歌会无处不在，参与的人非常广泛。
表达了作者对云南歌会的向往与赞美之情。
9、一种轻松愉悦的气息。
10、略
(二)
11、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
12、不偏题。
作者之所以略写竞赛场面，而详细地写竞赛者如何组织以达到“合作努力”，是因为这样有助于突出民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待这一主题。
13、答案举例：“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在税关前看热闹”，三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
14、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。
侧面烘托龙舟赛的盛况;语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。
15、联想合理即可。
第四单元《端午的鸭蛋》答案一、1、缠;粽;橱;腌;槛;籍;凑;毒;蜍
2、A
3、(1)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
(2)因而也感到荣幸。
(3)车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。指读书刻苦。
(4)形容十分恭敬的样子;
4、汪曾祺;端午风俗;家乡的鸭蛋;端午的鸭蛋
5、C
6、凿壁偷光，程门立雪
二(一)
7、作者先写端午节的种种风俗正是为写“端午的鸭蛋”烘托出浓烈的气氛，设置了一个合理的背景，从各地均有的习俗写到家乡的风俗，再写到“咸鸭蛋”，最后写到“端午的鸭蛋”，水到渠成。
8、正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合。
9、作者善于观察生活、体验生活、感受生活中的种种快乐。
作者观察生活细致入微，如写到平时吃咸鸭蛋的情节，“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了”。如果没有对生活的热爱是无法做到这一点的。
10、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。
11、(1)浓厚的口语色彩。
(2)淡淡的幽默。
(3)文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
(二)
12、在广东水乡，茶居是一大特色。
13、茶居很多，不是很大，建筑古朴雅致，多临河
14、旧时茶居，名字多老字号，用具和茶叶、食品都很粗糙;
现在的茶居名字大多典雅，用具、茶叶和食品很讲究。
15、口语色彩浓，娓娓道来。
16、茶客们通过品茶来品味生活，感受生活变化的乐趣。
第四单元《吆喝》答案一、1、lái;fàn;hé;tún;bō;lǔ;jiē;zu
2、压一押合一阂虚一嘘厉一俐
3、略
4、(1)《北京城杂忆》;萧乾;作家;记者;翻译
5、(1)位
(2)种
(3)样;副
(4)串
(5)通
(6)通
(7)声;气
(8)挂
二(一)
6、作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理解进行对比，突出吆唱声给作者带来的趣味和怀念。
7、吆喝所代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容、吆喝的声调、吆喝的节奏、吆喝的广告含义等。
将介绍的食物分类;按内在联系安排好顺序;使用一些具有概括作用的总起句或过渡句。
8、作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。
9、略
10、略
(二)
11、浸润
12、摆谱，摆架子。
13、戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。
14、戏曲能够唤起浓浓乡情
15、故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。
16、如昆剧、黄梅戏、越剧等
第四单元《春酒》答案一、1、氛;糕;舔;榄;倒;碟;罩;乖
2、(1)限止，管束。
(2)自家酿的酒。
(3)方言，指人做事勤快。
(4)比喻走在前列，带动别的人或事情。
二(一)
3、勤劳善良。
4、提示：可从“失之毫厘，谬以千里”等角度来谈。
5、寄托了作者深沉的思乡之情。
6、热情好客、乐于助人的性格。
细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
(二)
8、答案示例：介绍乡间庙会;回忆儿时赶庙会的经历;由庙会引发的思考
9、答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。
这样，不仅写出了她们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了她们去赶庙会时的愉悦心情。
10、主要内容：走亲家、做买卖、看戏。
理解(要点)：
①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫困而感到哀伤。
②表现了作者对农民生活状况的关注与同情。
第四单元《俗世奇人》答案一、1、模;裆;撮;贱;秫;撂;擀;袱;疚
2、略
3、D
二、(一)
4、结合后文，一是把像捏得高明进行回击，二是捏出海张可一世的狂气，且只捏头像，还一“戳”。
5、充耳不闻是不作一般见识;
从鞋底抠泥巴是对其鄙视;瞅也不瞅既是手艺高的表现，也是瞧不起对方;捏完后一戳是借对其头像的不尊重，表达叫板的意味。
6、手艺高、修养好、不畏权贵、不趋炎附势。
7、这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
8、夸张。
突出了“泥人张”的手艺高超，无与伦比。
9、略
(二)
10、医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。
11、能突出苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动情节的发展。
12、示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。
13、运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。
14、示例：
①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展示人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。
第2篇：八年级下册语文范文
关键词：单元阅读；作文教学；提高
正如叶圣陶先生说：“阅读是写作的基础。”作文离不开阅读，作文得益于阅读，因为阅读为作文提供了“怎样写”的范例，作文运用了阅读中词句、技法的积累和有关素材整合的知识。
作为八年级的学生，对现代文的阅读能力有了很大提高，作文技巧和素材的积累也相当丰富。但如何把写作的技巧与所积累的生活素材有机地结合起来，并表达出自己的（下转第142页）（上接第141页）真情实感，是目前八年级的学生还不能熟练掌握的问题。人教版八年级语文下册的第一单元所选编的教材都是名家名篇，利用好这一教学素材，选择适当的文段或文本要点，通过专题预设本单元的阅读与作文教学的重点，就这一单元文本的特点进行精读，教学重心落实到文本的多种表达方式、文章严谨的结构特点、中心句的巧妙安排、修辞手法的准确运用等方面，能够提高学生对文本主旨的认知，也加深了学生对文本的选材、写作方法的理解程度，使学生与作者产生情感的共鸣，更可借以指导学生进行作文的片段仿写练习、全篇结构的搭建与语言的美感训练，真正使单元中的阅读素材为学生所用，从而很好地实现阅读与作文教学的提高。
