暑期夏令营精选(九篇)

第1篇：暑期夏令营范文

活动时间：6月27日——7月1日

活动形式：校内素质拓展与校外接受教育相结合。

参与人员：学校1——5年级学生(坚持学生自愿的原则)

领导小组：

副营长：

成员：

活动内容：(校外)一是走进歌乐山革命传统教育基地，参观白公馆、渣滓洞、

烈士墓、展览馆。二是参观红岩革命纪念馆。三是参观三峡博物馆，

观看“重庆大轰炸”360度旋转电影。通过开展生动的革命传统教育

活动，让学生感悟伟大的红岩精神，激发学生的爱国之情。

(校内)开展思维训练、上网、体育竞赛、看电影、游泳等活动。

2——5年级住校一晚，观看科幻片，体验集体生活。

具体安排：校内活动分为三个上午进行，每上午分前后两段，前段为8：50—10：

20后段为10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20继

续开展夏令营活动，10：30进行夏令营总结和散学典礼活动。

中途校外活动一天半;

一年级

27日上午 前段1——9思维训练。后段看电影。

28日全天 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩

村，回校放学(一年级不住校)。

29日上午 参观三峡博物馆。

30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班

10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它时间各班观看科幻片。

1日上午 前段体育锻炼(由组长安排)。10：30夏令营总结和散学典礼。

二、五年级

27日全天 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩

村，晚上住校。

28日上午 参观三峡博物馆。

29日上午 前段二年级：3——6班思维训练，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年级：上网或看科幻片(8：50——10：10 )。

后段五年级思维训练，二年级：1、2班上网或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

30日上午 前段二年级看电影。五年级体育锻炼。

后段五年级看电影。二年级3——6班上网或看科幻片，1、2班思训。

后段10：30夏令营总结和散学典礼。同时补五年级1—3班游泳

9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50

3班游泳。4、5班参加散学典礼。

三、四年级

27日上午 前段三年级：3——6班思维训练，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年级：1——3班上网或看科幻片，4、5班思维训练。

后段四年级看电影(10：20—11：50)。三年级：1—2班上网或看科幻片、3—6班游泳。(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11： 50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

第2篇：暑期夏令营范文

前期工作忙碌而繁琐，好在有前期的充分准备，开营第一天比想象中顺利的多。前期孩子们的好奇、对书院生活的不适应以及恋家情绪都有伴随，虽然接触读经教育已有两年时间并不断借鉴学堂老师们的经验，但在具体教学上依然要慢慢摸索，教师心法需要慢慢去体会，本着的是一颗“得天下英才而教育之”的为师之心。当然自己也犯过错误，如第一次处理男女矛盾时，不问理由便教训了男生，在孩子的世界，更多讲究的是公平，而少了谦让，这也是后期教学调整的重要原因，他们在家里是饭来张口、衣来伸手的宝贝，在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、打扫卫生等，他们视乎觉得家长、老师们的付出都是应该的，少了感恩之心，晚课的调整是让他们知道来书院不只是学会读书，更重要的是做最好的自己。孩子想家时不能一味的哄劝，反而助长了他的情绪，最好的办法是转移他的注意力，让他逐渐的融入新的生活，有时一块糖、一集动画片、一盘五子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其实更重要的是张弛有度，白脸也不能没有底线，君子不重则不威。17日，第七天走了六个孩子，其实作为老师不愿意放弃任何一个学生，同时也明白一个月对他们会产生怎样的影响。这也是我们教学工作中的失误，不同年龄段的孩子要分班，特别是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力，以至于耽误了小孩子的学习。

一个月，孩子满的变化也渐渐的显现出来，原本不说话的亲兄妹最后终于重归于好，刘XX内心的变化也能感受得到。郝XX的急躁性格也慢慢的改善，刘XX不再说脏话，偷懒的时候也少多了。杜XX、XX越来越懂事，张XX的认真，吴XX真是个乐天派，无论何事都如此乐观，只见过他闹过一次小情绪。潘XX骨子里是真的敦厚，这源于他良好的家庭教育，一个月的读经对于他是由内而外的变化，对比其前期和后期的照片，整个人特别的饱满。黄XX、吴XX整体跟着我的感到……

