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护理专业述职精选(九篇)

护理专业述职

第1篇:护理专业述职范文

关键词:中职护理;护理教学;建议

近年来随着中职教育的快速发展,护理专业作为中职教育核心发展的重要组成部分,其教学成果呈现了一片繁荣景象,但在取得了显著的教学成果的同时,随着而来的问题也出现了,有很多护生不愿上护理课程,在护理课堂上很多学生对这门课程不感兴趣,甚至感到厌烦、枯燥。那么到底是什么原因让这些护生感到没有兴趣呢?主要是因为教师教学方法的落后和陈旧、教学理念落后,导致中职学生不愿主动的参与到教学中来。按照中职学生的性格特点,他们都都有着爱动、好玩的性格,在护理教学中,教师应该是感到轻松的,学生应该是轻松愉悦的。但事实却不尽人意,部分护生失去了对护理学习的热情和激情,所以在日常的学习中学习很被动,他们的学习兴趣始终没有被激发出来。现在,护理专业教师一定要转变教学观念和改变教学方法,要废弃传统的教学方法并运用创新的教学模式来吸引学生的学习热情和激发他们的学习兴趣,在活跃的学习环境中来学习护理知识,他们才不会感到学习护理有压力,反而还能主动的参与到学习中来,把压力变成动力。只有这才能培养出更加优秀的护生为广大患者服务。是的,要想提高中职护理专业教学质量,中职护生将所学到的知识运用到实际的护理工中,中职护理专业教学必须进行改革。但从目前的护理教学现状来看,仍然存在着一些问题,这些问题严重制约着护理专业教学质量的提升。为了能够弄清其存在的问题,在此基础上,文章对中职护理专业教学中存在的问题进行了探讨研究,同时也给出了几点提高护理专业教学质量的改革建议,希望对今后的护理专业教学有所帮助。并分别对其进行了如下分析,具体阐述如下:

一、中职护理教学中存在的问题

1、课程体系偏离护理职业要求,缺少护理特色。

目前的中职护理专业教学中,课程编排注重护理基础知识,缺少临床护理模式培养,很多教材内容都是与护理无关。而且护理知识的内容比较过细、过繁,临床护理所学内容注重医疗等。

2、教材内容不完善

很多中职护理专业使用的教材,仍然是以前的教材内容。教材内容不符合当前的护理要求,再加上有的护理教师教学理念和教学方式落后,很难适应新的教学要求。教师要不断的充实自己的护理知识和护理技能,这样才能突破教材,提升临床实际护理教学质量。

3、学生临床实践模式上存在的问题

中职护理教学中的临床实践教学模式大多数都是安排在学生毕业实习的期间。临床实践模式就是学生将学到的理论知识和时间融合到一起,但此时很多学生对于学到的理论知识几乎已经忘了,还的从新学习。另外在实践教学模式中,教师只是注重临床操作顺序,缺少学生与患者之间的语言沟通培养,导致学生与患者的沟通能力不强等。

二、提高中职护理专业教学改革建议

1、倡导课程改革,灵活使用教材。

在原有的中职护理专业教材基础之上,教师要从实用出发,打破教材原有结构,因地制宜灵活使用教材,同时鼓励教师自编实践教学辅导材料,为学生在临床见习中提供参考依据。

2、极强师资队伍建设

护理教师要具备扎实的护理理论基础,还要有较强的专业实践能力。加强对护理教师的定期培训工作。首先,对专业教师进行职业培训,安排专业教师经常到临床进行专业实践。其次,加强与医院的联系,实施产学合作,积极引进有丰富实践经验和教学能力的医疗技术人员来校做兼职教师,他们可以和专业教师互补长短,共同提高。再次,对临床带教的护士进行教学考核,制定激励措施,鼓励带教。

3、在护理教学中,教师要采用多种教学方式进行护理教学案例教学法

护理教师按照护理课程教学大纲要求,结合实际并不要脱离护理书本的基础知识来设计一个有针对性的案例,在教学的过程中,教师所讲的内容要联系护理教材内容知识,然后让学生给发表自己的观点和见解,在帮助学生获取知识后,不仅更增深了学生对护理知识的理解和记忆,同时也对学生在今后的临床护理实践中提供了更加有力的帮助。这种教学方法不仅可以帮助学生获取更多的护理知识,最主要的是可以让学生对于遇到的问题进行思索,然后对于在学习中遇到或存在的问题进行深入的分析与解决,学生的积极性不仅得到了提升,更增加了学习的热情。角色扮演法角色扮演法是护生通过扮演各种角色,体会和表达各种人的情感和感受。在角色扮演中,要求护生不仅要注意病人的具体病情,还要根据病情对病人进行指导、解释和护理,给予相应的健康教育。护生为了达到角色扮演的效果,都会在课前认真准备,揣摩角色的心理,相互鼓励,认真探讨。这种教学方法能增强团队合作精神,同时也能使沟通能力和解决问题的能力得到提升。例如:各种注射法的学习,护生都是在教师的指导下“真人真做”,每个护生都会扮演病人角色,护生亲身感受了注射前的紧张害怕和注射时的疼痛,在扮演护士角色时,更能理解病人的疾苦,能更好地与病人进行交流,形成了认真负责的工作态度,提高了实践能力。

结束语

从以上的阐述中,可以看出中职护理专业教学是一门特殊的学科,同时也是一门实践性很强的学科。中职教师要改变教学模式和转变教学理念,才能适应中职护理专业教学改革需求,同时这也是培养优秀护生的前提条件。文章阐述了中职护理专业教学改革的几点建议通过对其存在的问题以及提升护理专业教学质量的改革建议,做了简单的陈述。由衷的希望,由衷的希望通过本文的分析描述中职护理专业教学改革真正成功。

参考文献:

[1]王倩梅.生理学教学改革的几点思考[J].当代医学.2010年01期

[2]何和清.何峰赋.黄祥国.医学影像专业高职人才培养模式初探[J].中国科技信息.2010年04期

[3]李超彦.周媛媛.李文明.医学美容技术专业的解剖学教学改革及探索[J].中国医药导报.2010年06期

[4]谭周进.申可佳.胡建中.中医药院校药学类专业微生物学实验内容改革初探[J].中国实用医药.2010年01期

第2篇:护理专业述职范文

[关键词]引导文教学法 高职护理教育 研究 实施 分析

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1006-5902(2013)05(a)-0036-01