一、充分发挥文本的示范作用，有意识地引导学生领悟并模仿文本中的表达方式行文
鲁迅在《藤野先生》一文中以深沉的语言讲述藤野先生给予他生活上的关怀和学业上教诲的经历。在怀念藤野先生的片段中，作者写道：“但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的……”直接抒发了感激敬仰之情。“……小而言之，……大而言之，……”一句则用议论的方式对藤野先生作了高度的评价，这一片段的阅读，让学生深切地感受到鲁迅对藤野先生怀有的浓厚情怀。教师抓住这个时机，在阅读中引导学生领悟语言的表达效果和句式特点，进行写作的专项教学，往往能使学生在作文中得到启发和借鉴。
在阅读的基础上，教师设计了一个作文训练，要求学生在课堂上，以口头作文的形式模仿《藤野先生》中议论和抒情的语言，表达最触动自己内心的某一个人的情感。因为有了鲁迅这一文本的示范，学生往往能够以规范的语言来表达所萌生的心愿。比如，一位学生说到：“我时时还会记起他，在我所见到的很普通的一个守夜的保安人员中，他是最使我关注的，给我感动的一个……”另一位学生则谈起她曾经的同桌，说：“不知道为什么，在我所遇到的许多同桌当中，她是最使我所欣赏，常常能给我启发的一个……”
在阅读之后进行当堂口头作文训练，不仅让学生的真情实感容易触发，还能在很短的时间内掌握抒情与议论的表达模式，此次阅读与作文教学高度契合，达到了教学预设的目的。
二、在阅读中了解作者写作的思路与文章严谨的结构搭建手法，强化学生对作文脉络的梳理能力
胡适在《我的母亲》里，饱含深情地讲述了童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。母亲的深挚的爱子之情和善良宽容、刚气执著的性格品质，在作者自然、质朴的行文结构、内容组织中显得丰满和真挚。教师在引导学生对此文本阅读时，重点抓住文本中多次出现的中心句进行品析，学生会发现文本中的中心句支撑起了“母亲”多面的形象：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母”一句总起全篇，全文紧绕着这一个中心展开对母亲形象的塑造。主体部分写母亲对我“教之严”“爱之慈”，写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难，写母亲“气量大，性子好”，仁慈，温和，但又不缺乏“刚气”。文本结尾“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人――我都得感谢我的慈母。”一句，既归纳全文，点明主旨，又与开头相呼应。在阅读中让学生把这些中心句挑出来罗列在一起，母亲的形象跃然纸上，丰满真实，行文的严谨让人钦佩。
有了这番阅读感悟，学生对写人的作文很快得到启发，以中心句的形式草拟作文提纲时，往往思路清晰，作文脉络梳理得当，人物形象因为有了多角度的刻画而显得丰实许多，作文的结构也因为有了中心句的设置而显得更加严密。教师在此阅读教学的基础上要求学生再写老旧的命题作文《我的同桌》，学生的反应不再像以往那样不屑或显出痛苦神情，反而表现出跃跃欲试的急切态度，在习作实践中学生真实地写出身边同学的性格、品质。此次的阅读与作文教学真正地实现了让学生作文“有话可说”“有真情实感”的目标。
三、品读语言生动、情感浓郁的经典文本，在阅读中激活学生写作的灵感
《列夫・托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。文章大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻，不但使人物形象鲜明，特征突出，而且能够让读者激起无尽的联想。作者大量运用比喻、夸张等修辞手法突显托尔斯泰的形貌特征，描刻其平庸甚至丑陋的外表，以反衬他的眼睛精美绝伦，反衬他灵魂的高贵；作者不悭于反复运用神奇的夸张和连珠的妙喻来描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，写他的敏察深刻，写他的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。
学生在品读文本中精彩的句子，体味文字背后的深邃意义的过程中，往往奇异于作者茨威格大胆的想象，更惊叹于比喻、夸张等修辞手法的神奇妙用，在理解的基础上对俄国作家托尔斯泰产生了强烈的崇敬之情和赞叹之意。
第3篇：八年级下册语文范文
一、语文积累和语言运用(33分)1.下列的加线字注音、字形完全正确的一项是(3分) ( )A. 绯红(fēi) 诘责(jí) 虐待(nüè) 深恶痛疾(wù)B. 禁锢(gù) 鞭挞(tà) 污秽(huì) 相形见拙(chù)C. 家醅(pēi) 黝黑(yǒu) 炽热(zhì) 颔首低眉(hàn)D. 滞留(zhì) 折戟(jǐ) 轩邈(miǎo) 如法炮制(páo)2. 下列词语中字形完全正确的一项是(3分) ( )A. 广漠 滞留 翻来覆去 莫衷一事B. 升腾 托辞 囊萤映雪 合辙押韵C. 虐待 翡翠 犹然而生 相形见拙D. 轩昂 犀利 引经据典 粗制烂造3. 下列句子没有语病的一项是(3分) ( )A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。C.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。4. 下面说法不正确的一项是(3分) ( )A.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是 《神秘岛》)，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。B.《名人传》是19世纪末20世纪上半叶法国人道主义作家罗曼•罗兰写的，它叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C.《再塑生命》是美国女作家海伦•凯勒的代表作之一。D.《醉翁亭记》的作者柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。5.综合性学习(4分)2013年全国两会期间，会场内外，无处不见雾霾治理的讨论。“你认为雾霾怎么治?”几乎已经成为每位代表委员都会被问及的问题。同时，这一问题也成为全国性讨论的问题。假如你是学校环保小组成员，请你完成下面的任务。下面是关于雾霾的两则材料，请概括其主要信息。(4分)【材料一】今年1月，我国中东部地区相继出现4次大范围雾霾天气，影响30个省(区、市)。其中1月6日-16日，中东部大部地区出现了雾霾天气过程。据中央气象台预计，2月21日到22日，我国中东部大部地区将有雾霾天气，其中，华北南部、黄淮西部、江淮西部、江汉等地的部分地区有能见度不足1000米的雾;华北中南部、黄淮东部和西部、江淮东部等地有霾。【材料二】雾霾天气极易使哮喘复发。包括支气管哮喘、支气管炎、过敏性鼻炎和变异性咳嗽等，多与近期气温下降、雾霾天气有关。雾霾天气时，空气中漂浮着粉尘、烟尘，尘螨也可能悬浮在雾气中，支气管哮喘患者吸入这些过敏原，就会刺激呼吸道，出现咳嗽、闷气、呼吸不畅等哮喘症状。人们每次呼吸，往肺部深处吸入大约50万个微粒，可是在受到污染的空气中，吸入的微粒比这多100倍。霾天对人体心脑血管疾病的影响也很严重。此外，持续大雾天对人的心理和身体都有影响，从心理上说，大雾天会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态。由于雾天光线较弱及导致的低气压，有些人在雾天会产生精神懒散、情绪低落的现象。【材料一】【材料二】6.名著阅读。(7分)(1).《海底两万里》是 (人名)的三部曲的第二部，另外两部是 和 。(2).