广东高考满分作文精选(九篇)

第1篇：广东高考满分作文范文

广东高考满分作文600字：宏通科学之道，微感自然之美古谚有云：“朝霞不出门，晚霞行千里。”这是世代积累传承的观天经验，但看云卷云舒，从微末中推测天气变化，是种享受与乐趣。而回头开启电视，世界范围内的天气预报映入眼帘。两种感知自然的途径不同，却无外乎为观得天气，殊途同归。自然并无需划分出“近”与“远”。对于自然，人理应借助科学发明和经验去了解、通达宏观层面，同时用细腻的心仔细体会和感受身边的微观自然之美，方可达成“宏通科学之道，微感自然之美”的境界，实现人、科学与自然最终的“和谐”。科学与自然从不曾分离。从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统发展，人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然，甚为渺小，人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘，因此自然似乎离人很远。而科学应用，正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”地获取天气信息、地理资讯，增长了自然知识、弥补了人自身能力和视野的局限。同时，科学知识对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说，他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论，如生物的纲目属种，都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培养自然科学思维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。而“俯察品类之盛”则能实现人与自然的和谐统一。人生于自然，也归于自然。汉字“性”中由一人和一生构成，可见人性之真必然离不开生态自然。中国古代有“生”的哲学，生生不息、物我一体是古代哲人们不竭的追求。孟浩然、王维醉心于自然山水，感受天光云影之变，细观云过水动之美，创作出“空山新雨后，天气晚来秋”这样反映人与自然浑然一体的传世佳句。人的生命，融于自然生态，同呼吸、共命运。因而多留心身边微观的一草一木、一花一树，方可融入自然，“微感自然之美”。中国儒家学说中重要的“和谐”思想，要求各方面达成统一与协调。在当下，人既不能肆意丢弃传统感受自然的方式，也无法抵抗科技发展的潮流。因此，务必达成人、科学和自然的和谐统一。就像时兴的观星活动，利用高科技望远镜观测遥远星体的人们，也同时在夜晚的山上感受凉风与蝉鸣，“信可乐也”!宏通科学之道，微感自然之美。人既与自然亲近、融入自然，又可以更高的视角认识自然。心有宏观看待自然的“猛虎”，亦可微观细嗅身边的“蔷薇”。

第2篇：广东高考满分作文范文

翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花缭乱。 美国、法国、日本、韩国……一个个国名让人想起那一种种不同的语言，也令人不由想到了沟通的问题。

语言是沟通的桥梁，语言的交流能拉近彼此之间的距离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品评“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界?同样道理，如果我们不懂异族的语言，面对异域文化，我们如何领略其间的神秘和神韵?

沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可・波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著名的《马可・波罗游记》。可以想像，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可・波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。

语言上的沟通开拓了我们的眼界，让我们在饱览本国文化之余，近距离地接触到了外国的文化。通过学习异国语言，我读懂了泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，我看懂了济慈的“躺在这里的人，他的名字写在水里”，我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国朋友进行交流。

语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更美好的明天。

第3篇：广东高考满分作文范文

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……

战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。

战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……

六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。

六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……

纪念，为了不能忘记的过去。

【简评】

第4篇：广东高考满分作文范文

1.办学历史长

岭南师范学院（原湛江师范学院）是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，学校1904年始设师范科教育，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格更名为湛江师范学院，2014年更名为岭南师范学院。

2.校园风光美

学校坐落在祖国大陆最南端的美丽热带滨海城市——湛江市。湛江市是拥有丰富的海洋资源，海陆空交通便利，是“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”、“中国海鲜美食之都”。

学校地处湛江市区繁华地段，校园占地1200亩，常年绿树成荫、花不间断、香飘四季，是“全国绿化先进单位”和“全国精神文明建设工作先进单位”。

3.师资队伍强

现有教职员工1450名，其中教授126名、博士224人，高级职称教师占39.5%，具有国外境外学习工作经历的教师123人，兼职博导、硕导28人，享有国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师55人。

4.办学质量高

学校2012－2014年本科毕业生就业率分别为：99.49%、99.71%、99.01%，居广东省本科院校前列。在麦可思公司的“2009年度大学毕业生就业能力榜”上，学校位列中南地区非211本科院校第4名、全国非211本科院校第24名。学生考取硕士研究生人数逐年递增，录取院校有 清华大学 、中国科大、浙江大学、香港中文大学等名校。在历届“挑战杯”全国、全省大学生课外科技作品竞赛中屡获佳绩，学校连续三届获省“优胜杯”。学校已同美国、加拿大、英国、德国、俄罗斯等国以及港澳台地区的30多所境外高校和教育机构建立了紧密的合作关系。每年赴海外学习、实习、研习的学生达300多人。

5.办学条件好

教学科研仪器设备总值1.5亿多元。图书馆拥有纸质藏书204万册、中外文纸质期刊2000多种、电子期刊2.61万多种。本科生均在主校区，且80%的教师在校内安家，师生关系融洽，学生可随时与老师进行交流探讨。学校建有音乐厅、综合体育馆以及以及大学生活动中心等，学生课余生活丰富多彩。校内设有银行、邮政、购物超市、交通车等，生活便利。校内设有多个学生食堂，饮食质量高、服务好、消费低。学生住宿一般6人一间，每间设有独立卫生间、淋浴室、网络终端、饮水机，每生配有一固定组合书桌（可放电脑、书籍及私人物品）、衣柜，每层楼均有热水供应，公寓内设有洗衣机等辅助设施。

二、招生计划

招生专业 层次 计划 学费（元/学年） 招生省份 美术学（师范） 本科 140 8000 广东、广西、甘肃、山西、河南、山东、江西、安徽 视觉传达设计 本科 70 9000 环境设计 本科 35 服装与服饰设计 本科 35 书法学（师范） 本科 35 8000 广东、广西、山西、湖南、河南 音乐学（师范） 本科 120 8000 广东、湖南、山西、江西、河南 音乐表演 本科 100 8000 广东、湖南、山西、江西、河南 舞蹈学（师范） 本科 35 8000 广东、湖南、山西、江西、河南 注：1.标红省份用校考成绩录取，其余用统考成绩录取。 2.具体招生专业及计划以生源省2016年招生专业目录公布为准。三、录取原则