第3篇：暑期夏令营范文

1、丰富学生的暑期生活，调节学生的学习方式；

2、锻炼口语表达，提升英语交流的兴趣和能力；

3、学习了解美国语言、文化，拓展国际视野；

4、提供交流展示平台，结识优秀学习伙伴。

夏令营特色：

1、全程英语：英语将贯穿夏令营活动始终，体现地道的美语风格。

2、快乐英语：让学生在快乐中学习和感悟英语，提升英语兴趣。

3、外教授课：聘请美国外教上课，授课、主持活动等均由外教进行，中方优秀英语老师担任班主任，协助外教开展教学与活动，确保师生相互顺畅沟通和活动顺利实施。

4、强化口语：超越课本，疯狂英语。将口语训练和美国文化习俗等内容融入轻松愉快的师生互动中。

5、寓教于乐：上午上课，下午活动，教学形式生动活泼，活动项目丰富有趣，轻松愉快，愉悦身心，快乐成长。参加奥运北京夏令营的同学后六天将去北京旅游。

夏令营营地：xxxx外语学校（北京）

时间：2007年7月15日至7月29日

营员组成：小学3年级以上学生均可报名参加

收费及其它：

1、“快乐英语”夏令营每人交1500元人民币（包括景点门票、车费、吃住费、外教教育费）。在校学生和已交学位预定金的学生优惠600元人民币；

奥运北京夏令营每人交1900元人民币（包括景点门票、车费、吃住费、外教教育费）。

2、本次夏令营7月15日晚18：00点前报到，7月29日下午回家。

学生家长需要自行安排接送学生，学校不负责接送学生；

3、学校统一发夏令营短衫两件，太阳帽一顶；

4、自带换洗衣服2套、折叠伞、塑料水杯、双肩背包，洗漱用品、卫生用品、拖鞋等，要穿舒适的旅游鞋，不允许贵重物品，可以携带不太贵重的照相机、电话卡、300元以下的零用钱；

5、营员可带少许晕车药、创可贴、消炎药。

6、学校联系新闻媒体报道本期夏令营。

营员守则：

1、所有师生在任何场合都尽可能说英语，尽力避免讲汉语，共同营造纯净英语环境。

2、注意与外教、班主任和生活老师及营员间的友好沟通。

第4篇：暑期夏令营范文

夏令营安全责任协议书1

甲方(组织方)：

乙方(营员)：

电话(手机)：

为保证夏令营活动的顺利开展，提高组织方和营员的安全意识，保护营员的合法权益，强化营员的纪律观念，明确双方的责任，现依据有关法律，达成如下协议：

活动时间：

20__年__月__日至__日

甲方责任：

1、保障夏令营活动期间的饮食卫生和饮食安全，营员食品和饮用水符合卫生标准。

2、保障夏令营活动期间的住宿卫生和住宿安全。

3、保障夏令营活动期间的交通安全，所用车辆、行车司机符合交通法规的各项要求。

违反以上规定造成后果者，甲方承担相应责任。

乙方责任：

1、必须服从组织方的各项规定，按时参加集体活动，集体活动时不掉队，不单独行动;分散活动时在指定地点和区域开展活动，保持与组织方联络人的密切联系。

2、报到时主动陈述自己的病史，不得隐瞒自己的病史;不购买、食用没有正规包装、不符合食品卫生标准的食品、饮料。

3、保管好自己的财物，不泄露银行卡密码，离开寝室要自觉关窗锁门。

4、不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法权益的活动，不得危害计算机系统的安全;不做损害自身或他人利益或安全的事。

违反以上规定造成后果者，乙方承担相应责任。

附

则：

1、本协议从乙方报到时生效，乙方离营时自动失效。提前到达或延后离开期间，责任由乙方自负。

2、因不可抗力导致或乙方自发的疾病、伤害等情况，甲方除承担未及时救助致使损害扩大的过错责任外，不承担其他责任。

3、本协议随夏令营通知一起，乙方报名即视为自动认可，报到时正式签署。

4、本协议一式两份，甲方、乙方各持一份。

乙方：

甲方签章：

年

月

日

年

月

日

夏令营安全责任协议书2

甲方：__省心种子教育咨询有限公司

乙方：

甲方代表签字：

(家长代签)

__教育咨询有限公司决定于20__年

月

日---

月

日，在__省xxx风景区举办xxx青少年心灵成长夏令营活动。为保证活动的成功举行和营员的身心健康，特与学生家长签订本安全协议书。

甲方责任：

1.甲方总教练对活动的整体情况负领导责任，所有的教练员及青年志愿者负分管责任。甲方须对各教练员、志愿者、服务人员有严格而明确的职责要求。各教练员、志愿者和服务人员必须严格执行。

2.甲方负责为所有营员办理

每人

10万元(16周岁以下)，20万元(16周岁以上)平安人身意外伤害保险和二万元医疗保险。

3.甲方所有人员在一切情况下，都要以安全第一为最高目标来进行活动和训练。要爱护学生的一切，全心全意为学生服务。

4.各教练严格按安全规范和心理学伦理原则，对学生的身心健康进行保护，使自己分管的活动做到安全、有效、生动活泼。。

5.志愿者及生活指导要积极配合心理教练进行各种活动，各负其责。凡事早做准备。

6.餐饮人员要严格把住食品的质量关，为学生提供科学、营养、安全、卫生的食物。保证学生的成长和训练需要，发生食品质量卫生问题要追究当事人主要责任。

7.随队和驻地医生，对于发生的各种伤害事故要严格按操作规范处理。并备足各类常用药品和器械，遇有紧急情况及时汇报，及时处理。

8.学生中有中途退营和事故发生时，甲方须及时通知家长，协商处理。

9.甲方保证为乙方学生提供安全舒适的住所和生活学习环境。

10.甲方保证及时沟通和联系家长通报孩子的生活学习情况，每晚通过训练日志的方式在网络上公布一天的活动情况。

11.对于在报名时承诺的免费跟踪服务一年(指乙方和孩子有关的学习和心理问题)，甲方保证严格履行承诺。

12.活动结束后7日内，免费赠送乙方活动DVD光盘，营员学习及生活建议书。

乙方责任：

1.乙方按要求付给甲方足额培训费用(以交费凭证为准)

