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博物馆科普工作计划精选(九篇)

博物馆科普工作计划

第1篇:博物馆科普工作计划范文

[关键词]梧州学院 宝石博物馆 青少年 科普 价值研究

博物馆是一个地域内历史和文化积累的总和,是继承人类历史文化遗产的重要载体,也是展示社会文明发展的平台。梧州因其地域的特殊性,弘扬宝玉石文化是梧州宝玉石博物馆不可推卸的责任和使命,是提升地方特色公共文化服务功能的平台。

一、梧州学院宝石博物馆建设的必要性

1、宝石博物馆的意义。宝石是人类文明生活中不可或缺的物质和精神财富。在漫长人类历史长河中,人类对宝石开发应用的历史久远。由于社会发展和科学进步的历史局限,宝石作为一门专门学科――宝石学(Gemology),通常被认为从十九世纪初叶才发展形成的一门专门科学。随着宝石业市场繁荣和宝石科学的进步,促进了现代宝石学的发展。在现代宝石学领域,欧洲和美国都要比中国发展进步得更早更快些。然而,进入二十世纪,特别是新中国改革开放三十年来国民经济各行各业的大发展,带动并促进了宝石市场的大繁荣,宝石学知识的普及和宝石教育、找矿、科研、出版业的蓬勃发展。地质类博物馆凭借自己的专业特点,在宝石科研、宝石展览、宝石出版物,以及延伸的珠宝首饰设计及加工的编著等方面做了大量工作,对普及宝石知识、推动我国宝玉石行业的发展起了积极的作用。

2、梧州学院建馆的地理优势。梧州是全国人工宝石之都,占有世界人工宝石的60%左右产量,梧州学院宝石博物馆的筹备与建设全面展现了地方特色的宝玉石产业与文化。梧州学院宝石博物馆未来不仅为宝石学的发展提供了多样性的展示标本,也为广大参观者提供了认知宝石的活动场馆,尤其是青少年的成长学习。

梧州学院作为当地高校,肩负高等教育的责任,W院具有宝玉石鉴定与珠宝设计专业,一直为珠宝业界培养输送高等专业人才,而学院也将专业化特色化的宝石博物馆建设作为最重要社会普及功能与教育核心价值的对象。在专业宝石介绍与宝石矿标陈列的博物馆开放中实现对社会大众的科学化普及,尤其针对青少年的成长,了解宝石文化,研究宝石特征,宝石矿标的多种互动活动中,潜移默化宝玉石与首饰设计作品的加工制作过程。珠宝首饰成品信息以观众更易理解接受的方式予以传达。宝石博物馆教育执行者从青少年教育对象角度,拓宽青少年认知发展宽度,实施具备鲜明主题和目的性的宝玉石社会科普教育活动,着重以青少年作为主体科普对象,为未来的社会需要奠定基础。

3、青少年成长阶段对事物认知的能力特征。青少年随着脑部组织发育与累积,一方面在这个阶段已经具有了重体验的特性即实物性与参与性,给感官带来分析运用能力,体验所获得的发展进入同一性形成。另一方面如能有机结合可以确保博物馆教育的社会责任感和亲密感。此时他们的关注度已在社会受众中发展为寻求社会印证的先锋,例如对某类兴趣表现出极度热爱忠诚,或坚持某种选择。

二、梧州宝石博物馆对青少年及社会的科普责任功能分析

1、宝石博物馆对青少年的社会科普责任。博物馆是社会科学文化普及的承担者之一,梧州学院作为高等教育学府在具有人工宝石之都的地域优势之上建立宝石博物馆的社会科普功能将更为突出。学院本身具有珠宝专业涵盖了宝玉石鉴定与珠宝首饰设计与加工专业,对于科学推广珠宝类知识更有建设性的意义。青少年是未来文明社会的建设者,也是文化的继承者,其素质直接关系到民族的整体素质,也关系到国家的未来。青少年时期是人生最具可塑性阶段,宝石博物馆对于他们知识的积累、道德与人格塑造都能起到润物细无声的作用――君子以玉比德,宝石博物馆从这个意义上将优秀的传统文化渗透到教育参观中,宝石博物馆在自身的稀有性,瑰丽性,持久性条件下实现了,对于美好事物的追求是人类不断努力的方向。宝石博物馆之于青少年的教育有别于其它诸如少年宫等社会教育机构,更大程度地展示了高校风采,宝石教育特殊性,实现完成人类对美好的不懈追求。

2、宝石博物馆对社会的科普范围。当然梧州学院宝石博物馆的教育对象不仅是青少年,也是开放宝石科学普及整个社会的,各年龄阶段均可在宝石博物馆中酣畅互动认知,国人好玉传统与当代珠宝品类更新一并进入到新领域。在梧州学院的宝石博物馆中从一般群众到特殊群体,从国内游客到外国友人,博物馆都为之敞开大门,梧州学院在广西壮族自治区中乃至全国中占有的人工宝石之都的优势地理,宝玉石为地方经济以及进出口贸易都做出巨大贡献,来自全国各地的考生进入梧州学院学习。来自泰国,越南等外籍学生在梧州学院留学,与周边国家的交流也多,可见人工宝石之都的地域优势带来的影响力,梧州学院宝石博物馆不可推卸地肩负着科学普及的责任,任重道远的承担对宝石常识,珠宝行业贡献力量的当代奉献。

科普与提高大众对宝玉石的鉴别和鉴赏能力。通过原石与宝玉石成品对照,让大众了解宝石的切磨、加工、设计、制作、雕刻及镶嵌、电镀、抛光、特效等一系列的宝石常识到珠宝加工成品的过程工艺。从各个环节突出宝石展品中重点展示介绍具有历史意义或纪念意义的宝玉石标本,特别是宝石精品和镇馆之宝。如新疆的羊脂白玉、山东的钻石晶体、克什米尔蓝宝石、哥伦比亚的祖母绿、塔希提黑珍珠、斯里兰卡的金绿宝石猫眼、俄罗斯碧玉、津巴布韦的变石、缅甸的翡翠与红宝石、福建的田黄、阿富汗的青金石等。当观众进入宝石展厅时,仿佛置身梦幻多彩的世界。

因此,梧州学院宝石博物馆对社会大众接受的宝石知识洗礼与累积的重要科普部分,不断制定积极工作计划及活动策划,宝玉石矿物标本不断充实与互动,推动青少年乃至社会大众的专业认知。广西壮族自治区的特色宝石科学推广目标在梧州实现,博物馆是重要的青少年教育平台,也是他们在学校之外最好的第二课堂。国际上目前诸多国家如美国、德国、日本、法国、墨西哥等都将学校教育和博物馆教育结合,建立长期广泛的沟通,将学生的自然科学课、考古课、历史课等都搬到博物馆。博物馆知识容量是青少年获取各种课外知识的理想场所。但同时,不同类型、不同地域、不同规模的博物馆,各自采用普及适合青少年的教育活动。如部级、省级、地方、综合类博物馆或专题类博物馆,由于资源类型不同,服务的地域范围和参观对象有差别,在开展青少年教育工作中的具体做法是有区别的,梧州学院宝石博物馆属于专题类博物馆,开展青少年科普教育活动需要特色化方式传播珠宝玉石专业知识。

三、博物馆创特色活动带来青少年可持续性教育意义

1、国内博物馆同行的特色活动分析。树立主题特色意识,特色活动引导青少年广泛参与博物馆的教育活动是科普教育的持续性前提。从和谐自然中开展宝石博物馆的活动,成为青少年的良师益友,才能得到学校、家庭和社会的认可,因此博物馆自身需要不断创新创意活动,开辟青少年教育的途径。国内博物馆的各种活动,例如西安半坡博物馆的史前工厂、河南博物院的编钟古乐活动、辽宁省博物馆情景剧活动、宁波博物馆开展的青少年探索体验3D立体拼图活动、甘肃省博物馆从开展的“亲子快乐营系列活动”,已经逐步成为青少年教育活动的重要内容、暑期夏令营――野外模拟考古等活动已逐步形成品牌特色活动,在定期开展的博物馆活动中培养青少年的全方位能力,保持博物馆的活力和吸引力,成为青少年欢迎的社会教育阵地,推动社会科普的进步。

2、国外博物馆与学校联合活动借鉴。在日本、美国、法国、德国、墨西哥等国家都将学校教育和博物馆教育结合,建立长期广泛联系,相关课都直接带学生在博物馆上。博物馆是传播科学知识的重要场所,它为社会的进步发挥着独特的作用,其博物馆的丰富性容量是青少年获取课外知识的理想场所。不同类型例如航天博物馆、航海博物馆、天文馆等应则针对青少年群体的特征,采用不同的措施来组织实施m合青少年儿童的科普教育活动。

3、梧州宝石博物馆的特色活动号召力。发挥广西壮族自治区教育项目和梧州市科普教育基地的作用,立足于人工宝石之都弘扬宝石文化,创立宝玉石教育品牌,培养宝玉石文化薪火传人,使青少年加深对宝玉石的理解,激发对宝玉石文化的兴趣和参与热情,开展体验式的宝石切割加工打磨活动,亲自动手在指导下完成一件首饰的制作,镶嵌宝石的各种技术现场比赛等,都是极具宝石博物馆特色的传播方式。通过动手感受宝石与金属之间的关系如何逐步建立,最终成为一件光彩照人的珠宝首饰艺术品。建立一种开放式参与性的品牌特色活动,仅此一家别无分店的特色活动,吸引与号召大众的参与积极性,在动手中感受到宝石切割打磨、珠宝设计、珠宝加工的各种乐趣,还可以带动珠宝商业活动的开展。真正让梧州学院宝石博物馆成为学生学习体验宝石文化的乐园,充分利用五光十色的宝玉石本身的色彩,以此调节观众的视觉体验,为了加深大众对宝石玉石的深刻印象,加深对东西方珠宝文化的深刻了解,创新意识,树立以人为本思想,大胆使用设计宝玉石新材质、新工艺传播珠宝文化知识,提高大众对珠宝品质的认知。