美术（书法）类：符合教育部及考生生源所在地省级招生管理部门艺术专业的投档规定，专业考试成绩取得我校合格证的，按文化分、专业分的综合分〔综合分=文化分（按比例折合成百分制）×30%+专业分（按比例折合成百分制）×70%〕由高到低择优录取。

音乐（舞蹈）类：符合教育部及考生生源所在地省级招生管理部门艺术专业的投档规定，专业考试成绩取得本校合格证的，按文化分、专业分的综合分〔综合分=文化分（按比例折合成百分制）×20%+专业分（按比例折合成百分制）×80%〕由高到低择优录取。四、报名与考试

（一）报名条件

1.符合普通高校年度招生工作规定中的报名条件，报考专业如属生源地省份艺术类统考涉及专业，则考生必须取得合格成绩方可报名考试。

2.广东省(美术类、音乐学)使用省联考成绩录取，不需参加校考；但是广东考生报考音乐表演、舞蹈学专业须参加校考。

（二）报名办法

1.凡符合报考条件者，须到考生户口所在省份我校设置的考点报名，不得跨省报名。

2.考生须持身份证、联考合格证报名(有相应专业统考的省份)。

3.缴交报名考试费：200元/人。

（三）专业考试科目 招生专业 考试科目及分值 书法学（师范） ① 临摹：临摹楷书和隶书各1份，考试时间120分钟，满分100分 ② 创作：命题创作（楷书）和自由创作（不限字体）各1份，120分钟，满分100分 美术学（师范） ① 素描：人像素描（相片），考试时间180分钟，满分100分 ② 色彩：写生+默写(相片），考试时间180分钟，满分100分 视觉传达设计 环境设计 服装与服饰设计 音乐学（师范） 演唱一首歌曲或演奏一首乐曲，满分100分 音乐表演 演唱一首歌曲或演奏一首乐曲，满分100分 舞蹈学（师范） 基本功，表演剧目，满分100分（四）成绩公布

我校4月份划定专业术科入围成绩，并在我校招生信息网公布，考生可凭身份证密码上网查询专业术科成绩。查询网址：zsjy.lingnan.edu.cn/zs。

（五）合格证发放

1.发放比例：1：4或1：5

2.凡符合我校合格资格线者，可直接在网上打印合格证，我校不再另行寄发。

（六）报名考试时间与地点

注：1.报名及考试时间、地点如有变动请以我校招生信息网公布的招生简章为准。

2.广东省考点的报名网址：yslbm.lingnan.edu.cn

五、有关说明

新生入学后，学校将进行组织专业复测、体检复查，凡不符合条件者，按国家有关规定处理。

六、招生咨询方式 省份 报名考试地点 报名时间 考试时间 招生类别 甘肃省 兰州城市学院 2016年1月16、17日 2016年1月18日 美术 山西省 太原师范学院 2016年1月12、13日 2016年1月15日 美术、书法 山西艺术职业学院 2016年2月15、16日 2016年2月17、18日 音乐 广西 广西师范大学（育才校区） 2016年1月24、25日 2016年1月27日 美术、书法 湖南省 湖南师范大学音乐学院 2016年1月29、30日 2016年1月31日－2月1日 音乐 中南林业科技大学 2016年1月29、30日 2016年2月1日 书法 江西省 南昌师范学院 网上报名 待定 音乐 广东省 广东外语艺术学院 网上报名（截止2月5日） 2016年2月22-24日 音乐、书法 岭南师范学院（校本部） 网上报名（截止2月5日） 2016年2月27日(暂定) 音乐

校 址:广东省湛江市赤坎区寸金路29号 邮编:524048

第5篇：广东高考满分作文范文

2018年广东高考呈现多个重大变化——本科批次合并、平行志愿成大趋势、全国首创文理考生高分优先投档线……本文为考生一一梳理了这些变化亮点。

合并本科录取批次

2017年，广东省教育厅、广东省招生委员会印发了《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》(以下简称《通知》)，根据该《通知》，2018年起，将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次。

广东省教育厅有关负责人表示，合并录取批次后，对高校而言，所有高校在一个平台上竞争，有利于进一步扩大高校办学自主权，更好地发挥高校办学主体作用，更好激励高校注重内涵发展，发挥自身优势，专注特色专业人才培养，拓宽专业发展空间，提升高校办学水平和核心竞争力，推动高等教育的内涵式发展。

对广大考生而言，考生可选择填报的院校及专业志愿的空间更大了，可以更好地结合自身的兴趣、特长、志向和优势，更为理性地选择自己比较心仪和向往的学校和专业。对于中学而言，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担。同时，本科合并录取，对于纠正社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，从而促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生。

本科增加到15个院校志愿数

2018年起，将现各批次艺术(含音乐、美术，下同)、体育类统考专业的投档，从传统梯度志愿投档模式调整为平行志愿投档模式，设置一个院校志愿组，A、B、C、D、E、F6个顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。

与此同时，在“3+专业技能课程证书”批次实行平行志愿投档录取，录取设本科院校和专科院校两个批次，每个批次设置一个院校志愿组。本科批次设A、B、C3个顺序排列的院校志愿，专科批次设A、B、C、D、E、F6个顺序排列的院校志愿，本专科批次每所院校均可填报6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。

广东省教育厅有关负责人表示，批次合并后，仍实行平行志愿投档录取的方式，广东省较大幅度增加了本科批次相关科类的院校志愿数，从原来的“7+4”两个批次11个院校志愿数增加到15个院校志愿数，而且在每个院校志愿中增加1个不服从专业调剂志愿。对于服从调剂而又不想到某个专业就读的该考生，可以更好地满足其专业兴趣。因此，有利于进一步降低考生填报志愿的风险，提高考生志愿填报的满足率和满意度。考生填报志愿，要从本人高考成绩实际出发，准确合理定位，注意志愿的“梯度”，比往年的冲、稳、保三者之间的梯度更长更宽了，可以更加有效地防范“低分高报”“高分低报”的风险。