主要讲述诺第留斯号潜艇故事的小说_______________是凡尔纳的代表作，这部作品之所以拥有广大读者，除了构思巧妙、情节惊险，还在于它是_______________与幻想巧妙结合的成果。(3).罗曼•罗兰的《名人传》叙述了贝多芬、_______________和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。8. 古诗文默写。(10分)① ，愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》)②越明年，政通人和， 。(《岳阳楼记》)③沉舟侧畔千帆过， 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》④龚自珍《己亥杂诗》(第五首)中烘托了诗人辞官离京时无离愁涌上心头的诗句是： ， 。⑤安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑥落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》)⑦抽刀断水水更流 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)⑧《行路难》诗人在仕途遭受重大挫折，心情极为苦闷之时，仍充满着对未来的憧憬，表现出远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句是： ， 。二、古诗文阅读(38分)(一)阅读下面的文字，完成小题。(18分)①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)1.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ( )(3分)A、太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B、其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C、日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D、树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也2.解释下列加点词(3分)(1)有亭翼然临于泉上者( )(2)名之者谁( )(3)云归而岩穴暝( )3.将下列句子翻译成现代汉语(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也译文：(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴译文：4.第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、 、众宾欢、 。(2分)5.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)A、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B、短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。C、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。6.如何理解“太守之乐”? (3分)(二)阅读柳宗元“永州八记”选段，完成题目。(15分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》【乙】丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己①时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈②秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然③回巧④献技⑤，以效⑥兹丘之下。枕席而卧，则清泠⑦之状与目谋⑧，瀯瀯⑨之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬⑩而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫!以兹丘之胜，致之澧镐鄂杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎?书于石，所以贺兹丘之遭也。——《钴鉧潭西小丘记》节选【注释】 ①李深源、元克己：作者的两位友人。②刈(yì意)：割。③熙熙然：和谐愉快的样子。④回巧：指山峦回环、云水萦绕。⑤献技：指鸟兽呈献出各种技艺。⑥效：呈献。⑦清泠：形容景色清凉明澈。⑧谋：这里是接触的意思。⑨瀯瀯：拟声词，水回旋的声音。⑩匝(zā)旬：满十天。(11)澧镐鄂杜：地名，都是当时京都长安附近豪门贵族聚居的地区。1.解释下列句子中划线字词或短语。(4分)①蒙络摇缀( )②往来翕忽( )③悄怆幽邃( )④笼而有之( )⑤予怜而售之( )2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)①全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。译文：②今弃是州也，农夫渔父，过而陋之。译文：3.下列理解与分析错误的一项是(3分) 【 】A.甲文中石潭的构造特点、有活水注入、少有人来等都是潭水清澈见底的原因。B.甲文中“斗折”写的是静止的溪身，“蛇行”写的是流动的溪水，一动一静，各具特色;用“犬牙”形容小溪两岸的形状，突出了“岸”是石岸，特征明显。C.甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。D.甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、购买小丘的事，描写石潭和小丘的美丽景色，议论石潭和小丘的遭遇，直接表达了对它们不幸命运的同情。4.有人评论：柳宗元在“永州八记”中刻画永州山水，不是纯客观地描摹自然，而是以山水自喻，他笔下的小石潭和小丘正是作者自身的写照。请结合以上两段选文，联系作者的遭遇，说说小石潭、小丘与作者之间的相似点。(4分)(三)古诗词阅读(5分)饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)2.这首诗表达了作者怎样的感情?(3分)三、现代文阅读(27分)(一)阅读下文，完成小题。(10分)大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。1.语段主要写的内容是什么?(2分)2.“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法?(2分)3.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?(3分)4.参加“金满斗会”的都是些什么样的人?体现了“金满斗会”什么特点?(3分)(二)(17分)独对夕阳美好邓皓①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢?②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然，还用说么?④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢!尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句了。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样?季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索?