从理论上来说,引导文教学法是诸多行动导向教学方法中最为有效,且应用最为普遍的教学方式之一。在此种教学方法作用之下,需要通过以下步骤来展开具体的教学活动:(1)激励;(2)信息获取;(3)计划;(4)决策;(5)执行;(6)控制;(7)评价。实践研究结果证实:在高职护理教育课程及相关教学活动的开展过程当中,通过应用引导文教学法的方式,不但有助于对高职护理学生专业技能的合理提升,同时对提高学生社会能力以及方法能力而言也有着重要的促进作用。为此,本文采取对象研究的方式,针对上述问题做详细分析与说明。

1.研究对象

选取某高职院校2012级高职护理专业1班学生,共计80例为实验组,上述学生在高职护理教育课程教学中采取引导文教学法。同时,选取同一高职院校2012级高职护理专业2班学生,共计80例为对照组,上述学生在高职护理教育课程教学中采取常规教学法。实验期间为2个月。

2.引导文研发

在应用引导文教学法方式展开高职护理教育课程教学活动的过程当中,需要严格以工学结合的方式为切入点,借助于护理工作任务的方式,实现对高职护理教育课程相关内容的组织。在引导文的研发过程当中,采取高职院校与医院一线专家相结合的方式,在充分参照临床实证资料、案例的基础之上,共同制定如下校本教材:(1)“成人护理学案”;(2)“母婴护理与保健学案”,(3)“基础护理学案”;(4)“儿童护理学案”。在上述校本教材当中,以“行动导向”为依据,结合护理专业学生实际情况,涵盖以下几个方面的内容:(1)知识、能力方面的目标;(2)实践临床案例;(3)任务拓展;(4)医学知识更新。

3.引导文教学法的实施

3.1激励

高职护理专业学生需要通过对阅读能力以及专业知识的目标,在充分结合实际性护理工作任务的基础之上,使学生能够具备以工作目标为中心的整体性定位,确保学生能够明确教学活动实施过程中需要达到的目标、完成的任务。同时,需要采取合理激励的方式,使学生能够具备自主探求知识,解决问题的能力。

3.2信息获取

在学生对工作任务具备初步了解的基础之上,教师需要引导学生展开对学习过程中相关资料的收集与整理工作。信息获取阶段是引导文教学法实施过程中,使学生能够具备独立、自主学习的能力。同时,以信息获取为手段,可为后期学习任务的执行与实施打下坚实的基础。

3.3计划

在学生独立完成对课程任务相关知识与技能的学习之后,需要引导学生综合分析所编制引导文当中的相关问题与任务,特别需要注意的一点是,在计划阶段,学生势必会产生一定的疑问,但教师可先不作出解答。

3.4决策

在决策阶段中,教师需要采取小组分组的方式,使学生在相互配合与协作的基础之上就任务展开积极且自主的讨论,在相互质疑的过程当中,形成比较统一的意见与看法。同样,此过程中,教师先可不作出示范,直接将任务交由学生。

3.5执行

学生需要通过教学情境设计、角色扮演或者是小组合作等诸多方式,严格按照护理工作实践中的具体操作步骤,逐步解决引导文中的任务与工作要求。

3.6控制

在控制阶段中,学生相互之间需要采取自我评价与互相评价的方式,对执行效果进行综合评估,教师发挥对评价的检查职能。

3.7评价

评价的关键在于评估学生在实际工作中,若遇到同样的问题,学生采取动作响应的及时性,以及问题处理的效果,从而更好的指导未来的实践工作。

第3篇:护理专业述职范文

关键词:护理专业;形体现状;影响因素

为了解我校在护理专业校护理专业的在校生实际形体状况及其主要影响因素,便于及时调整护理美学形体训练课的开展,我们设计针对护理专业在校生形体状况的调查表进行调查,现报告如下。

一、调查对象与调查方法

1.调查对象。调查对象均来自我校护理专业学生,分为中专与大专两个学历层次。采取整群抽样的方式随机选取调查对象,人为排除有明显身体残疾的学生,确定调查人数1520人。

2.调查方法。2013年5月到6月在我校采用整群抽样的方式抽取护理专业的在校生1520名,用自制问卷进行调查,问卷内容包括性别、年龄、身高、体重、出生地、是否受过系统的形体训练、监护人的文化程度、是否有形体缺陷、对形体训练的看法、对已有的形体缺陷是否愿意纠正等。为保证调查质量,我们招募了20名环境生物职业技术学院护理专业毕业的大专生,对其进行专业培训,统一体格检查标准。调查过程和结果分析都由作者监督、执行。发放调查表1520份,回收1520份,回收率100%。由俩人分别对数据用SPSS19.0统计软件进行录入和校对,然后进行统计描述、t检验、方差分析。检验水准α=0.05。

二、调查结果

1.描述统计。统计表1D表4

2.分析和讨论。我们分析了不同影响因素下护理专业的在校生的形体意识(见表5)和形体状态(见表6),发现监护人的文化程度对护理专业的在校生形体意识的影响有显著性差异,结果有统计学意义。但监护人的文化程度对护理专业的在校生形体状态的影响仅在罗圈腿和近视两项指标上有显著差异。

表1 一般性体格调查结果描述

表2 学生来源与监护人学历程度

表3 形体缺陷调查描述

参考文献:

第4篇:护理专业述职范文

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标准个人求职简历表格模板(一)个人基本简历

姓名:xuexila国籍:中国

个人照片目前所在地:广州民族:汉族户口所在地:湖北身材:172 cm 60 kg婚姻状况:未婚年龄:27 岁培训认证:诚信徽章: 求职意向及工作经历人才类型:普通求职 应聘职位:市场销售/营销类:部门经理   市场销售/营销类 大区经理/办事处经理   市场销售/营销类 销售工程师工作年限:5职称:中级求职类型:全职可到职-一个星期月薪要求:5000--8000希望工作地区:广州个人工作经历:公司名称:广东朗能电器有限公司起止年月:XX-01 ~ XX-05公司性质:中外合资所属行业:电器,电子,通信设备担任职务:办事处经理工作描述: 任职于朗能集团贝莱尔电气广西办事处,致力于LONON、BNN品牌的广西区市场运作。

工作职责:1.带领团队制定并落实全年销售计划 2.销售网络的有效布局 3.企业(产品)形象的提升 4.商的进一步细分并指导其强化分销能力 5.业务人员的商务指导/培训离职原因:公司名称:沈阳时尚实业公司南方公司起止年月:XX-02 ~ XX-01公司性质:民营企业所属行业:机电设备,电力,动力担任职务:销售工程师-办事处经理-大区经理工作描述: 沈阳时尚南方公司主要是从事电力仪器仪表销售的分公司,工作至今多次参与云南.贵州.海南.广西省电网计量设备改造完善工程的招投标项目。

