对职业理想的认识精选(九篇)

第1篇：对职业理想的认识范文

Abstract： In recent years, the number of students in vocational colleges is increasing rapidly. So, it is can not be ignored to strengthen student management and improve graduates' quality. Career plant can help students to know about themselves and career atmosphere, establish career ideal and goal, formulate developing plan, and stimulate them actively improve comprehensive ability; its moral function is obvious.

关键词： 高职院校；职业生涯规划；指导；德育功能

Key words： vocational college; career plant; guide; moral function

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0185-02

0引言

近几年，我国高等职业教育有了长足发展，高职院校的在校生人数越来越多。高职学生的质量，关系到高职院校发展前途，关系到我国未来产业大军的整体素质，关系到我国经济社会发展的全局。为了满足社会发展的需求，现在各个高校都在通过各种方式和途径提高学生的综合素质，提升学生的职业能力。笔者认为职业生涯规划指导就是一种激励学生提高素质、具有德育功能的有效方法。

1职业生涯规划概述

职业生涯规划又称职业生涯设计，是指个人结合自身情况及眼前的制约因素，为实现一生的职业理想目标而确定行动的方向、时间和方案，并进行相关努力的过程。即个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向和目标，并制定相应的计划，为自己走向职业成功提供最有效的路径。

职业生涯规划的五大要素是知已、知彼、抉择、目标和行动，是个体为未来所做的策划和准备。它由四部分组成：一是分析个体专业兴趣、特点、特长、性格特征等；二是确定阶段性或其职业目标；三是确定适应个体的发展道路、方式方法；四是明确将要进行的调整和各项准备等。职业生涯规划以分析自我为出发点，通过认识客观环境，确定适合“我”发展的目标，找出实现目标的途径，在个人的努力下，扬长避短，实现最佳人生职业状态。

职业生涯规划是一个以职业为依托、实现人生价值为导向的自主过程，在这个过程中，高校职业生涯规划指导教师，可以结合实际情况，寓德育于职业生涯规划之中，既帮助学生解决了求职择业的实际问题，又提高了学生的德育品质，可谓一箭双雕。

2职业生涯规划的德育功能

2.1 职业生涯规划可以帮助学生全面客观地认识自我，树立正确的自我意识，培养健康的心理素质自我意识是一个人对自己的认识和评价。高职学生正处于生理和心理从不成熟趋向成熟的重要发展时期。随着青春期到来的自我觉醒，主体性的自我意识日益增强。但由于受主客观因素的影响，他们的自我意识容易产生高估或低估自己的偏差。据调查，在高职院校一些学生将自己与升入本科院校的同学相比而产生自卑；一些学生来到高职院校后，发现理想与现实间存在差距，觉得校园环境、人文素质、师资力量等与自己想象的不完全一样，强烈的心理落差使他们产生一种失落感；还有一些学生自我意识超强，遇事出有“以自我为中心”追求个性独立，反对长辈和教师的教育和干预等。

培养学生健康的心理素质是高职院校德育工作的应有内容，而学生心理健康的基础是正确的自我意识。职业生涯规划以职业生涯为目标，需要学生首先进行自我评估，通过相关的量表测量、自我反思、成长回忆等方式，对自己做全面认识和分析。在这个过程中，发现自己的兴趣、能力、性格、价值取向等，客观全面地正确认识自己，克服自我认识偏差，消除自卑和自负等不健康心理，为成功地走向社会、走进职场奠定良好的心理基础。

2.2 职业生涯规划可以帮助学生全方位地了解所学专业，培养职业情感，树立职业道德意识高职院校德育的一项重要任务就是培养学生的职业道德。而职业道德意识是建立在对职业的认识和了解基础之上的。如果学生对将要从事的职业不了解，或者了解的不够深入，那么些职业道德观也就无从谈起。而职业生涯规划，一个很重要的步骤就是帮助学生进行职业认知，要求学生对将要从事的职业进行全方位认识。在这个过程中，可以组织学生通过网络、媒体、文献等查找资料，也可以进行职业人物访谈、市场调查、实地考察等方法获取对相关职业最直接的认识。这些活动都是从学生的最想获得的信息出发的，学生自然愿意去做，克服了以往那些脱离学生、脱离生活、脱离实际的德育方法的缺陷，提高德育的针对性和实效性。同时也培养了学生的职业感情，树立一定的职业道德意识。

2.3 职业生涯规划可以帮助学生增强学习动力，提升职业能力和素质相对于基础教育而言，高职院校的主要任务是为社会各行各业培养第一线工作的各类技术服务人员、管理人才和熟练劳动者，这就要求学校的教学以全面分析职业角色活动为出发点，以培养学生履行岗位职责所需要的能力与素质为基本原则。学校的德育也要围绕着培养学生职业素质和能力，端正学生的学习目的，激发学生的学习动机和兴趣，转“要我学习”的被动型为“我要学习”的主动型学习态度。职业生涯规划是在学生自我认知和职业认知的前提下，解决“我想干什么”与“我能干什么”这样的问题。对于高职学生来说，“我想干”与“我能干”之间存在着一定的差距，并且这种差距许多学生认识不到，所以就出现了学生在校期间不知道自己上大学的真正目的，有的学生甚至荒废了学业，到毕业时感到非常后悔。职业生涯规划帮助学生认识到了这种差距，从而引导学生为了实现自己的职业目标，弥补“我能干”与“我想干”的差距，就要努力学习专业知识和技能，积极参加社会实践活动，不断提升职业能力和素质。

2.4 职业生涯规划可以帮助学生树立切合实际的职业理想和职业目标理想教育历来就是学校德育的重要内容。而对于高职院校的学生，树立切合实际的职业理想更能激发学习的动力。进入大学以后，许多学生有松口气的想法，相当一部分学生学习目标不明确，学习带有极大的被动性和盲目性，感到前途渺茫。上网成瘾、逃课、恋爱、生活懒散等现象屡见不鲜，直接影响学生的质量。

在职业生涯规划的过程中，学生通过对自我的认知和对职业的了解，根据自己的特点和客观实际情况，进行职业选择和决策，确定切实可行的职业目标作为自己的职业理想，并制定实现目标的计划。这个过程实际是对学生进行的理想教育，更是对学生的一种激励。通过职业生涯规划，学生可以向往自己未来的职业状况，找准自己奋斗的目标，激励自己去努力实现。

2.5 职业生涯规划可以帮助学生做好职业准备，促进毕业生顺利就业，解决学生的实际问题高职院校毕业生的就业，关系到学生的切身利益，也关系到学校的发展前途和社会的稳定。黄炎培先生作为我国职业教育的发起者，对职业教育目的的“三个准备”非常准确：为个人谋生之准备、为社会服务之准备、为增强社会生产力之准备。充分说明了职业教育把就业谋生作为非常重要的内容。但是，目前高职院校学生的就业情况并不乐观。究其原因就是有许多毕业生在择业时存在很大的盲目性：不知道自己想干什么，不知道自己适合干什么，不知道社会需要什么样的人，不了解到哪里找工作。这样就直接影响了毕业生的就业。职业生涯规划从学生入校开始就有意识有目的地帮助学生进行自我认知和职业认知，让学生根据自身情况进行职业选择，在校期间就有针对性地进行职业准备，那么毕业时就业就水到渠成了，解决了学生就业难的问题。这是其它德育方法所不能达到的。

3加强职业生涯规划指导，寓德育于职业生涯规划之中

职业生涯规划是伴随着我国就业政策的变革和大学生就业问题而从国外引进而来的。但在指导学生进行职业生涯规划的过程中，其本身的德育功能远远超出了单纯的就业问题，在高职院校学生德育工作中发挥着重要的作用，是学校德育工作的新途径。作为德育工作者，要加强学生的职业生涯规划指导，寓德育于职业生涯规划中。为此，要做好以下几个方面的工作：

3.1 上好职业生涯规划课，将职业生涯规划纳入正常的教学计划，从学生开学就加强职业生涯规划指导职业生涯规划对每一位学生都是必要的，不是可有可无的，所以要把职业生涯规划课作为学校的必修课进行安排。教师在职业生涯规划课上对学生进行职业生涯规划指导，加强学生的职业生涯规划意识，引导学生学会职业生涯规划的基本方法和步骤，让每个学生能够为自己进行职业生涯规划。同时在上课的过程中对学生进行德育渗透，帮助学生正确认识自我、认识职业环境和相关行业的职业道德规范，树立正确的职业理想和目标，激励他们为实现自己的目标不断努力。

3.2 建立职业生涯规划档案，坚持集中授课与个别指导相结合

在职业生涯规划的过程中，可以运用相关的正式或非正式评估方式对每一名学生进行职业倾向测试，建立包括学生的基本情况、相关的社会关系、职业价值观、性格、能力、兴趣、职业目标、实现路径和计划等内容的职业生涯规划档案，并据此开展有针对性的指导，使指导工作更具科学性、合理性，更符合学生个体的实际。

3.3 组织兴趣小组，开展市场调查、生涯人物访谈等职业认知活动把对职业生涯规划感兴趣的学生以专业或班级为单位组成活动小组，利用业余时间进行市场调查，这种调查既可以到人才市场上去实地调查，也可以利用网络查找资料，了解相关专业的社会需求情况和劳动力供求行情，使学生对职业有直接的认识。开展生涯人物访谈，获取第一手的职业信息，使学生对职业的具体要求和现状有更加明确的认识，同时也培养了学生的沟通交往能力和职业情感。兴趣小组的学生把获得的职业信息用书面或板面的形式在学生中进行展示，使信息共享。

3.4 利用网络平台对学生进行职业生涯指导现代网络技术的发展，为知识的传播提供了有力的支持。在职业生涯规划指导中，可以用校园网络，向学生推荐相关的文献资料、职业信息、专业发展动态等，帮助学生树立一定的职业意识。

参考文献：

[1]王沛.大学生职业决策与职业生涯规划[M].北京：科学出版社，2007.