2.乙方学生要严格按照教练员和工作人员的要求完成学习和生活任务，不得违背安全规定私自外出活动，若因自身不听安排和指挥而造成的不良后果，甲方不负责任。

3.乙方提供的体检证明(无精神病，传染病，重大疾病及残疾程度)和报名表所填内容必须真实可靠，否则由信息不实造成的.不良后果，乙方自己负责。

4.乙方学生要爱护环境和公物，对于不听指挥而造成的环境污染和损毁事件，乙方负赔偿责任。

5.营员们要相互尊重、想互爱护、相互谦让，因不听教练劝阻而发生的自身和他伤事故，乙方要自负主要责任。

6.所有营员都尽量不带各种通讯工具，也不能携带任何食品和饮料，每人限带

200

-500元零花钱，由教练统一保管，使用时须经教练批准。

7.

乙方营员若因身体不适或其他情况自己要求退营，须经家长同意，超过一半营期(10天包括10天)，则不退费用，其他时间退营，则退一半费用。报名后没有报到留500元组织费，其他费用退还乙方，退费时间在本期营期结束一周内。

8.严禁家长在训练营期间进行探望。

9.

严禁家长在活动期间打电话(我们安排1-5次免费通话时间)，有事情可以及时联系老师，以免削弱孩子成长的动力。

10.家长最少应保证一人参加和出席最后的亲子互动活动闭营仪式(非常重要)。

双方责任：

1.甲乙双方本着实事求是的原则，对于乙方正常训练所造成的不能避免的磕碰擦伤事件和感冒等轻微病情，甲方负免费治疗责任，乙方不与追究其他责任。

2.如若发生意外，严格按保险规定和有关赔偿规定进行赔偿，违反法律的由司法机关追究法律责任。

3.乙方同意甲方无偿使用乙方营员的影像和文字资料进行正面宣传，如果做学术研究、出版书籍和发表文章，甲方须隐去能辨认出乙方身份的部分。

4.此协议未尽事宜，双方协商解决(此协议与招生简章有关责任和内容互为补充)。

5.此协议有效期自20__

年

月

日早

时开始，至

月

日闭营为止。

6.本协议一式两份，双方各执一份。(附件2页)

甲方：

__

教育咨询有限公司

乙方：(家长代签)

统一社会信用代码__

代表：

代表：

年

月

日

夏令营安全责任协议书3

甲方：

乙方：

为明确甲乙双方的安全责任，保护甲乙双方的合法权益，保证夏令营活动的顺利开展，依据有关法律法规，甲乙双方达成如下安全责任协议：

一、甲方责任

1。保障活动期间的饮食安全和饮食卫生，保证向乙方提供的食物和饮水符合卫生标准。

2。保障活动期间的住宿安全和住宿卫生。

3。保障活动期间的交通安全，所用车辆、司机符合交通法规的各项安全要求。

4。保障活动期间的组织实施安全，活动器材、用品等符合安全要求，明确提醒营员注意安全。

5。保障活动期间的医疗救护工作，对突发伤病及时采取治疗措施或提供治疗条件。

违反以上规定造成后果者，甲方承担相应责任。

二、乙方责任

1。在甲方指定地点和区域活动，不掉队，认真听取各项操作指导，并按规定进行。无论何时、何地、何事，严禁单独行动，如果离开指定范围，自愿承担责任，并请示营长同意。儿童至少有一成人同行，归队时立即销假。

2。活动中不得有任何危及他人或自身安全的行为。不在危险的地方攀爬和拍照留影，不私自玩水、玩火等。

3。不食用非甲方提供的食品。注意饮食卫生。注意乘车安全，不随意在车内走动，不将身体任何部位露出车窗外。

4。晚上按时就寝，不留宿外人，不在规定区域外住宿。儿童不携带贵重物品，妥善保管财物。

5。不得隐瞒自己的病史及自身的生理变化。如身体有任何不适或其它特殊情况，须及时向工作人员报告。

违反以上规定造成后果者，乙方承担相应责任。

三、其它责任

甲方为乙方购买了意外伤害险和意外医疗险，符合保险理赔标准的，由保险公司按照规定予以赔偿，甲方不另承担责任。非甲方组织不当、或乙方自发、或不可抗力导致的乙方生病、受伤以及经济损失等情况，甲方不承担责任。

四、本协议有效期同乙方所参加的营期，从乙方报到时生效，离营时自动失效。

提前到达或延后离开期间，责任由乙方自负。

五、本协议随预报名通知一起，乙方报名即视为自动认可，报到时正式签署。

乙方未满18周岁者，应由监护人或临时监护人代签。本协议一式两份，双方签名盖章后有效，各执一份。未满18周岁单独参营者，开营前甲方将此协议快递给乙方，乙方签名后一份留存，一份回寄给甲方。