任职期间,完成云南电网XX年完善西部电网工程以及XX年用电侧项目的招投标工作,中标累计金额达到1000万;

XX年-XX年带领区域团队参与开发贵州电网以及下属遵义.凯里.安顺.毕节等地区,后期针对海南电网计量装置改善工程项目进行招投标、签订合同;

XX年接收广西市场业务至XX年,逐步对上述市场进行资源整合,从新布局,注重培养、提高区域团队的整体业务能力,陆续完成各省网公司的招投标项目,并进一步细化深入各地/县级市场,实现业绩增长45%以上.离职原因:公司名称:广东鱼珠林产集团得威廉化工有限公司起止年月:XX-05 ~ XX-12公司性质:民营企业所属行业:化学化工,生物制品担任职务:营销代表-区域主管工作描述: 主要从事粘合剂产品《万能胶、白乳胶》在云南、贵州两省的市场开发,渠道维护工作,前期的客户开发使本公司产品销量在两省各区域市场内得到迅速增长,于入职第2个月得到公司认可,独立操作云贵区域市场。离职原因: 教育背景毕业院校:湖北商业高等专科学校最高学历:大专毕业-XX-06-01所学专业一:市场营销所学专业二:受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号XX-02XX-02商专市场营销中级营销员XX-05XX-12广州永辉驾校汽车驾驶C证 语言能力外语:英语 一般国语水平:良好粤语水平:一般 工作能力及其他专长 1.本人具备5年以上的国内市场开发管理经验,有较强的市场营销观念及市推广/组织/管理和执行能力。

2.有着敏锐的营销头脑,为人诚恳务实,善于沟通,能独立运作区域市场,对市场的开发/维护有着丰富的实战经验。

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3.保险类免谈,谢谢!(

注:已离职) 标准个人求职简历表格模板(二)个人基本简历姓

名:xuexila国籍:中国目前所在地:天河区民族:汉族户口所在地:梅州身材:172 cm 62 kg婚姻状况:已婚年龄:29 岁培训认证:诚信徽章: 求职意向及工作经历人才类型:普通求职 应聘职位:高级管理:企业管理、市场/营销:市场调查、生产经理/车间主任:生产管理工作年限:5职称:无职称求职类型:均可可到职日期:随时月薪要求:XX--3500希望工作地区:广州 深圳 东莞个人工作经历:公司名称:起止年月:XX-03 ~ XX-10广州番禺盈元化妆品有限公司公司性质:外商独资所属行业:机关/事业单位/社会团体担任职务:ISO体系专员工作描述:1)ISO9001质量体系维护与改进!

2)ISO内审、监审(顺利在XX年将XX版升级为XX版)!

3)第三方客户验厂(在职期间处理过雅诗兰黛委托SGS进行的COC审核、台湾露凡西的COC审核及其他品牌商进行的质量体系审核)!

4)生产现场环境监管!

5)协助行政部主管处理人事工作!

6)在XX年8月份主持三年一次的复审换证工作并顺利得到通过;

7)在离职时任公司管理者代表;

8)对14001、OHSAS18001及SA8000条款较熟悉并主持过验厂。离职原因:公司发展前景及个人原因公司名称:起止年月:XX-08 ~ XX-12广州市易联裕安科技有限公司(兼职)公司性质:私营企业所属行业:计算机/互联网/通信/电子担任职务:网络维护技术员工作描述:整个网络线路、机房、机柜日常维护工作;

城网、小区网日常维护、开通工作;

机房、室外机柜线路、强电日常维护工作。离职原因:兼职公司名称:起止年月:XX-08 ~ XX-08广东明珠集团广州投资有限公司公司性质:股份制企业所属行业:机关/事业单位/社会团体担任职务:技术主管(最终职位)工作描述:1)对商场未租出商铺进行招商和经营;

2)商铺租金的催缴和收入台帐的制定;

3)负责电脑组装和售后服务

4)负责办公室及关联子公司的电脑维护,区域网维护和集团电话维护

5)负责电脑技术人员的招聘/培训

6)应用管家婆MIS系统进行销售、库存管理离职原因:公司业务调整及个人原因公司名称:起止年月:XX-03 ~ XX-07广州创盟数码联锁(合作创业)公司性质:私营企业所属行业:服务业担任职务:专卖店管理与电脑技术服务工作描述:1)对店面产品的进、出库进行监督,以及相应的操作指导

2)根据确定的年度经营规划方案,协调/组织部门职员完成销售目标

3)负责局部产品的促销,促销现场的场景布置和现场管理

4)负责相关人才的招聘/培训

5)对客户送修电脑进行软件维护和硬件维修离职原因:合作创业公司名称:起止年月:XX-08 ~ XX-01广东梅县高威电子有限公司公司性质:外商独资所属行业:通信/电信/网络设备担任职务:生产管理(现场管理)工作描述:1)专门对收音机生产线的生产情况进行现场跟踪、监管;

2)配合上级生产管理部门的生产计划顺利落实,确保生产进度能达到计划要求;

3)配合QC组对产品生产过程中产生的问题进行分析、解决,确保产品质量能够达到出厂要求;

4)日常工作进行统计、分析,寻求改善并提高效率,推进生产员工的建设;

5)协调销售与相关部门沟通合作关系离职原因:个人原因公司名称:起止年月:XX-02 ~ XX-05广东唯美陶瓷有限公司(实习)公司性质:民营企业所属行业:房地产/建筑担任职务:质量监管工作描述:ISO9001:XX系列质量(陶瓷)标准的完善与执行,5S现场管理,定置管理。陶瓷生产过程中的产品质量异常情况进行上下沟通与处理。保证产品生产的进度和产品合格率,最大限度的避免生产过程中的损失!离职原因:实习 教育背景第一毕业院校:景德镇陶瓷学院最高学历:本科毕业日期:XX-07-01所学专业一:工商管理所学专业二:信息管理受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号XX-09XX-07江西景德镇陶瓷学院工商管理本科毕业证104081XX05000697 语言能力外语:英语 良好国语水平:精通粤语水平:良好 工作能力及其他专长1、本人在校期间,通过了国家计算机等级考试三级信息管理技术,熟悉计算机网络维护和ERP及电子商务,精通办公自动化的各种软件,能进行一定程度的数据库的开发和维护工作;曾长期担任班长、团支书、组织委员与生活委员一系列职务,有机会参与团队管理工作,得到过很好的锻炼;