增设1个不服从调剂专业志愿

第6篇：广东高考满分作文范文

关键词：高校；教学管理；工作满意度

随着我国高等教育进入大众化阶段，高等教育的教育教学质量越来越受到关注。高质量的人才培养离不开高水平的师资和高素质的教学管理工作者。高校教学管理是管理科学的重要组成部分，其实质是要营造有利于培养学生创新能力、有利于长久地产出高素质人才的良好教学环境，组织教学人员和教学条件进行教学活动，使教师和学生在教学过程中高效地达到既定的教学目标，确保教学质量，培养合格人才。［1］高校教学管理人员负责组织教学活动，是教学管理工作的主体，建立一支高效而稳定的教学管理队伍对保障教学工作正常有序开展，保证教学质量有着重要意义。

本文中的高校教学管理人员是指教务处等专职教学管理人员、院系主管教学的负责人以及教学秘书。教学是高校的中心工作，教育行政部门的各项有关教学的政策措施通过上述教学管理人员层层执行、落实，同时，教学管理人员所担负的教学管理工作涉及高校工作的方方面面。因此，如果教学管理人员工作满意度不高，必然会影响其工作承诺和工作投入，降低教学管理的效率和整个教学管理队伍的稳定性，影响高校教学管理质量乃至教学质量的提高。通过研究教学管理人员工作满意度，了解其现状，分析其构面以及影响因素，可以为高校教学管理提供决策参考。由于工作满意度研究受时间和地域因素影响，本文研究范围圈定广东高校，务求研究针对性更强。

一、高校教学管理人员工作满意度

关于工作满意度的概念，自Hoppock在1935年首度提出工作满意度的概念后，众多的研究者分别从不同的角度对工作满意度进行研究，对工作满意度给出了不同的定义。本文根据前人的研究，采用一个较为综合的定义，即工作满意度就是员工对其工作以及构成工作的各层面进行评价时所产生的整体的、带有情绪色彩的感受与看法。［2］高校教学管理人员工作满意度主要是指高校教学管理人员评价其工作以及组成工作的各个方面时所产生的整体的、带有情绪色彩的感受与看法。

二、高校教学管理人员工作满意度的构面及影响因素

（一）高校教学管理人员工作满意度的构面

工作满意度的测量在很大程度上依赖于对工作满意度构面（维度）的划分。综合国内外的相关研究，工作满意度维度划分在一定程度上存在共性，但由于研究者的研究目的和研究对象以及研究背景的不同，对于工作满意度的维度界定也相应地存在差异。通过与有关教学管理人员交谈，结合作者作为一名高校教学管理人员的切身体会，并听取专家意见，本文主要从工作本身、工作条件、工作回报、人际关系、领导管理、管理制度及工作压力等七个方面对高校教学管理人员工作满意度进行考察。

（二）高校教学管理人员工作满意度影响因素

研究者对于影响工作满意度的因素探讨大多是从人口统计学变量角度进行的，还有部分从组织变量和心理变量对工作满意度的影响进行了研究。［3］本文参考前人对高校教师工作满意度的研究成果，主要从人口统计学变量来考察高校教学管理人员满意度影响因素，包括性别、年龄、工作年限、职务（职称）、婚姻状况、专业和学历等七个因素。

三、实证研究

（一）问卷设计与修改

广东省高校教学管理人员工作满意度问卷的项目分为7个层面36个题项。在问卷的设计过程中，多次征求了有关教学管理人员的意见和看法，对问卷的一些项目进行了修改和删减，完成了问卷的初步设计。问卷分为三个部分，第一部分为导言；第二部分为被试者个人基本资料，包括性别、年龄、工作年限、职称、婚姻状况、专业、学历等；第三部分为工作满意度题项，其中各层面题项数为：工作本身6题、工作条件2题、工作回报3题、人际关系2题、工作压力2题、领导与管理3题、管理制度3题，另外包括一道效标题，是一个整体性评估的题项。每个项目根据Liket五点量法，5表示非常符合，4表示比较符合，3表示不清楚，2表示比较不符合，1表示非常不符合。

（二）问卷的发放与回收

本次调查问卷发到全省不同地区（分别为粤东、粤西、粤北和珠三角地区）25所不同类型（分别为985、211其他重点大学和普通本科、高职高专院校）的高校，每校10份（其中教务处5份，院系5份），共发问卷250份，回收220份，回收率88%，其中有效问卷188份，有效率为85.45%。其人口统计学变量描述统计如表1。

（三）数据统计

通过SPSS17.0统计分析软件对问卷数据进行了数据处理。

1.信度分析

如表2所示，七个项目的分半信度最小的为工作回报：0.702，最大的是工作本身：0.857，各因子的分布信度都大于0.70，表明问卷具有较好的内部一致性。至于克朗巴赫a系数，结果显示只有两个小于0.7，不过都很接近0.7，其余的都大于0.7，表明问卷所设计的测试题项的信度较高，量表的同质性信度良好。

2.效度分析

（1）结构效度分析

对问卷在各维度得分与问卷总分之间的相关性分析结果见表3。由该表可得出，问卷所有因子之间以及各因子与总问卷之间，相关性均达到显著水平，这说明各因子构成了一个有机联系的整体。因子之间相关系数绝对值为（0.117-0.594，P

（2）效标关联效度

本问卷选用了一道效标题（题项45）作为自编的高校教学管理人员工作满意度问卷的效度指标。根据被试对该题的回答，计算7个因子22个项目总得分与该项目间得分的相关，见表4，Pearson相关系数为0.685，P＜0.01，高度显著，说明两者之间存在着线性相关关系。

（3）内容效度

对教学管理人员工作满意度主要影响内在结构进行有关分析，见表5。本次分析的KMO值最低为0.631，充分满足实证分析的要求。经过Bartlett球形检验，本次分析的结果显示各因子中的题项之间不相关的显著水平（

（四）广东高校教学管理人员工作满意度总体现状

1.总体工作满意度

从效标题来看，在被调查的188名教学管理人员中，比较满意的有115人，占到61.2%；非常满意的有20人，占到10.6%；两者相加占到整体的71.8%。非常不满意的有5人，占到2.7%；比较不满意的有23人，占到12.2%；两者相加占到整体的14.9%。总的来看，广东省高校的教学管理人员的满意度还是较高的，不过对工作非常满意的人数所占百分比也不高，说明当前还存在不少让教学管理人员不满意的地方。