[2]刘占年.开展职业认知教育，促进学生理性就业[J].职业教育研究，2008，（7）：57-58.

第2篇：对职业理想的认识范文

企业文化和高职院校思想政治理论课在对象、目标、内容及功能方面存在着高度的一致性与契合性。企业文化融入高职思想政治理论课的教学必须遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，必须做好企业文化融入高职思想政治理论课教学中的整体设计，大胆整合教学内容，大力推进案例教学法、访谈式教学法、体验式教学法的改革。

关键词：

企业文化；高职思想政治理论课；原则；教学内容；教学方法

教育部在《以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中指出，职教人才培养的目标是“培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出，“职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”高职院校特定的人才培养目标要求高职思想政治理论课的教学必须与相关企业、行业的需要接轨。另外，教育部在《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）中也强调，高等职业学校要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，加强实践育人，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。因此，将优秀的企业文化融入思想政治理论课，充分发挥优秀企业文化的积极作用，能够进一步丰富高职院校思想政治理论课的内容和思想，使教学更具有现实性和针对性，也有利于帮助高职大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业道德观，提高他们的职业能力及就业、创业等方面的能力，有利于为社会培养高素质劳动者和技术技能人才，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。

一、企业文化与高职院校思想政治理论课的关系

企业文化是企业在长期的生产经营管理过程中所形成的，是企业所有成员普遍认可和遵循的具有本企业特色的基本价值观、道德标准、团体意识、工作作风、行为准则、思维方式、员工文化素质以及蕴含在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色［1］。思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主渠道，是对高职生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观的教育。企业文化和高职院校思想政治理论课在对象、目标、内容及功能方面存在着高度的一致性与契合性。

（一）对象相同。人是企业的主体，企业通过塑造企业文化，用机制最大限度地激发员工的工作热情与创造力，增强员工的主人翁意识和责任感，进而增强企业的凝聚力和战斗力，不断提高企业的经济效益和推动先进生产力快速发展。高职思想政治理论课教育的对象为高职大学生，强调高职大学生的主体性地位，在教学中要充分发挥学生的积极性和主动性，还必须注重对高职大学生的人文关怀和心理疏导。可见，两者都是围绕“人”这个对象开展工作，都强调以人为本，都是以理解人、尊重人、关心人、激励人为共同出发点。

（二）目标具有一致性。从目标上看，两者都追求实现人的全面发展。企业通过企业文化激发员工的积极性、主动性、创造性和工作能力，激励员工在工作中不断奋斗，充分挖掘自身的潜能，不断提升其整体素质，以企业员工的自我实现和全面发展来增强企业活力，促进企业健康持续发展。高职院校思想政治理论课同样是要促进学生的全面发展，要关注其内在思想品德修养，培养学生的职业道德和素养，让学生成为德才兼备的人才，从而为社会服务，这和相关行业、企业的特定人才要求一致。因此，从某种意义上说，企业文化教育与思想政治理论课在人才培养目标上具有一致性。

（三）内容的相通性。企业在生产经营管理中，必须建立和坚持一定的行为准则和道德准则，维护企业信誉，树立产品质量意识，重视服务质量，塑造良好企业形象，实现企业经济效益与企业效益的统一。在生产经营活动中严格遵守国家法律法规及相关规定，按照合同约定履行合同。在员工方面，通过企业文化潜移默化地教育和影响员工，引导员工把个人奋斗目标融于企业整体目标之中，为企业的生存和发展保持旺盛的劳动热情与献身精神，强调正确处理国家、企业和个人三者之间的利益关系。中央1　6号文件明确提出“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，要不断提高学生的思想水平、道德品质，让高职学生成为德才兼备、全面发展的人才。可见，企业文化教育和思想政治理论课在道德教育这个核心内容上是相通的。（四）从功能上讲，两者都具有导向、教育和凝聚功能。企业文化具有明显的导向功能，企业通过企业文化对员工进行教育，增强员工对企业的认同感、归属感、工作使命感和成就感，在潜移默化中接受企业共同价值观，并把个人的发展与企业的发展目标相结合，从而在企业内部形成一股强大的凝聚力和向心力，以推动企业的发展。高职思想政治理论课同样具有导向、教育和凝聚功能，通过课堂教学、课外实践等方式对高职大学生进行社会主义核心价值观教育、帮助他们树立高尚的理想信念，增强建设祖国、为人民服务的本领，承担社会责任和历史使命，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

二、企业文化在高职思想政治理论课教学中的运用

（一）企业文化融入高职思想政治理论课教学中的基本原则

高职思想政治理论课要贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高教学的针对性和实效性。企业文化融入高职思想政治理论课教学中同样也要遵循三贴近原则。高职院校思想政治理论课教师要通过对不同专业开展调研，了解学生的实际需求以及他们关注的热点、难点问题，有针对性地引入不同的企业文化，引导学生学习领悟和践行企业文化精神。使学生逐步认识到学校、社会、企业和个人之间的联系，主动地按照企业的能力要求和作风品德来约束自己、调适自己，强化他们从“学校人”转变为“社会人、企业人、职业人”的意识。目前高职院校思想政治理论课主要开设《思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》和《形势与政策》三门课程。要根据三门课程的特点和不同要求，结合三贴近原则，做好企业文化融入高职思想政治理论课教学中的整体设计，做到统筹谋划，突出课程之间的协同效应，使得各门课程的开发利用相互衔接、相互呼应、相互支撑。