2、有较长一段时间的基层工作经历,能够吃苦耐劳,具备了一定的生产管理工作经验、零售工作经验、销售管理工作经验和电脑技术管理工作经验。

在五年多的工作时间内,对ISO标准的执行、生产计划的现场执行、生产进度的跟进,对生产过程中的生产异常情况及时协调、配合相关部门的工作人员共同解决。对ISO14001环境认证体系及OHSAS18001职工职业健康安全体系有一定的了解,对5S现场管理、定置管理、工资绩效管理、专卖店管理、促销现场管理和新店面装修管理都比较熟悉且有一定的实际操作执行经验。

3、由于工作关系,本人还对不诱钢加工,店面装修有一定程度的了解和认识,对建筑材料生产工艺流程有一定的了解,懂得电脑组装,电脑日常常见问题的故障排除与维护管理,能进行部分数据恢复工作,网络维护和管理,能对部分硬件故障进行修理和维护,具有较宽的知识面;

第5篇:护理专业述职范文

关键词:涉外护理;英语;教学

【中图分类号】H319;R47-4

在我国现阶段,随着社会经济的快速发展,涉外护理专业成为一项非常重要的专业,职业院校应该加强对涉外护理专业的重视,加强其英语知识的学习,只有建立一套完善的实践教学体系,才能提高现阶段涉外护理专业学生的而英语学习能力,有效的加强学生的成为就职的竞争力。

1涉外护理专业英语教学现状

在我国现阶段,涉外护理专业是一项非常重要的专业,对英语具有很高的要求,但是在其发展过程中,涉外护理专业英语教学存在很多问题,严重教学质量,只要体现在以下几个方面:

1.1教学内容问题

在我国现阶段,很多职业院校没有专业的英语教材,没有适用于涉外护理专业的教材,很多院校都设置了听力课程。但是没有设置相关的口语课程,部门学校只对学生讲述基础的英语知识,没有给学生讲述有关系方护理专业及西方文化知识,学生对外籍患者不理解,不能有效的完成涉外工作。

1.2教学时间安排问题

很多职业院校对涉外护理专业非常重视,但是却忽略了英语文化课程的教学。在我国现阶段,对于涉外护理专业英语是非常重要的,是一门专业课程。但是,有的院校在安排英语学习过程中,安排了很短的实践,基本都在安排在第一学年中学习,导致在涉外护理实践过程时英语水平完全不能达到标准,几乎将所学的知识遗忘干净。对于涉外护理专业的学生而言,英语是保证基础交流的关键,英语水平不能达到标准,及时专业知识非常好,也不能在工作中发挥其作用,严重影响其就业及实习。

1.3教学手段和教学方法问题

根据先关调查表明,35.8%的学生认为非常有必要对职业院校涉外护理专业英语教学模式需要进行改变38.3%觉得有必要进行改变,但是在现阶段大多数学校主要以教师传授知识为主要的教学方式,这样的教学模式,大多数学生通常都停留在哑巴英语水平,与目前涉外护理专业的目标存在很大的差异。

1.4师资队伍问题

职业院校涉外护理专业的英语教师不仅需要具备英语教学的能力,还应该具备护理专业的教学能力,但是目前很多职业院校没有对英语教师进行专业的培训,这样就造成英语教学与护理教学不连贯,严重脱节;其次就是职业院校的英语教师水平存在一定的缺陷,很少教师具有高职职称,很少有学生认可老师;再次,职业院校对英语教学不够重视,专业的英语教师比较少,更不用说对教师进行专业的培训,教师只根据自己的经验进行教学,教学内容比较传统,不能提高学生的学习兴趣。

2加强涉外护理英语教学措施

在我国现阶段,世界各国对护理人才的需求不断的增加,我国许多职业院校开设了涉外护理专业,英语作为该专业的主要课程,在涉外护理专业中发挥着至关重要的作用。因此,本文就以下几个方面加强加强涉外护理英语教学:

2.1教学手段的多样性

任务型教学法是一种重要的教学模式,在我国现阶段职业院校教学中具有非常重要的作用,这种教学模式的主要问题就是通过学习到的知识及时的解决工作中存在的问题,并且在解决问题的过程中不断学习英语。另外,任务型教学方式在实施过程中可以有效的转变学生在学习过程中的地位,使学生成为英语学习过程中的主人,对传统的教学模式进行改革与创新,实现一种以学生为主体,教师为主导的教学模式。所以,在涉外护理专业英语教学过程中,应该加强教学手段的多样化,通过多种手段进行教学,就能有效的提高教学水平。

2.2教学活动的真实性

首先,职业院校在英语教学过程中,教学活动应该按照教学过程中“真实性”的原则进行制定,在学生在学习过程中提供许多宝贵的资料;其次,在英语教学过程中,应该充分的使用多媒体的教学手段,为学生创造一个有效的学习环境,使学生在一个真实的环境中学习护理专业的英语知识,并且在实践过程中合理的运用并解决存在的问题;最后,在英语教学过程中使用实用性的原则,在今后的实践过程中使用所学到的知识有效的解决存在的问题,可以所学到的知识进行掌握,并且在学习中运用,在运用中学习,从而有效的提高学习能力。

2.3对教材、教W方式进行改革

在现阶段涉外护理专业发展过程中,许多英语教材都与护理专业相配套,这样不仅为学生提供了专业的语法及护理技巧,还有效的提高了学生英语的学习水平。教材不同,其特点及作用就有所不同,护理专业教师在教学过程中,应该针对具体的情况制定科学合理的教学模式,并且提出了合适的措施,这样才能有效的加强英语教学效果,提高涉外护理专业英语学习能力。

2.4设置合理的考评手段

现阶段,在涉外护理专业英语考核过程中应该全方位进行分析与研究。首先,应该加强英语专业词汇的考核,但是不能以笔试作为重点;其次,应该加强学生的口语表达能力,特别是对医院案例的分析与阐述;再次,就是应该加强学生对西方文化及习俗的考核。这样就能够全方位的对涉外护理专业的英语进行考核,并有效的提高其学习能力。

结束语

在我国现阶段,在职业院校中涉外护理专业是一项非常重要的专业队学生的综合能力及职业能力都具有非常重要的帮助。有效的加强目前涉外护理专业学生的英语水平,任重而道远,这就要求职业院校在结合学生自身的情况下与现阶段的教育现状结合,进行不断的优化与创新,这样才能提高英语教学水平,促进教学效果。只要进行不断的努力与探索,就能有效的加强涉外护理专业英语教学水平的提高,促进该专业的快速发展。

参考文献:

[1]牛筱婷,刘玉强,马月.高职涉外护理专业英语口语教学的初步实践[J].护士进修杂志,2012,10:892-893.