甲方签章：

乙方签名：

年

第5篇：暑期夏令营范文

一整天下来，脑袋确实挺疲惫的，但我却收获满满的，一切的疲惫都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圆周率前100位，而且顺背与逆背都做到了，在来XX培训之前，我觉得这是天才做的事，但是，来到了这里，我们都做到了，天才做到的事，我们也可以做到。连锁法、故事法、定位法三种独特又高效的记忆法，加之奇异的想象，打开了思维的闸门，在此时，让记忆绽放光彩，思维璀璨夺目。接下来的弟子规与36计的学习、记忆，更证明了思维的魅力所在，逻辑与非逻辑，开发你的大脑，启动你想象的通道，一切在我的不可能中变成了可能与现实。思维在这一刻自由的彰显它的魅力，想象如雄鹰般自由的翱翔于广阔无垠的天空。而要感谢的是徐欣老师为我打开了思想的门，给予我想象的空间。她的自信，她的笑容，她的大胆特别想象，她用自己的言行来告诉我们：想像是无所不能的，它可以将不可能的事变成可能，我们要学会运用想象的巨大作用。思维的局限性在此被打破，放飞我们的想象，创造属于我们的奇迹。

掌握正确的方法，并持之以恒地去学习、运用，记忆不再是一件枯燥无味的事，相反地，它会是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做这些事之前，关键一个就是心态，一个积极向上乐观的心态，才会有更好的、高效的学习、记忆效率。而这也是徐欣老师一开始就强调的。这就是新思维带来的活力，积极向上以及热情澎湃。

在这里，我找到了一个多思维，多角度的空间，同时更加强了这份积极乐观向上的心态，增长了自信。

我认为将这种学习、记忆的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成长，吸收、汲取知识的阶段，在他们孩时就帮助他们开拓思维的空间，鼓励他那么大胆发挥想象，并加以运用。在学习基本知识的同时，更用“爱的鼓励”、“球场般的掌声”等来感染孩子，激励孩子，让孩子们拥有一个积极乐观向上的心。我想，这就是“XX”的定义吧，也是它的魅力所在。

30号的培训主要是沟通课程，是由助教家园园长李姐为我们授课，说是授课，一定意义上是个人经历的分享与体现，带给我的是一种享受，感受到了一份现实中的美好与坚持。

很喜欢李姐说的：做人还是简单一点好。一直都是这样认为，不去过分计较个人的得失，生活会因简单变得充实与快乐。“站在别人的角度上想问题”这是沟通的关键点，换位思考，只有当你设身处地站在对方的角度上来分析所处的环境与事件时，你才能做出更好的沟通与决策方案。有些事情不是我们做不到，而是我们没有做到为他人想想，忽略了对方的立场，导致了无效的沟通产生不好的结果。

无论是生活，还是工作，都需要沟通，如何才能做到有效的沟通呢?其实，只要自己首先端正好自己的态度，本着“对事不对人”的原则来分析事件，站在对方的立场上来思考问题，用真诚、礼貌、理解的心来作沟通，这将会取得很好的效果。

润滑、清凉、定心、兴奋、洗涤、催泪这六剂在我们的生活与工作中都发挥着不可替代的作用。无论是对人对己，都本着一颗淳朴、积极的心。人与人之间的沟通就是需要这样一份理解与宽容，豁达开朗的心胸，是一生享用不尽的宝贵财富。

当然，在沟通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要将沟通的对象确定，如与学员间，班主任、讲师、营部间，家长间的沟通，对象不同，沟通的技巧也相应做出调整。但相同的是无论你的对象是哪一类最基本的是用礼貌用语，记住谈话的目的，耐心的倾听并做到不先入为主。这是沟通最基本要做到的。

最让我震撼的是：“把他不如我能力强”变为“我如何发挥优势给予他支持”。机会难得，自己渴求得到机会，而当别人幸运地得到这一机会时，我们应该做的不是耿耿于怀，而是全力以赴地支持他，辅助他。这需要多么开阔的心胸啊!也许这很难做到，但时刻提醒自己并努力去做，我相信，我们都会做到很好的。

华丽的言辞带去不了理性的思考，诗意的浪漫无助于价值的升华，感性却也解决不了理性、客观的问题，只有将感性与理性两者结合起来，才能更好的发挥两者的作用，才能更好的解决问题。

作为领导者，极强的亲和力可以帮助他大大提高管理的效率，但同样的离不开有原则地、严谨地、理性地处事方法。“软硬”两手都要抓，才能做到更好的管理，从而更好提高效率。

从李姐身上，我真的学到了好多东西。学到的，不代表就是我的，我应该努力去学习、使用、运用，让这些好的转化为自己的，践行最重要。

两天的培训，不仅教我学习、记忆的方法，更教我简单的沟通两字中包含的为人处事。即使每次都要在星期五提前搭3个多小时的车赶到广州，一路的颠簸与辛劳，与我在培训中学到的东西相比，值得，真的很值得。新思维就是这样一个活力、积极向上的地方，“爱的鼓励”、“球场般的掌声”、“兔子舞”、“按摩操”等等，都激发着我们，更带我们找回童年的快乐。汪勋老师带我们跳的“兔子舞”，一段欢快的舞蹈之后，是发自内心的自白，拨动着大家心中的童年之弦，会心的微笑在脸上舒展开来，这就是温暖与快乐。在我们慢慢成长的同时，有些快乐与简单似乎被我们遗忘了，但在这里，我们找回了童年的快乐，更有着年轻的梦想。