（二）企业文化融入高职思想政治理论课的教学内容整合

在2016年12月全国高校思想政治工作会议上指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。这对当前思想政治理论课教学提出了明确要求，因此，必须努力提高思想政治理论课的有效性，高职院校思想政治理论课教师必须解放思想，注重实效，推动教学内容充实调整。要从整体上熟悉教材内容，找准企业文化融入各门课程教学中的侧重点与切入点，在确保完成基本教学任务的前提下，针对教学难点重点，大胆整合教学内容，有机融入相关企业文化的内容。《思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》第八章关于“经济”的内容中，通过引入校企合作的相关案例，把企业产业发展的趋势和政策融入教学过程中，要让学生熟悉市场经济的特性和运行规律，提高对企业经营理念中的质量意识、竞争意识的认识，培养学生的公平、公正的竞争和合作精神。结合第十章有关“文化”的内容把企业文化的基本知识渗透其中，帮助高职学生认识社会、了解社会，增强对社会的认同感，树立正确的价值观，有利于对社会主义先进文化的认识与理解。《思想道德修养与法律基础》第一章关于“理想信念”的内容中，将企业文化核心精神与理想信念的内容进行相互融合，帮助高职大学生树立起正确的职业理想，把满足社会需要和自身发展结合起来，把个人理想融入社会理想当中。在第二章“中国精神”的内容中，要将企业文化的团结拼搏，开拓创新等与中国精神的内容相融合，通过运用忠诚、奉献等优秀企业价值观去引导大学生认清使命，帮助其把成才之路与实现伟大中国梦的过程结合起来，正确认识和评价自己，激发他们在实际的岗位工作中为国家和为人民谋福利的社会责任感。在第三章“人生价值”的内容中，通过企业文化的引入，引导学生正确认识自我、分析自我，运用正确的企业价值观帮助学生树立正确的人生观、价值观，正确认识自我价值与社会价值、个人利益与社会利益、个人发展与企业发展的辩证统一关系，在实际的工作岗位上踏实工作、奋发努力，在实现个人发展的同时积极为企业、为社会做出贡献，从而实现学生自我价值和社会价值的有机统一。在第四章“社会主义道德建设”的内容中，要与企业文化所体现的社会责任感相结合，帮助学生树立为人民服务的意识，处理好个人利益与集体利益的关系。还要结合企业在市场经济活动中坚持诚信的实例加强对高职学生的诚信教育，让学生明白诚信不仅是个人道德修养的重要品质，也是进入职业殿堂的通行证，使他们在日常的学习、生活、工学结合中诚心做事、诚实做人，培养诚实守信的优良品质。在第五章“职业道德”的内容中，要结合学生的专业将职业道德教育融通于企业真实的工作情境中，把职业道德教育与不同职业岗位所应该具备的职业道德标准相衔接，提高学生对职业的认知能力、判断能力和正确的价值理念，帮助他们树立爱岗敬业、积极进取、追求卓越、乐于奉献、服务社会等良好的职业品格，养成良好的纪律观念和吃苦耐劳的工作作风，为今后走上工作岗位打下良好的基础。《形势与政策》要与大学生择业、就业、创业教育相结合。就业是民生之本，要实现高职大学生顺利就业，必须加强择业、就业与创业指导，帮助学生树立正确的择业观、就业观和创业观。第一，在择业指导方面，通过广泛引入各种企业文化，帮助学生了解职业发展趋势，拓宽学生的择业视野和择业范围，帮助他们根据自己的意愿和社会发展需求做好必要的择业准备，选择适合自身发展的就业岗位和企业，提升他们择业的针对性和实效性。第二，在就业指导方面，从企业文化中分析出各个企业对人才的要求，引导高职大学生紧密结合个人实际，准确定位，树立正确的职业观，科学制定职业生涯规划，建立合理的知识结构，加强专业素质和职业技能培养，以适应将来的职业要求。还要利用企业文化培养学生的竞争意识、协作意识、服务意识、创新意识、诚信意识、法制意识，提高高职学生的就业竞争力。第三，要融入企业文化加强学生的创业教育，帮助学生树立正确的创业观。指出“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”因此，要通过引入企业创业成功的案例，让学生认识到企业在实现辉煌发展的过程中，每个企业的成员曾经付出的艰苦努力，提高学生对当前经济社会发展的趋势和国家对大学生自主创业的有关政策，让高职大学生提前做好积极创业的思想准备，具备敢于创业的勇气，在日常学习和生活中磨练自己坚强的意志，锻炼自己的能力，努力提高自主创业的能力。

（三）大力推进企业文化融入高职思想政治理论课的教学方法改革

教学方法是影响教学质量的重要因素。要大力推进企业文化融入高职思想政治理论课的教学方法改革，利用案例教学法、访谈式教学法、体验式教学法等激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。案例教学法就是要结合教学的重点难点，在思想政治理论课中引入校企合作的相关行业企业的真实案例，把企业的核心价值观和企业精神案例化、具体化，使抽象的理论融于具体的案例中，把枯燥的理论讲授转变为生动的理论与案例相结合的教学，让学生展开充分讨论，引起学生共鸣，提高课堂教学效果。通过案例设计把企业文化带进课堂，使学生在学习情境中潜移默化地感受企业的精神文化，了解和认识企业的规范、制度，使学生提前了解并熟悉企业理念、制度和行为规范，提高学生走上工作岗位后的适应能力。访谈式教学法通过将校企合作单位、用人单位的相关管理人员请进校园宣讲企业文化、行业发展趋势以及人才需求预测等情况，帮助学生明确职业目标、树立职业理想；将企业的技术骨干、劳动模范和先进人物请进校园，通过开展座谈会、报告会、劳模大讲堂等形式宣传他们的优秀事迹，发挥先进典型的示范引领作用，帮助他们树立服务区域经济、奉献社会的崇高职业理想，增强职业荣誉感，养成崇尚劳动、爱岗敬业的精神；将本校毕业的企业优秀员工请回学校与学生进行面对面的沟通交流，用身边真实的成功学生案例激励和鼓舞学生，让学生真实感受成功就在自己身边，鼓励学生努力学习各种知识和技能，注重理论知识与实践相结合，帮助他们将来能快速融入企业、立足岗位成才。体验式教学法就是要融入企业文化精心设计教学内容，通过情景再现，将学生置身于各种真实的或模拟的企业环境中去学习和思考，以引起学生的情感体验，提高学生学习的积极性，从而提高思想政治理论课教学的有效性。一方面，高职院校可以充分利用校内实训基地真实或者仿真的职业环境，聘请相关企业的有实践经验的行业企业专家、企业创新型技术人才和能工巧匠来学校亲身授课，提高学生的综合职业能力的同时也让学生感受先进的企业文化和最新的职场理念。另一方面，安排学生到企业实训、实习，深入企业接受企业文化熏陶，体会工作中的合作及竞争精神。引导学生学习企业文化，在工作过程中注意交往礼仪、职业礼仪，规范自己的行为举止；了解企业工作的各项规章制度，增强学生安全意识、纪律意识。此外，还可以组织高职大学生开展以“企业文化”为主题的企业参观、市场调研、有奖征文、演讲比赛等活动，进一步拓宽学生的眼界，使学生在参与活动的过程中增进对企业及企业文化的认识和理解。

参考文献：

第3篇：对职业理想的认识范文

摘 要：随着经济社会的进步与发展，各行各业都面临着更大的挑战，近年来煤炭企业在进行不断的自我改革与完善，期间对企业内部的思想政治工作也提出了更高的工作要求。本文主要阐述了在煤炭企业中思想政治工作的重要性，在分析思想政治工作在煤炭企业开展中的现状后，最后提出思想政治工作在煤炭企业开展的措施，以便促进企业的长效持久发展。

关键词：新形势；煤炭企业；思想政治工作

一个企业的“健康”发展，不仅包括在经济利益方面获得一定的增长，还应表现在员工对企业是否有归属感，队伍是否有凝聚力等，而这些都离不开企业内部思想政治的教育工作。近年来，面对煤炭企业体制改革的不断深入，以及在整个社会对煤炭行业服务提出更高要求的严峻形势下，如何做好思想政治工作，从而帮助企业更好更快发展，是需要企业经营管理者深思且亟待解决的问题。

1思想政治工作在煤炭企业中的重要性

1.1促进煤炭企业的相关改革

思想政治工作的开展对企业实现发展其战略目标、提升企业效益都有着举足轻重的作用，尤其在煤炭企业的经营生产活动中，不仅能帮助企业职工的保持工作责任心，使员工对企业产生归属感，增强工作凝聚力，从而提升其工作的效率；同时还能确保各项工作有条不紊的开展，提升企业的整体管理水平，促进煤炭企业长远的可持续发展。

党组织的系列活动是煤炭企业在开展思想政治工作的主要平台，也是煤炭企业活动的开展主要体现在政治方面的变革[1]。党组织在煤炭企业的整改主要有党组织对煤炭企业在思想、组织工作等方面具有一定的领导作用，通过党组织的领导促使煤炭企业向前发展。另外通过党组织也对企业在其他方面的改革提供强有力的保障措施。在煤炭企业的发展中不管是为在文化方面，还是在企业职工自身利益得维护，企业员工的教育自己职工的素养提升等方面都需要在煤炭企I中进行思想政治工作进行各方面的协调教育，从而保证煤炭企业的正常运转，起到较好的经济效益。

1.2相应时展的需求

在煤炭企业进行思想政治工作是时展的需求，在当今社会时展的主流是科学发展观。在煤炭企业发展中也秉持科学发展的理念，通过在煤炭企业的坚持贯彻执行，已经取得了较为明显的成果，能够保证煤炭企业各项工作的顺利开展。在煤炭企业中进行思想政治工作任何时候都不能放松，只有将思想政治工作放在主要的位置上，才能够把握正确的发展方向，取得较好的发展。

2思想政治工作在煤炭企业开展中的现状

2.1对思想政治工作的认识有待提升

在煤炭企业发展中，很多员工对思想政治工作重要性的认识不够深刻，认为在当前的社会经济时代再提思想政治工作过于老套、迂腐，不适宜当今时代的发展，只是一些理论上的知识，浮于表面，对实际工作毫无作用。因此，对党组织布置的一些任务活动也都置之不理。甚至有些企业员工不仅认识不到思想政治工作对自身工作的重要性，反而认为在企业中进行思想政治工作会影响到自己的工作计划[2]。在煤炭企业中很多员工都缺乏对思想政治工作的认识，缺乏对工作的积极性以及相应的责任感。对自己的工作认为只要能完成就好，要求也不高，在工作中遇到困难，首先想到的是如何逃避而不是解决，这样就严重影响了企业整体业绩的提升。