2.工作满意度各构面状况

第7篇：广东高考满分作文范文

关于《暂行办法》的出台，还有一个小故事。广东省书记第一次到深圳考察文化创意产业时，有人向他介绍了一位著名设计师。这位设计师说，“我是什么设计师啊，都是自封的”，然后就说出了工业设计界缺乏统一职业资格制度的困惑。书记将这件事记在了心里，请有关部门关注工业设计师的职称评定工作，最终形成了方案。随着今年9月30日工业设计专业职业资格考试大纲的公布，职业资格考试也进入了实际操作阶段。12月12日，广东省首次工业设计职业资格考试在广州举行，全省共有582名考生参加考试。考试共分高级、中级、初级三个层级，报考人数分别为高级19名、中级273名、初级290名。

除了进行考试之外，“省长杯”的大赛成果也与工业设计师国家职业资格考评挂钩，其中除进入大赛前十名团队的主创设计师通过答辩可被直接评为工业设计师国家职业资格一、二级外，进入前二十名团队的42位非主创选手将通过综合评审方式参加工业设计师二级评定。

在未来，关于工业设计师的评定办法或许会在全国普及，本刊现就《暂行办法》中大家关心的问题做一摘要及解读。工业设计师的分级：

工业设计职业水平评价设置高级资格、中级资格、初级资格3个层级。资格名称对应分别为高级工业设计师、工业设计师、助理工业设计师。高级工业设计师、工业设计师和助理工业设计师的英文译称分别为Senior Industrial Designer、Industrial Designer和Assistant Industrial Designer。

工业设计师等级的获得：

助理工业设计师、工业设计师职业资格通过考试取得。助理工业设计师职业资格考试设《工业设计基础理论》和《工业设计实务(初级)》两个科目，工业设计师职业资格考试设《工业设计综合知识》和《工业设计实务(中级)》两个科目，达到考试合格标准者取得相应资格。高级工业设计师职业资格实行考试与评审相结合，达到考试合格标准并通过高级工业设计师职业资格评审委员会评审者取得相应资格。考试科目为《工业设计实务(高级)》。

工业设计师评级对学历的要求：

助理设计师：取得工业设计专业或相近专业中专学历，从事工业设计专业工作满4年；或取得工业设计专业或相近专业大专学历，从事工业设计专业工作满2年；或取得工业设计专业或相近专业本科及以上学历或学位：或取得其他专业中专及以上学历或学位，其从事工业设计专业工作相应增加2年。

工业设计师：取得工业设计专业或相近专业大学专科学历，从事工业设计专业工作满6年；或取得工业设计专业或相近专业大学本科学历，从事工业设计专业工作满4年；或取得工业设计专业或相近专业双学士学位或研究生班毕业，从事工业设计专业满2年；或取得工业设计专业或相近专业硕士学位，从事工业设计专业工作满1年：或取得工业设计专业或相近专业博士学位；或取得助理工业设计师职业资格后，从事工业设计专业工作满5年。

高级设计师：取得大专及以上学历，并获得工业设计师职业资格后，从事工业设计专业工作满5年；或取得工业设计专业或相近专业博士学位，从事工业设计专业工作满2年。

工业设计师评级对能力的要求：

助理设计师：有一定的工业设计知识和工作能力，能够解决本专业一般性专业技术问题；具有独立完成一般性工业设计专业工作的能力：了解与工业设计专业相关的法律法规和各项规章制度，遵守工业设计行业管理的各项规定。

工业设计师：[基本能力]了解国内外工业设计专业的发展趋势，有较强的开拓创新能力，具有完成本专业较为复杂的技术工作和独立解决本专业重大疑难问题的能力；指导初级资格人员和协助高级资格人员工作的能力；熟悉国内外工业设计行业的法律法规以及工业设计行业管理规定，有较丰富的工业设计专业工作经验；具有一定的外语水平。

【专业能力】设计创意能力：产品使用功能与使用方式、产品外观形态与色彩、产品界面与交互的创意设计，产品结构与材料的综合运用：

设计表达能力：徒手绘制设计草图，以计算机及设计软件精确表现设计方案，以文字、图文或多媒体手段综合表达设计方案和设计概念：

设计研究能力：包括产品市场与用户研究、产品分析与设计定位研究、产品趋势与发展研究、产品人机工学研究；设计管理能力：

第8篇：广东高考满分作文范文

东北师范大学人文学院是由东北师范大学申办、经教育部批准成立的实施普通本科教育的独立学院。学校按照国家计划，参加全国统一招生。学生学习期满，成绩合格，颁发由教育部统一印制、网上电子注册、国家承认学历的东北师范大学人文学院毕业证书。符合授予学位条件的，由东北师范大学人文学院颁发学士学位证书。

学校设有11个院(系)、43个本科专业。2009年起，先后与东北师范大学等四所高校联合培养硕士研究生。在校本科生、研究生11300余人。

董事长为全国优秀教育工作者穆树源教授，院长为博士生导师吕英华教授。

教育理念：成功教育。其内涵是“人人皆能成功”。

校训：勤奋、开拓、自强、育才。

培养目标：坚持“三个面向”，培养社会责任感强、创新精神强、实践能力强的应用型人才。

办学条件：学校坐落在长春净月国家高新技术产业开发区，与东北师范大学净月校区毗邻。学校建有现代化教学大楼、实验大楼、图书馆、室内体育馆和标准化室外体育场，建有标准化教室、数字化多功能教室、专业实验室和同声传译教室，有10座现代化学生公寓、2座学生食堂和设施完善的福祉会馆及生活服务中心，能够满足学生学习和生活的需要。

办学实力：学校坚持内涵发展，专业实力强，形成了以经济学、管理学、文学、法学、教育学、理学、工学、医学、艺术学等学科门类为主体的多专业协调发展的专业布局。现有国家特色专业建设点1个，省级特色专业3个，省级品牌专业2个，省级教学改革建设试点专业2个，“十二五”立项建设的省级高校工程研究中心1个，省级实验教学示范中心2个，省级高校人才培养模式创新试验区3个，省级人文社会科学重点研究基地4个。有省级精品课10门，省级优秀课26门，省级优秀教学团队5个。近3年来，公开出版学术著作75部;在省级以上刊物公开894篇，其中在CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊和国际会议检索等期刊219篇;承担各级各类课题160项。