树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉?我于是开始留意生活中美好的一切!而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣!也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山”的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢!⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。那夕阳虽然静默不语，却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来”么?我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢!让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。1.通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。(3分)答：2.阅读第④段，简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。(3分)答：3.请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子。(4分)①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。答：②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。答：4.写出文章结尾画线句的含义及作用。(3分)答：5.“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。”联系实际，谈谈你的感悟。(4分)答：四、作文(42分，含卷面2分)成长需要 (请把题目补充完整，然后作文)要求：①内容具体，有真情实感;②文体不限，不少于600字(诗歌不少于20行);③文中如涉及真实姓名、校名、人名时，请用英文字母代替;④书写规范、工整，卷面整洁。参考答案(大部分)一、语文积累和语言运用1-4.BBCD 6.(1)凡尔纳 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 诺第留斯号潜艇 科学 (2)米开朗琪罗二、古诗文阅读(一)1.B 2.像鸟张开翅膀一样 命名 昏暗4.太守宴 太守醉5.C6.这是文章的点睛之笔，蕴含着作者复杂的思想感情，即寄情山水排遣内心郁闷的欢乐，看到自己的政绩——政通人和的欣慰。“太守之乐”是作者与民同乐政治理想的反映。(二)1.①覆盖、缠绕、摇动、连结 ②轻快敏捷的样子 ③忧伤的样子 ④用笼子装 ⑤买，购买2.①潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底弯曲的部分露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。②如今被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也瞧不起它。3.D4.小石潭、小丘景色优美，象征着作者身怀高才美德;都遭遗弃象征着作者怀才不遇、屡遭贬谪的命运。(三)1. 自然之趣和人生真谛。2.对官场生活的厌倦，对农村淳朴生活的热爱。三、现代文阅读(一)1、村寨传歌2、每桌各自轮流低声唱《十二月花》，声音极其轻柔，合起来如一片松涛。3、肖像描写，表现了老人的兴奋活跃，热情专注。4、参加“金满斗会”都是村子里的小商贩或普通的村民。体现了“金满斗会”的大众化、普遍性的特点。(二)1.恬静而美好;沉静而壮观;博大而有内蕴。2.我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐;我看到夕阳映照下的沱江和亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好;我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和满足的表情中，感受到了快乐。3.①运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象;②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。4.含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。作用：收束全文 ，深化主题。5.答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。(意思对即可。)
第4篇：八年级下册语文范文
chèn sh ān h ēi chén chén chén mén lì xuě
( ) ( ) ( )
é máo dà xuě zhǎn wò wū yán zhèn duàn
( ) ( ) ( ) ( )
wà zi cí xián à o sù jīn dòn là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sh ǎn diàn yuè lái yuè liàn, léi shēn yuè lái yuè xiǎn 馈
二、写出下列字的声母 7分
字 淹 切 容 等 疼 傻 网 惭
小写字母 y
大写字母 Y
三、写出带有下列部首的字 9分
忄 穴 火
衤 彳 ?
四、组词 16分
逃( ) 用( ) 容( ) 压( )
跳( ) 甩( ) 客( ) 庄( )
传( ) 袖( ) 蛇( ) 久( )
转( ) 神( ) 驼( ) 又( )
五、照样子写句子，再加上标点 7分
为了 尽快弄清问题， 他们 就 去请教老师。
不让*片毒害人民， 林则徐
让奶奶能晒到太阳，
六、根据课文内容填空 12分
1. 动物的尾巴各有各的用处，鱼的尾巴能( )， 牛的尾 巴能( )，燕子的尾巴能( )，小壁虎的尾巴能( )。
2.雨( )了。( )出来了。一条( )挂在天空。 ( )叫起来了，( )又坐在( )上了。池塘里水满了，明晃晃的像( )。这是( )的自然景象。
七、排列句子 4分
( )中午，我赶着小鸭到村边的小溪去游水。
( )星期天，我到农村奶奶家去玩。
( )可是，一到溪边，它们都高兴起来，“扑通!扑通!”跳进了水里。
( )路上，小鹅摇摆着胖胖的身子，好像要摔倒似的。
八、造句 6分
难过……
帮助……
九、根据要求写一张通知 8分
第5篇：八年级下册语文范文
The so-called "aspirants, race into", so I decided to study hard, hard work! In this way, I would get brilliant achievement.
Every day, I have to burn the midnight oil, the second day to re-read it again in case I forget, one thousand really tiring! Maybe even when I sleep, will dream about homework in front of the desk!
Carefully wanted to think, live a life the hell, I will be sorry! Finally, I made a holiday plan - "half a day, half bitter", this is the most fair plan! Start my holiday life!