2.2思想政治工作的创新意识有待提升

在当前煤炭教育发展中，对企业相关工作的宣传还是采用传统的教育方式，仍然是采用开例会、读稿子、看视频的形式进行思想政治工作的开展。这种传统形式的延续表明在企业发展中还是没能很好的意识到思想政治工作在企业发展中的意义，这样就有可能导致在煤炭企业发展中误解思想政治的内涵，在工作中缺乏一定的变通意识。这些问题外煤炭企业的存在都严重的影响了煤炭企业自身的发展，也不能很好的发挥思想政治工作在煤炭企业发展中的作用。

3思想政治工作在煤炭企业开展的措施

3.1加大对职工的培训力度

在新的社会形势下，在企业改革的初期会有很多预想不到的问题，很多职工也会表现出对工作的信心不足，认为自己解决不了相应的困难，以至于员工对工作不积极。为此，这就需要企业加大对职工的培训力度，在职工的学习中不仅要通过企业党组织的相关领导让职工对相关的理论及政策进行学习，还要对职工在学习中的疑惑进行解答，以便保证职工在工作中的自信心。另外对职工的配音教育还可以通过报告会或者座谈的形式，让职工对新的相关政策有自己的解读。通过对职工的培训教育让职工认识到思想政治工作对工作的作用[3]。认识到企业改革不是仅仅给工作带来了困难，相反应该看到工作中更多的机遇。企业的长足发展需要每个员工的努力。对职工进行思想政治工作时要根据职工的情况有针对性的选择相应的教育内容。对员工进行培训时使其里能够促进其能够看到不利的一面，也要能够看到对自身工作有利的一面，从而促进职工的成长，企业的长足发展。

3.2提升企业形象

企业形象是企业发展中长时间在企业职工心目中的形象，在企业发展中要树立企业的良好的形象，要在企业文化以及理念、精神方面等进行建设。企业良好形象的树立并不是一朝一夕的事情，需要企业全体职工的共同努力，在企业职工的共同努力下树立企业的良好的形象，也在企业良好形象的影响下，让职工更好的工作[1]。除此之外，对企业的形象的建设还需要加强企业的服务工作，让职工在企业工作中享受到企业环境的优越性，在此基础上进行努力工作，让职工在工作中保持良好的工作作风，这是企业形象树立的作用，让职工认识到企业形象的作用，从而树立企业良好的形象。

4总结

随着时代的步伐，企业思想政治工作始终跟在不断发展和进取，它对企业的发展要求，在企业中进行思想政治工作是一项复杂的工作，对在工作中出现的问题，要及时的进行分析和解决，以便提升工作的效率。在煤炭企业中要认识到思想政治工作的重要性。思想政治工作在煤炭企业的开展不仅能够提高企业职工在工作方面的责任感、对工作的热忱，还能够提升企业的管理水平，使得企业的各项工作有条不紊、相应时展的需求。但是在煤炭企业思想政治工作中还存在着一些问题：对思想政治工作的认识有待提升、思想政治工作的创新意识有待提升。为此，在煤炭企业中进行思想政治工作时要做到：企业加大对职工的培训力度，在职工的学习中不仅要通过企业党组织的相关领导让职工对相关的理论及政策进行学习，还要对职工在学习中的疑惑进行解答，以便保证职工在工作中的自信心。此外，还要提升企业形象，以便促进企业在思想政治工作的开展下获得持续长久的发展。

参考文献：

[1]杨桂红，罗振强. 浅谈新时期思想政治工作在煤炭企业中的关键作用[J]. 黑龙江科技信息，2010，17：102.

[2]王海燕. 煤炭企业新时期思想政治工作的关键[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊），2012，02：38-39.

第4篇：对职业理想的认识范文

安全反思材料

回顾近年来的工作情况，对自己的思想意识、行为进行深刻反思剖析，无论在安全意识、基础管理、干部作风等方面，与上级的要求还有很大差距，与铁路快速发展的要求有很大差距；如果不能从思想上引起高度重视，进行认真彻底整改，必将不能适应铁路科学发展的需要。为深刻吸取“1.5”劳动安全事故的惨痛教训，围绕以“按规管理，我的偏差在哪里”为主题，认真开展反思，从自身摆查存在的问题问题，具体反思如下：

一、按规管理，我的偏差在哪里

1、安全意识有偏差。自己总认为现在上道作业室内外都有专职防护员，且每一位作业人员都配备了步话机，劳动安全出不了大问题，往往光注重结果，而轻视日常的强化教育、规章制度落实和作业过程控制的检查考核；因此，在现场检查、天窗修、施工配合、施工封锁等跟班作业中，对于个别职工的工具材料准备不充分、一线来车邻线下道不及时、现场防护员站位不当、防护用语不标准，还有作业中的操作程序不规范等，未按规定进行严格的考核，而仅仅是批评教育，存在好人思想，没有真正树立“以人为本、关爱生命”的理念；其结果是：职工对违章的危害性认识不足，存在侥幸心理；职工对自己存在的不良习惯，习以为常。职工一些不良习惯的长期存在，就是由于我们车间管理干部的思想认识不到位，平时宣传教育不到位，日常检查考核不严所造成的。

2、管理工作有偏差。平时到班组，注重检查环境卫生、工作日记与综合台帐、测试资料填写、运统—46的登销记是否规范的比较多，而对规章制度的宣传教育比较少；就是跟班作业也往往重视对设备质量的检查，因有室内外专职防护员，而轻视对作业过程中劳动安全的检查考核；在管理上存在重表面上工作和设备质量的现象。就是听录音也是碰头会与点评会的比较多，怕麻烦、怕枯燥，而对长达二个多小时的作业过程录音不重视。“1.5”劳动安全事故的教训，就是告诉我们安全制度落实、现场作业控制都不能有半点疏忽。在抓党员业务素质方面，片面的注重技术业务提高，而忽视了对各项规章制度、标准化作业方面的宣传、教育、培训。

3、工作作风不踏实。存在完成上级指标任务的思想，除参加天窗修作业、设备检查、配合施工、施工封锁外，主动下现场班组跟班作业少；有时下去了，也是走马观花，不能认认真真的查设备管理、人员管理和安全管理上存在的问题，存在走过场的现象；在车间会议上也是工作任务布置的多，劳动安全宣传的少，各种要求提的多，而下班组检查有没有真正落实的少，存在作风漂浮。未能充分认识到：抓好劳动安全，是保持职工队伍稳定的首要条件，就能进一步保证车间、支部各项工作的顺利开展。由于工作作风不实，使段的各项要求不能真正落到实处，不能充分发挥一名车间管理干部的应有作用。

二、产生问题的主要原因

1、思想认识不到位。首先，认为现在上道作业，都是在天窗点内进行，且天窗修时间紧，只要抓住关键，就是简化作业程序，也不会有太多影响。其次，总认为职工的违章是不经意间发生的，既然没有造成后果，以批评教育为主，下不为例就行了。就没考虑到，由于我们的干部管理不严，职工就有可能不认真吸取以往的教训，职工就会存在侥幸心理，长期以往，就不可能杜绝职工违章作业，总有一天会造成严重后果；最后，对职工是否严格执行“标准化”重视不够，总认为有录音笔的存在，对职工就会有一定的约束，检查考核就无从谈起。事实证明“没有考核的管理是无效管理”，要克服好人思想，要以对社会、对职工家庭、对职工本人认真负责的态度，严格管理，宁愿听骂声，也不愿听哭声。

2、责任意识不强。自从岗位交流，担任支部书记后，感到肩上的担子轻了，安全生产由车间主任管着，只要抓好党建工作、管好党员队伍和做好职工的思想政治工作就行了，存在本位主义的想法。再加上近几年自己调了几个部门，由于时间短，对班组职工各方面了解的不是很清楚，怕严格考核后，职工会产生抵触情绪，造成职工队伍的不稳定，上级领导又要怪罪下来，存在“前怕狼后怕虎”的思想。实际上只要我们严格按照有关考核办法进行考核，同时做好职工的思想政治工作，讲清楚考核的前因后果，让职工懂得考核的目的是什么，绝大多数职工是讲道理的，就会得到职工的理解和认可，职工就会逐步克服存在的一些不良习惯。还有安全生产是车间党政共同的责任，只有党政齐心协力，安全生产才有佳绩，支部工作才能取得实效。

三、针对存在问题的整改措施

“1.5”劳动安全事故的发生，再一次给我们敲响警钟，如果有章不循、有标不执，那么惯性违章就得不到有效遏制，势必造成段无宁日，车间无宁日，工区无宁日。如果自己存在的问题不能得到有效地整改，也将影响到段、车间、工区的安全生产。

1、加强学习，提高认识。要对“11.24”、“5.30”等劳动安全事故教训进行再次认真学习，充分认识“确立安全工作无小事意识、树立安全第一的指导思想、明确影响安全的问题必须立即解决的工作要求”的深刻内涵，时刻牢记“1.5”劳动安全事故的惨痛教训，牢固树立安全第一的思想。抓安全管理，首先要提高自己的思想认识，提高自己的工作责任心；在安全生产管理上，要树立“严是爱，松是害”的理念。