[2]李辉.高职高专涉外护理专业病理学教学中双语教学的效果探究[J].科技信息,2012,21:145-146.

第6篇:护理专业述职范文

一、高职护理专业学生职业基本素养的内涵及要素构成

高职护理专业职业基本素养是指为了满足护理岗位对护士从业人员职业素养的要求,护理专业学生通过自身的修习而蓄积的素养。护理岗位对职业素养的要求是护理专业学生职业素养教育的终极目标。高职护理专业学生职业基本素养的获得既要靠自身的修习,更需要高职院校进行系统的教育。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)提出:全面实施素质教育,科学合理设置课程,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。劳动与社会保障部根据我国的实际情况,确定了高职学生需具备交流表达、与人合作、信息处理能力、数字运算、外语应用、解决问题、创新革新、自我提高等八种普适性能力。通过综合分析,笔者认为作为一名高职护理专业学生,应具备六个方面的职业基本素养,各自包含更为具体的内容:(1)基本知识包含政治知识、历史知识、文学知识、艺术知识、法律知识;(2)思维观念包含观察分析和创新思维;(3)执行能力包含信息处理和解决问题的能力;(4)行为规范包含行为规范和勤劳敬业;(5)交流合作包含人际交往和团队合作;(6)人文精神包含人文关怀、批判精神和审美能力。

二、高职护理专业学生职业基本素养的评价指标体系

对高职护理专业学生职业基本素养六个内容而言,如何将它们建构起合理科学的评价系统是关键所在[1]。当前,国内对护理人员职业基本素养的研究主要集中在“对高职护理专业学生职业基本素养重要性研究”和“对高职护理专业学生职业基本素养培养方法研究”两个方面,对高职护理专业学生职业基本素养评价的研究比较少。笔者通过咨询权威专家确定了高职护理专业学生职业基本素养包含的6个一级指标、17个二级指标及权重分布,以期为各高等职业院校和用人单位提供一些理论参考和实践指导。(一)评价指标体系确定依据。1.全球医学教育最低基本要求。国际医学教育专门委员会曾于2002年制定了“全球医学教育最低基本要求”。“基本要求”是指世界各地的医学院校培养的医学毕业生必须具备的基本素质,包括职业价值、态度、行为和伦理;医学科学基础知识;临床技能交流沟通技能;群体健康及卫生系统;信息管理;批判性思维和研究7个领域,共有60种核心能力。“全球医学教育最低基本要求”,是构建高职护理专业学生职业基本素养评价指标体系的重要依据。2.国家关于高等教育护理专业的培养目标。学校教育活动的最终目的是为了达到教育培养目标的总要求,因此教育评价指标的确定必须紧紧围绕教育目标的要求。教育部、卫生部联合制定的《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》提出:高等教育护理专业培养目标为:培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理的高级护理专门人才。3.教育评价理论。教育评价的基本思想就是注意教育效果的价值观,分析教育应达到的目的,依据目标来评价教育效果,并利用评价的手段来指导如何有效地实现教育目标。高职院校学生职业基本素养评价体系必须遵循教育评价理论,并以此作为建构评价指标体系的学理依据[2][3]。本评价指标体系采用全面评价、全过程评价、全员评价方式,以定性与定量相结合,建构的评价体系便于实施,可真实可靠、较为准确地反映出高职护理专业学生职业基本素养的状态,同时也可以对学生进行个性化的评价,为初步判断其未来的职业发展方向提供依据。(二)评价指标选取的基本原则。1.全面性原则。尽量做到全面评价,确保高职护理专业学生应具备的职业基本素养要素全部得到体现。笔者选择、收集涵盖基本知识、思维观念、执行能力、行为规范、交流合作、人文精神六个方面为一级指标,同时进行二级细化及制定观察标准,尽量使指标落实到具体内容上,使评价者在进行具体评价时易于理解、掌握评价尺度。2.实用性原则。指标体系的设计应具有良好的可操作性,指标数目适中,描述简洁清楚,评价方法简单易行,数据收集方便,确保指标具体化、数量化、清晰化。3.客观性原则。指标体系应体现广泛、公正、全面、客观的评价要求,选取的指标能客观地反映高职护理专业学生职业基本素养质量水平。(三)评价指标体系和权重。笔者采用专家咨询法,选择的专家涉及护理教育、护理管理、临床护理、护理科研等领域,专家范围包括北京、浙江、济南、滨州、淄博等6所高等院校和13所三级甲等医院,多位专家具有副高和正高职称,专业领域工作时间均为10年以上,专家的权威程度在0.8以上,专家的预测建立在实践经验和理论基础上的,可信度较高。经过三轮专家咨询,确定了高职护理专业学生职业基本素养评价指标体系及各要素权重。评价体系包括基本知识、思维观念、执行能力、行为规范、交流合作、人文精神6个一级指标和17个二级指标。笔者运用层次分析法(AHP)客观、准确地确定评价指标体系的权重值,最终建立高职护理专业学生职业基本素养的评价指标体系,指标体系及权重分布见下表四)各评价要素观察标准根据以上论述,同时对高职护理专业学生职业基本素养的二级指标拟定了描述性语句,职业基本素养评价指标多属于定性指标,为了便于量化,我们将每一指标的评价标准分为四个等级,即A优秀(90~100分),B良好(75~90分),C合格(60~75分),D不合格(60分以下)。描述性语句、观察标准和评价指标一起提请专家进行了咨询,并根据专家意见进行了修改。

三、高职护理专业学生职业基本素养评价体系实施应当注意的问题

(一)制定合理的评价方案。评价方案指导着评价的全过程,我们在制订评价标准时,咨询了在不同岗位上的护理人员,严格专家评判并修正,最大可能地提高标准的准确性。因此,在评价实际操作中,严格按照制订的方案组织实施,以确保评价程序的规范性、科学性和可操作性。(二)多角度多主体实施评价。评估者的主体意向会影响评估的客观性和准确性,对高职护理专业学生职业基本素养进行评价,按照360度绩效考核理论[4],采用多角度、多主体,自评和他评相结合进行评价,使评估结果更加准确、更加客观。(三)加强评价宣传。加强对学生的宣传教育,让学生认识到评价的重要性,职业基本素养评价是对他们有利的,并向他们介绍整个评价方案、过程及方法,让学生认识到这是一种批判反思的过程,也是一个自我提高的过程,减少或消除部分学生的负面心理。(四)评价结果的应用。评价结果用于学生的自我提升和改进,应将评价结果作为指导和监测学生职业基本素养的依据和标准。评价结果可分为优秀、合格和不合格3个等次,对考核合格的学生颁发职业基本素养合格证书,优秀等次的学生可优先获取就业推荐资格和奖学金评选资格,同时可作为学生评优,发展党员等的依据;考核不合格的学生需要重修相应的培养模块,学生毕业后将职业基本素养成绩纳入毕业档案,将成为用人单位选择人才的重要依据[5]。

作者:高荣侠 单位:淄博职业学院

参考文献:

[1]肖润花,王春凤.高职院校学生职业素养评价体系探究[J].职教论坛,2013(17):56-58.