等待许久的假期终于来临了，我该做些什么呢?原本计划好要大玩一顿，但又想到了UPSR的来临，心里仿佛有块石头重重地压着我。
所谓“有志者，事竞成”，所以我决定开始努力读书，刻苦耐劳!这样一来，我就会获取辉煌的成绩。
第6篇：八年级下册语文范文
一、语文基础知识和运用（30分）1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）A.睥（bì)睨 牟取（móu） 迸（bèng）射 颔 (hàn) 首B.禁锢 (gǜ ) 诘 (jié) 责 朔（shuò)方 啮齿（niè）C.哂笑(xī) 解剖(pōu) 诱 (yòu) 惑 污秽（huì）D.尴尬（gà） 稽首（jǐ） 黝（yǒu）黑 庶 (shù) 祖母 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A.质问 滞留 沧海桑田 藏污纳垢 B. 真谛 琐事 鼠目寸光 粗制烂造C.标致 挑衅 黯然失色 长嘘短叹 D. 绯红 轩昂 无可质疑 微不足道3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分）A．诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。 1 B．这部作品的成功归咎于他多年的潜心阅读和认真思考，有人评价他是厚积薄发。C．最近一段时间，杭州持续雾霾天气，空气中的悬浮颗粒和有害气体多，各大医院的呼吸科人满为患。D. 据了解，长时间正襟危坐地看3D影片很容易患颈椎病。-4、下面的文学常识表述有误的一项是( )（3分）A、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，《雪》选自《野草》。B、《我的母亲》的作者是胡适，现 代作家、学者，字适之 。他曾提倡文学改革，是新文化运动的人物。C、季羡林是我国的国学大师，学界泰斗，被称为“国宝”级的人物，《我的童年》节选自《季羡林自传》。 D、《小石潭记》《醉翁亭记》《马说》《岳阳楼记》都是“唐宋八大家”的作品。5.下列句子没有语病的一项是( )（3分）A．读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路。B．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。D．近些年，在“非物质文化遗产”保护热中，杭州的独有剧种“杭剧”，被列入省非物质文化遗产代表名录，其发展与传承终于也被提上了议事日程。 6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （只选做四小题）（4分）① ，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）②采菊东篱下， 。山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》）③惶恐滩头说惶恐， 。人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）④将军角弓不得控， 。 ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑤醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）7.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5分） 德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的” 。也许你有充沛的家境，也许你的父母身在仕途，也许你有父母为你铺就的人生坦途，这些用金钱、地位和宠爱做成的“高跷”会使你在人生之路上昂然阔步，且四平八稳，可一旦“高跷”倒了，你便会重重地摔在地上，除了落得个鼻青眼肿外一无所有——没有用自己的双手摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路。2•（1）这段文字在用词得体、语言结构和标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）（2）请你就当今社会中的“高跷”现象谈谈自己的看法，不超过45个字。（2分）8. 参加“保护鸟 ”的综合性学习活动，完成下列题目。（6分）材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，灭绝鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。（1）探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（2 分 ）（2）学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（2 分 ）（3）请你就如何爱鸟、护鸟提几点建议。（2分 ）二、现代文阅读（30分）（一）昔年樱花在（16分）每年春天，阳明山樱花盛开的时节，我会几度上山赏樱。每一次，我总会绕到平等里，去看一棵无法正确标示所在的樱花，那棵樱花并不是特别美，也不是特别高大，而是我童年时代第一次上阳明山，曾在那棵樱花树前拍照。四十年，就这样流过去了!当我每一次到那棵樱花树前，有一些心 情、一些记忆就仿佛还魂似的，魂魄一朵朵地飘到树上，凝结成鲜艳的红。 是十岁的一个春日，堂哥带我上阳明山，他说：“假日的大道车多，我们走小路上去！”当时，平等里的道路尚未畅通，我们沿石阶步行，穿过相思林与芒草，跨过月桃花与台风草， 终于看见一株小小的盛开的樱花。堂哥说：“这是你看到的第一棵樱花，拍张照吧！”我站在那樱花树边，表情肃穆地拍了一张照片。那不只是我与樱花的第一张合照，也是我第一次看见樱花。樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝，那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上，等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！对一个 乡下孩子，樱花不只是花，而是一个春天的感觉，一个美的化身。春天的感觉，使人在霜雪侵凌的日子，保持着希望。美的化身，使人在尘俗淹没的生活，保有着光芒。不知道为什么，那一棵樱花树就从山边移植到我的心上。堂哥已经逝世多年，照片也不知去处，樱花还在开着，似乎永远开着。我不知道一棵樱花树可以活多久，每一次转过去看到那樱花，总使我欣喜不已。昔年的樱花还在开着，而且愈开愈美，一年比一年繁茂。这棵樱花对我，有着特别的意义，从那时起，我特别期待春天，而我的心里总有春天。从那时起，我与美好的世界相认，希望自己能一直迈向美的人生。当然了，世界不是永远有春天，也有天寒地冻；人生也不是一向美好，也有陋败蒙尘。每次上山，山上的樱花总是呼唤着：“昔年樱花在，如今更繁华！”那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。每个人的心里都需要一个人、一棵树、一片草原、一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。在每回想起，每次相遇，有一点光、一点温暖、一点希望。我很高兴，我的那棵树是繁美的樱花！我很高兴，昔年的樱花还在！我每年都去朝拜！9．“我”几度上山赏的这一棵樱花树是一棵怎样的树？请结合文意，简要概括。(4分)10．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)①樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝，那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上，等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！②那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。11. 那棵樱花树，对于作者而言，有哪些意义？（4分）12. 作者说：“每个人的心里都需要一个人、一棵树，一片草原、一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。”你是否认同作者的观点？这个碑石真的不必真实存有？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）（二） 饮水与健康（14分） ①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。③喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。⑥那么人一天需要喝多少水呢？正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1％—2％。美国科学家测定，一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸 发等多种途径，每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内水的平衡，每日必须补充2560毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约需1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6—8杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况 下，还要补充约三分之一的饮水量。⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。13、本文扣住饮水，着重说明了什么内容？（2分）14、本文是从哪四个方面来说明“饮水与健康”之间的关系的？（4分）15、文章第⑤段划线句运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分）
16、在我们周围，尤其是夏季，不少人爱以喝饮料代替喝水。请你结合本文有关知识，给这些人写几句建议的话。（4分）三、阅读下列古诗文，完成17－21题。（20分）苏轼治西湖既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治。宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民 大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。吴人种菱，春辄芟除，不遣寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖，取救荒余钱万缗、粮万石，及请得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 ——选自《宋史•苏轼列传》[注]①浚：疏浚 ②堰：堤坝 ③芟（shān）删除杂草。17．下列句子中加点的词解释错误的一项是( ) (3分) A．民足于水(充足) B．为民大患(担忧)C．以为湖水畜泄之限(分隔) D．杭人名为“苏公堤”(称)18．下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) (4分)A．民以殷富 夫不能以游堕事 B．植芙蓉、杨柳其上 其喜洋洋者矣C．以余力复完六井 余之游将自此始D．为民大患 卷石底以出，为坻，为屿19．用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分) （1）复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。 （2）堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。20．苏轼在杭州治水功绩卓著，由此可以看出苏轼具有怎样的性格特点？请结合文意，作简要评析。(4分) 野 步周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。21.（1）诗题“野步”意为郊野漫步。诗中“ ”与“ ”两字说明诗人已经被美景深深吸引。（2分）（2）前两句诗中“翠”、“浪”、“斜”、“肥”、“噪”等字体现了春的气息，选择其中两个字眼，加以具体分析。（3分）四、阅读下列材料，按要求作文。(40分)22.小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸 福；成熟后，发现幸福是爱，好好对待身边的人，爱到就是幸福...... 请以“幸福的背后，是____________ ”为题作文。 要求:①在横线上填上恰当的词语,使题目完整。②除诗歌外,文体不限。③字数不少于600字。
一、语文基础知识和运用（30分）1.B 2.A 3.C 4.D 5.A6.①相见时难别亦难 蜡炬成灰泪始干 ②悠然见南山 飞鸟相与还③零丁洋里叹零丁 留取丹心照汗青 ④都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰⑤在乎山水之间也 得之心而寓之酒也7.（1）①“充沛”改为“富裕” ②“也许你的父母身在仕途”改为“也许你有身在仕途的父母”③“不行”后面的句号放在引号的里面（3分，各1分）（2）围绕不依赖家庭、地位、金钱，要用自己的双手、自己的头脑、自己的双脚走人生之路，自立自强等来谈看法（观点明确，理由充分即可 2分）。8. （1）鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。（2分）（2）人与自然的亲近、和谐。（2分）（3）示例A．我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B．时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C．保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D．作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，与鸟儿和谐相处。（2分）二、现代文阅读（30分）（一）昔年樱花在（16分9．无法正确标示所在（1分）；初见时不是特别美和特别高大，但愈开愈美，一年比一年繁茂（2分）；整体上花色鲜明繁茂、树枝粗 黑苍劲（1分）。10．①运用比喻，将“樱花”比作“粉红色的蝴蝶”，点明樱花的颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。 ②运用拟人手法，“呼唤”一词唤起作者对童年美好岁月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等暗示人生路上的天寒地冻和陋败蒙尘，以此赋予樱花美的深意。（写法和作用各1分） 11．这是“我”人生看到的第一棵樱花，其承载着“我”童年 时代与堂哥在阳明山的美好回忆（1分）；在“我”眼中，樱花是春天的感觉，是美的化身（1分）， 象征着我对美好世界和美好人生的探索与追求（1分）；它是“我”人生路上温暖与希望的源头（1分）。12．同意，这是一个精神源头，“碑石”本身就意味着永远矗立不倒，而它其实就是我们内心的“源头活水”，这个人或者事物也许已经不存在了甚至没有存在过，但是他（或者她、它）依然能够源源不断给予我们力量，所以说，这个碑石不必真实存有。 不同意，这个碑石一定要有真实存在，有具体人物或者事物来承载我们内心的精神源头，如：文中的“我”就把自己美好的情感寄托在这棵樱花树上，所以说，一定要有真实存在的碑石。（表明观点1分，观点言之成理即可）
（二） 饮水与健康（14分）13、着重说明了饮水对人体健康的重要性（或饮水与健康的关系）和饮水要注意的问题。（2分）14、本文是从以下四个方面来说明饮水与健康的关系的：（1）水是人体必需的物质；（2）喝足够的水有利于防病治病；（3）喝足够的水有利于营造好的心情：（4）喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。（4分）15、用了列数字的说明方法。作用是：准确具体地 说明了随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降这一特点。（4分）16、示例：我建议大家不要以喝饮料代替喝水，因为饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低，对我们身体健康不利。（4分）三、阅读下列古诗文，完成17－21题。（20分）17．B(3分) 18．A D(4分，各2分) 19．（1）又造了堤坝和水闸，以此调节蓄水和泄洪，让钱塘江里的潮水不再进入市区。 （2）湖堤建成以后，在堤上种植了芙蓉、杨柳，远远望去就像一幅美丽的图画，杭州人把它叫做“苏公堤”。 (4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)20． 善于统筹安排，关心民生；为官受百姓爱戴。 (4分，结合文章内容分析2分)（译文：苏轼任杭州太守时，正逢旱灾，收成不好，又有传染病流行。