2、认真负责，严格管理。要以“重拳出击围歼电务作业三大恶习活动”和“开展劳动安全反思整改活动”为契机，每季组织劳动安全大宣讲，使车间干部职工充分认识：遵章守纪的重要性，违章违纪的危害性。要求职工做到的，自己必须首先做到，加强现场作业控制，违章违纪发现一起就考核一起，逐步扭转职工存在的不良陋习，努力使职工养成“遵章守纪，按标作业”的习惯

3、加强领导，分工包保。根据电务段要求，车间成立相应的组织，车间干部对班组进行包保，要认真组织工区职工学习上级有关文件和通知精神，组织好安全反思会，对职工的反思材料进行指导把关。要参加包保的跟班作业，与班组同预想、同作业、同整治，施工及重要的工作全过程参与，及时了解掌握职工的作业情况、现场作业控制过程及职工的思想状态，确保春运期间安全与职工队伍的稳定。

第5篇：对职业理想的认识范文

关键词:医学生 职业生涯规划

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(a)-0234-02

为了解我院医学生职业生涯规划的现状,从而有针对性地加强和改进医学生的职业生涯规划教育,促进医学生职业能力的提升和职业理想的实现,根据医学生的特点设计了调查问卷,采用整群抽样的方法。发放调查问卷400份,回收问卷385份,有效问卷380份,其中涉及护理、助产、口腔、眼视光技术等专业,男生240人,女生140人。笔者用SPSS软件对问卷的调查结果进行了归类分析。

1 调查结果与分析

1.1 对职业生涯规划的认识不深刻

职业生涯规划涵盖了确立职业理想、正确认识自我、设立职业目标、评估职业环境、制定行动计划、付诸实际行动和自我评估修正7个内容,医学生能全面、正确理解职业生涯规划内容的不足一半,在选项中只有确立职业理想和设立职业目标是大部分同学所认同的,评估职业环境和自我评估修正被很多同学所忽视。部分医学生把职业生涯规划和就业指导等同起来,42%的医学生对职业生涯规划这一概念含糊不清。

学生对职业生涯规划的意义认识不够,部分学生认为做生涯规划就是“纸上谈兵”,认为订立目标、写出规划只是一种形式,没什么实际意义,没有目标照样可以工作和生活,把目标用文字写出来太麻烦,不愿为此煞费苦心。认为职业生涯规划对个人发展有实际意义的还不到75%,超过25%的医学生对职业生涯规划的态度很淡漠。调查显示仅有17.6%的医学生做过个人未来3～5年的职业规划,35.3%的医学生做过职业生涯规划但未坚持实施,说明医学生的执行力不强,落实规划的动力不足。

1.2 对专业的选择表现出较大的盲目性和随意性

专业选择是个人就业的起点,影响就业者的职业生涯的发展前景。专业选择的实质就确定自我的职业方向和领域。调查显示,医学生对自己所学专业趋于主动选择的只占18.5%,32.4%的学生报考所学专业是因为父母的期望,11.6%的学生是因为亲朋好友或老师的推荐,23.5%的学生是因为该专业热门、报考人数多、好就业,7.5%的学生是因为该专业对应的职业社会地位高,10.5%的学生是因为该专业对应的职业收入高,还有3%的学生是因为其他原因。不难看出,学生在选择专业时对父母有严重的依赖心理。

对所学专业及其发展前景认知落后,只有5%的学生清楚自己将来要从事什么样的具体工作,相当一部分学生入校前对所学专业的关注较少,因而对所学专业今后对应的工作了解不够,大部分同学对职业世界的认识来自父母或者亲朋戚友,对职业世界的认知途径单一,对职业的发展前景的认知不全面。同时,医学生对所学专业的满意程度较低,调查显示,只有12.5%的学生对所学专业非常满意,32%的学生对所学专业比较满意。

1.3 对个人自我特质的认知模糊

自我认知是职业生涯规划的第一步,是职业选择的依据和出发点。在对自身性格特点、气质类型、能力特长、职业兴趣有了较为全面而客观认识的基础上,分析自身优势和劣势,结合自身特点进行职业选择才能真正做到“知己”。这也是真正实现人职匹配的前提和关键。从调查情况得知,在性格特点、气质类型、能力特长、职业兴趣、优势劣势五个选项中,很清楚和较清楚的均不到50%,说明学生对自我剖析不够深刻,平时较少自我反思,在自我认知方面也未做过专业的测评,甚至有学生根据他人对自己的评价来对自己进行定位。

1.4 职业价值取向理想主义色彩浓厚

职业价值取向是职业生涯规划教育的核心。在学生中当前市场经济条件下,学生对职业世界的认知很多受到家庭环境、父母职业的影响,部分同学普遍欠缺吃苦耐劳、为人服务的奉献精神,职业责任感和职业道德意识滑坡现象令人担忧。

大部分医学生过于崇尚物质报酬和个人享受,功利主义思想严重,职业价值观比较狭隘。部分学生只考虑主观意愿,比如我想到什么样的单位就业,我希望将来的单位能给我提供什么等,关于用人单位对人才的要求考虑较少,过于重视主观感受,没有意识到就业是一种双向选择,较少思考怎样的人才才会受到用人单位的亲睐,从而有针对性地提升自己某方面的能力。择业时比较看重收入、稳定性和社会地位,希望进入知名度高、稳定、收入可观的大型三甲医院工作,还有一些同学比较看重单位是否能为自己提供较好的发展平台,而对于富有挑战性的工作,医学生普遍存在为难和排斥情绪,对未来职业的期待过于理想化和功利化。调查显示,医学生关于用人单位对人才的能力、素质要求不清楚和没有考虑过的接近40%。

1.5 职业生涯成功的认识和归因片面

第6篇：对职业理想的认识范文

关键词:煤炭企

一、新形势下思想政治工作面临的问题

1.重业务效益,轻政治学习

在煤炭企业加快改制的情况下,部分干部职工认为,只要自己具备过硬的业务技能,就能为企业创造较好的经济效益,而对政治学习漠不关心,对党的理论知识更是漠然处之。认为搞好安全生产、经营管理,靠的是业务技能,缺乏应有的上进心,具体表现为轻视政治学习,重视业务技能的提高。

2.思想认识偏差

在煤炭企业的发展步入快车道之时,部分人认为搞市场经济不需要思想政治工作,认为业务技能是硬的,物质激励是硬的,思想政治工作是软的,对思想政治工作是一切工作的“生命线”的重要性认识有欠缺,认为十次的教育不如一次的处罚,从而对在职工中存在的思想问题、错误行为不能够及时地引导、疏通、教育,使职工的工作积极性没有得到最大的发挥。

3.价值观念错位

部分干部、职工存在着“一切为经济效益”的思想,认为思想政治工作创造不了经济效益,甚至拖经济效益的后腿,对积极健康的思想能够产生“生产力”没有清晰的认识,对政治学习反应淡漠,对思想教育持不积极态度。

4.思想政治工作者本身存在的不足

煤炭企业还存在政工人员知识结构老化、思想观念陈旧以及缺乏对现代经济知识、科技知识的了解,对企业改革中出现的新问题、新矛盾,不能从理论的高度向职工群众做出合理的解释等问题。政工人员队伍需要更新充实。

5.企业重视不够

“思想好、作风硬、战斗力强”的职工队伍是实现企业跨越式发展的基础,缺乏良好政治素质的职工队伍是创造不出好成绩的。但在实际工作中,由于思想政治工作的作用是隐形的,其作用需要一定的时间周期才能显现,个别企业认为费事不一定有效果,对思想政治工作的投入和人员的配备显得不积极、不够重视。

二、新时期思想政治工作需要采取的措施

1.新时期,思想道德建设是做好思想政治工作的根基

新时期在煤炭企业应该将职工的道德教育与养成做为搞好思想政治工作的基础来抓。煤炭企业中的思想道德建设,要顺应时代要求,符合时代特点,紧扣时代脉搏,建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律体系相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系,作为思想政治工作根基。

1.建立煤炭企业思想道德体系。形成在市场经济条件下煤炭职工团结互助、平等友爱、共同进步、诚实守信的人际关系,规范职工的言行,以不断提高职工的道德境界,逐步养成敬业奉献、助人为乐的思想道德品质,从而提高企业在市场中的竞争力,同时,推动思想政治工作的稳步开展。