[2]金娣,王刚.教育评价与测量[M].北京:教育科学出版社,2002-12.

[3]刘本固.教育评价的理论与实践[M].杭州:浙江教育出版社,2000-8.

第7篇:护理专业述职范文

求职者在编写个人简历之前需要注意招聘信息中的潜在要求,因为个人简历需要针对招聘信息来写。在求职过程中个人简历写的如何,直接关系到求职能不能成功通过,要编写优秀的个人简历需要对求职信息了解、对求职目标了解,还需要对自己有所了解。

名: 彭先生 性

别: 男

婚姻状况: 已婚 民

族: 汉族

籍: 湖北-武汉 年

龄: 36

现所在地: 广东-东莞 身

高: 172cm

希望地区: 广东-东莞

希望岗位: 计算机IT类-管理/技术支持-信息技术经理/主管

计算机IT类-开发/应用-网络工程师

计算机IT类-开发/应用-系统/网络管理员

寻求职位: 高级系统网络管理员、IT主管、IT经理

教育经历

1994-09 ~ 1997-07 武汉空军雷达学院 电子技术 大专

培训经历

2002-10 ~ 2003-01 武汉瑞琪信息技术公司 微软认证系统工程师培训课程 微软MCSE证书

1999-06 ~ 1999-09 北大方正北京总部培训部 维修工程师培训课程 方正电脑授权维修工程师证书

**公司 (2012-04 ~ 2012-07)

公司性质: 私营企业 行业类别: 其他

担任职位: IT工程师 岗位类别: 系统/网络管理员

工作描述: 负责公司的所有网络设备及服务器的维护

**公司 (2010-11 ~ 2012-03)

公司性质: 私营企业 行业类别: 其它生产、制造、加工

担任职位: 网络工程师、信息安全工程师 岗位类别: 系统/网络管理员

工作描述: 负责勤上所有区域的网络规划、建设、实施以及AD的规划、实施。负责网络设备维护、调试。确保公司网络运行平稳、快速、安全,以及公司信息安全体系的研究及方案制定。

将全厂网络从杂乱的分散式布局,通过逐步实施区域整改,整合成现在的IDC--区域--用户端的标准星型网络结构,通过H3C设备的申请购买,实现了千兆主干、百兆用户的网络连接,使的公司的网络布局更加合理、网络速度更快、网络管理更加简单、网络维护成本大幅度降低,极大的减少了网络方面的故障率。

对于公司的信息安全建设,前期通过防病毒服务器的建立、VLAN的划分、AD的建立,增强了公司对于外部威胁的防范能力,对公司的数据安全提供了基本的安全保障。

离职原因: 寻求离家较近的地方

**公司 (2003-12 ~ 2010-11)

公司性质: 外资企业 行业类别: 电子、微电子技术、集成电路

担任职位: 信息管理部主任 岗位类别: 系统/网络管理员

工作描述: 主要负责公司千余台计算机的网络维护。负责公司服务器的管理和维护。

2004年协助当时信息管理部主任完成全厂网络从NOVEll到WINDOWS2K的升级.

04年10月及05年7月被总公司派往分公司, 独立负责整个分公司的网络改造及服务器管理

2007由于工作出色,升职为信息管理部主任,开始负责全厂的技术支持管理、网络管理、生产测试环境组建、服务器的运行维护工作。其间完成邮件系统的升级&转换、防病毒软件的升级、服务器资源整合、公司WAN线路整改等多个项目。

指导并安排下面的技术支持人员的日常维护工作,处理和解决公司重大网络问题及隐患,管理并确保机房所有设备的正常运行和数据备份,协助公司经理处理其它部门的设备、帐号申请以及其它申请。

离职原因: 寻求更大的发展舞台

**公司 (2002-05 ~ 2003-10)

公司性质: 国有企业 行业类别: 广告业

担任职位: 岗位类别: CAD/计算机辅助设计工程师

工作描述: 负责公司的电脑及网络维护,曾设计制作了武汉武钢高炉长寿技术工程有限公司宣传画册; 武钢反腐廉倡展览的设计工作.

**公司 (1999-04 ~ 2002-04)

公司性质: 合资企业 行业类别: 计算机硬件

担任职位: 岗位类别: 硬件工程师

工作描述: 负责武汉青山分部的电脑维修工作

**公司 (1998-02 ~ 1999-02)

公司性质: 集体事业 行业类别: 教育、培训

担任职位: 岗位类别: 网络工程师

工作描述: 责教学网络的维护工作, 并兼任Photoshop平面设计老师.

项目经验

勤上AD建设项目 (2011-07 ~ 至今)

担任职位: 网络工程师

项目描述: 设计和规划整个公司的AD域,通过域的建立来管理整个公司的所有用户及利用域的功能来提高公司的工作效率。

责任描述: 通过项目管理的方式来制定方案、测试和实施。

公司内网整改 (2011-02 ~ 至今)

担任职位: 网络工程项目负责人

项目描述: 对全厂现有网络及机房进行改造,对新的网络架构进行重新设计和规划,对所需设备进行选型并负责调试和安装。对整个工程采用项目管理的方式去运作。

责任描述: 负责所有整改区域的布线路由设计、对所有区域的整改工作指定规范和要求,确保所有区域整改合理规范。对公司网络建设设计合理的网络结构,并采用性价比高的设备部署整个网络。指定整个网络的绿色、黄色及橙色区域以及所有网络的整体设计规划和实施。

技能专长

专业职称:

计算机水平: 微软认证系统工程师(MCSE)

计算机详细技能: 能独立建设及维护一个中大型网络,熟悉各种服务器的建立、配置、管理和维护,(windows 2k&2003 DC\AD\antivirus server\Terminal server\NAS\printer server\Lotus mail server\windows exchange server\wsus server\windows ISA 2006 server\VMware\backup server)等多种windows服务器。

熟悉Centos\radhat\sendmail\postfix\等Linux系统及服务器

熟悉各种网络设备(H3C\CISCO\华为)的使用及其配置,通过使用各种工具软件对公司网络安全实施有效的监控和管理。

技能专长: * 系统及网络管理经验10年

* 机房维护经验8年

* 服务器实际管理经验5年

* 拥有微软MCSE证书,熟悉WIN2K&2003系列;熟悉各种计算机软硬件; 熟悉各种网络协议和周边网络设备;有能力建设、维护一个中、大型局域网.