苏轼请朝廷免除上供的米三分之一，所以米 价没有飙涨；又请朝廷赐下可出家为僧的执照数百份，用来换取米粮救济饥饿的百姓。第二年春天，将平常仓的存米减价卖出，人民才免除饥荒的痛苦。杭州由于地处江海之间，水味咸苦，居民不多。唐代刺史李泌才开始引用西湖的水作成六个井，人民的饮水充足。到 白居易时又疏通西湖，引水入运河，再由运河取水灌溉农田，广达千顷，地方才日渐富裕起来。但是西湖中长满水草，自唐代及钱王时代，每年都有疏通，所以湖水还够用，宋代以后废弃不管，到此时湖中尽是水草淤泥，被垦为田地的有十五万丈多，而湖水已所剩无多，运河失去了湖水，只好依赖长江涨潮，湖水混浊多淤塞，船舶要在市区航行，每三年要疏通一次，成为市民的大患。六井也几乎废弃无用。 苏轼到任后，就疏通茅山运河和盐桥河，茅山运河接受钱塘江水，盐桥河吸收西湖水，又建造水闸，控制湖水的储蓄与宣泄，于是海潮才不致于流入市区。再以多余的财力重整六井，人民因而得到好处。 苏轼利用闲暇时走到西湖，四处观察了很久，说：“挖出来的水草和淤土，将安置于何处？西湖南北距离三十里，环湖来往一趟，一天都走不完，如果把水草淤泥堆积在湖中间，形成贯穿湖面的长堤，使南北直接相通，那么既可除去淤泥，又可方便行人通行。吴人一向很珍视麦子，种植时往往在春天把野草彻底除尽，湖边的田如果开辟出来招募农家种麦，收得的利润做为修长堤及维护西湖的基金，这样西湖就不会再荒废淤塞了。”于是取得救济荒年所剩余的钱一万缗，余粮一万石，及上百份度人为僧的执照，招募人种麦，长堤完成后，堤上种植芙蓉、杨柳，景色如画，杭州人将它称为“苏公堤”。）21.（1）羡 醉（2分） （2）示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“浪”表现春*之浓。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“噪”写出蛙声一片，让人感受到万物复苏的活力。（3分，赏析一个正确得2分，两个得3分）
第7篇：八年级下册语文范文
教学目标
1．感受本单元课文中风趣的语言。
2．学习并运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地运用语言文字。
3．鉴赏《勤礼碑》(局部)，学习颜真卿楷书的恢弘雄壮、大气磅礴。
4．熟读并背诵关于仁义的名言，培养重仁义的品性。
重点难点
1．品味幽默风趣的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。
2．背诵名言，感悟名言。
课时安排
1课时
教学过程
一、交流平台
1．教师引导，适时点拨；学生交流。
2．学生交流分享自己在本单元学习中印象深刻的语言，感受其中的风趣、幽默。
教师点拨：
通过本单元的学习，我们感受了课文中风趣的语言，或是人物的对话，或是文中的叙述。风趣幽默的语言所展现的魅力，不仅能让我们会心一笑，而且能发人深省。
二、词句段运用
1．体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
(2)这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
游子回到家乡 雨点落在窗户玻璃上远处传来一声巨响
答案示例：雨点落在窗户玻璃上，那滴答滴答的声音很清晰，优美得像小夜曲。
教师点拨：
这两个句子都运用了比喻的修辞手法，将无名指、食指的形象和体操运动员的表演生动地展现了出来。
2．读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
答案示例：作者运用排比的修辞手法来表达自己的想法。
仿写示例：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
教师点拨：
在这段话中，作者运用了排比的修辞手法，连举六个例子，将大拇指最肯吃苦的特点表现出来，生动形象。
三、书写提示
教师点拨：
教材给出了唐代书法家颜真卿的《勤礼碑》(局部)，这一作品整体结构端庄，宽润疏朗，气势雄壮，是楷书的代表作之一。练习前，观察作品，了解楷书特点——各部分之间穿插巧妙，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄
浑；练习时，用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处须一丝不苟。认真书写，不仅能够端正学习的态度，还能养成认真负责的习惯。
四、日积月累
1．学生自由朗读这几则名言，试着用自己的话说说其大意。
2．教师讲解。
(1)君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
句意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
(2)君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
句意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
(3)恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
句意：怜悯伤痛的心，是仁的发端。
(4)多行不义，必自毙。
——《左传》
句意：坏事干多了，一定会自取灭亡。
(5)人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》
句意：一个人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做。
3．学生再次朗读，领会含义，背诵名言。
拓展积累：
君子上达，小人下达。
——《论语》
君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。
——《公羊传》
第8篇：八年级下册语文范文
春天作文(1)
春天在哪里呀，春天在哪里，当每次听到这熟悉的歌曲，我就忍不住问：“春天在哪里呀?”妈妈便说：“春天在哪，你得自己去寻找喽!”于是，我便去找春天。
冰雪融化了，溪水流动了，小鱼吐着泡泡，原来春天就在流动的小溪里啊。
人们脱下了厚重的棉袄，换上了薄薄的春装，原来春天就藏在薄薄的春装里啊!
孩子们带着各种各样的风筝快乐地奔跑着，原来春天就是孩子们甜蜜的笑容里啊。
春雨沙沙地下，把小草染成了绿色，把油菜花涂成黄色，把柳树抹上了绿色。原来春天就是春雨啊!
小燕子从南方飞了回来，“叽叽”地叫着。原来春天就在小燕子的嘴巴里啊!
走进美丽如画的花坛，坛中盛着五颜六色的花，红似火，粉似霞，白如雪，色彩斑斓，瑰丽无比，形状也千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，露出了黄色的花蕊，有的含苞欲放，看起来马上就要破裂似的。那浓浓的香味和漂亮的花瓣，把蜜蜂招来了，它们在花蕊中忙着采蜜，风一吹，花在动，蜂在飞，美丽极了。原来春天就是桃花呀!
我找了春天，你是那么的美丽，又那么的调皮。
春天作文(2)
春天是童话中的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈!她拖着长长的衣裙悄悄地来到了我们学校，给校园增添了许多生机。
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。
我怀着愉快的心情来到了操场，深深地呼吸着雨后甜润的空气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷：我眼前的一棵棵争奇斗艳的桃花，在春姑娘的抚摸下，正开得灿烂无比。它们摆出一个个优美的姿态，像一位穿红衣服的亭亭少女。又像一个个害羞的玉女，粉红的胭脂脸，散发出一股股诱人的清香，令人感觉到自己似乎置身于在天坛中一样，使人心旷神怡、流连忘返。
再看，操场附近的一棵宝巾树，似乎被春姑娘轻轻地吻了一下，马上变得兴奋起来了，她们左摇右摆的，个个打扮得如花似玉、丰姿绰约的，赶来参加这个春天的盛宴。我望着这辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶，不由于情不自禁地发出赞叹：“多美啊!”
操场里的树木都脱下了旧衣，披上了新装，长出了嫩绿的叶子，显得更有精神了，它们就像一个个小卫士挺立在那里，忠心地守卫着我们的校园。枝头上的小鸟也突然亮开了歌喉，快乐地唱个不停，大概在歌颂那美丽、迷人的春天吧!地上的小草悄悄地探出头来、粉红色的小花也从泥土里争先恐后地钻出来，似乎在争看着春天那美好时光。这情景就像在童话中的画片一样令人心动、令人陶醉。
“吹面不寒杨柳风”，的确，春风微微地吹拂着我的脸上，像被妈妈的手抚摸过的感觉，我望着这如诗如画的美景，此时才知道春天已经来临了!