师资队伍：学校形成了一支以高学历、高职称教师为主体的专任教师队伍。在600余名专任教师中，教授、副教授的比例达到42%，具有硕士、博士学位教师的比例达到70%。在教师队伍中，有国务院政府津贴获得者、教育部教学指导委员会委员、吉林省教学名师、吉林省跨世纪人才、吉林省高校科研春苗人才、博士生导师，有40余名教师被聘为兼职硕士研究生导师。一批外籍教师常年在校任教。

国际交流：学校先后与日本、韩国、新加坡、泰国、俄罗斯、丹麦、德国、爱沙尼亚、美国、加拿大、澳大利亚等国家一批高校建立了合作关系。

建校28年来，为国家和社会培养了近3万名各类人才，毕业生受到用人单位的欢迎。2006年以来，每年都有一批应届毕业生考取国内外名校研究生。2008年以来，毕业生平均就业率超过93%。2007年以来，学校先后被中共长春市委、市政府评为精神文明建设先进单位、创建全国文明城市先进单位、文明单位;2011年和2012年，学校党委被评为吉林省高校先进基层党组织;2011年以来，学校先后被评为吉林省招生考试工作先进单位和吉林省高校就业管理工作先进集体。

专业及考试内容

广播电视编导专业

培养目标：培养具有广播电视栏目与节目策划、制作，以及戏剧影视文学创作方面专业知识与能力等综合素质，能够从事广播电视节目采编播一体策划，影视编导、包装、录音，影视文学创作等相关技术工作的应用型人才。

主干课程：影视导演、栏目与节目策划、文艺节目创作、电视采访、媒体写作、视听语言、电视摄像艺术、非线性编辑、3DMAX、After Effect、电视节目制作技术、声音后期制作、影视声音剪辑等。

考试内容：1.面试，包括自我介绍和才艺展示两项内容 (满分30分)：其中自我介绍1分钟之内完成;才艺展示分为小品、朗诵、声乐、器乐、舞蹈等五项内容，考生任选其一，3分钟之内完成，限单人表演。考试所使用的道具、乐器由考生自备(钢琴除外)。也可无道具、无伴奏表演;2.命题故事(满分70分)：指定题目及题材，考生构思并叙述故事，以笔试方式完成;3.影视作品分析(满分100分)：指定影视作品，考生撰写剧情梗概及个人评论，以笔试方式完成。

播音与主持艺术专业

培养目标：培养具有广播电视节目策划、制作专业知识与能力等综合素质，能够在广播电视节目采编播、节目主持、影视剧配音、影视戏剧化妆、造型设计及演艺管理等方面工作的应用型人才。

主干课程：普通话语音与播音发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、影视片配音、电视节目主持、广播节目主持、新闻采访与写作、电视新闻现场报道、戏剧表演、时尚妆面、发型设计、文艺演出创意、传播学、播音学、电视节目(栏目)策划、电视节目编制等。

考试内容：1.朗诵(60分)：稿件自备，2分钟之内完成; 2.即兴播音(60分)：考生当场抽题，准备时间3分钟;3.面试(满分40分)：①即兴评述：考生当场抽题，准备时间3分钟，评述时间30秒钟;②自我表达：按照考官提示进行表达;4.才艺展示(满分40分)：唱歌、跳舞任选其一，3分钟之内完成。

音乐学专业

钢琴、声乐、器乐、现代流行音乐方向

培养目标：培养适应现代社会音乐事业发展需求，具有良好的思想政治素质和创新精神，具有较高的音乐理论素养、文化素养，较强的音乐表演、音乐教学能力，适合在中高等院校、社会文艺团体、企事业单位从事教学、文艺宣传、文艺辅导等工作的钢琴、声乐、器乐以及现代流行音乐方面的专门人才。

主干课程：声乐(美声、民族、现代流行演唱)、钢琴(钢琴表演、钢琴教学及铃木钢琴艺术指导)、器乐演奏、视唱练耳、和声、音乐配器基础、曲式、音乐欣赏、西方音乐史、中国音乐史、意大利语、艺术概论、合唱、指挥、形体训练、民间音乐、即兴伴奏、声乐伴奏艺术、钢琴调律等。

考试内容：1.钢琴方向：演奏钢琴曲两首(其中必弹练习曲一首)(满分100分);加试声乐曲一首(满分40分);2.声乐方向：演唱声乐曲两首(满分100分);加试器乐曲一首(乐种不限)(满分40分);3.器乐方向：演奏器乐曲两首，(乐种不限)(满分100分);加试视奏器乐曲一首(满分40分);4.现代流行音乐方向：演唱声乐曲两首(其中必唱流行歌曲一首)(满分100分);加试器乐曲一首(乐种不限)(满分40分)。注：以上所有的专业方向均考视唱练耳(满分60分)。

琵琶方向(在辽源显顺琵琶学校设立分院)

培养目标：培养适应现代社会音乐事业发展需求，具有良好的思想政治素质和创新精神，具有较高的音乐理论素养和文化素养，以及较强的琵琶教学能力，适合在中小学、幼儿园、企事业单位、连锁机构等从事教学、辅导、宣传方面的专门人才。

主干课程：琵琶、视唱练耳、和声、音乐配器基础、曲式、音乐欣赏、西方音乐史、中国音乐史、艺术概论、形体训练、民间音乐等。

考试内容：1.视唱练耳、乐理(满分100分);2.演奏器乐曲一首(乐种不限，满分100分)。

舞蹈学专业

舞蹈教育方向

培养目标：培养具有扎实的舞蹈专业基本功，较强的专业理论水平、文化素质和从教能力，适合在专业院校、中小学、少年宫、幼儿园从事教学工作和在企事业单位从事各类艺术活动的教学、指导、设计工作等方面的应用型人才。

主干课程：基本功训练、中外民间舞、身韵、剧目、中外舞蹈史、教学法、舞蹈概论、基本乐理、戏剧表演、现代舞、芭蕾舞、中外影视鉴赏、音乐作品鉴赏、舞蹈编导等。

考试内容：1.基本功能力测试(满分80分);2.民族民间舞蹈组合或剧目表演(满分70分);3.命题式舞蹈小品即兴创作(满分50分)。注：练功服、音乐伴奏带、手持道具自备。

舞蹈编导专业

中国舞和现代舞、国际标准舞方向

培养目标：培养掌握较高的舞蹈编导技能、技巧，有较强的基本功和较成熟的表现技能和实践能力，具有从事本专业教学、编导、演艺和科研能力，适合到专业艺术团体、学校以及各类中小学、部队、社区、健身会所、文化(艺术)馆、群众团体、企事业单位从事表演、教学、编创、指导等专业人才。