* 熟悉大型工厂网络布线管理及办公楼网络布线管理

* 熟悉各种服务器(Windows&Linux)的建立、配置、管理及维护

* 实际操作能力强, 有较强的英语读写能力

* 熟悉思科、华为、H3C的高、中、低端设备的配置、维护和监控

语言能力

普通话: 流利 粤语: 一般

英语水平: 口语一般

英语: 良好

求职意向

发展方向: 高级系统网络管理员\IT主管\IT经理

10年计算机系统\网络维护经验

5年以上服务器管理维护经验

3年以上部门管理经验

有非常好的团队合作及沟通能力

有管理维护超过1000台电脑中大型网络的经验.

有H3C\CISCO设备维护经验

懂VB编程

懂LINUX服务器的架设和维护

其他要求: 包食宿,五天八小时制,有三险

自身情况

自我评价: 本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作的人,思维严谨,具有很高的专业技术。在多年的社会工作中,养成了积极、进取、向上的工作作风,能吃苦耐劳,能积极主动并迅速完成公司交待的各项任务。我做每一件事情,不仅要把它完成、而且要做好。.

* 系统及网络管理经验10年

* 服务器管理经验3年

* 拥有微软MCSE证书,熟悉WIN2K&2003&Linux系列(CentOs,Fedora);熟悉各种计算机软硬件; 熟悉各种网络协议和周边网络设备;有能力建设、维护一个中、大型局域网.

* 熟悉大型工厂网络布线管理及办公楼网络布线管理

* 熟悉各种服务器的建立、配置、管理及维护(AD\domino mail\exchange mail\file server\backupserver\terminal server\isa2006\antivirus server\vmware\printer server)

* 部署过openoffice,Hmail等开源软件

* 实际操作能力强, 有较强的英语读写能力

第8篇:护理专业述职范文

关键词:职教新干线;专业教学;职业岗位培训;3G实景课堂

中图分类号:G434 文献标识码:B

一、传统专业教学和职业岗位培训存在的问题

铁道机车车辆专业主要面向轨道交通产业中的运输行业开展教学。近几年,专业技术跨越式发展,使专业教学面临着一些不适应,主要表现在:

1.专业教学内容不能适应机车车辆技术的推陈出新

我国是世界上高铁在建规模最大的国家,武广高铁的运营里程世界最长;京沪高铁的试验速度世界最高,这些举世瞩目的成绩都伴随着最新技术的应用和检修、检测、驾驶手段的更新与调整。但是,由于知识产权等原因,这些最新的技术成果不可能及时对外界公开,反馈到学校进行教学需要一段时间,使教学内容不能随着专业新技术同步更新。

2.专业实践条件不能适应企业装置的更新换代

企业装置更新换代速度非常快。以铁道车辆为例,最新使用的车顶绝缘检测装置、走行部轴温检测装置、机车运行监控记录装置以及自动分相等装置在结构和原理方面都发生了很大的改变,使学校原有的实践条件不再满足新形势的需求。

3.教师专业能力不能适应职业岗位的调整变化

新技术、新装备的发展,使职业岗位及相关能力要求也发生了重大改变。比如:动态检测技术的发展使得“动态检测员”岗位应运而生;大功率交直交传动的和谐型机车的运营与维护,使机务段电机检修的重点从直流电机转向到三相交流电机。除此之外,现代化检测手段的使用、检修制度的变革都对教师的专业能力提出了更新、更高的要求。

要解决上述问题,校企合作是根本途径,比较理想的教学状态是:现场专家在企业现场根据实际应用的需要开展专业教学。但是,铁道机车车辆专业面向的是各铁路局,现场专家不可以脱离岗位专门指导学生,而且出于安全和管理的考虑,企业也不愿意也不可能接收大量学生到生产现场实习。

如何有效地“校企合作,工学结合”,提高教学质量是本专业面临的难题,也是当前许多高职学校急需解决的关键问题。

二、解决专业教学问题的具体实施方案

1.以“职教新干线”为平台,搭建学校和企业沟通的桥梁

“南方铁路运输职业教育集团”是我院联合60多家成员单位牵头组建的校企合作组织。为了加强职业教育集团内各成员单位之间的联系,我院专门在“职教新干线”开辟了“南方铁路运输职业教育集团”空间,设有包括十六家城市轨道交通企业、十四个站段及培训基地的“南方铁路运输职业教育集团理事单位空间联系表”,及时更新各成员单位的最新信息和资讯,方便学校和企业第一时间了解对方的新动态。

2.以“3G实景课堂”为手段,解决专业教学的主要难题

以“职教新干线”为平台,我院利用移动视频采集传输设备,实时采集现场视频、音频信号,量化编码压缩,将数据利用3G无线网络传送到学院专用服务器,通过校园网传送到教室的教师机终端,实现现场的实时教学,称为“3G实景课堂”。由于教室端的视音频信号按前述路径逆向同步传输到现场,可以实现与现场端的实时交互。“3G实景课堂”可以将现场真实的职业场景引入课堂,比较好地解决了“在现场”进行专业教学的问题。

3.实现“六个对接”,融通专业教学与职业岗位培训

通过“南方铁路运输职业教育集团”空间,学院能够及时跟踪企业动态,了解职业岗位及其能力需求的变化,为实现专业人才培养方案与职业岗位能力要求对接、课程目标与完成工作任务需要的知识、技能对接创造了条件;整合专业教学资源和培训资源,上传至专门空间,及时更新,使专业教学内容与岗位培训内容对接成为可能;应用“3G实景课堂”教学,将现场真实作业过程实时引入课堂,可以实现专业教学组织与岗位工作过程、学校的教学场所与企业的工作环境的对接;“双讲师”授课方式,完成了专业教学高手与岗位技术能手的对接。

如果能够实现上述的“六个对接”,就可以比较全面地融通专业教学与职业岗位培训,不仅可以有效解决专业教学中的难题,而且可以提高职业岗位培训的效率和质量。

三、融通专业教学与职业岗位培训的具体措施

1.人才培养方案与典型职业岗位能力要求对接

专业建设实行学院和企业“双专业带头人”负责制,两位专业带头人共同针对典型职业岗位能力要求制定人才培养方案和培训方案,通过“南方铁路运输职业教育集团”空间对方案进行动态调整。