四、梧州宝石博物馆未来的引导性科学普及发展

第2篇:博物馆科普工作计划范文

关键词:特色优势;科普基地;科普教育;

中图分类号:G47 文献标识码:A 文章编号:1674-3520(2015)-09-00-01

高校博物馆是建在校园内并向社会开放的博物馆,是我国博物馆大家庭中的一员,它具有博物馆的共性,又具有高校博物馆的特性。据不完全统计,目前我国共有高校博物馆一百多家。涉及的领域包括强社会历史类(历史、民族民俗、考古、艺术、纪念馆)、自然科学类(地质、生物、医药、交通、科技等)和综合类等众多门类。专业性是高校博物馆的一大特色,高校地质博物馆以其悠久的历史、丰富的馆藏、专业的地球科普教育成为高校博物馆中的热门博物馆。据昝淑芹等2003年统计,我国高校地质博物馆13家。2011年沈阳师范大学辽宁古生物博物馆正式开馆,笔者目前已知高校地质博物馆14家。

一、高校地质博物馆历史悠久、藏品丰富

高校地质博物馆大多建馆较早,建馆主要目的是为地质类专业的教学服务,在展室划分、展品选择、陈列方式上基本遵循地质专业课堂,多为学科科研教学实物标本。我国高校中建立最早的地质专业博物馆是北京大学地质博物馆,创立于1909年。吉林大学地质博物馆、中国地质大学(北京)地质博物馆、石家庄经济学院博物馆等知名高校地质博物馆创建于建国初期,具有悠久的历史。

高校地质博物馆藏品主要来源于野外采集,是几代地质学者在艰苦的野外环境下采集、积累起来的不可再生的自然资源,还有一些藏品来源于社会征集和校友捐赠。高校地质博物馆藏品丰富,其中不乏在国际、国内都十分珍贵和罕见的藏品。如成都理工大学博物馆藏标本6万多件,世界级、国宝级精品、珍品众多,馆藏30多具珍贵的恐龙化石骨架标本,“镇馆之宝”合川马门溪龙是迄今为止亚洲和中国保存最完整的恐龙化石中的最大者。

二、专业的科普展厅是普及地学知识的殿堂

高校地质博物馆在展厅设计上,既要符合学科的专业特点,又要发挥自身展教资源优势适合社会大众的参观需要。博物馆在展厅划分上通常分为常设展和临时展。常设展为固定展览,临时展有一定的展览期限,根据需要不断更新展览主题。高校地质博物馆在展厅陈列设计上通常按一定的主题进行划分,如吉林大学地质博物馆分为地球奥秘厅、生命起源与进化厅、矿产资源厅等5个展厅。恐龙是生活在中生代的大型爬行动物,是地质博物馆最吸引人的展品,尤其受到青少年的喜爱。我国恐龙化石丰富,各高校博物馆恐龙化石又各具特色,因此很多高校博物馆将恐龙设为专门展厅,成为最受欢迎的展厅之一。

三、高校地质博物馆是重要的教育基地

教育是高校博物馆最主要的功能,科普教育是一项极有社会意义的事业。为发挥社会科普资源的作用,积极为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务,中国科协于1999年开展了创建全国科普教育基地的工作。在首批全国科普教育基地名单中,上海中医药大学医史博物馆等10家高校博物馆被首批命名为“全国科普教育基地”,其中有吉林大学地质博物馆、成都理工大学博物馆、中国地质大学(北京)地质博物馆、中国地质大学(武汉)逸夫博物馆4家高校地质博物馆。1999年,吉林大学地质博物馆、中国地质大学逸夫博物馆等3家高校地质博物馆被命名为“全国青少年科技教育基地”。2008年,在国土资源部开展的国土资源科普基地评选中,吉林大学地质博物馆被命名为首批“国土资源科普教育基地”。至目前为止,已有中国地质大学(武汉)逸夫博物馆、辽宁古生物博物馆等5家高校地质博物馆荣获此称号。此外多家高校地质博物馆还被命名为省、市爱国主义教育基地。

四、高校地质博物馆是大学生素质教育基地

高校博物馆是高校教育资源的重要组成部分。高校博物馆大多数建在校园内,大多为学校直属业务单位,面向校内外开展教育服务。高校地质博物馆承担校内地质相关专业教学实习任务,是学校教学课堂的延伸。通过观赏各类地质标本,听取专业教师及讲解人员对藏品的介绍,受到比在课堂学习更直观、更形象、更生动的教育。高校地质博物馆为学生及参观者提供了大量的、具体的以实物资料为载体的显性教育。正如古生物专业可以到博物馆学习生命的起源与演化,追溯最古老的生命;地质学专业可以到博物馆参观岩石、矿物标本。

高校地质博物馆除了要完成相关专业学生实习课程外,还组织开展新生入学教育、主题日教育、爱国主义教育活动等。高校地质博物馆还根据自身人才优势,组建大学生志愿讲解员队伍,成为博物馆与观众之间的纽带。实践证明,师生们在这里培养了科学精神,提高了文化素质,也增加了自豪感。

五、高校地质博物馆是开展社会教育的重要场所

高校博物馆是隶属于大学、建在大学校园中的向公众开放的博物馆,她们构成了近现代大学的文化景观,为大学浓厚的学术氛围添上了浓墨重彩的一笔。高校博物馆又是一面镜子,彰显出大学的办学理念和教学目标。

进入二十一世纪以来,高校博物馆的教育职能发生了转变,为充分发挥高校地质博物馆的教育功能,高校博物馆逐步走出校园,科普活动、科普展览、科普讲座等活动将高校地质博物馆的教育功能辐射到社会。在每年的科技周、科普日、地球日、博物馆日等主题活动中,高校地质博物馆举办大型科普宣传活动,在国内外起到了很大的影响。如吉林大学地质博物馆举办“教你认矿物”系列活动;辽宁古生物博物馆在法国南特市共同主办“辽宁带羽毛恐龙展”。这些活动受到了广大市民的欢迎,各大媒体纷纷报道,充分发挥了高校地质博物馆的特色教育功能。

参考文献:

[1]宋向光.2009.物与识 -当代中国博物馆理论与实践辨析.北京:科学出版社.

第3篇:博物馆科普工作计划范文

【关键词】科技博物馆 教育活动 馆内实践 国外现状 借鉴与对策

随着科学技术的发展,尤其是互联网已渗透至人们的日常生活中,科技博物馆的教育重点转移为传播科学思想和科学方法,提升公民的科学素养已经成为当前科普工作的重中之重,因而科技馆教育活动如何适应这一发展趋势,已成为世界性的重大课题。

1 科技博物馆教育活动的功能

1999年于布达佩斯召开的国际科学理事会在《科学议程-行动框架》中指出:“各国当局及有关资助机构要推动科技博物馆和科技中心在公众科技教育中发挥其重要作用。”我国在2007年由中国科协办公厅下达的《科学技术馆建设标准》中指出:“实施观众可参与的互动性科普展览、教育活动是科技馆的核心功能。”[1]教育活动是科技馆的核心功能之一,这已成为不可置疑的事实。

在科技馆建设中,基础设施与展品投入方面应充分考虑到投入与产出的比例,以鼓励积极开展教育活动,而杜绝一味扩大投资的盲目性;要关注发达国家的科技馆展厅面积从占总面积的50%到25%而逐渐变小,却越来越重视教育活动的发展趋势。对于许多已建成开放的科技博物馆馆而言,在硬实力已基本成为定局的情况下,要充分发挥科技馆的潜能,实现可持续发展的目标,更须重视软实力的提升,打造科技馆品牌教育活动则显得尤为重要。

因此我们在此就撇开观众可参与的互动性科普展览,对科技馆的教育活动单独进行研讨与探索。

2 浙江省科技馆教育活动的创新实践

近年来,尤其是最近五年来科技馆教育活动的功能不断强化,各馆开展的教育活动数量不断增长、形式不断丰富、项目有所创新,从原理只有简单的依托展览的科技培训、科学表演等,发展到目前各馆依托各种馆内资源从事科学表演、科技制作、科技竞赛、科技冬夏令营、科技培训等各项活动的开发与实施。[2]

浙江省科技馆就是活跃于其中而颇有代表性的一员,其近年教育活动工作的创新拓展,令人耳目一新。

2.1成为科普服务的平台与桥梁

馆校结合的科学教育已成为世界潮流,作为全国第二批馆校结合的试点单位,浙江省科技馆成为勇于实践的弄潮儿:将每年举行的全省“中小学教师实验技能大赛” 决赛地点设在省科技馆;与教育局联合举办了“科学课竞赛活动”,把学校科学课的课堂“搬”到科技馆展厅;与浙江教育出版社合作,结合科技馆展品展项,出版了《科技馆奇妙夜》、《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验》等4套科普系列丛书。

我馆还在有关部门的支持下,创办了无线电工作室,旨在为国内外无线电爱好者提供学习研究无线电技术及加强交流的实践阵地。

借助外力,搭建教育活动的平台是科技馆提升科普服务能力的重要途径。

2.2促进研究性团队的建立与提高

教育活动设计离不开先进的教育理念,离不开建立一支高素质学习型的理论研究队伍,浙江省科技馆积极展开学术交流,以促进研究性团队的发展。

2011年浙江省科技馆举行多次高级别的培训。邀请澳大利亚科技馆专家与西澳大学教授,组织了别开生面的“现代科技馆运行管理的关键因素”研讨培训,在展厅借以互动形式,发扬探索精神,针对展项时而讲解,时而启发,时而讨论,时而延伸;邀请欧盟科学诠释者学院培训师来我馆,进行“如何争做一位优秀的科学诠释者”主题的培训,以交流、互动、演示及点评的模式进行教学;承办首届全国科技馆馆长培训班,近60位馆长围绕科技馆的可持续发展,从展览设计、展品开发、展馆活动等各方面展开热烈研讨。