主干课程：基本功训练(芭蕾、现代、古典)、中外民间舞、编导技能、剧目、拉丁、摩登舞、戏剧表演、音乐等。

考试内容：1.基本功能力测试(满分50)(舞蹈组合或剧目片段、拉丁舞、摩登舞任选其一);2.命题式即兴创作(满分80分);3.模仿(舞蹈动作)(满分70分)。注：练功服、音乐伴奏带、手持道具自备。

表演专业

服装表演与形象设计方向

培养目标：培养掌握服装表演与人物形象设计的基本理论和实践能力，具备较高的艺术文化修养，能够从事服装表演、时尚活动组织与策划、人物形象设计、服装陈列设计等工作的高素质、应用型人才。

主干课程：形体训练、时装表演理论与技巧、时装表演编导、时装表演组织与策划、模特经纪管理、人物整体形象设计及实践、社交礼仪、服装陈列设计、服装营销心理学等课程。

考试内容：1.面试(满分100分);2.才艺表演(满分50分)(声乐、舞蹈、器乐任选其一);3.朗诵(满分50分)。注：才艺表演请自备伴奏带或乐器。面试时请自备黑色形体服及泳装，不可以化妆。

戏剧影视表演方向

培养目标：培养掌握表演艺术的基本理论和技能，有较深的文化底蕴和演艺能力，适合在国内外演艺市场、各类文化艺术机构、表演团体从事演艺与娱乐策划、节目主持的专业型人才及从事影视和企业产品形象代言等工作的应用型人才。

主干课程：舞台语言、声乐、表演基础素质、形体基本功、角色创造基础、人物形象创造、镜头前表演创造、娱乐主持、导演基础、表演概论、戏剧影视剧本写作、影视对白、戏曲身段、中外影视作品赏析、剧目、中外民间舞、化妆课等。

考试内容：1.面试、自我评述(满分20分);2.演唱歌曲(满分40分)(曲目自选);3.形体(满分40分)(舞蹈、武术或其他项目，任选其一); 4.朗诵(满分40分)(散文、诗歌、寓言等任选其一，题材自定);5.表演(满分60分)(命题作品和自备作品选一)。注：各项3分钟，练功服、乐件(钢琴除外)、手持道具、音乐伴奏带自备。

视觉传达设计专业

培养目标：培养具有社会责任感、扎实的理论基础、较强的实践能力和创新意识，能够在出版社、电视台、广告公司等专业设计机构从事美术编辑、设计、企划的专业人才及在中等教育领域从事教学工作的专门人才。

主干课程：书籍装帧设计、广告设计与创意、VIS设计、包装设计、展示设计、视觉传达综合表现、网页设计等。

环境设计专业

培养目标：培养具有一定实际应用能力、系统地掌握环境设计的基本理论和相关技能，具有现代设计师基本素养的应用型人才。能够在装潢、建筑、科研等企事业单位从事环境整体规划设计、室内设计、景观设计的专业人才及在中等教育领域从事教学工作的专门人才。

主干课程：AutoCAD、制图与识图、建筑外观设计、景观设计、3D设计表现、室内设计、建筑环游动画、材料预算与决算等。

动画专业

培养目标：培养具有动画思维能力，熟练掌握动画设计方法及技能，能在动画设计制作公司，各大电视台、影视广告设计制作公司、影视特技设计公司、数字媒体及多媒体设计公司和科研院校等单位从事动画、影视广告三维特技、电影电视特技、频道包装、建筑游览动画设计和制作的应用型人才。

主干课程：原动画运动规律、动画视听语言、角色设计、场景设计、动画分镜头设计、动画剧作、动画特效合成(AE)、三维动画表现、多媒体技术、定格动画、动画短片制作等。

美术学专业

装雕艺术方向

培养目标：培养具有独立创作能力，适合从事工艺品与礼品设计、研发、雕塑景观设计以及工艺品以及礼品销售等工作的应用型人才。

主干课程：泥塑半身像、泥塑1/2人体、工艺雕塑、现代工艺品创作、陶材雕塑创作、木材雕塑创作、石材雕塑创作、综合材料雕塑创作、天然材料应用、抽象雕塑、案头雕塑、中外雕塑发展简史、雕塑创作理论与指导、计算机辅助雕塑设计等。

绘画专业

油画方向

培养目标：培养能够适应社会发展和艺术市场需求，在文化艺术部门、学校、科研及美术设计等单位从事油画艺术创作、教学、研究的高素质专业型人才。

主干课程：油画、素描、色彩、人体、油画创作、抽象具象油画表现、西方美术史、艺术概论等。

国画方向

培养目标：培养能够适应社会发展和艺术市场需求，继承传统文化精髓，具有美术史、美术评论、书画鉴赏等专业知识，可以在中高等学校从事美术鉴赏与美育教学、影视美术策划，或在博物馆、美术馆、新闻出版机构从事研究、鉴定、编辑等工作的高素质专门人才。