第6篇：暑期夏令营范文

一、前期准备

首先很荣幸这次有机会做汉语桥志愿者工作，感谢老师们给我这个机会。总体上，我认为这次的汉语桥工作是我上大学以来参与的最能反映国际教育学院特色的社会实践活动，现在从我个人感想和对整个活动的理解来谈一谈自己的认识。

第一次知道汉语桥是在国教看到贴出的通知，当时就特别兴奋，因为感觉这样的机会特别难得，可以以最低的成本了解美国的文化和美国年轻人的想法，所以在第一时间到分团委办公室向陶老师那里报了名，我是第一个报名的。之后我短信通知了樊世超、郭晓倩，姚景妍、张宜寒、黄昂、张天娇、滕云等20余人一起参加。我当时很想和一个有共同爱好的团队一起做一件事情，虽然大学参加的团队不少，但是这种强悍的英语团队还是我的理想之一。在这样一个团体里面，大家的英语观基本趋同，一起做工作基本上不费劲，沟通也没有问题。大二的同学们通过我了解到这个活动并报名参加很幸运的同上述提到名字的好朋友一起入选最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同学们成为好朋友。尤其是在这次活动中，可以接触一些大一的优秀学生，如果不是汉语桥的机遇，可能不会认识他们。

志愿者的选拔工作做的比较好，也吸收了大一（开学即将大二）的优秀同学，使得志愿者结构比较合理。而且擅长各个方面的人才都有，使得大家可以优势互补，这里特别要感谢赵老师的眼光，使得志愿者团队集合了活动所需的几乎各个方面的人才。樊世超当时没有参加选拔，但是我鼎力向赵老师推荐了他，他是我在国教见过的英语口语最好的男生。歌唱的也好，在晚会上可以活跃气氛。这也是我参加这个活动的目的之一，就是和英语强人们一起工作，这样才能提高自己的英语水平，光在学校里面学英语是不够用的。

志愿者们在8月底集结，并进行分组，我主要负责洛杉矶孔子学院和旧金山孔子学院的师生接待工作，同时全程陪同4号车进行景点讲解以及日程安排等工作。分组后我们设计并剪裁了每位美方人员的房间贴纸，并购买了晚会需要的相关物品。志愿者们开了几次会进行互相熟悉和了解，并对本次活动交流自己的看法。我前期主要和小麦和黄昂商量接机、车辆安排等事宜。出发前我在维基百科搜索了一下本次活动涉及美国主要城市的介绍，并打印出来与其他志愿者一起分享。了解了一些美国城市的概况，补充了自己的常识。这次活动，我在帮助美国同学了解中国的同时，也加强了对美国的了解。我觉得相互了解是最重要的。

二、外事接待

这次夏令营的驻地是鹿鸣山庄，山庄的封闭式管理最大限度地保证了营员们的安全，这里也是河南省高招录取工作地，我也很荣幸首次进入高招禁地。鹿鸣山庄的接待总体上还是很不错的。房间安排和自助餐设置都让美方比较满意，在美方活动结束后的回馈看，他们对山庄的接待都给了较高的评价。

在山庄结束营员物品发放等前期工作后，志愿者们分批到新郑国际机场接各自负责的营员。接机后我在大巴上向美方师生致以欢迎辞。我负责的营员大多数是华人，中文的基础比较好，有着华人圈子的某些共同的价值认同。华人之外的营员也对中文保持着浓厚的兴趣，他们之中有许多人在活动之后还在facebook上用拼音或者汉字与我联系，可见本次活动激发了他们对汉语的兴趣。这也体现了facebook在美国学生中的地位，不管是大学生还是中学生，大多人都拥有一个facebook账号，这次国内同类网站所无法企及的。

鹿鸣山庄内电脑较少，美方师生很想用网路给学生的家人联系，有些老师还给学生家长发了照片。可见互联网在美国日常生活中的重要性，对于中国学生，几天不上网也没有什么。但是美国人却把互联网当作更加重要的通讯工具，在中国最流行的短信在美国倒是没有类似的市场。

汉语桥是外事活动，这也是我参加的第一次外事活动。外事活动把把安全强调地格外重要，我认为这是非常有必要的，因为今年国内情况较往年更为特殊，这次活动最大限度的保护了外国营员的安全。与此同时，赵老师还为大家介绍了外事工作的一些注意事项以及外事礼仪，也了解到中国对外事工作的重视。外事活动，事无巨细，外事工作者代表的是自己的国家。上到汉办领导，下到每一名志愿者，每天都是为了每一个细节忙碌着。

第7篇：暑期夏令营范文

暑假对孩子意味着什么？美国暑期协会提供了一些非常有趣的数据，他们调查发现：暑期是中学生成长的黄金时段，暑期学习机会的不平等甚至是造成年轻人日后发展不均衡的重要原因。