2.将法制与德治紧密结合。法制是以其权威性和强制性规范社会成员的行为,而德治则以其说服力和劝诱力提高社会成员思想认识和道德觉悟,使人们从内心深处形成道德要求,自觉地“建设”良好的社会秩序和风尚。煤炭企业在对职工进行深入的法制教育的同时,要充分重视道德与法律的同质性。因为道德是自觉的法律、法律是强制的道德,在教育、规范人们行为时,其目标和方向是一致的。法律为道德建设提供了制度支持,道德规范一旦得到法律认可,其惩恶扬善的效果就会得到极大的强化。同样,道德将为法律提供广阔的思想基础和社会基础,而法律又会巩固和提高职工的道德意识和道德水平。要通过二者的融合,实现“以法治企”和“以德治企”的有机结合,促进文明矿区的建设和企业思想道德的建设。

3.将思想道德与中华民族传统美德融合。思想道德建设不仅是思想政治工作的一部分,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是传承中华民族传统美德的核心内容。我们要把引导职工树立有中国特色的社会主义共同理想和树立正确的世界观、人生观和价值观,做为企业思想道德建设的重要组成部分来抓,引导职工遵守基本行为规范,追求高尚的社会道德标准,净化、美化企业社会环境,在把社会公德建设不断引向深入的同时,更进一步地提高职工的社会公德意识。

4.形成良好的道德激励机制。一是道德激励是人的正当需要。我们知道,再好的物质利益激励也会有其局限性,因此,我们还是要在企业中建立起合理、科学的道德激励机制,利用道德激励促进企业的思想政治工作,促进企业的健康发展。煤炭企业的创业史、发展史也表明,道德激励不仅能提高管理效率,而且有助于人格的完善。可见,道德激励的着力点是在人的正当需要。马斯洛的需要层次论是把人的最迫切的需要作为激励的出发点。我们煤炭企业的道德激励,则应建立在对职工所付出劳动的估价,通过正确估价,提高职工对目标价值的正确定位,找准职工正常精神需要的切入点,从而通过相应的道德激励,促进职工精神素质的提高。二是多种需要激励有机配合。获得较高的物质利益报酬是人们普遍追求的目标,但如果只讲物质需要激励,忽视社会需要激励、精神需要激励和政治需要激励,就会把人的物质需要推向极端,变成不正当的物质需要。一个只认金钱和财富,别无其他需要的人必定是人格不健全的人,对这样的人做思想政治工作就会有更大的困难。同样,只讲精神需要、道德需要而不讲物质需要的激励,也必然软弱无力。只有各种激励方式相互配合,才能收到好的激励效果,才能使思想政治工作收到事半功倍的效果。三是要做到根据职工需要结构和内容的变化及时变换激励方式。我们煤炭职工的需要结构和内容具有相对的稳定性,但也是不断变化的。在某一时期,职工最强烈的需要可能是物质方面的,相应的物质利益激励手段可能见效最快,但当这种需要满足后,精神需要则可能上升,随之又需要新的激励手段。为了充分发挥道德激励的作用,我们必须关注这些相对隐蔽的变化,及时准确地了解职工的即时需要,建立与职工的需要结构相适应的道德激励方式,进一步提高职工的道德素质和综合素质,促进企业又好又快发展。

(二)新时期思想政治工作的关键是抓制度、抓落实、抓创新

1.建立健全企业思想政治工作基础。一是要进一步强化党委对思想政治工作的领导责任,实现党组织对思想政治工作的领导。通过制订总体规划、确定方针目标、部署重大任务、建章立制等形式,加强宏观指导。二是要培养具有过硬能力的一支思想政治工作队伍。强有力的思想政治工作要靠一支优秀的队伍去实现,因此,我们企业要采用各种方式对煤炭政工队伍进行思想政治工作方面的系统知识培训,并在实际工作中给他们交任务、压担子、指路子、搭梯子,及时和他们一起总结经验;要引入竞争机制,选拔出热爱思想政治工作、业务素质又比较高的政工干部,促进政工队伍的新陈代谢;要搭建平台让他们在做好思想政治工作的同时,成为深入职工、贴近职工、理解人、关心人、尊重人、办实事、办好事的模范,从而更深入、更有针对性地做好思想政治工作。

2.坚持将人力资源管理和思想政治素质的提高有机结合。在做企业思想政治工作过程中,要真正把思想政治工作同企业人力资源充分结合,充分发挥人才激励机制的作用和考虑思想政治工作的特殊性,坚持物质利益和精神利益相统一、定性分析与定量分析相统一的原则。同时,还应加大政工干部和专业技术干部的岗位交流力度,一方面促进干部的全面成才,培养综合能力,另一方面可提高对思想政治工作地位作用的认可,促进思想政治工作的有效开展。

3.扬正气,树楷模,大力加强正面宣传,增强企业思想政治工作的凝聚力。一是要认真做到坚持用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表思想”、“科学发展观”的重要思想武装职工头脑,坚持进行“爱国主义、集体主义和社会主义”教育,使职工能够正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系,从而使其以更高的热情投入到企业的发展建设之中。二是要对那些为矿井安全生产、经营管理做出重大贡献的劳动模范、先进工作者树形象做宣传,使广大职工对“先进”有真实的认识和感受,同时,对矿井中的违章违纪等不良形象也要予以上榜、曝光,充分发挥“榜样”的示范作用。要加强以正面宣传、引导,与大家共同商讨解决问题的办法,帮助职工认清形势,解放思想,更新观念,增强市场竞争意识,科技创新意识、提高职工的心理适应能力。三是要把独特的企业精神与职工的个人发展需求紧密结合起来,引导职工实现自我价值。要支持职工自学成才、岗位成才,要构建职工创业平台,满足职工自我发展需要,从而使职工关心、支持和参与企业的改革和发展。

4.进一步加强新形势下思想政治工作的针对性。要紧紧围绕企业中心工作,根据不同时期不同阶段的任务,及时调整思路,创造性地开展工作,始终把握工作的主动性。

5.提倡民主管理,进一步增强企业思想政治工作的战斗力。职工在企业改革中非常关心企业的生产经营、内部管理及重大决策,对企业内的一些主要决策有自己的看法和建议。这方面,要畅通各种渠道,充分发挥职工代表大会的职能和作用,凡涉及到职工切身利益的问题要及时公开,要通过让职工及时了解有关政策,并参与企业的民主管理、监督等形式,去赢得职工的理解和信任,激发职工对企业的认同感、自豪感,促进思想政治工作的有效进行。

6.进一步创新思想政治工作的内容、方法和渠道。随着社会主义市场经济的日趋完善,煤炭企业职工的思想观念也日趋呈现出多元化。这就要求我们思想政治工作者们要注意教育内容的及时调整,尽量利用职工喜闻乐见的形式、方法,将相关内容融合,以新颖的手法,根据职工文化和精神需要,深入开展富有成效的思想政治工作,切忌呆板、生涩、为做而做。

第7篇：对职业理想的认识范文

1理想、信念教育与创业教育

创业首先需要理想，崇高的理想是人生的奋斗目标，理想、信念教育是高职院校创业教育中思想政治教育必不可少的组成部分。高职院校在开展创业教育时,应将树立理想与高职生自身对所学专业、就业、创业前景的实际相结合,将创业理想作为高职生学习的动力。在创业教育中开展理想、信念教育，通过理想、信念的教育，使高职学生在正确认识自我的前提下，树立自信心，形成明确的奋斗目标、崇高的理想、坚定的信念、坚忍不拔的意志。从某种意义上讲，理想信念教育是对高职学生创业意识的激发。创业意识是创业实践活动中对个体起激励作用的个性心理倾向,包括需要、动力、兴趣等心理成分。高职院校要发挥理想、信念的目标导向作用，引导学生自主将创业作为自己的理想，并坚定信念和人生追求,将自己的兴趣、理想同社会需要结合在一起，将个人的发展同社会发展有机统一起来，实现自己的人生价值。

2“三观”与创业价值观教育

高职学生在接受创业教育的过程中，首先会考虑“我是否需要创业”、“我为什么创业”、“我怎样才能成功创业”等诸如此类关于创业价值观的基本问题，高职院校创业教育中的思想政治教育就需要帮助学生通过对人的本质属性的理解来认识创业要立足于实践，并且可以通过创业更好地展示自我价值，从而为社会创造价值。高职院校创业教育中的思想政治教育是把人的品德素质与创业基本素质有机联系来进行创业人才的教育和培养的，马克思主义的世界观、人生观、价值观（“三观”）是创业人才的基本素质中的灵魂和核心。马克思主义的“三观”意识是一个人的品德素质的核心，这种马克思主义的品德素质一旦内化为高职学生稳定的人格品质，必将对其创业能力起着积极的、持久的调控和驾驭作用。