主干课程：素描(白描)、国画水墨山水、工笔花鸟、写意花鸟、写生、人物创作、国画工笔着衣人物、人物场面速写、中国美术史、艺术概论等。

2016年报名及考试时间、地点

省份 专业

报名时间

报名地点

考试时间

考试地点

吉林

表演 （服装表演与形象设计）

1月8日—10日

东北师范大学人文学院东校区一号楼，招生办公室（长春市净月国家高新技术产业开发区博硕路1488号，从火车站乘“115路”公交车到“人文学院站”下车即是。）

1月8日—10日

东北师范大学人文学院（长春市净月国家高新技术产业开发区博硕路1488号）

音乐学 （琵琶）

1月19日

1月19日

舞蹈学 （舞蹈教育）

1月18日—20日

1月18日—20日

舞蹈编导（中国舞和现代舞、国际标准舞）

表演 （戏剧影视表演）

音乐学 （钢琴、声乐、器乐、现代流行音乐）

广播电视编导

1月22日—24日

1月24日—25日

播音与主持艺术

美术类（视觉传达设计、环境设计、动画、美术学、绘画）

不单独组织美术类专业考试，承认吉林省美术类统考成绩。

山东

广播电视编导 

播音与主持艺术 

表演（戏剧影视表演）

按山东省招生办规定网上报考时间报考

2月27日—28日

按准考证上打印的考试地点为准

内蒙古

艺术类专业

不单独组织艺术类专业考试，承认内蒙古统考或联考成绩。

辽宁

艺术类专业

不单独组织艺术类专业考试，承认辽宁省艺术类统考成绩。

浙江

艺术类专业

不单独组织艺术类专业考试，承认浙江省艺术类统考成绩。

河北

艺术类专业

不单独组织艺术类专业考试，承认河北省艺术类统考成绩。

黑龙江

艺术类专业

不单独组织艺术类专业考试，承认黑龙江省艺术类统考成绩。

注：(1)考生本人必须持当地招生办公室提供的考生报名资格证或准考证原件及复印件、第二代身份证原件及复印件，同一底版近期免冠二寸彩色照片3张，按规定时间到相应考点报名。(2)各艺术类专业不允许兼报。(3)专业成绩查询网址zsb.chsnenu.edu.cn/

招生专业

1. 广播电视编导(学费17900元/年)

2. 播音与主持艺术(学费17900元/年)

3. 音乐学(钢琴、声乐、器乐、现代流行音乐、琵琶)(学费17000元/年)

4. 舞蹈学(舞蹈教育)(学费17000元/年)

5. 舞蹈编导(中国舞和现代舞、国际标准舞)(学费17000元/年)

6. 表演(服装表演与形象设计、戏剧影视表演)(学费17000元/年)

7. 视觉传达设计(学费17900元/年)

8. 环境设计(学费17900元/年)

9.美术学(装雕艺术)(学费17000元/年)

10.绘画(油画、国画)(学费17000元/年)

11.动画(学费18000元/年)

报名条件

符合国家高考报名有关规定。表演专业：服装表演与形象设计方向要求女身高1.65米以上，男身高1.75米以上。播音与主持艺术专业：要求女身高1.60米以上，男身高1.70米以上。艺术类各专业均要求无色盲、色弱。

招生范围

吉林省、辽宁省、山东省、河北省、浙江省、黑龙江省、内蒙古自治区。招生计划详见2016年各省招生办公室公布的招生计划专刊或登录我院网站查询。

录取原则

详见教育部阳光高考网站《2016年东北师范大学人文学院招生章程》。

联系信息

学院地址：吉林省长春净月国家高新技术产业开发区博硕路1488号

邮编：130117

学院网址：chsnenu.edu.cn

第9篇：广东高考满分作文范文

【关键词】热线 全媒体 传播 成效

作为传播宣传思想文化重要平台之一的广播电视，义不容辞承担着“主战场、主阵地、主力军”这一历史使命。如东县文化广电传媒中心大胆探索，深入研究新形势下广播电视宣传管理面临的新情况和新问题，把以人为本、执政为民的理念落实到实践之中，与相关部门开设“如东县政风行风热线”，自觉践行党的群众路线，充分发挥文化教育人民、引导社会、推动发展的作用，与老百姓“同频共振”。

一、广播+电视+网络+报纸，构建“声、屏、网、报”服务群众热线的新机制

今年4月，如东广电部门积极探索民生热线新途径，全面改版原有的广播电台“896政风行风热线”，从拓展热线的受众面，增强热线的互动性，提升热线的公信力等方面考虑，全面实施“电台直播、电视追踪、网络互动、报刊点评”“四位一体”联动新模式。

1、功能定位

以“关注民生、服务百姓”为宗旨，以“听民声、畅民意、解民忧、集民智、助和谐、促发展”为目标，以改进作风、转变职能、强化基层政权建设、提高行政效能为目的，以群众满意不满意、答应不答应为标准，把握时代脉搏，打造精品热线。

2、热线设置

“如东县政风行风热线”设四个子栏目，在广播电台开设“896在线直播”现场栏目；在如东新媒体开通“在线访谈”网络互动栏目；在如东电视台、如东快报均开设“焦点回放”和“热点追踪”栏目。

3、运行方式

（1）征集议题。节目开播运行前，通过电信和移动两大通信平台，向全县33万手机用户发送短信，对回复进行梳理，研究确定了2011年与群众生产生活密切相关的卫生、教育、公安、人社、城管、环保、交通等32家热点部门和96个民生焦点议题。

（2）节目预告：上线单位在上线前10天，将上线领导、上线主题报县纠风办，通过四大媒体(电台、电视台、如东新媒体、如东快报)进行预告。

（3）电台直播：当天在县广播电台调频89.6兆赫进行“896在线直播”节目，时间为每周二中午11：20―12：00，上线嘉宾接受访谈并回答群众咨询投诉。

（4）网络互动：当天如东新媒体网站“在线访谈”栏目与“896在线直播”同步视频直播，并和网友进行在线互动，上线嘉宾现场回答网友的提问。

（5）电视追踪：在每周六《如东新闻集锦》中设置“焦点回放”、“热点追踪”栏目，时长不少于5分钟,对本周上线情况追踪报道。

（6）报刊点评：在《如东快报》每周一“三版”的“焦点回放”、“热点追踪”专栏中, 刊登上一期上线的基本情况、群众提问、办理情况。对节目中提出的典型问题进行追踪和报道。

（7）回复办理：对“在线访谈”中未答复的网友提问，在节目结束后当天给予答复。对“896在线直播”中未答复或没有解决到位的电话提问，下线后及时办理并与当事人见面反馈，于当周五上午将办理情况报县纠风办，经审核后，在单位后台将办理情况上传到网络。

（8）反馈跟踪：在电台每周日“今日三十分”节目中开辟“热线回音”专栏，对上线单位办理咨询投诉情况进行反馈，同时跟踪了解，确保办理质量。

（9）户外直播：组织热线户外直播活动，选择与企业、群众生产生活关系密切的部门与单位“进企业、进社区”。

（10）督查问责：对上线单位上线全过程进行督查考核，对不作为、慢作为、乱作为等行为进行问责。

4、组织构架

“如东县政风行风热线”工作在县政府统一领导下进行。建立以县纠风办为召集单位，县委宣传部、县文广传媒中心、县人民广播电台、县电视台、如东快报社、县政府信息中心、县局、县作风办等为成员单位的热线工作联席会议制度，研究解决热线工作中有关问题。