浙江省科技馆协会成立大会也与众不同,以90分钟的网络论坛开场,凭借巨幅视频画面和同声传译,来自全省各地的科技馆人和远在南半球的澳大利亚的同行们展开了一场小型的国际科技馆论坛。

理论研究在全馆已蔚然成风,在一次全国性的学术研讨会上,全馆员工有19篇论文被会议选中,并编入论文集。

2.3促进社会资源的引进与利用

我馆十分重视与社会各界联合开发教育活动,并努力发掘新的合作方。科学松鼠会是一个致力于在大众文化层面传播科学的非营利机构,2012年我馆与松鼠会共同策划“首届菠萝科学奖”的合作事宜,成为脍炙人口的一段佳话。

“菠萝科学奖”以“向好奇心致敬”为主题,通过奖项的评选、校园暖场、科学集市、科学论坛、颁奖晚会等多样的活动形式,邀请科学家、演艺明星、网络名人、意见领袖等共同参与,凭借电视直播、录播、报纸杂志等平面媒体以及网络微博等新媒体的力量,成功地实施了一次全新的、跨界的既好玩又有意思的科学传播活动,创新了科普工作的形式、拉近了公众与科学的距离,取得了很大的社会影响,包括新华社、香港卫视在内的全国各大媒体纷纷对活动进行了持续而深入的宣传报道。

徐延豪书记非常欣赏 “向好奇心致敬”这个主题,带着好奇心专程从北京赶来,把一个艰涩严肃的科学问题用宽松好玩的形式呈现给公众,他觉得这个活动非常有意义。

2.4成为科协工作的载体与标杆

浙江省科协有“科学会客厅”、“科技咖啡馆”、“科普连线”、“科学行走”等

“四科活动”。都是通过我馆具体承办,如“科学会客厅”,先后邀了国内外著名专家学者来现场交流,已经举办了十多期;“科技咖啡馆”在杭州年轻人中有较大影响力,近期还邀请了俄罗斯现役宇航员,举办了“宇宙无疆界”活动;“科普连线”会在网上直播肾脏移植手术;“科学行走”紧密联系社会热点,如PM2.5可入肺颗粒物问题,就带领公众走进气象局。

其实,省科协的职责是领导全省的科普工作,但具体工作有不少是通过科技馆去实施或实现的,其中既有高水平的专家学者的报告会,也有群众性的科普活动,而且科技馆参与的程度会越来越高。

3 国外科技博物馆教育活动的现状

我们再来看看发达国家的科技博物馆又是如何开展教育活动的,它们都有为学校提供教育活动的传统服务,科技馆被认为是非正规教育中教育色彩最浓厚的地方。

1995年美国政府颁布国家科学教育标准,科技博物馆的教育项目开始向标准靠拢,各种服务活动主动配合学校正在进行的科学教育改革。美国博物馆协会出版的《二十一世纪的博物馆》(Museums for a New Century) 一书,曾针对博物馆与学校合作关系指出,博物馆与学校的合作在未来将有重大的发展潜能,这种学校和博物馆间所形成的“共生关系” (symbiotic relationship),除了使博物馆和学校的功能得以相辅相成之外,广大学生也从中受惠。[3]

英国要求小学开设科技教育,小学教师往往把孩子们带到科技馆进行科技启蒙教育。学校的学生到博物馆上课,或由博物馆的工作人员义务为学生讲解辅导,或结合学校教学带领学生赴展厅参观并讲解,或预约利用博物馆的实验室演示各种专题的科学知识。[4]曼彻斯特大区科学与工业博物馆对学校的培训教育服务对象有12万,它的教育培训计划排得很满,以至于报不上名的学校不能参加培训而只能组织参观。

德国的曼海姆科技馆的教育活动工作主要包括三个方面:教育活动预约系统(Booking system),应用预约软件获取来访者的各种信息,并自动生成确认函返回;博物馆讲解(Tour Guide),预约一个主题,讲解的过程与观众有较多的互动;项目演示(Demonstration),针对一些古老的机器或者工艺所做的项目演示。

法国最典型的代表即“星期三现象”,每周三下午,法国的小学和初中都不上课,学生由学校走向社会。博物馆就是他们的一个好去处,法国所有的国立博物馆都免费为教师及18岁以下的年轻人开放,并为他们提供许多服务项目,学生们则利用这些优秀的课程资源学习。[5]

4 借鉴与对策

4.1借鉴

由于欧美国家的政府与社会、博物馆与学校的体制机制与我国有很大不同,他们在运作、合作等方面的体制机制我们未必能学;而教育活动本身的模式受体制机制影响较小,而且集中体现了教育思想、教学方式等学术性的成果,这是最值得我们借鉴的方面。

例如欧美博物馆十分重视对学校教育项目的研发,并将其视为“馆校合作”的核心与关键。它们都设有专门的教育项目研发部门,自主研发对不同受众的教育项目,由此而形成一批颇具特色与内涵的科学实验和课程等品牌教育项目,以供学校使用。在教育项目的研发中,他们非常重视受众的心理与需求研究分析,基于不同年龄的学生群体设计针对性教育项目,因材施教。欧洲博物馆教育项目的策划总体表现出三个特点:设有互动、多样化的教育菜单;注重全过程的营销教育项目;强调多元化的教育合作模式。[6]

对照我国,诸如设立专门的教育项目研发部门,建有策划、实施、宣传、评估、反馈等功能的教育项目管理体系、重视对受众的心理与需求研究分析等问题,都是我们所欠缺或薄弱而必须正视与解决的问题。

4.2对策

针对我国科技馆的教育活动,我们在此提出主要对策。

4.2.1加强理论研究

国外科技博物馆在近百年的发展进程中,专家学者进行了大量的理论研究,从实践角度探讨科技博物馆教育活动的设计思路、原则和方法。例如在美国,Anna Johnson提出了对包括志愿者在内的博物馆教育工作者的管理信息、策略与技巧、同时涉及师资培训、网络技术、展览教育意见如何与人合作开展活动项目、进行评价等内容。[7]在科技博物馆教育活动案例的收集方面,《美国的科技博物馆》书中详细介绍了美国各类科技博物馆的展览及教育活动开展情况;中国科普研究所的钟琦于2008年整编了《自然科学博物馆科学教育活动》,对国内科技博物馆所开展的几十项教育活动进行了案例的整理和分析。

近年来国内对科技馆的教育活动的研究越来越多,但是根据教育学、传播学等相关学科的理论支持下的系统研究还是鲜有所闻,急需加强。我们需要理论研究在数量与质量的增长,以保证指导科技馆的教育活动的健康发展。

4.2.2不断加强人力资源的建设

对于任何一个科技博物馆来说,最重要的资源是人力资源。因为没有人的技能、知识,一个博物馆将难以为继。人力资源还包括观众,科技博物馆必须要面向观众,了解他们的需求,促使他们参与、融入。因此博物馆最重要的资产并不是展品,而是员工和观众。[8]

我国科技馆人力资源的主要问题为科技馆专业人才偏少,且专业与结构不够合理。科普辅导员为科技馆的重要人员构成,笔者曾将其视作为代表把日本科学未来馆与浙江省科技馆加以比对:未来馆人员构成方面年龄分布合理、学历较高、专业对口;工作职责方面除展项讲解外,还参与展品开发、课题调研;发展方向方面5年后再行分配到其它重要的社会领域,已由政府定为制度。[9]总之,日本未来馆的科普辅导员的素质更高,工作更具挑战性,更能发挥积极性,而且真正做到了人才流动。

科技馆应通过制定相应的政策,来保证对人力资源进行投资。一流的科技馆首先应拥有一批高素质的员工。而我国正处于新建、扩建科技馆的高峰,对员工的选择与培训尤为重要。

4.2.3注重受众研究

如上所述,博物馆最重要的资产并不是展品,而是员工和观众。因此科技馆应对受教育者进行分类研究,明确他们“是谁”、“有何特点”,研究他们的年龄结构、学习经历、个人爱好,职业技能,以便作出针对性的因人而异的多种类型的教育活动项目。

例如,根据2008-2010年苏格兰科技馆调查结果,帮助我们了解谁是参观者以及他们感兴趣的东西、参观的目的、参观的满意度、需要提高的部分及参观的影响性,且参观者中75%是以家庭为单位的。了解这些数据对于进一步搞好科技馆教育活动是大有裨益的。

参考文献:

[1]科学技术馆建设标准.中国科协办公厅文件.科协办发普字[2007]29号.

[2]辛兵.教育传播学视野下提升科技馆教育质量的理论思考.[C]//2011(广西・南宁)中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会学术年会论文集,2011:2-12.

[3]廖敦如.我的教室在博物馆.英美“馆校合作”推展及其启示[J].博物馆学季刊,2005.19(1).

[4]孙春福.英国中小学教育考察散记[J].教育科研论坛(教师版),2005.4(1):74-76.

[5]杨关庆.法国的"星期三"现象[J].河北教育(教学版).2006(24):14.

[6]宋娴.欧洲博物馆教育项目的策划特点[J].上海科技馆,2010,5(2):7-13.

[7]Anna Johnson.The Museum Educator's Manual: Share Successful Techniques

(American Association for State and Local History)(Paperback).2009.