3就业与创业形势、政策教育

随着高等教育体制的不断改革深化，就业政策的转变，就业形势面临新情况、新问题。为了转变高职学生的就业观念，需要及时有效对其开展就业与创业形势与政策教育，就业、创业形势与政策教育是帮助学生了解社会、适应职业、形成正确的职业理想的有效途径之一。从国家层面到各级部门、地方政府，以及高等院校等，相继出台了多项关于就业与创业的政策、法规，来帮助大学生克服就业、创业的障碍，以保障、支持和鼓励大学生自主创业。高职院校加强创业教育中思想政治教育，一个重要的切入点就是要经常进行贴近学生、贴近实际的形势与政策教育。通过建立健全就业形势与就业政策教育资源库，着重分析当前高职学生面临的宏观形势，引导高职学生正确归因，顺应时势的需要，积极利用环境中的优势条件来克服创业所面临的障碍，做到既遵守国家的政策法规，又能借助社会提供的各种创业优惠政策，顺利地走上创业之路。

4社会责任教育与创业诚信教育

创业个体的社会责任感直接影响个体创业成败，最终会影响国家和民族的兴衰。高职院校在创业教育中尤其要加强社会责任感教育，让学生明确自己对家庭、社会、国家和民族的责任，并在未来的创业实践中把自己事业的成败和国家的命运联系在一起。诚信是立业之本，是创业必备的道德品质。高职院校在创业教育中要通过思想政治教育引导学生以诚信为本，以自己的人格、真才实学去创业，靠诚信在商界发展、立足，牢固树立诚信创业之路。然而目前，高职学生存在着一些诚信缺失的问题。例如，学习中抄袭作业、考试作弊；生活中拖欠学费，故意不偿还助学贷款；以及在人际交往等过程中，都存在着诚信缺失的现象。高职院校创业教育中的思想政治教育要注重诚信教育，这不仅有利于学生自身创业的发展，更重要的是学生可以养成诚实守信的良好习惯，把诚实守信的道德品质带到市场竞争中去，形成良性循环。美国社会分析家弗朗西斯•福山曾说:“在充斥着魔鬼的社会中，人人都各显神通，伺机欺骗别人，这样的社会也不稳定。而在由魔鬼组成的社会中，引入少量诚实的合作者，会使合作者大大受益，而让魔鬼付出代价。魔鬼不会进行相互合作，因而渐渐失去优势，让位于具有合作精神的天使。”一个没有社会责任感的高职生，必然缺乏诚信意识，个人道德也会遭到质疑，这样的人根本无法在社会上立足，更没有资格在市场上参与竞争，因此，高职院校创业教育中的思想政治教育要通过多种渠道和方法加强学生社会责任教育与创业诚信教育。

5创业心理品质教育

心理学的研究表明，任何一种创造性的活动，都是多种心理因素“合力”的结果。创业是一种创造性的活动，创业心理是创业“灵魂”中的最初萌动与“张力”的源泉。高职院校创业教育中思想政治教育一定要加强培育的是高职学生健康的创业心理，使他们具有坚定的创业信念、积极的创业心态、顽强的创业意志和独特的创业个性，增强“创业心理弹性”，实现“创业心理自由”。当今，高等教育越来越普及，本科生越来越多，受到我国的传统观念的影响，许多人认为普通高校的教育才是“真正的高等教育”，高职学生都是在高考中淘汰下来的“次品”。这些原因使得高职学生感觉受到歧视，不被社会承认。他们在缺乏社会认同感的同时，对自身也不认同，感到自卑，觉得自己不具备创业的能力。基于此，对高职学生创业心理的教育，应以克服创业过程中过于依赖、自卑、畏缩等的人格障碍和急于求成、目标多变等的行为障碍为目的。

6创业法制意识教育

社会主义市场经济是法制经济，社会主义法制是市场经济持续、健康发展的根本保障。创业成功离不开良好的法制意识的培育，作为想要创业的高职生，必须树立法制意识和观念，自觉运用法律、法规来约束自己，并学会保护自己的合法权益，在创业实践活动过程中依法办事，把创业的每一个环节都置于法律、法规允许的范围之内。然而法制意识不同于一般的思想观念，它不会凭空产生，也不会自觉养成，规范的法律认知需要经过学校的系统教育才能确立。因此，高职院校创业教育中的思想政治教育必须对学生进行针对创业领域的法制意识教育。高职院校开展创业法制意识教育，就是要在传授创业相关基本法律知识的基础上，培养学生创业过程中的法律思维方式、守法意识、维权意识，提升运用法律的技能，并提高在创业过程中自我保护、解决争议的能力。

高职院校创业教育中思想政治教育的作用

1导向作用

思想政治教育在高职院校创业教育中的导向作用主要表现在政策导向、目标导向和价值观向上。思想政治教育在高职生就业观教育中导向作用表现十分明显，主要是帮助高职生认识自我，引导学生朝着适合自己正确的就业道路发展,创业也是一种就业，我们可以在就业过程中创业，在创业过程中实现就业。高职院校在创业教育中介入思想政治教育，有利于纠正学生不良的创业观和错误的思想倾向，有利于促进高职院校教育持续健康发展。高职毕业生是我国重要的人力资源，在创业教育中介入思想政治教育，有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会。

2提升作用

高职院校创业教育中的思想政治教育在提升当代高职学生创业道德品质和心理品质方面具有重大的作用。思想政治教育可以促进人的思想政治素质和道德品质以及人格的完善和主体的提升。随着我国社会政治经济体制的改革，社会主义经济繁荣持续稳定发展的同时，市场中也出现了唯利是图、道德失范、诚信危机、违法乱纪等不良现象，已成为社会主义市场经济可持续发展的阻碍，也是造成个体创业最终失败的根本原因。通过思想政治教育，能够培养学生树立正确的人生观、价值观，独立思考、艰苦奋斗、勇于承担、团结协作等优良的创业品质。面对竞争日益激烈的社会大环境，高职学生创业过程中往往会出现迟疑退缩、盲目冲动、过分依赖等心理误区，或在遭受种种挫折的情况后会出现焦虑、抑郁、神经衰弱等心理障碍，需要思想政治教育来提升其创业心理品质。思想政治教育在高职学生创业教育中培养其独立而理性的思考判断能力，勇于创新、敢于冒险、顽强拼搏、勇于承担责任的创业心理品质，同时也培养学生对自己充满自信，善于在发挥主观能动性的过程中不断地扬弃自我、超越自我。

3激励作用

第8篇：对职业理想的认识范文

摘 要 目前，青年职工在企业职工总数中所占的比重越来越大。他们大都受过高等教育，思想活跃，对于新生事物接受快，也更具创新意识。但外部社会环境的复杂化，常常会给大部分的青年职工的思想来带沉重的负担，因而企业必须将青年职工的思想政治教育的强化提上企业的工作日程。本文就将针对企业如何强化青年职工的思想政治教育进行分析和探讨。

关键词 企业 青年职工 思想教育

青年职工既是企业未来发展的中坚力量，也是我们现代社会发展的中流砥柱。加强青年职工的思想政治教育是企业和社会的共同要求，因此，企业必须充分重视强化青年职工思想政治教育的工作，并不断给企业中的青年职工提供接受思想政治教育的机会，为企业中的青年职工创造更和谐的工作环境，并鼓励青年职工不断进取。

一、青年职工思想政治上存在的不足

（一）理论知识多，实践经验少

青年职工进入岗位不久，工作热情高涨，也具有很强的学习能力，同时他们还有强烈的好奇心和广泛的兴趣。青年职工大都接受过系统的教育，知识面较广，这些都是青年职工的优势所在。但是，他们在工作中同样存在着一些缺陷，青年职工大都入职不久，进行实践工作机会较少，工作经验匮乏，加之不能很好的将理论知识和实践操作有机的结合起来，遇到问题往往无从下手，不知所措。

（二）浮躁心态多，端正心态少

青年职工都是年轻人，年轻是优势，但同样会带来一些问题。比如浮躁，表现为不太现实，对于理想和现实出现的巨大差距往往表现的难以接受，工作的积极性也就会大打折扣。笔者所在的石油机械行业，每年都有大批的院校毕业生就业。刚走出象牙塔的天之骄子看到石油工人的工作现场个别人就打起了退堂鼓。现实和理想的落差使他们一时难以调整心态，有的认为：我们是大学生，是见习的技术干部，这不是我应该干的；还有的认为：我们是来锻炼、镀金的，呆一呆就走，不过是走个过场，根本没有打算扑下身子大干一场。带着这种心态，他们有的一上班就玩电脑，没电脑的就玩手机，特立独行，很难和企业的职工融入一起。

（三）感性认识多，理性认识少

青年职工作为改革开放的见证者和获益者，十分拥护党制定的方针政策。但是，这并不意味着青年职工对于这些有一个全面深入的认识，青年职工对于这些的认识还比较片面，也没能上升到共产主义理想信念的层面。虽然有热情、对于国家大事也十分的关心，并具备批判意识，但不够理性，不能通过社会现象看到其本质。极容易受到外界因素的影响，甚至会出现盲从的现象。