5、制度保障

建立健全“一把手”上线制度、首问负责制度、限时办结制度、办理责任制度、办理情况反馈制度、直播现场“三限”制度(限来员人数、限上线区域、限答复时间)、督查和热线工作考核等制度。同时，制定了《“如东县政风行风热线”工作督查办法（试行）》和《“如东县政风行风热线”工作考评细则(试行)》，对上线部门（单位）上线全过程进行监督，确保热线工作有序高效运行。

二、畅民意+解民忧+助和谐+促发展，形成“让群众来参与、让群众来评判、让群众得受益”的生动局面

自2011年4月19日“如东县政风行风热线”开播四个月来，已成功播出节目15期，已受理群众咨询投诉492件，办结回复率和群众满意率达到98.1%和99.2%。整个热线节目运行态势良好，社会成效初显。

1、畅民意，政风行风热线成为政府与百姓沟通的“连心桥”

反腐败是社会一直关注的焦点，也是民心所向。某村财务公开不到位，一位听众代表全体村民打进热线电话，要求村有关财务收支、有关人员待遇补助等内容进行公开。县委书记下线后立刻交办，县委农办十分重视，在严肃查处的同时，举一反三，开展了村级财务专项治理工作，进一步推进了全县村级财务公开工作，得到百姓的好评。

2、解民忧，政风行风热线成为解决群众疑难的“直通车”

交通运输部门负责人上线接到群众集中反映的部分师生上学、出行不便的问题，下线后迅速研究论证。某公司一名职工在人社局领导上线时来电反映，2010年11月底他在工厂做事时，造成工伤，至今都没有收到人社局的工伤认定书？经走访了解，问题出在去年11月发生事故后，公司办理认定是否属于工伤相关材料就用了三个多月，今年4月份工伤认定申请才正式交由人社局办理，而且也没有及时将认定书拿回来。在政风行风热线督查组的参与下，这名职工拿到了工伤认定书。

3、转作风，政风行风热线成为加强机关作风建设的“监督岗”

在县交巡警负责人上线时，一车主打进电话反映自己违章驾驶200元罚款已交到农行，当年检时却发现违章未消除，工作人员不给予办理年检手续，感到很不理解。经记者与作风办工作组线下深入了解，原来是农行工作人员粗心，在提交缴款单时，在电脑上将15位数的编号少输入一个号码，导致交警电子平台上进行处理时系统无法确认。此事引起两个部门的高度重视，交巡警大队明确表示，今后从方便群众的角度出发，只要有银行缴款收据，就认同违章已销，不再让车主东奔西走，既要严格执法，又要优质服务；农行也表示切实改变工作作风，加强管理，规范工作流程，增强员工责任心，不再让类似的事情发生。

4、扩影响，政风行风热线成为提升党和政府形象的“展示台”

某镇一群众来电反映有一在建车库，无合法建房手续，属违章建筑。曾向镇反映两次，但一直未果。县作风办热线督查组当即与记者赶到镇政府了解情况，该镇主要领导获悉此事后，连夜召开党政联席会议，作出拆除车库的决议。党委和政府形象得到有力提升。

三、理念+实践+思考+启示，提炼广电宣传管理“转型升级”的“精气神”

“如东县政风行风热线”创新宣传理念，运用全媒体，整合资源，大胆实践，凝聚了广电宣传助和谐促发展的内核“精气神”，对新时期开展广电宣传不无启迪。

1、新时期的广播电视宣传要走媒介融合下的“转型之路”

随着全媒体时代的到来，传统的广播电视宣传已经跟不上飞速发展的时代要求，广大受众对广播电视的期望值越来越高。电台、电视、网络、报纸如果各自为政，不仅形式单一，渠道不宽，受众面不广，而且资源浪费，特别是去年以来各地根据全省统一部署，原先的广电局改革为文化广电传媒中心或集团，集广播、电视、报纸、网络（手机报、手机电视）为一体，单枪匹马的时代已经过去，整合各类媒介，优势叠加，是时展的需要，也是满足广大受众的需要。战略转型，走融合之路显得尤为重要。

2、战略转型关键是要找准与受众融为一体的“共振之点”

我们常说“广播电视是党和政府与人民的喉舌，是联系党和政府与人民的桥梁”，广播电视宣传始终离不开这个定位。“如东县政风行风热线”就是找准了这个点，在两者之间架设桥梁，这是“连心桥”，更是“显示屏”、“服务台”。找准结合点，党委、政府与老百姓，就能通过电波“同频共振”，就能解决百姓民生民计、推动政府职能改革、促进干部作风转变、优化经济发展环境，广电宣传才有地位、才有作为，才有可持续发展的强大生命力。

3、创新模式需要加大投入适应联动运行机制的“升级之本”

办好广播电视宣传，不仅内容上要做到“三贴近”，当好“喉舌”，而且在硬件设施上要舍得投入，对老的陈旧的设备更新换代，升级改造。如东县近年来从构建人民满意的广播电视公共服务体系着手，全县“十一五”期间先后投入事业建设资金2亿多元，大力实施广播电视共缆传输双入户、调频广播全覆盖等工程，率先在苏中苏北地区实现了有线电视户户通，去年又大力推进数字化电视整转，全县数字化电视覆盖率在90%以上，广播通响率达97%，去年又与省有线电视网络公司合作，加强广电网络建设。为开通“如东县政风行风热线”，投入资金150余万元，对演播室进行全面改造，从根本上杜绝了过去“压单、传条、延时解答”等影响直播现象，高效接听并解答群众提问。县政府整合11家相关部门力量，组建了40人组成的“如东县政风行风热线”工作班子，在财力、人力、物力上舍得投入。

4、新机制新办法需要打开规范行为促进发展的“制度之门”

制度是保障。如东县建立了“健全联席会议”、“建立职责分工”、“细化督查考核”三大制度，制定出台了考评细则，明确考核重点，赋予办理回复和社会满意合计占总分值60%的分值比例，真正将评价权交给群众。广电部门也相应出台和规范了一系列规章制度，约束采编录人员的工作规范，实施人才培训工程，加大绩效考核力度，充分调动从业人员的积极性，迸发内在激情。正是有这样的制度约束，才能保障广电成为宣传思想文化的“主战线、主阵地、主力军”。