具体来说，一个持续了百余年的长期调查发现，暑期的放松会使学生的标准化测试成绩受到影响，在假期开始前和结束后，学生所参与的同一考试分数普遍呈现下滑状态，而数学计算能力和阅读能力也会同样受到影响。

虽然今天我们都知道“赢在起跑线上”根本是一个伪命题，但是另一个真实的危机始终存在：优秀的同龄人一直在争取更好的教育机会，每个人的潜力也确实可以得到更好的开发。

夏令营正是一个在常规课堂教学之外开发潜力的场所，海外夏令营的意义也在于此。在不同以往的教育体制下，在浸润于异国文化的环境中，在强调自主学习的海外课堂上，享受灵感的迸发、思维的激荡、大量新鲜讯息的冲击，这一切给一个十几岁少年带来的收获和意义，并不是时间和金钱可以完全衡量的。所以，有人说夏天可以是转折点，也可以是一扇门，充满许多新的可能。

营地，内容比形式重要万倍

实际上，夏令营所能承载的功能远远大于其字面涵义。不过，目前一些高端的国际夏令营项目，仍未得到大众足够的重视，以至于被众多“草台班子”严重拖累了。

这些年，许多具备了国际视野的家长和学生，已经早一步将眼光投向了海外学生也同样重视的那些高端的学习型暑期项目，并且海外夏令营的重心从海外转移到了夏令营本身。出国只是一个手段，营地的所在地只是形式，要知道夏令营实实在在的内容才是参与者获得成长的根本。

你所参加的夏令营到底是营地所在国学生也愿意参加的项目，还是变相的中国学生旅行团，这是学生与家长在选择夏令营最应该了解的部分。

在许多美国本土的学生看来，除了常春藤盟校的暑期学院外，一些历史悠久的天才教育项目虽然价格不低，却也是处于塔尖的选择，其中最负盛名的就是并称为美国三大天才学生培养计划的CTY、TIP和CTD。

这三个项目始于上世纪60至80年代，全称分别是约翰・霍普金斯大学的天才少年中心、杜克大学的天才鉴别项目和西北大学的天才发展中心，这一类项目的价格都在5000美金以上。

天才教育看似高深，实际上离我们并不遥远。在美国的天才教育理念中，最看重的是一个学生是否展现出了比同龄人更强的学习能力，这并不是考试成绩能衡量的。换言之，无论是想进入更好的大学，还是积累在职业生涯中取得巨大成就的能力，追求卓越的人生与出众的学习能力始终密不可分。因此，或许每个人都要有一种努力成为天才的信念。

作为天才教育中的后起之秀，诸如SIG天赋少年特训营则为金字塔再下一层的优秀学生提供了更多机会，它的营地散布在全美各具特色的知名院校，也为学员们提供了近距离接触梦想学校的机会，学生会住在耶鲁、普林斯顿、瓦萨等著名院校的校园中，和校内学生共享教学资源。

实际价值：不只关乎升学

这一类相对高端的海外营地的筛选机制也较为严格，能够被录取参加本身已经是一种肯定。以西北大学的CTD项目为例，招生程序简直和考大学差不多，除了填表选志愿，还要出具各种各样的成绩单以及老师的推荐信等。

实际上，夏令营的招生跟大学申请不仅在程序上有类似之处，还存在着更为直接的联系：暑假花在什么样的项目上，不仅是如何善用钱财和时间的问题，还可能以更深远的方式影响到一个学生的国际升学，其中一个很重要的因素就是申请美国大学的课外活动列表。

Common Application简称CA，是美国大学申请的公用平台，目前全美527所大学都要求学生使用该系统来完成入学申请。2013年8月1日，CA全新改版上线，新系统从框架、模式到内容都进行了重大变革，更直接准确地反映了大学对申请人的期待和录取要求。新系统也更加强调申请人参与课外活动的深度，将每项活动描述的字数限制增加到150字符，给申请人更充分的空间来表述活动的重要细节。毫无疑问，充实课外活动内容的一个重要时段就是假期，尤其是时间更长、活动种类更为丰富的暑假。

也因此，如今在北京、上海等一线城市的重点中学，相当一部分学生已走在整个市场的前列，他们从高中阶段就开始直接和美国的同龄人竞争更好的暑期学习机会。

于是，这些年我们会看到有不少中国孩子开始自己申请布朗大学、南加州大学、乔治城大学的夏季学院，也有人会借暑假机会去耶鲁夏季学院修两门学分课程――艺术史导论、写作讨论课，并在课程结束时意外获得写作课教授的推荐信。

从这个意义上来说，夏令营对一个学生的帮助完全有可能体现在直奔目标的申请结果中，当然也可以是非功利性的内在提升。

有个孩子在耶鲁上暑期课程，一学期的课程被压缩到了5个星期，论文写作时间紧、要求高，课程主题又涉及许多中国学生非常不熟悉的美国法律和历史知识，以至于提交论文最后时限的前夜，她和许多同学在图书馆坚守到凌晨1点，相顾无言，只有辛酸地一笑……但是，这一笑之后，她还有更多欣慰微笑的时刻。“我学到了很多，包括怎样高效地在图书馆里做科研，怎么用恰当的语言阐述自己的观点并进行论证等等。而通过大量的阅读，我了解了美国的法律制度；通过课堂讨论，学会了如何在西方课堂上和同学，老师有效地互动。”这位学生在回国后这样写道。