[8]崔斯・比斯特曼.科技博物馆的收藏管理.[C]//中英科技馆论坛论文报告集,2004.8:13-17.

第4篇:博物馆科普工作计划范文

【关键词】博物馆;规划设计;施工建设;室内设计方案

博物馆作为进行珍贵自然文物及历史文物典藏、展示及研究的重要场所,还承担着体现城市的发展内涵的重要主题及理念的任务。在博物馆室内设计方案中体现出城市乃至国家的成长史,让参观者可在室内空间的了解中获知城市建筑文化的发展历程,这使得博物馆室内设计方案成为较为重要的研究课题。

一、博物馆室内设计概述

博物馆作为文物及标本的重要典藏展示机构、科学研究及宣传教育等机构,在我国被普遍的划分成历史类博物馆、艺术类博物馆、科技类博物馆及综合类博物馆四种。物质文化的不断丰富及精神文明要求的提升,博物馆作为精神文化建设中的重要内容,受到越来越广泛的关注和重视。博物馆施工建设工程发展迅速、建筑数量增加显著、造型规模种类各式,作为博物馆设计建设中的重要组成的室内设计,以采用新颖独特的设计手段来展现场馆室内的丰富灵活,已成为博物馆室内设计方案研究中的重要内容。

博物馆作为进行人类文明展示的窗口,其中所收藏的也多是人类历史及自然文明的精髓,因此,室内设计应当是历史文化、创意主题、哲学理念、空间艺术及美工技巧的完美融合,以博物馆类建筑独特的艺术设计语言,营造出和展览主题更为和谐的空间氛围,实现历史文化及自然文化精粹的诠释,让参观者在室内空间设计的高雅艺术的享受中体味历史文化的光辉,也就是说,落实博物馆室内设计已成为博物馆生命力及存在价值体现的根本所在。

二、博物馆室内设计方案研究

1.重视博物馆室内的环境设计

社会的高速发展推动着博物馆类建筑建设工程的开展,各式各样的博物馆个性特征及显著差异中,室内设计便是重要的方面。在博物馆室内设计中要重点突出形式与主题上的协调性,面对文物的展览主题选用最佳的展示手法予以呈现,依据所要设计规划和施工建设的博物馆,是以依次排列铺开展品、利用模型重现场景、通过图形并茂重读历史等,选用适宜的设计规划手段,以展示手段的丰富多样化达成博物馆的展览初衷。

空间与流线的趣味性,博物馆的室内设计要严格的执行参观流线顺畅清晰及空间序列科学合理的重要设计标准,彰显出疏密有致、步移景异的展品陈列方式,使步入该空间进行文物观赏的参观者可体验到起承转合所营造出的趣味感,例如吴忠市民俗博物馆的室内设计中尽量避免迂回及逆行,使身在其中的参观者兴趣盎然。

展现媒体的科技化,博物馆展品的展示手法在传统的声、光、电等普通手段的基础上,综合采用高新技术的设计应用,在室内设计中利用电脑系统、照明系统等实现强弱变化展现展示效果等,使得建成运行的博物馆可利用声音、照明、视频的强弱变化控制突出设计理念。

图1 比利时埃尔热博物馆内部

室内设计氛围的大众化,展品并非镁光灯下等待参观者膜拜的公主,这就要求室内设计中的空间不可过于拘谨,如2005年设计并于2009年面向公众开放的比利时埃尔热博物馆,便是法国建筑师笔下的彰显大众化的设计典范,参见上图1比利时埃尔热博物馆,设计者以室内空间不规则的形体之间的相互穿插、不同色彩的呼应等,充分的彰显埃尔热风格各异的绘画,使参观者置身于精神的艺术殿堂。

2.强调博物馆室内的元素设计

在博物馆室内设计方案研究中不难发现,较为典型、风格独特、品位非凡的博物馆建筑,多是强调着室内设计元素的杰出作品。首先是色彩的合理选用,色彩带有着感彩可直接或间接的作用于主题思想的彰显,以直接的影响参观者的心理情绪等,充分发挥出深化主题及突出展品的重要作用。在色彩的选择中,纪念性博物馆要以兴奋的色调为主,参见下图2,民族及民俗类的博物馆室内色调要尊重当地的习俗及传统而以传统的色调为主,自然性的博物馆或陈列区域要以更加接近于自然的色调为主,科技性博物馆或陈列区域要以沉着稳重的色调为主。

图2 遵义会议历史博物馆一角

室内灯光照明的设计,灯光设计是博物馆室内设计中带有矛盾性的设计内容,多反映出两种差异较大的设计理念,以自然光的充分利用可实现宏大空间的展现,人工光线设计则将参观者的视角汇集于独立的展品,这就要求设计人员要采用先进的技术,将自然光线及人工光线进行平衡处理,在特定的部位重点突出人工光线或自然光线,以戏剧性的灯光效果及灯光色温,实现参观人员基础氛围的调节。照明设计要遵从空间定位,提升博物馆室内空间昏暗适宜度的同时,合理降低展区空间内太过直白的照明,让文物在空间中获取价值品味更大的彰显度。

博物馆的展示环境设计。就博物馆室内设计中的展示设计而言,对周边环境的敏感度逐步提升,这就要求设计人员要将环境的持续扩充与展示进行完美融合,尤其是设计中所使用的材料的可持续性的本质,而这种具有永续性的室内设计在民俗性博物馆中的运用更为突出。民俗性的博物馆在进行展示设计中,充分考量环境因素,从当地群众中进行民间艺术的取材,同时兼顾文化的传承延伸及环境氛围营造,缩短着展品与参观者之间的距离。

室内设计中的人性化。博物馆的内部空间设计的偏大或偏小均会使内部空间失去平衡性,而给参观者以冷漠压抑的感觉,这就要求设计人员要充分的利用人体学原理,在考量受众心理维度及生理尺度的基础上,综合形式、色彩、机理、比例等设计元素,构筑出更加具备人性化能给以视觉、听觉、触觉及嗅觉上最佳的空间感受,满足参观者对文化空间的多元化需求。

第5篇:博物馆科普工作计划范文

一、高校博物馆发展历程与现状

高校博物馆是建立在各种综合性大学或着专业性高校内的博物馆,通常有展厅、陈列室或标本室等组成。它们有的直接受学校管辖,有的则属于学校内某一学院的管辖。其实许多早期博物馆的发展雏形都受大学博物馆的影响,比较著名的如1683年开放的牛津大W阿什莫尔艺术和考古博物馆(Ashmolean Museum),它可以称作是英国的第一座博物馆。据现存的相关资料统计,目前我国高校博物馆的数量已经达到150多座,它们主要分布于北京、上海、四川和两湖等地;而高校博物馆的类型更是涉及历史、民族、地质、交通、纺织等多个领域。高校博物馆日渐成为我国博物馆体系中非常重要的组成部分。

近年来国家政府部门与众多高校对高校博物馆的关注度不断增加,对其功能的认识也发生了实质性的改变,促使我国高校博物馆开始进入一个较为快速发展的时期。但也存在许多实质性的问题,比如:许多大学的领导层还并未注意或重视到高校博物馆在学校教育与社会教育中的重要作用,忽视了对其的建设与完善,使高校博物馆始终处于学校战略规划层面的外端。馆内的教学设施仪器不能得到很好的维护或是定期更新,落后的软件和硬件设施使高校博物馆始终处于一种陈旧的展览形式中,缺乏区别于其他类型博物馆的特殊吸引力,导致经济效益较差,整体运营情况不容乐观。在当今体验经济的时代下,高校博物馆的发展已经从以往的围绕藏品进行的学术建设,逐渐转向以观众为核心,学术建设、资金运作和组织管理三大环节并重的博物馆整体运营。而对高校博物馆商业化的设计思考正日益成为促进其可持续发展和运营的核心之重。

二、体验经济视角下博物馆商业化设计思考

博物馆是一种文化设施,它主要满足人们的精神需求,所以博物馆建筑本身就具备高端的艺术价值。这点在高校中却是难以完成的,目前我国许多高校博物馆都是基于旧建筑改造而成,只有极少部分是经历过从总体规划到详细设计完成的,而观众来到博物馆不仅只是来简单的参观,更重要的是为了体验博物馆内所蕴藏的文化魅力。所以从总体上要形成以高校博物馆为核心竞争力的“城市旅游综合体”,使收藏、研究、教育这三大博物馆所具有的功能得以衍生和延伸,为博物馆的长远发展提供新的思路。

(一)宏观规划上,构建博物馆综合体

博物馆建筑是众多商业综合体建筑之中的一部分,其功能体现在社会教育服务,社会公众服务,与各类商业服务叠加为一体,通过加强博物馆内在特色与外界事物的关联性,来构造博物馆的新兴环境与氛围。

首先,我们得明确一个概念性的问题:什么是体验经济?体验是指个人心境与事件之间的互动。而体验经济则是通过一些特定的主题体验设计,使人们参与其中,从而获得一定的经济收益。因此,成功的主题体验设计必然是有效促进体验经济发展的重中之重。注重“体验经济”在商业领域的运用也是我国21世纪经济发展的大势所趋。