啊!春姑娘，你能在人间多停留一刻吗?
春天作文(3)
一阵阵微风拂过，吹醒了万物，草地上的小草渐渐抬起头来，变得更高更绿了，小花和蝴蝶一起嬉戏，颜色已变得更加绚丽了。
桂花树长出了小嫩叶，嫩叶红绿相间，还结出了青色的小果子，垂吊着像一个个小灯笼似的，摸一下，有点痒，上面还有一点点儿黄色的小毛，用鼻子轻轻闻一下，还有一股淡淡的清香，好闻极了!
枫树的叶子已经发芽了，嫩绿里泛了一点红，五片叶子围成一团，像一个小圆球似的，用手摸一下，十分光滑!只要你稍一使劲，就能把一片娇嫩的树叶给拔下来，简直就轻而易举。
远远看去水杉还是光秃秃的，像一把扫帚似的，走近一看，却发现树枝上有几个小花苞，小小的，像一颗小星星。
泥土上，我看到一条蚯蚓，可能是春天到了，蚯蚓们也动用了自己的身躯，急匆匆地给土地松土，给土壤增加肥力，好让植物生长得更加健壮。
我爱春天，那是应因为春天总是那样生机勃勃。
春天作文(4)
春天来了，春天来了，我和小伙伴们脱掉厚厚的棉袄，像欢乐的小鸟一样飞出家门，去寻找春天。
我们来到山坡上，看见去年的落叶早已和泥土和在一起，变成了大树和小草的养料。小草伸出了鹅黄的小芽，细细的，柔柔的，树枝吐出了嫩嫩的芽孢，柳树摇着绿色的长辫子，草地上各种知名和不知名的花儿都展开了美丽的笑颜，眨着眼睛，闪着星星一样的光，桃花笑红了脸，梨花白得像雪，田野里的蔬菜在阳光的照耀下绿得发亮，正对着太阳公公微微笑呢!
看，一群大雁乘着春风回来了!它们在天空自由翱翔，排成一个大大的“人”字，好像在催促大家出来迎接春天!小燕子叽叽喳喳，向人们报告着春天来了的好消息，池塘里的小乌龟正懒洋洋地躺在石头上晒太阳，潜伏的蝌蚪军队穿上了伪装服正准备去找妈妈呢!人们换上了薄薄的春装，来到郊外踏青，红扑扑的脸上绽放出开心的笑容。
我们几个小伙伴在田野里、山坡上跑着，跳着，洒下一路欢声笑语，我们找到了真正的春天，在蓝天上，在田野里，在枝头上，在池塘里，还在人们的心里!
我们用甜甜的笑脸迎接春天，用美妙的歌声赞美春天，用热情的姿态拥抱春天!
春天作文(5)
今天风和日丽，阳光明媚。二哥提议到：“我们去找春天吧。”我们都同意。于是，我、二哥和大哥高高兴兴地去找春天。走出院门，只见杨树长出了绿色的小叶子，河边高高的垂柳，长满了翠绿的新叶，看上去，好像用碧玉装饰成的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条。看到这，我不禁想起一首诗来：“碧玉妆成一束高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我们欣赏这美景，不知不觉就来到了技校。进了大门，来到花坛里，只见枯草丛中已经长出一片嫩绿的小草。没有长出来的地方，拔开枯草，也能看见一片绿色的草根。不知谁喊了一声：“快来看，迎春花!”听见话声，我一溜烟跑到迎春花前。只见迎春花有的开放，有的还是花骨朵，黄色的花骨朵从树枝上垂下来，像一个个红色的小灯笼。开放的迎春花有四个瓣，中间还有一个黄色的花蕊，我上前闻一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
第9篇：八年级下册语文范文
第八单元测试题
（时间：60分钟
分数：100分）
一、
，
。（20分）
shēnɡ
bìnɡ
bié
rén
xià
pǎo
dà
jiā
shān
yánɡ
zhuō
yú
jiě
jie
ɡēn
cónɡ
xīnɡ
xinɡ
fánɡ
zi
二、
。（12分）
犭：______
______
______
鸟：______
______
______
虫：______
______
______
艹：______
______
______
三、
。（6分）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
四、
。（12分）
马虎——（
）
迟——（
）
答——（
）
乌黑——（
）
熟——（
）
出——（
）
五、
。（12分）
1.___________________，
。
2.___________________，
。
3.___________________，
。
4.___________________，
。
六、
。（6分）
1.
，
，
“
，______________________”。
2.
，
，
，
！
“
，______________________”。
七、
（√）（×）。（6分）
1.
。
（
）
2.“
”
，吓(xià)
。
（
）
3.
。
（
）
八、
。（11分）
，
。/
，
，
“”。/
，
，
“
”！/
，
，
。/
，
，
儿。
1.
____________。（①
②
）（2分）
2.
？（
）（2分）
①
。
②
。
3.
“”
____________。（2分）
4.
？
？（5分）
_____________________________________________________
九、
。（15分）
？
？
？
。
参考答案
一、生病
别人
吓跑
大家
山羊
捉鱼
姐姐
跟从
星星
房子
二、犭：狗
狐
猫
鸟：鸽
鸭
鸡
虫：蜻
蝴
蚂
艹：草
花
芽
三、群
棵
颗
只
双
条
四、仔细
早
问
雪白
生
进
五、示例：1.考了一百分
2.妈妈不理解我
3.一个人在家
4.铅笔不见了
六、1.一叫千门万户开
2.满身雪白走将来
七、1.√
2.×
3.√
八、1.②
2.②