人才培养方案的核心是课程设置,下面以电力机车方向为例进行说明。该方向主要针对机车电工、电力机车司机岗位开展教学,开设的核心课程主要有:电机维护与检修、电器维护与检修、制动装置的维护与检修、控制系统维护与检修、车体和转向架的维护与检修、机车运用与管理。

机车电工岗位的能力要求主要有:修复电机电器部分主要零部件的一般故障,检修维护电力电子线路、电气线路;具有机车检修组织和技术管理的初步能力。

比较上述的核心课程和岗位能力要求,可以看出:核心课程中的“电机维护与检修”、“电器维护与检修”、“制动装置的维护与检修”、“控制系统维护与检修”分别与机车电工岗位能力要求对接。“电力机车司机”岗位除了需要具备相关的电机、电器、控制能力,还需要“具有电力机车运行中常见机械、电气故障的分析判断和应急处理能力”,与专业核心课程中的“车体和转向架的维护与检修”对接。

第9篇:护理专业述职范文

关键词:医学;护理;素质教育;

一、加强医学护理教育中素质教育的必要性

素质教育是我国近年来对教育提出的新的要求,是适应时展的新的教育理念。素质教育提倡以提高全民族的思想政治修养、品德文化素质、身心健康、创新能力以及实践能力教育为目的的全面的教育理念,培养全面发展的人。医学护理教育是培养护理学方面具有深厚的知识、以及人文学和护理学等相关知识,为人类健康的护理专业培养人才的活动。

随着社会的进步和人们对健康要求的不断提升,对护理行业的要求越来越严格,同样对从事护理工作的护士的专业要求也不断地提高。当今护理专业工作已经由传统的围绕疾病转向了以病人为中心的综合的、整体的护理。由于护理专业具有很强的专业性特点,因此它要求护士应该具有过硬的专业技能和良好的思想道德修养,以及具备健康的身体素质,当然对护士的文化水平要求也在不断地提高。因此,对于如何实施护理教育的素质教育,使其应该护理行业的发展、适应现代社会对护理人才的需求,是目前护理教育中最基本的一项教育内容。

二、护理教育中素质教育的主要内容

(一)思想道德素质

思想道德素质包括了几个方面的素养:思想素质、道德素质以及职业道德素质三个方面。思想道德素养是国家一切教育的核心和政治方向,对大学生进行思想道德教育是一起教育的重中之重。护理学是一门实践性较强的学科,它的实践性、服务性以及社会性决定了从事该职业的人--护士必须具备良好的思想道德修养,只有当护士对所从事的职业具有自豪感的时候,才能全身心地投入到为人民身心健康服务的行业中去。思想道德素质可以通过对学生进行爱国主义教育、开设护理学导论等课程进行,或者进行大型的演讲和授帽仪式等来加强护理学生的良好医德与医风。

(二)专业技能素质

作为一名合格的护士,必须具备扎实的专业技能,熟练掌握基础医学护理知识,以及与护理有关的各个学科的知识,同时必须具备精湛的护理技术,具有独立的思维能力和沟通能力,能够平衡医疗过程中各种人际关系。这主要可以通过加强理论教育,比如在护理礼仪中讲述护士应该遵守的规则,使学生懂得协调自己的形象与职业的需求。(三)科学文化素质

科学文化素质是医学护理教育中素质教育的关键。随着医学模式的转变和整个护理事业的推广[1],从护理的理念、对象以及内容方面都发生了深刻的变化,总而言之就是要培养出适应21世纪的具有高素质的护理人才,而主要的途径就是加强科学文化素养的教育,完善护理学生的知识结构。比如,传统的护理专业课程体系主要是以护理专业知识为主,而缺少人文类的知识,为了拓宽学生的知识面,护理专业的课程体系应该增加一些选修课,比如艺术类、交流沟通类等,这些课程可以帮助学生全面提高自身文化素养,完善学生的知识结构。

三、加强医学护理教育中素质教育的具体措施

(一)促进学生对护理专业的热爱和学习热情

学生在正式开始学习护理专业之前,对护理学基本的认识非常粗浅,对护理专业的热爱和学习的热情也不是非常的高。因此,在护理专业的学生入校学习护理理念课的时候,就是要着重培养学生对护理专业的热爱和学习热情。例如,在学习护理学基础绪论的时候,教师要身着洁白整齐的护士服,简洁明快地给学生做自我介绍,给学生留下良好的第一印象,让学生对护士这个职业产生憧憬和向往。同时,通过对护理学发展史的介绍,突出阐述护理学对人类生活的重要意义,让学生感受到护理职业的神圣与光荣。通过对南丁格尔的生平的讲解,在学生中树立高大光辉的护士形象,增强学生的事业感和奉献精神。此外,还可以通过要求医院中的优秀护士现身说法,让学生感受到真切的使命感,培养学生的责任心和在今后的护士职业中实现自身价值的坚定意志。

(二)加强培养学生的沟通能力和技巧

正如南丁格尔所述的那样,"护理工作是最精细艺术中的最精细者",护理工作的最终目的就是保证病人的健康和安全,因此护士的着装、言行举止等对护理工作的好与坏起着决定性的作用。所以要在医学护理教育中重视对学生形象、沟通能力和技巧的培养。首先,教师要以身作则,对护士的着装要求、技术操作、言行举止等做亲身示范,在日常的教学中严格要求学生,培养学生的护理职业素养。其次,教师要在教学中关注学生对自身言行举止的培养,从眼神、表情、姿势等多个方面培养沟通技巧,教育学生妥善处理医患关系,使学生真正掌握语言的技巧和沟通的艺术,为将来的现实工作打下良好的基础。

(三)在日常生活学习中加强学生的美育教育

"白衣天使"是人们对护士职业综合美的一种赞誉。作为将来从事护士职业的学生,对其进行有效的美育教育是非常必要和重要的。通过对生活学习中的各种小细节的合理利用,不断对学生进行美的熏陶,在使其掌握审美相关理论知识的同时,具备良好的美育修养。在日常教学中,要突出培养学生对护理专业美的认识、美的心灵、美的态度以及美的行为,提高学生审美能力和美的创造能力,从日常简单的习惯入手,培养学生今后工作中的良好习惯,从而能够使其在将来的工作中能够主动地为病人创造美的治疗、康复环境。