紧接着,本文将用一个现实生活中的生动案例,结合时展的特点,来解析以休闲体验式为主的博物馆综合体设计,为今后探索体验经济下的博物馆商业化设计提供一个崭新的借鉴形式。目前,博物馆正进入多样化的时代,如何“以文养文”,即以文物为文本,解构文本蕴含的美并将商业元素渗入其中,实现文化与商业两者相结合,并反哺文物业的行为;如何平衡好公益性和盈利性的关系,打造出自身专属的文化品牌吸引观众,在这一点上,美国博物馆的餐厅体验设计,上海玻璃博物馆综合体开发给了设计师们很好的借鉴。纽约现代博物馆内的现代餐厅将美味的美式和法式餐点,与丹麦顶级设计师精致的餐厅装潢完美搭配,为游客带来一种视觉与味觉相结合的奇妙盛宴。上海轻工玻璃有限公司建设的以玻璃为主题的多功能博物馆园区,除了布置日常的主题展览外,还设立了热玻璃演示中心、DIY工坊、小型图书馆和演讲空间,并定期举办各种丰富精彩的活动,使不同的人群都能在此寓教于乐,享受到体验式的服务,这种巧妙的设计形式将商业运作毫无痕迹的融入到了博物馆里。

最后,博物馆好比是一个大型的文化产品,其设计与建设对于文化遗产的保护和传承、丰富以及在提升民众文化生活上,都具有重要作用和价值。而博物馆的商业化设计更加关注它的运行,更加注重它的经营,这样才能真正发挥其应有的服务体验功能,博物馆“热闹建设,冷清运营”的局面也可以从根本上得到改观,我们的博物馆设计事业也会有质的飞越。

(二)微观规划上,提升服务功能设计

1.教学、科研、实验室的延伸:体验式旅游的开发

高校博物馆除了进行教学、科研活动,以及将其作为学科实验室外,在今后的建设和设计中应该越来越重视其交流、休闲、商业、娱乐甚至旅游等的多功能性,体现其适应社会需求多样化的理念。例如:由美国著名建筑师理查德.迈耶1984年所设计的盖蒂艺术中心,就是多功能博物馆综合体为我们提供了很好的借鉴。盖蒂艺术中心除了建有以陈列文物为主体的中心展览馆外,还建有艺术与人文研究所、信息中心与餐饮中心等各类建筑体,构成独具特色的文化旅游活动中心,吸引了大量的游客前来进行观光游览、休闲娱乐的活动。

2.科普教育基地的延伸:素质教育的大课堂

高校博物馆相对于其他类型的博物馆来说,其实拥有很多潜在优势,如何利用好这些优势,使博物馆成为科普教育基地的同时,通过无固定课程设置模式延伸为素质教育的大课堂。例如,高校博物馆可利用学校拥有各类专业研究人员的优势,定期举办有趣生动的科普专题讲座;并举办各种丰富多彩的活动,加强青年学生与博物馆工作人员的互动交流,使他们能更好地了解博物馆藏品的来源及内涵。随着这类教育的普及和发展,学生的文化素质也会逐步提高,博物馆也将成为净化他们心灵的一方乐土,而博物馆的观众也会出现越来越多的趋势;同时,高校博物馆也更应该克服不利环境,发挥其在高校中存在的作用。

3.学校对外宣传展示窗口的延伸:展示实力的综合平台

高校博物馆不仅仅可以作为学校对外展示其教学资源丰富的窗口,也可以作为展示大学综合实力的平台。以成都理工大学博物馆为例,它原是一座以地学为主的自然博物馆,至今已有三十多年的历史。而在建的新馆将设立地球奥秘厅、生命起源与演化厅、自然灾害与环境保护厅等7个不同的陈列厅,分别向观众展示地球物种起源与变迁的奥秘;并且将通过先进技术,使观众们融入到博物馆的参与体验活动中,以情景再现或是互动参与的方式更好地理解展品的内涵,同时将会邀请国内外知名的学者定期举办各类知识讲座,鼓励青年学生勇于探索和交流,形成一种良好的学术氛围。当然还会将最新的研究成果以最鲜活的形式展示给前来参观的游客,定期更新数字博物馆传达的信息,努力提高博物馆工作人员的素质,给观众带来一种高校博物馆所特有的魅力。

三、结语

第6篇:博物馆科普工作计划范文

一、职责调整

(一)取消已由省、市政府公布取消的行政审批事项。

(二)取消指导各类旅游接待服务设施的涉外定点工作的职责。

(三)划入原市文物事业管理局、市旅游局职责。

(四)加强旅游的综合协调和应急救援职责。

(五)加强文物行政执法督察职责。

二、主要职责

(一)贯彻执行文物、旅游业方面的法律法规和方针政策,维护社会稳定;拟订全市文物、旅游业发展的战略目标、中长期发展规划和重点文物旅游项目规划,并组织实施。

(二)负责全市文物保护工作。申报、保护和管理全市世界文化遗产;协同有关部门负责全市历史文化名城(镇、村)保护和监督管理工作;审核、申报市级以上重点文物保护单位;审核、申报全市重点文物的保护、考古发掘等项目;管理文物保护专项经费并监督使用。

(三)负责全市文物和博物馆工作。负责全市文物、博物馆有关审核、申报工作;协调博物馆间的交流与协作;负责全市文物和博物馆公共服务工作。

(四)检查指导全市文物旅游安全工作。履行文物行政执法督察职责,依法组织查处破坏文物的违法行为,配合有关部门查处文物犯罪的重大案件;负责全市旅游安全的综合协调和监督管理,组织实施旅游应急救援工作。

(五)负责全市旅游市场开发工作。充分发挥文物资源优势,做大做强全市旅游产业;组织全市旅游整体形象的对外宣传和重大推广活动;组织指导重要旅游产品的开发等工作;协调指导全市假日旅游工作;负责全市文物旅游统计及分析工作。

(六)指导全市旅游景区(点)的规划和开发建设工作,负责市级重点旅游项目的开发建设;组织指导全市旅游景区(点)质量等级划分和审核、申报工作。

(七)负责和指导全市文物旅游资源调查、学术科研和相关保护工作。组织文物旅游资源普查和相关保护工作;负责流散文物的征集、文物档案资料收集整理工作。

(八)负责全市文物旅游市场的监督管理。依法管理、监督全市文物流通;负责文物复仿制品管理、文物鉴定工作;承担规范全市旅游市场秩序、监督管理服务质量、维护旅游消费者和经营者合法权益的责任;负责全市旅行社的审报和管理;组织实施旅游区、旅游设施、旅游服务、旅游产品等方面的服务标准;组织指导全市宾馆饭店的星级评定工作。

(九)依法对文物旅游从业人员实施管理,制定全市文物旅游行业教育培训规划和人才培养计划并组织实施,指导全市文物旅游行业精神文明建设和诚信体系建设;指导实施旅游从业人员职业资格和等级资格认定。

(十)指导县区文物旅游工作;指导协调全市文物、博物馆社团和旅游协会工作。

(十一)承办市政府交办的其他事项。

三、内设机构

根据上述职责,市文物旅游局设8个内设机构:

(一)办公室

负责机关政务工作,督促检查机关工作制度的落实;负责机关会议的组织和决定事项的督办;负责文电、机要、档案、、保密、接待、计划生育、精神文明、综合治理、后勤服务、机关财务和资产管理等工作;负责人大议案、建议和政协提案的办理;负责旅行社质量保证金的管理工作;负责全市文物、博物馆事业年报统计工作。

(二)人事教育科

负责机关和所属单位的机构编制、干部人事、劳动工资、培训、专业技术职务评聘等工作;负责离退休人员的服务管理工作;负责组织实施目标责任考核工作;组织实施全市文物、旅游业从业人员的职业资格标准和等级资格认定工作。

(三)监督管理科

负责全市文物旅游企事业单位的行业管理工作,制定全市文物旅游市场管理规定和行业服务标准并指导实施;组织指导全市旅游宾馆饭店星级申报、评定工作;负责全市旅行社和导游人员的管理工作;组织实施各类旅游景区(点)、度假区的服务标准;负责全市旅游行业服务质量、服务技能的检查、交流和评比工作;负责全市旅游行业统计工作;负责行业单位精神文明建设、诚信体系建设;指导文物社团、旅游协会工作;做好优秀旅游城市复核有关工作。

(四)规划发展科

组织全市旅游资源的普查工作,拟订全市文物、旅游业发展战略和规划;负责组织全市旅游业发展总体规划和区域旅游规划编制工作,指导各县区、景区点规划编制、评审工作;负责全市旅游景区(点)质量等级的评定、审核与申报工作;负责全市重点旅游项目库建设,申报、管理全市旅游投资项目;负责全市旅游专项资金的申报、监管工作;监督指导全市文物利用和旅游重点项目开发及基础设施、公共服务体系建设等工作;负责全市文物、旅游项目招商引资工作;指导全市旅游工艺品、纪念品的开发工作。

(五)市场促进科

拟订全市旅游市场开发战略、规划和方案并组织实施;组织调研和收集旅游市场动态信息,负责旅游新闻宣传工作;负责全市旅游整体形象的宣传促销和国际、国内旅游推介活动;拟订全市旅游节庆活动方案,组织协调旅游节庆活动;负责全市旅游宣传品的审定和使用管理工作;负责旅游区域合作与交流工作;负责管理文物旅游网站工作;负责全市乡村旅游开发建设和规范管理工作。

(六)文物保护与考古科

拟订全市文物保护工作规划并组织实施;指导、监督各级文物保护单位管理工作,负责全市文管所建设工作;组织开展文物资源调查;承担文化遗产保护的相关审核、申报工作;管理文物保护专项资金并监督使用;申报管理全市考古发掘项目;负责全市文物业务统计工作;组织、指导建设工程中的考古等文物保护工作。

(七)博物馆与社会文物科

指导全市博物馆工作,承担全市博物馆管理制度规范和业务指导工作;负责审核申报设立博物馆工作;负责全市博物馆藏品的管理、馆际交流协作及公共服务工作;负责博物馆爱国主义教育基地建设;负责审核设立文物商店及销售文物工作;审核申报文物复制品生产资质证;负责文物流通管理工作;承担全市文物外展及交流工作;负责全市博物馆业务统计工作。