二、企业如何强化青年职工的思想政治教育

（一）夯实基础，提高认识

“基础不牢，地动山摇。”思想政治工作理论是提高青年思想政治工作水平的基础，是这项工作的根本点和立足点。现在很多企业的青年职工在走上社会的过程中接受的思想政治理论是抽象的、不具体的，举例来说他们中的很多人只听过“三观”，背过“三观”，但根本不知其所云，更谈不上理论联系实际。而现实中我们可以感受到，青年的世界观、人生观、价值观不但关乎个人的职业生涯，更关系到企业的生存发展。加强企业青年政工人员的政治理论的学习，使之充分认识到企业的发展离不开青年职工的思想政治教育工作，提升企业政工人员的思想政治教育工作的工作效率、工作质量。加强对青年职工的思想政治教育，加强对青年职工的政治引领，对于企业的的快速稳定发展大有助益。

（二）有的放矢，增强实效

目前，部分企业思想政治工作者对于思想政治工作的新知识和新方法，没有进行及时的了解和学习，掌握不足。在新问题出现时，思想政治工作自然也就不具备针对性和实效性。因此，企业要充分考虑实际情况，加强对政工人员的岗位培训工作，培养出一批政工骨干，并建立较为完善的政工工作规章制度，提升企业政工人员的工作责任感。

（三）与时俱进，创新方式

现代社会科技的进步使各种媒体如雨后春笋般飞速发展。青年这个群体作为广大媒体的受众接触到了更多、更新、更快的信息量，因此他们的思想动态也较以往呈现出更加复杂的多样性和更加鲜明的个性。但目前这一点没有引起足够的重视，在很多企业中，部分思想政治教育工作者创新意识匮乏，在进行青年职工的思想政治教育工作时，还在采用宣讲会、故事会、演讲比赛等传统的以宣贯为主的教育方式，因为没有充分考虑青年受众的感受，缺少互动，显得十分单调乏味，也就不能很好的调动青年职工对于思想政治的学习积极性，也难以获取很好的教学效果。因此，企业的政工人员要积极的转变原有的思想观念，积极转换青年职工思想政治教育的教育方式，引导青年职工提高自身的思想认识和政治认识。

结束语：

随着我国社会环境的复杂化和生活条件的优越化，年轻一代的思想政治教育也变得越来越重要。企业青年职工的思想政治教育工作还有待进一步的加强，以使青年职工得到更好地发展。

参考文献：

[1] 崔杰.国有企业青年职工思想政治教育工作的现状与对策研究[D].中央民族大学，2011.

[2] 高文雪.青年职工思想教育工作研究[D].长春理工大学，2013.

第9篇：对职业理想的认识范文

我国高职院校学生就业思想政治教育方法的单调和枯燥严重影响了高职院校学生就业思想政治水平的提高。当前，高职院校学生的思想观念向多元化发展，而且由于高职学生本身认知水平和基础知识之间的差异性，他们在面对就业中遇到的各种问题的态度和理解是不同的，对于一些社会现象的评价也有着很大的差异，因此，单一陈旧的就业思想政治教育方法并不能满足高职院校学生的需求，也背离了当前信息化和科技化的就业思想渠道和方式，不能将思想政治教育的积极指导作用有效地发挥出来。

2高职学生就业中的思想政治教育忽略了职业道德教育

职业道德教育是高职学生就业中思想政治教育不可分割的重要组成部分，对高职院校学生的顺利就业有着极其重要的作用。但是，目前高职院校在学生就业思想教育中往往忽略了职业道德教育这项重要内容，从事思想政治教育工作的教师往往只注重提高学生面对困难和挫折的承受能力和心理素质，培养学生积极的就业心态，而不注重对学生职业道德的培养和提升，认为职业道德的养成是学生在进入社会工作之后自然而然养成的，使得学生在职业道德方面的素质有所欠缺，在一定程度上影响了高职学生的顺利就业。

3进行思想政治教育工作对高职学生就业的重要意义

3.1有利于高职院校学生对当前的就业形势与就业政策有清楚的认识

对当前我国的就业政策与就业形势的教育是高职院校学生就业中思想政治教育内容的重要组成部分。将我国当前的就业政策与就业形势分析加入到高职院校学生思想政治教育的内容中，可以将我国的就业政策与就业形势与思想政治教育有效地结合起来对高职院校学生进行就业指导，有利于高职院校学生深入了解我国的就业政策，清楚地认识我国当前的就业形势，这样高职院校学生才能对就业目标进行调整，对就业进行合理的规划，从而能够保证高职院校学生顺利就业。

3.2有利于引导高职院校学生树立正确的择业观和就业观

通过在高职院校学生就业中进行思想政治教育工作可以帮助高职学生树立正确的择业观和就业观。当前，许多高职院校学生对于自己职业生涯的规划存在很多的迷茫和困惑，将高职院校学生就业指导与思想政治教育工作科学有效地结合起来，能够帮助高职学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，进而有效地促进高职学生科学择业观和就业观的形成[2]。有了科学的择业观和就业观，高职院校学生就能够在就业过程中确定正确的就业方向和就业目标，对保障他们的顺利就业具有极其重要的意义。

3.3有利于对高职院校学生在就业过程中产生的心理问题进行及时疏导

面对我国当前日益严峻的就业形势和就业压力，高职院校毕业生在择业就业过程中不可避免地会产生焦虑、自卑、沮丧、嫉妒等不同程度上的心理问题。因此，在高职院校学生就业中进行思想政治教育工作可以帮助高职学生正确看待事物，对就业中遇到的困难有一个辩证的认识，并且能够帮助他们对自身的优势和薄弱点有一个清楚的认识，有效地避免高职学生在就业中出现的各种心理问题。当高职学生在就业中出现各种心理问题的时候，思想政治教育工作能够让高职学生客观、全面地看待自己、他人以及这个社会，使他们的心理问题得到及时的疏导，增强高职学生的心理素质。

3.4有利于高职院校学生创业能力的提高

当前，国家对大学生自主创业的鼓励政策要求高职院校要强化对学生就业思想政治教育，激发学生的创业观念，对高职学生进行科学的创业指导，教育学生如何正确抓住创业机遇，科学合理地运用国家对大学生自主创业的扶持政策去组建一支强壮的创业团队，并且教导他们如何有效地降低创业风险，使得高职学生的创业能力不断得到提高，引导他们在自主创业的路上一步步走向成功[3]。

3.5有利于高职院校学生就业过程中诚信意识的培养

诚实守信是中华民族的传统美德，在高职院校学生就业中进行思想政治教育工作，有利于培养和强化高职院校学生在就业过程中的诚信意识，有效地避免高职院校学生由于就业过程中发生的不诚信行为而导致其就业不顺利的现象，有利于高职院校学生诚实守信美德的培养，同时也有利于高职院校学生养成良好的职业道德习惯。

4加强高职学生就业中的思想政治教育工作的对策

4.1完善高职学生就业中的思想政治教育管理体制

高职院校学生就业思想政治教育是一个系统的工作，涉及了高职院校的各个方面，因此，对高职学生就业进行思想政治教育不能只依靠就业指导中心的教师和各个院系的专业辅导教师来完成，它需要高职院校建立健全学生就业思想政治教育管理体制，组织整个高职院校的师生加入到这项工作中，让高职院校各个职能部门紧密联系和配合，共同做好高职学生就业思想政治教育工作。

4.2将高职学生的就业指导与思想政治教育工作结合起来

高职院校的思想政治教育要与学生就业指导工作有机结合起来，使得高职院校学生就业思想政治教育更加具有针对性，也能够与学生的实际就业情况联系起来，更好地指导学生就业。首先，要帮助学生认识和分析当前我国的就业政策和就业形势，利用宣讲会或者主题班会等形式让学生树立正确的就业观和择业观；其次，要开展高职学生心理健康教育，帮助学生正确认识自我，增强学生的心理素质，树立高职学生良好的就业心态；最后，还要将职业道德教育融入高职学生就业思想政治教育工作中，帮助学生形成良好的职业道德观，增强学生的就业优势[4]。

4.3实行学校教育为主，家庭、社会教育为辅的高职学生思想政治教育

高职学生就业思想政治教育是一项系统、复杂的工作，需要学校、家庭、社会对高职学生进行共同教育，这样才能有效提高高职学生的思想政治素质和心理素质。首先，高职院校要加强学生的就业思想政治教育，这是帮助和指导学生培养正确就业观和择业观的重要途径；其次，家长要指导子女正确进行人生规划，帮助他们了解当前的就业形势，及时对他们在就业过程中产生的心理问题进行疏导；最后，社会要发挥重要作用，为高职院校学生提供更多的就业岗位或实习岗位，为高职院校学生创造一个公平的竞争环境。

5结语