如果一个夏令营的内容并不是学生真正感兴趣的，无论营地本身如何享有盛誉，参与者的收获也将极其有限。相反，如果学生已经试着将暑期时间跟自己的禀赋、热情和兴趣相连，甚至涉及未来的职业规划，那巨大的动力也会自然地转化为丰富的收获。同时，海外夏令营适宜的时间和距离，也正好可以成为这些少年锻炼独立生活的一个良好开端。

夏日将至，又到了家长们为孩子选择夏令营的高峰季。根据《纽约时报》报道，每年约有10万中国学生去美国参加各种夏令营，这些夏令营时间不长，价格不菲。

第8篇：暑期夏令营范文

王越开学就是初一的学生了，刚刚过去的暑假里她有很多事情要忙：预习初中的课程、学英语、钢琴、素描，不过在她看来，自己的同学们更忙，除了要做她的这些“功课”，还要去美国参加夏令营，一去至少半个月。

每逢暑假，家长们就不免为了如何让孩子有一个充实的暑假而伤脑筋。除了给他们安排各种暑期班，“国际夏令营”这种早些年还属于新鲜事物的选择已经越来越多地为家长们所青睐。

天才之旅

国际夏令营还有个浪漫的名字：游学。这两个字一方面非常符合时下正流行的寓教于乐的教育理念，另一方面则反映了这种夏令营的特质。

在新东方、环球雅思等机构的网站上的夏令营项目页面，可以看到数十条不同的游学线路，主要分布在美加澳和欧洲地区。随意点开新东方的一条“顶尖名校交流和英式生活体验两周游学营”的线路，可以看到名校交流部分仅占其中3天，包括参观剑桥等名校的校园，聆听院系分布、学科设置和报考指南。绝大部分的时间则是在游览英国的各大景点，还有去“欧洲最大的购物中心”购物的选项。

而在环球雅思的“‘天才之旅’TOP名校修学体验营”中，21天的行程中有9天会涉及到学习，其余时间也都是在游览。“上午乘车前往著名的名牌商品工厂店，在这里您可以用比中国至少便宜1/3的价格购买到心仪的Nike、阿迪达斯、锐步等名牌商品，价廉物美，保证您有意想不到的收获。”的购物环节也在日程中有所体现。

这些种类繁多的夏令营均是花费不菲，报价至少都在3万左右，“天才之旅”的报价还高达79800元。如此贴钱贴时间，家长到底希望孩子得到什么？孩子又能从中学到什么？

“孩子出去无非就是玩嘛！”王越的妈妈表示，自己之所以没让孩子去参加夏令营，一方面是因为孩子太小，一个人出去不放心，自己又没有时间陪她去，另一方面就是觉得花那么多钱却学不到什么，不值得。但是目前国际夏令营开办得如火如荼却说明，许多人的想法并像她一样。

“家长们最关心的还是安全问题，别的倒是其次。”一位在美国专门组织中国学生赴美夏令营的李女士表示，家长们其实对学到什么不是特别关心，主要就是希望孩子能得到一点锻炼，希望孩子不要唯我独尊，在这种集体生活中懂礼貌礼节，懂得得如何与人相处。留学移民专家赵静也对记者说，家长们无非是想让孩子在漫长的假期有点事做，去国外开开眼界罢了，因此参观当地主要景点为主的旅游式夏令营很受欢迎，而且门槛也低，是目前游学市场的主流。

但要想真正在国外学习，对当地的语言文化有深入的了解，还是得参加“暑期学校”（Summer School）和采取寄宿家庭（Home Stay）的方式。

暑假到美国去补课

每年6月至8月的暑期，美国很多大学都会开办暑期学校，招收对象主要是本国的高中生、少数国际高中生以及部分大学生，少数学校也会为初三学生提供语言课程或非学分课程，而中学也有类似的设置。暑期学校就像是一年中的第三个学期，方便学生提前修完学分或者补修课程，也可以让学生可以自由交换到别的学校，感受不同的学习氛围，学习新鲜知识。

对于中国学生来说，这样的机会也同样存在。如哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等名校开办的暑期学校，中国的学生可以通过提供自己的成绩和托福分数自行申请，而一些与当地中学和大学有合作关系的中国中介也可以为国内的家庭提供学校的申请和安排服务。虽然名校的要求高，热门课程申请的人也很多，但是比起申请本科或研究生来说已经容易很多了。

学习的时间一般最短两周，最常至八周，参与的中国学生不但可以和美国学生同吃同住，还可以了解原汁原味的美国课堂究竟是什么样。另外，学校还会安排各种运动、野营、音乐会等丰富的课余活动，也足以满足中国家长们“锻炼孩子，寓教于乐”的希望。托福成绩在100分以上的申请者还可以修学分课程，提前获得2-10个美国大学的学分，这一点对于准备申请美国大学的高中生来说是非常有意义的。