(八)督查与安全科

拟订文物旅游安全工作的中长期规划和规范性文件;负责文物旅游安全综合协调和监督管理工作;组织查处文物违法行为,协助配合有关部门查处文物犯罪重大案件;负责全市文物保护单位、景区、博物馆单位安全技术防范工程的申报、审批和验收;负责文物旅游执法督查工作,对文物旅游行政执法队伍建设进行业务指导和专业培训;指导旅游应急救援和保险工作;监管全市文物监管品市场,组织文物司法鉴定工作;负责协调指导全市假日旅游工作。

机关党的机构按规定设置。

纪检、监察机构按有关规定设置。

四、人员编制

市文物旅游局机关行政编制28名。其中:局长1名,党组书记1名,副局长3名,科级领导职数11名(含监察室主任职数1名)。

五、其他事项

(一)原市文物事业管理局、市旅游局所属的事业单位整建制划归市文物旅游局管理。

(二)撤销市旅游执法大队,组建市文物旅游综合执法大队,正科级建制,全额拨款事业单位。

(三)机构改革过渡期结束后,部门领导职数按局长1名,副局长3名配备。

第7篇:博物馆科普工作计划范文

设立国家海洋博物馆基金是可行的。有成功经验可以借鉴:上海科技馆采取政府拨款与该馆自筹资金相结合为上海科技馆基金会筹措资金并成功的运营,无疑提供了有益的启示;有可行的资金来源:海域使用金,国内企业的赞助,社会捐助和遗赠,发行博物馆福利;国家海洋博物馆基金来源是合法的:符合海域使用管理法和相关规定,符合社会资金捐赠等法律法规和相关管理办法。

科学确定国家海洋博物馆基金的规模。国家海洋博物馆运行资金包括日常运行资金和专项资金。建议国家海洋博物馆基金主要用于藏品征集和研究、展示更新、维护维修专项支出。考虑到物价增长因素和未来发展的因素,建议国家海洋博物馆基金规模为5亿―10亿元为宜。

加强国家海洋博物馆基金管理,规范国家海洋博物馆基金使用方向,规范国家海洋博物馆基金管理运作方法,国家海洋博物馆选址确定后,立即启动基金募集工作,国家海洋博物馆运行前资金全部足额到位。

【关键词】博物馆;财政;海洋;基金

【中图分类号】F8 【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309(2013)06-0078-3.5

5月18日是国际博物馆日。1905年,著名实业家和教育家张謇创办了南通博物院,这是中国人办的第一个博物馆。从1个到2200个,百年风雨兼程,中国博物馆事业发生了巨大变化。但目前,中国的博物馆事业遭遇挑战,面临资金匮乏问题等诸多困扰。由于种种原因,博物馆对民众的吸引力也非常有限。

博物馆是普及教育、启迪民智的知识体系中重要的一环,也是一个城市、一个地区乃至一个国家、民族的文化符号。中国的博物馆如何走出困境,吸引越来越多民众的眼球,这是一个待破解的难题。因此拟议中的国家海洋博物馆在筹建初期就应将其运营管理的有关问题进行研究,提出解决方案。建立国家海洋博物馆专项基金是解决长期稳定运营资金等重要内容之一,需要加以深入研究。

一、设立国家海洋博物馆基金的必要性

(一)设立国家海洋博物馆基金是保证国家海洋博物馆正常运行、发挥其应有功能的需要

他山之石,可以攻玉。以陕西历史博物馆为例,陕西历史博物馆是中国第一座现代化博物馆。1991年建馆时,其建筑、内部设施都堪称全国博物馆之最。但目前,展馆、库房十多年没维修了,基本陈列也10多年没变了。更换基本陈列需要1300万元,陕西省几年前就将此列为重点工程,但至今没有解决。现在,该馆每天光库房水电费就需7000元,还不包括职工工资。目前该博物馆欠款1000万元。每年门票收入有1000多万元,仅能维持正常运转。作为省级文化单位,陕西省政府每年拨款仅83万元,包括文物征集和维护费用。这简直是杯水车薪,每年资金缺口近200万元。

即使像中国国家博物馆这样的部级博物馆,也同样面临经济难题。国家在“十五”期间投入了3985万元,其中有3200万元用来购买分析、检测仪器。然而,3000多万元还是很不够的,只能主攻一些方向。展品的环境控制,不同展览的环境控制等,现在还因缺乏资金没法做到。在日常维护上,中国国家博物馆每年申报资金200万元,实际上很难批下来这么多。而且现在设备都还在保修期内,无需仪器维护费,过了保修期后,每年得几十万元的维修费。据媒体报道,中国国际友谊博物馆藏有1.8万件各国政要送的国礼,琳琅满目,但由于经费的原因这个博物馆至今没有自己的展出场馆。这样无形中大大削弱了博物馆对观众的吸引力。

援引国内几家博物馆的运营困境,不难看出重博物馆前期资金投入,轻博物馆后期管理;重形式设计,轻展陈内容更新;重新科技手段点缀,轻本馆主体文物展陈;重临时展览,轻基本陈列;重陈列展示,轻群众参与等现象是当前国内博物馆普遍存在的问题。建设一家博物馆固然重要但在建馆之后能够保证其正常运营并发挥其所有的功能更加重要。

(二)设立国家海洋博物馆基金是减轻财政负担的有效途径

尽管随着经济发展,国家不断增加对博物馆事业的投入,但国内博物馆均面临着财政资金支持严重不足的现状。我国的博物馆以往并不存在经费来源的问题,因为除极个别的是私立以外,绝大多数博物馆都是国家、省(自治区)、市、县(区)政府或不同部门、机关所建立的。博物馆的经费全由上级领导机关按批准的预算拨付。但很多博物馆所得的经费只能维持人员工资,甚至维持人员工资都很困难。维持人员经费尚且如此困难,对于展品的征集、研究和更新以及博物馆的维护、维修就更加成为天方夜谭。在这种形势下,坚持把社会效益放在首位的同时,改革经营管理,开拓多种门路,依靠自身力量想方设法增加经济效益,已成为我国博物馆求得自身生存和发展的迫切问题。

因此,设立国家海洋博物馆基金,依托基金投资,保证国家海洋博物馆建成后能够正常运营,发挥其所有的功能,减轻财政压力等优势已凸现出来。

二、设立国家海洋博物馆基金的可行性

建立专项发展基金的含义就是,在各级财政大力支持的基础上,以一定的方式组织社会资金,在科学地管理下,通过市场(特别是金融市场)经营运作,获取利润和利息,提取一定的比例补充博物馆的日常经费,或作为博物馆发展的专项资金,支持博物馆的长期运营发展。

(一)成功经验可以借鉴

在国内大多数博物馆面临资金不足困境时,上海科技馆的建成并成功运营,无疑给我国博物馆提供了有益的启示。从上海科技馆工程立项开始,他们就在国家投入的同时,积极探索依靠社会力量办馆的新途径。解放思想、转换思路,采取政府拨款与本馆自筹资金相结合并为上海科技馆基金会筹措资金。并于上海科技馆建成不久成立了上海科普教育发展基金会(原名为上海科技馆基金会),其性质为在政府财政支持的同时,面向社会公众募集款物并依法进行使用和管理的非营利性法人,致力于动员全社会力量,整合各方资源,由于其基金会的成功运作,保证了上海科技馆的正常运营并发挥其普及科技知识等功能,积极推进以上海科技馆为龙头,区(县)科技场馆为基干,社区、企事业单位为网络基地的科普活动的开展。普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,为提高市民科学文化素养,促进“三个文明”建设,构建社会主义和谐社会献计出力,取得了很好的社会效应。

(二)有可行的资金来源

建议国家海洋博物馆基金的来源以财政支持为主,以社会募集为辅筹措。其中财政支持主要通过海域使用金,社会募集主要途径有:国内外企业的赞助、社会捐助和遗赠、发行博物馆福利等方式。

国家海洋博物馆专项基金的具体来源有:

1.海域使用金

随着天津滨海新区的开发开放和海洋经济的发展,我市用海项目急剧增多,据统计,我市自从按照规定实行海域有偿使用制度,收取海域使用金以来,截止到2007年6月30日,十几年共收缴海域使用金43910.9万元。其中:上缴中央财政21191.04万元,市财政留存22719.86万元。仅目前,依据我市已批准的用海项目和正在申报中的用海项目,预计收缴海域使用金将会剧增,在2008年至2010年三年间,预计达到200平方公里,收缴海域使用金240亿元。那么从上缴中央财政和地方财政留用的海域使用金中抽取一定比例的资金作为国家海洋博物馆的专项基金是完全可行的,也是合理的。

而且国家和本市有关部门也是支持的。国家海洋局和本市有关部门明确表示,设立国家海洋博物馆基金是一个创举。国家海洋局有关部门负责人还表示,国家海洋博物馆基金不仅应从天津地方海域使用金中予以支持,还应在全国收缴的海域使用金中予以支持。

从中央财政和天津地方财政收缴的海域使用金中提取一定比例的资金支持设立国家海洋博物馆的专项基金是完全可行的,而且也是合理、合法的。

2.国内外企业和机构的赞助

社会掌握资金(或资产)最雄厚的是社会企业单位,取得企业资金的支持和投资,是博物馆基金建设一条非常重要的渠道。在博物馆基金筹措的初创阶段,政府需要以政策鼓励的形式,吸引企业向博物馆基金投资和赞助。而对于企业而言,赞助博物馆(以资金或实物),可减免企业税费。另一方面,则有利于提升企业形象和推动企业文化的发展。其中企业赞助可以寻求国内及国际上与海洋相关的大型企业,比如中国海洋石油公司、天津港集团、中国远洋运输集团、大连船舶重工集团、马士基船舶运输公司等,通过部分展馆冠名来实现;国际环境基金支持则是可以通过“爱护海洋、保护环境”这一主题,吸引国际上的各种环境友好基金的参与,如世界自然基金会(WWF)、国际环保基金(Earthwatch)、Pew海洋保护基金会等,从而在国际上获得较高的知名度和关注度。

3.社会捐助和遗赠

国家海洋博物馆专项基金可以成立有专属命名的捐助基金,接收社会捐助和遗赠,这样做可以推动社会慈善事业的发展,也可以拓宽基金的收入来源。

4、发行博物馆福利

是国家为了支持一些社会特别行业和事业的运营和发展而采取的一种资金组织形式。以形式筹措资金,是采取经济手段,鼓励以个人和单位在完全自愿的基础上筹措,筹措方式具有商业性质。但博物馆福利事业应当严格按照国家发行的相关制度和政策要求来进行。

(三)国家海洋博物馆基金来源是合法的

一是符合《中华人民共和国海域使用管理法》(以下简称《海域法》)和相关规定。《海域法》和我市《天津市海域使用管理办法》(简称《天津海域管理办法》)中明确规定,海域使用金主要用于海域管理、海洋环境、海洋执法等海洋管理等相关海洋事业方面。其中《天津海域管理办法》第十一条指出海域使用金留归地方财政70%部分,应当按规定全部纳入市财政预算管理,由市政府统筹安排,主要用于海域开发建设和保护管理。具体应用于公益性海洋开发、海洋自然保护区建设,编制海洋功能区划、海洋资源调查、海洋环境监测网络建设、海洋预报台建设、海洋监察执法手段改进,海洋减灾防灾指挥系统建设、海域使用和海域功能区划信息管理系统建设、海上巡查、海洋管理培训等项目。因此,将海域使用金用于设立国家海洋博物馆基金这一海洋事业项目是完全合法的。

二是符合社会资金捐赠等法律法规和相关管理办法。根据1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《中华人民共和国公益事业捐赠法》等相关法律法规,分别针对捐赠和受赠、捐赠财产的使用和管理、相关优惠措施、法律责任等内容都给予了明确的规定和解释。因此,通过社会资金捐赠等方式是有法可依的。

我们相信,只要方法得当,宣传有力,社会募集资金也会成为国家海洋博物馆基金的重要来源。

三、国家海洋博物馆基金的规模

国家海洋博物馆运行资金,包括两个方面,一是日常运行资金,二是专项资金。建议,日常运行资金,由财政每年拨款支持,主要用于人员经费、办公经费和业务经费。其他支出资金从国家海洋博物馆基金收益中支出,主要用于藏品征集和研究、展示更新、维护维修专项支出。

经测算,根据展馆规模,一个周期需要藏品征集和研究日常维护等专项经费需要2500万―5000万元,周期性需要展示更新,大中型维修等专项经费需要5000万―8500万元。

据此,以五年作为一个周期计算,预计需要专项资金7500万―13500万元。考虑到物价增长因素和未来发展的因素,建议国家海洋博物馆基金规模为5亿至10亿元。

四、国家海洋博物馆基金的运营

国家海洋博物馆基金,以投资的收益部分来支持国家海洋博物馆专项支出。

采取科学的管理办法保证基金的盈利和安全。保证基金的不亏损,除了定制严格的财务管理制度,还要聘请资深的投资和金融专家为顾问,并在基金理事会中设立财务委员会共同计划基金的投资方向,保证资金运营安全。

在经济学上,投资一般应考虑三方面的因素:安全性、效益性和流动性。对于基金会来说,安全是第一位的,其投资应该是安全性高、风险很小的。这是由基金会的资金来源和机构的性质决定的。因此,原则上,基金会的投资不应过于追求高回报,或者说不能以高利润为首要目标,因为高利润后面往往隐藏着高风险。对于某个时期、某个领域或某个项目,利润高而风险小的现象是可能存在的。但总体而言,高利润与高风险相生相伴是普遍规律。

投资的流动性对基金会也很重要,除了维持日常费用开支外,主要是必须保证资助款项的及时划拨。中长期投资比例过大,流动性太低,基金会可能面临资金周转困难的压力,甚至发生支付危机;保持较高的流动性,如大量资金趴在开户银行帐上,常常又意味着较低的效益。

所以每年年初基金会财务部门结合博物馆的本年的资金需求,编制出博物馆本年的支出预算,投资专家和财务部门结合博物馆本年的支出预算,计划出本年基金的投资数额和方向,并将投资方案上报基金决策机构,确保基金在安全的基础上实现最大的增值。

五、国家海洋博物馆基金管理

(一)规范国家海洋博物馆基金使用方向

1.国家海洋博物馆馆藏文物的征集购买;

2.国家海洋博物馆藏品的研究;

3.国家海洋博物馆相关展品的制作;

4.国家海洋博物馆藏品展示的更新;

据相关统计,每当相关博物馆举办新展品展览,博物馆的参观人数就呈明显的上升趋势,而且展品的质量越高,参观的人数就会越多,所以展品更新是参观游客人数的保证。

5.展馆的维护;

6.国家海洋博物馆的周期性大中型维修;

依据土木工程学的相关知识和国际惯例,像我们正在申建国家海洋博物馆这样规模的部级博物馆应以五年为一个周期进行整个博物馆的大规模维修。

7.对博物馆发展作出突出贡献的企业和个人进行表彰;

8.举办与海洋相关的专题展览。

(二)规范国家海洋博物馆基金管理运作方法

1.成立基金理事会作为国家海洋博物馆基金和面向社会公众募集款物并依法进行使用和管理的非营利性法人机构。

根据国务院颁布的《基金会管理条例》,设立组织结构和任职人选。

2.依照2004年6月1日国务院颁布实施的《基金会管理条例》,结合博物馆和基金会的实际情况制定本基金会的相关管理制度,用以规范基金会的相关工作。

3.条件成熟后启动国家海洋博物馆基金管理机构组建和资金募集工作。建议一旦确定国家海洋博物馆落户我市后,立即启动相关工作。

六、国家海洋博物馆基金筹措的具体安排

总的计划是,在国家海洋博物馆选址后,立即启动基金募集工作。国家海洋博物馆建成之前基金足额到位。如果以国家海洋博物馆在2009年动工,工期为38个月来计算,博物馆建设应于2012年竣工对外开馆。中央和地方财政以海域使用金为来源从2009年开始,分三年拨入国家海洋博物馆基金中,于2011年底前实现基金全部到位,以确保博物馆开馆之后顺利启动相关工作,与此同时积极做好社会公众基金募集工作。

七、认真落实相关政策支持

我国的法律、法规和政策中,也有一些对博物馆基金这类非营利组织的税收优惠政策,要认真加以落实。(1)1999年颁布实施的《中华人民共和国公益事业捐赠法》规定,公司和其他企业及个人依照该法规定捐赠财产用于公益事业,依照法律、行政法规的规定享受所得税方面的优惠;(2)国家税务总局1999年4月印发的《事业单位、社会团体、民办非企业单位企业所得税征收管理办法》规定,对事业单位、社会团体、民办非企业单位的一些收入项目免征所得税;(3)2001年2月的《关于非营利性科研机构税收政策的通知》分别对非营利性医疗机构和非营利性科研机构的税收优惠政策作了相应规定;(4)以及根据2007年颁布实施新的《中华人民共和国企业所得税法》规定,企业发生的公益性捐赠支出,在年度利润总额12%以内的部分,准予在计算应纳税所得额时扣除。本法将捐赠支出准予扣除法定标准由原来3%提高到12%,能唤起更多人的爱心,推动基金等公益事业的发展。

【参考文献】

[1]〔美〕艾森克・基恩.认知心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.

[2]严建强.中国博物馆的理论与实践[M].杭州:浙江教育出版社,1998.

[3]〔日〕潼本孝雄,藤尺英昭著.成同社,译.色彩心理学[M].上海:上海科学技术文献出版社,1989.

[4]〔英〕R・L・R・L・格里高利:视觉心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1986.

[5]王朝闻主编.美学概论[M].北京:人民出版社,1981.

[6]朱智贤,张功钤编著.心理学词典[M].北京:北京大学出版社,1987.

[7]〔瑞典〕Hans Manneby著.王奇志,译.博物馆管理[J].东南文化,2011.

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[9]黎先耀,孙秋英编著.世界博物馆大观[M].北京:旅游教育出版社,1991.

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[11]王宏均主编.中国博物馆学基础(修订本)[M].上海:上海古籍出版社,2001.

[12]滕守尧.回归生态的艺术教育[M].南京:南京出版社,2008年。

[13]〔美〕拉尔夫・史密斯著.滕守尧,译.艺术感觉与教育[M].成都:四川人民出版社,2000.

[14]〔美〕南希・艾因瑞恩胡弗著.金眉,译.美国艺术博物馆[M].长沙:湖南美术出版社,2007.

[15]中华人民共和国海域使用管理法(第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过).2001.

[16]财政部、国家海洋局关于加强海域使用金征收管理的通知.财综〔2007〕10号文件,2007.