“跟四处参观的游学项目不同，暑期学校是实行全日制教学，所以学生的日程安排得很满。假如有家长陪同来美国，也不能时常见到孩子，因为学校规定了探视的时间是一周一次，”赵静说。由此看来，虽然暑期学校门槛比较高，但是实际价值也的确高很多。

据赵静介绍，选择全日制暑期学校的父母都有一定明确的目的：为了将来留学移民打基础。所以有条件的家庭从初中开始还会每年暑假都会让孩子去美国学习生活两个月，让他们能够提高自己的英语水平，了解美国的文化和年轻人，适应美国的教学环境。

在外国人家里借宿

“不要以为只有中学生和大学生才能去美国上学，其实连幼儿园的孩子也可以。”赵静说。一些小学甚至幼儿园也有短期学习和生活的项目，针对这些来自外国的小朋友。而在宿方面，他们则可以选择一种更加亲切的方式：寄宿家庭。

作为一种留学的特殊形式，学生会和一户当地的家庭住在一起，从而能够深入地了解当地人的文化和生活方式。这一方面是出于未成年孩子出国的安全考虑，另一方面则有人能照顾孩子起居，一般情况下寄宿家庭的家长会被指定为入住学生的监护人。目前寄宿家庭在世界上很多国家都很风靡，有不少国家还采用寄宿家庭这种形式来促进其旅游业和教育业的发展。而在留学中介的国际夏令营中，我们也已经时常可以见到提供数天寄宿家庭住宿的条目，足见其在中国已经很受欢迎。

“如果让孩子能从很小就接触到外语的环境，对于提高他的外语水平和开阔眼界是非常有帮助的。”赵静表示，自己就曾经送正在上幼儿园的5岁儿子去美国的寄宿家庭住过两个月，小孩子之间非常容易打成一片，所以儿子和寄宿家庭的孩子们玩得很开心。“当然，父母自己也是可以过去陪着孩子的，也能选择一起住在寄宿家庭，每天送孩子上学放学，跟在中国一样。”

“我就曾经在一个美国阿姨家住过，她很喜欢招待客人，也很喜欢做饭，因此那段时间我们过得很愉快。”刚刚在美国渡过一个暑假的林娟回忆起自己寄宿的家庭时说。在她看来，这虽然是一种很好的交流形式，但是也得看遇到的家庭如何。

第9篇：暑期夏令营范文

[City Children’s Summer Camp 夏令营]

在教师的组织与带领下，学生们在观看精彩的马戏演出。很多地方的游乐场和影院为暑期的学生演出多场，剧院专门为学生打造了“奇妙世界之返老还童”，展现出惟妙惟肖的现代情景马戏舞台剧。多个夏令营活动组织学生参观红色影视基地。这一活动融影视拍摄、红色旅游和爱国主义教育为一体。

[Children in Countryside 农村孩子的暑假]

眼下正值“三夏”时节，很多来自农村的学生在完成暑假作业的同时帮助家人做些力所能及的家务和农活，在劳动中体会父母的艰辛，丰富自己的暑假生活。部分地区将民间流传的文化艺术引进校园，暑期聘请民间武术教练辅导学生。

爸爸妈妈，我的假期让我做主！小朋友们，把你们的暑假计划写下来吧！

链 接

现在越来越多的人开始关注外来务工人员的孩子们。暑假期间，许多大城市的相关政府和部门聘请专业老师，开设了舞蹈、书法、体育等外来务工人员子女暑期兴趣班，免费招收外地务工人员的子女，既丰富了孩子们的暑期生活，也为他们的父母解除了后顾之忧。

美国的暑假从6月中旬，一直到8月底、9月初。按照美国法律，家长不得把 12 岁以内的儿童独自留在家中，以避免各种意外伤害，否则就触犯了法律，通常第一次会被警告，第二次则有可能受到失去半年以上对孩子的监护权。学校不开门，如何照看这些孩子就成了社会和家长最关心的问题。我们来看看他们的多彩暑假生活吧！

[Day- care classes 日托班]

在美国的不少社区，一到暑假，各种小学生日托班就如同雨后春笋般出现，多是为小学生白天寻找一个安全可靠、有成人照顾的活动场所。各个州都有假期日托班，20 多名小学生在老师的带领下，看书、画画、看电视、做游戏，大家嘻嘻哈哈，十分热闹。

[Various Summer Camps暑期夏令营]

暑期夏令营有社区组织的，教会组织的，动物园，芭蕾学校，游泳馆，博物馆等组织。

[Family Vacation 家庭出游]

普通美国家庭夏天都有一到两周的家庭出游，或远或近。

[Play with Friends与小朋友们一起玩]

妈妈们商量：今天我的孩子到你家玩，明天你的孩子到我家，孩子们可开心了。家长们有时候也一起吃午餐，或者来访的孩子妈妈休息一日，出门做些自己的事情。

[Outdoor Activities 户外活动]

户外活动项目很多，孩子们可以游泳，骑车，观察昆虫。