第8篇:博物馆科普工作计划范文

为推动成都市加快建设全面体现新发展理念的城市,助力塑造“三城三都”城市品牌,将大熊猫的生态、文化价值和成都美丽宜居公园城市建设有机结合,按照市委、市政府对熊猫主题乐园项目的要求,XX集团高度重视,就项目规划、合作模式等前期事宜积极与市林业和园林局、成都XXX集团等相关各方沟通协调,争取将XXX与“XX之都”总体规划相融合,取得初步进展。现将有关情况汇报如下。

一、项目基本情况

(一)项目范围

项目选址东至XX路,南至XX路,西至XX项目,北至保利XX公园,面积约XX亩,其中XXX基地建成区约1000亩,XX集团已取得土地XX亩(其中46亩已纳入XXX基地建成区),商业用地XX亩,农业与景观绿地XX亩(其中XX区XX亩),道路与基础设施等其他用地约XX亩,另有XX亩住宅用地属于XX区所有。

(二)与XXXX基地的关系

1.空间关系

项目核心区(273亩地块),容积率0.4,距XX基地太阳产房约500米,距月亮产房约700米,同时与现有基地相邻用地均为生态绿地,可作为XXX项目与XXX基地之间的生态缓冲带,确保不对熊猫繁育生存环境产生不利影响。

2.价值关系

XX项目特色为时尚熊猫、旅游熊猫、文创熊猫,以文化为灵魂,以旅游为市场,努力打造熊猫文化创意高地,与XX基地在配套功能上形成互补,相辅相成,满足游客的更多需求,同时也增加项目自身造血功能。

(三)项目产业控制

XX集团对熊猫星球项目范围内及其周边产业规划导向进行了初步梳理,根据区域内资源特点,以规划为引领,对项目范围内产业业态、建筑风貌、建筑体量等进行了明确,真正把熊猫星球项目建设成为大熊猫生态文化的体验地、目的地。

二、工作推进情况

在市委、市政府和相关部门的关心支持下,XX集团作为项目投资和运营主体,积极推进项目落地相关工作。

(一)积极参与项目总体策划及概念性规划国际咨询工作,待新一轮规划与城市设计确定后,统筹推进项目策划、规划工作。

(二)协同XX商业策划团队、XX工作室以及法国XXX,从城市设计角度、产业融入角度、大熊猫品牌的识别和体验角度出发,开展XX项目商业策划工作,使项目更符合国际化标准,为成都市建设世界文化名城奠定坚实基础。

(三)积极统筹整合XX公司及XXX资源,围绕XX项目的创意策划、规划设计、产业整合、资源导入、项目运营等环节,专题研究项目定位、公司组建、投融资模式等工作,尽快在重资产投资层面引入XX公司等战略投资者共同开发建设,就共同出资设立轻资产运营公司方面与XX公司抓紧协商。

(四)以科研文化为灵魂,以生态绿化为支撑,以控制保护为保障,围绕XXXX博物馆,坚持以市场为导向,在确保大熊猫基地科研繁育不受影响的前提下,研究项目商业运营模式,以涵盖生态、文化、旅游、时尚、科研、康养功能的文化旅游精品与XX基地形成功能互补,满足XX基地周边市场需求。

三、存在的问题

(一)XX项目核心内容为XX博物馆,在该博物馆周边已有两个拟建博物馆,一是XXX以文化教育为主线、科普服务为主体、地学展陈为特色的成都自然博物馆;二是XXX拟改扩建的以科研繁育、科普教育为主题的博物馆。这两个即将实施的博物馆与XXX博物馆在内容和主题上可能会部分重叠,将对XXXX博物馆在主题创新方面提出更高要求。

(二)您实地调研XX时,提出XX基地周边要更好地保护好生态本底,具体范围需在XXX项目总体策划及概念性规划中确定,XXX项目用地的具体定位和空间布局尚待进一步明确。

四、下一步工作打算

第9篇:博物馆科普工作计划范文

线上社会教育内容生产质量分析

与传统媒体类似,新媒体的内容生产质量直接影响两个指标:粉丝增长速度与粉丝留存率。对上述账号的内容生产质量进行分析,有助于从内容角度厘清不同账号之间粉丝数/内容数比值差异较大的成因。由于对内容生产质量的评判具有较强的主观性,为使分析结果更加客观,笔者以数据较为透明的哔哩哔哩为例,选取了四个可以从账号本身获取的数据作为评价标准,分别是:内容原创度、内容垂直度、知识价值性、内容爆款比。现仅分析故宫博物院、陕西历史博物馆、中国国家博物馆三个主体的哔哩哔哩账号。内容原创度内容原创度是指在账号的内容中原创内容占比,较高的原创度往往意味着更优的粉丝黏性、更明显的内容策划性和更高的账号质量。截至2022年2月,故宫博物院于哔哩哔哩平台的近200个视频主要是自主策划制作的原创内容,未见有转载或截取自其他节目的视频内容,内容原创度高;国家博物馆于哔哩哔哩平台的200余个视频中有77个视频可见明显的央视台标或央视直播logo,内容原创度不足;陕西历史博物馆于哔哩哔哩平台的100余个视频主要是自主策划制作的原创内容,未见有转载或截取自其他节目的视频内容,内容原创度高。内容垂直度内容垂直度是指账号在擅长领域发表内容的专注程度,从量化分析角度而言,同一个系列的视频数量越多、越持续,则说明该系列的垂直度越高;可以长期维持多个系列内容的定期,则说明账号的垂直度越高。截至2022年2月,在故宫博物院于哔哩哔哩平台的视频中,《故宫讲坛》《故宫邀你云看展》《纪录片》等系列节目持续更新时间较长,其中,《故宫讲坛》自2020年10月起至撰稿时已累计更新1年零5个月,更新数量共计71个,月均4.17个;《故宫邀你云看展》同样已累计更新1年零5个月,更新数量共计43个,月均更新2.53个,内容垂直度较高。陕西历史博物馆的哔哩哔哩账号同样有着较高的内容垂直度,其账号栏目主要包括《文博讲坛》《陕历博系列科普短片》《历博讲坛》《历博离退休职工访谈录》《“牛”转新机,喜迎新年》《守护者》《云讲国宝》等,每一个系列节目都有明显的策划痕迹和完整的更新轨迹。国家博物馆账号中的《美术经典中的党史》系列垂直度较高,截至目前已更新视频70余个,其余内容的系列性、持续更新性则略显不足。知识价值性博物馆社会教育的一大职能是向社会普及历史、文化知识,线上社会教育亦然,因此,账号内容的知识价值性是评判账号运营质量不可或缺的要素之一。知识价值性越高,账号本身发挥的社会教育功能就越大。通览故宫博物院、陕西历史博物馆以及国家博物馆的哔哩哔哩账号可以发现,3个账号的知识价值性参差不齐。故宫博物院账号中包含多种形式的知识普及性内容,具体包括基于文物的知识普及、基于民俗的知识普及、基于展厅的知识普及、基于专题的知识普及、基于工匠人物的知识普及等内容,普及知识内容广泛、趣味性强,账号知识价值性明显。陕西历史博物馆的账号同样包含大量的知识普及性内容,与故宫博物院不同,陕西历史博物馆的账号除了基于文物、民俗、展厅、专题、人物等内容展开知识普及之外,还特别突出了将文化遗址作为科普切入点的重要性,比如红山遗址、良渚遗址等。从形式来看,对于内容较为浅显的科普内容,陕西历史博物馆主要采取了MG动画的形式;对于基于文化遗址展开的更加深入的科普则采用了专题视频、讲座录制等形式,由此可见,账号运营方不仅注重账号知识价值性的提升,更针对不同需求层次的人群采取了不同的社会教育方式。在国家博物馆的账号中,强调知识价值性的视频也占据了较大比重,与故宫博物院、陕西历史博物馆不同,国家博物馆在账号内容上更强调对展览和周边产品的推介,在形式上还增加了直播及回顾等形式,但由于展示方式缺乏设计性、内容分类不明晰等,知识普及类内容与展览推介、周边产品推介等内容夹杂展示,影响了账号知识价值性的呈现。内容爆款比故宫博物院、陕西历史博物馆、国家博物馆无一不是博物馆界的大IP,但相比其他行业大IP动辄过万、过十万的浏览量而言,这些账号内容的播放量、互动量明显不足,究其原因,一方面是文博行业在国内的影响力尚待进一步提升,另一方面则是内容爆款率偏低,无法突破既有受众群体,实现跨圈层传播。以故宫博物院账号为例,截至2022年2月,播放量过5w的内容共有11个,分别为“紫禁城的大寒瑞雪和故宫一起冰雪过大年”(5.2w)、“故宫新事系列”(均过10w)、“紫禁城的初雪与冬日同时抵达”(34.5w)、“我在避暑山庄修钟表第一集:重启”(6.4w)、“看不尽紫禁城的春夏秋冬”(38w)、“纪录片作第1集土作:厚德载物”(20.4w)、“故宫博物院正式登陆B站”(11.5w),其余视频的播放量大多小于1w。截至2022年2月,陕西历史博物馆的一百余条视频中暂无播放量过5w的爆款,播放量过1w的仅有“文博讲坛何家村遗宝的前世今生”。截至2022年2月,国家博物馆的视频中,播放量过1w的有7个,分别为“钱老的求援信”(3.8w)、“一张拓印的诞生”(2.5w)、“国家博物馆入驻B站1周年啦”(1.3w)、“让文物‘活’起来一起来看河西画像砖上的古人生活”(1.1w)、“云看展珠玉敛葬,看南越王如何下葬”(1.2w)、“邀您观赏九霄环佩琴——来自唐代的稀世珍品”(2.1w)、“这个展,是8CULTUREINDUSTRY文化产业文化产业馆藏建设CollectionConstruction给古代服饰爱好者准备的饕餮盛宴”(4.5w),播放量过10w的仅有“把国旗交给人民设计”(12.3w)。由此可见,尽管各博物馆都顺应时代潮流积极开展新媒体领域的社会教育,其内容爆款比例却普遍偏低,以多种形式打造爆款内容的能力还需进一步提升。

影响线上社会教育效果的其他因素及干预方法